想要在托福閱讀中取的好成績，要注意以下幾種技能的培養(yǎng)：

　　一、信息定位能力

　　練習快速掃描，在文章或段落中定位并查找重要的事實和信息，包括主題信息、概念名稱、日期、地點和數(shù)字等。經常反復地練習，可以提高閱讀的速度和流利程度。

　　二、速讀理解能力

　　[1]在掌握語法知識(如：語句結構、代詞等)以后，應采用各種手段，努力擴大詞匯量，掃除閱讀中存在的生詞障礙。

　　[2]練習速讀，訓練通過快速瀏覽而非逐句細讀發(fā)現(xiàn)文章主旨的能力。托福閱讀考試的選材，從文體角度看，大多是說明體和議論體的正式書面語文章。其文章結構一般為導言、主題、支撐、結論四部分，并且每一段落的開頭�？砂l(fā)現(xiàn)主題句。

　　根據英語文章結構的上述特點，閱讀時注意文章的首尾段落以及每一段落的開始一、二句話，有助于迅速發(fā)現(xiàn)所讀內容的主旨。同時，注意文章中一些具有語義提示作用的信息詞和短語，對于重要信息的快速查找和定位也是有幫助的。

　　[3]還可以根據托福考試的題型有針對性地進行一些練習，包括就文章中出現(xiàn)的代詞(he, they, that, these, it, one, others等)，找出它們所指代的名詞;根據文章提供的信息，練習推理、預測和歸納結論的能力;選擇閱讀中遇到的生字，根據前后語句所提供的上下文線索猜測字義，例如：

　　Everyonefaces times when one goal or another has to come first; deciding which goalsare most important is setting priorities. (根據語句結構，劃線單詞priorities的意義由is提示是指the most important goals)

　　Askyscraper, or building more than twenty stories high, is built on a foundationof concrete supported by piles driven into the ground. (句中or在這里表示“或者說”，提示劃線單詞skyscraper的意義為building more than twentystories high)

　　Unlikeher gregarious sister, Jane is a shy, unsociable person who does not like to goto parties or to make new friends. (從Unlike所表示的對照關系，可以確定劃線單詞unsociable的意義正是shy, unsociable的反面，即sociable, friendly)

　　Inspite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying outcompletely, many clothing manufacturers still offer handsome prices for theirlong, elegant tail feathers, which are used as decorations on ladies’ hats. (從全句的意思，特別是描述其特征的feathers等詞，可判斷劃線單詞egret是指a type of bird)

　　三、研讀歸納能力

　　[1]除培養(yǎng)理解文章含義和增強查找信息的能力外，還應適當注意所讀材料的組織結構及寫作手法，例如：該文章的組織方式可能是比較對照、分類、因果等; 某個例子在闡述過程中有何作用。這有助于理解把握文章內涵和歸納文章要點。

　　[2]訓練歸納要點以及區(qū)分主要與次要信息的能力。對于描述過程的文章，可練習按順序總結步驟，寫出提要。若文章涉及信息分類，可嘗試制作圖表并將相關內容分類排列。雖然新托福考試并不要求自己設計分類圖表，但這項練習有助于加強信息整理的意識，可以幫助考生更快適應此類題型。見下例：

　　Scholars’ opinion about why L.cave dwellers hid their art (學者關于L.洞居民為何藏匿其藝術發(fā)表的觀點) Reasons to substantiate this opinion (證實此觀點的理由) Reasons to disprove this opinion (反對此觀點的理由)

　　[3]根據提要或圖表對閱讀內容進行口頭或書面的總結概述，以配合口語和寫作部分綜合型考題的需要。

　　[4]選取句子或段落進行轉述(paraphrase)的能力。一方面，閱讀測試包含考查對轉述語句的辨識能力; 此外，在口語和寫作部分的綜合型考題中也需要運用此項技能。

　　考生可以在平時的閱讀中著重培養(yǎng)和加強以上三種技能，在考試中取得高分。