小升初經(jīng)驗之小升初不是過不去的坎
對于孩子而言：
一是自我認知準確，二是目標學校清晰，三是復(fù)習方法持續(xù)。
先說自我認知準確，大家是否清晰的知道自己孩子的狀態(tài)，包括三個方面，學習動機，學習方法習慣和學習成績，學習動機依靠家長的引導交流，10多歲的孩子都是沒有明確的學習動機的，切忌以升學為學習動機導向，如果升學導向很嚴重，想六年級拼了，考上就可以休息了，那么考上后遇到的問題會更大，初中孩子可比小學生逆反更多，今年就有孩子升入理想中學后不學習的情況，家長一籌莫展，更好的學習動機應(yīng)該從興趣，理想和發(fā)展來引導。
再來看學習方法和學習習慣，重點關(guān)注3點，格式、筆記和正確率。切忌為了學習更多容量的內(nèi)容去放松對這3點的要求，格式是答題的格式，這個與考試成績和思維習慣正相關(guān)，二是筆記整理知識，學習用思維導圖的方法和抓關(guān)鍵點的方法，三是正確率，這個年齡的孩子，有很多不務(wù)實的舉動，喜歡用學過或是我知道來代替細節(jié)，很多動真格讓做就不會做的，所以落實到正確率這個結(jié)果上來更有效，做錯的題目更高效的吸收整理。
最后說下復(fù)習方法的持續(xù)性，就是在整個復(fù)習思路上有一個長期持續(xù)的方案，一張一弛，切忌一曝十寒；個人推薦的復(fù)習方法是分模塊復(fù)習法，寒假進行系統(tǒng)的模塊復(fù)習，秋季進行高頻考點的強化練習。整體上的復(fù)習過程是積累筆記（知識），積累解題方法，積累考點，復(fù)習到最后是要能夠說出考試的范圍的，如果做不到，這里學一點，那里學一點，不會有一點效果。
對于家長而言：
1、對孩子不自信，其實孩子的實力是可以通過成績反饋出來的，家長大可不必擔心，建議參加學而思元旦�？�，往年前500的孩子沖刺名校都有希望。
2、對政策不放心，無論政策怎么變，實力是升學的保障，關(guān)注好政策，不要擾亂自己的心理，沉下心來，好好復(fù)習。
3、認識不系統(tǒng)，不要脫離自我認知來看，不懂就多到論壇問下，認真做好自我認識評估，選好的目標，認真投入到持續(xù)的有方法的復(fù)習中去。
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