小升初應(yīng)對特殊心理期的方法

　　小學生入學后，孩子會先后進入三個階段心理時期，新生的表現(xiàn)最明顯：

　　1、興奮期

　　入學前，他們心情激動，興奮得睡不著覺，坐不住，充滿自豪感，個個表現(xiàn)好，都有當個好學生的愿望。

　　2、厭倦期

　　開學一個月左右的時間內(nèi)，由于在學校生活感到紀律上的約束和生活上的緊張，對學習知識的方法和內(nèi)容感到不像自己想的那樣容易，數(shù)學課不做早已熟悉的 10以內(nèi)加減口算，而是說組成，講算理，漢語拼音又不是簡單的認字母練發(fā)音，拼音四聲不好讀，寫字更麻煩，還要一筆一畫地按順序書寫，因此一些學生感到學習負擔重產(chǎn)生不想上學、怕吃苦的厭倦心理。 >>更多家庭教育文章

　　3、適應(yīng)期

　　兩個月后，孩子較快地適應(yīng)學校生活，孩子們從此又會高興起來，逢人便夸老師如何得好，同學如何團結(jié)，此時，他們初步有了愛校，愛學習，努力上進，爭當好學生的觀念。

　　學校應(yīng)采取措施，比如：讓學生在玩中學，用豐富多彩的活動和具體、直觀、形象的教學吸引他們，與此同時我們開展介紹新伙伴，熟悉新環(huán)境，發(fā)新書要求學生好好學習，遵守紀律，愛惜書和本，建立課堂常規(guī)，樹立榜樣，使他們的行動有所遵循。

　　開學上課每40分鐘中間休息，做游戲讀兒歌等。后半學期和全校一樣上課，從情緒到情感上自然過度到較好狀態(tài)。

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