走自己的路八教學設計

　　第一部分 剖析從眾

　　1、課時：建議用1課時。

　　2、重點：正確認識從眾現(xiàn)象，避免盲目的從眾心理。

　　3、板書設計：

　　1、什么是從眾現(xiàn)象 ？從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為什么（P53）

　　2、列舉生活中的從眾現(xiàn)象

　　（1）積極作用 （P55）

　　3、從眾具有兩重性

　　（2）消極影響 （P57）

　　4、導入建議：

　　P52插圖《都跟著跑起來了！》或《望天》《聞蘋果》《阿呆排隊進公廁》《毛毛蟲實驗》等

　　5、活動建議：

　　引導學生列舉身邊的從眾現(xiàn)象，并分析其原因、影響

　　6、結論：

　　心理從眾和行為從眾是十分常見的，它既有積極作用，又有消極影響，具有兩重性

　　7、注意的問題 ：

　　引導學生辨證的看待從眾的兩重性，克服盲目的從眾，也要克服盲目的反從眾

　　8、教學反思：

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