長春版小學語文四年級上《哈爾威船長》教學設計
教學目標：
1.學習哈爾威船長忠于職守履行做道的作秀品質，從小培養(yǎng)學生處處為別人著想，對待工作認真負責的品質。
2.學習本課通過人物、語言、動作、神態(tài)及場面的描寫突出人物品質與特點的寫法。
3.有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文，背誦最后三個自然段
4.認識9個生字，會寫3個生字
第一課時
教學流程：
一、假設情境
板書課題，你會想些什么？
二、自讀課文，思考問題
1.自讀課文，讀準字詞，讀通讀順。
2.邊讀邊思考，文章寫了一件什么大事？哪 些地方最使你感動。
3.理清分章段落，劃分層次。
三、學習課文，讀中感悟
1.自由讀文章1～4自然段。
你知道了什么？討論讀懂的內容
2.自由讀文章5～7自然段。
你感到這部分應該用什么語氣來讀？
3.描寫哈爾威船長組織求援的部分。
�。�1）想一想課言語是怎樣展示人物的形象，船長是如何指揮求援的，給大家留下了哪些深刻的印象？
�。�2）邊討論，邊指導朗讀。
�。�3）找出關鍵句子，并談談自己的理解。
（4）邊讀邊理解
4.讀文的第四部分，說說自己的感受。
最后一部分，談自己此時的心情，你認為哈爾威船長是一個怎么樣的人？
四、作業(yè)：讀課文
第二課時
一、遍讀全文，回顧課文寫了一件什么事？
二、深入理解，朗讀課文：
1.指導學生分角色朗讀第二部分進步理解這部分內容。
2.討論文章是怎樣通過人物、語言、神情、場面等描寫來表達內容的。
3.反復讀四部分，
討論：
船長有沒有逃出機會？他為什么要隨著輪船一起沉沒而不想法逃出來？開船逃出時他為什么沒把自己算在內？到底是他忘了自己還是打算離開這條船。
2.你覺得哈爾威船長具有怎樣高尚的品質？
三、學習方法
學習這篇文章，在寫作上有什么收獲？
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