高二上冊物理選修3-1靜電現(xiàn)象的應(yīng)用教學計劃
進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學的教學目標體系、物理網(wǎng)特制定高二上冊物理選修3-1靜電現(xiàn)象的應(yīng)用教學計劃模板。
教學內(nèi)容 人教版物理選修3-1《靜電現(xiàn)象的應(yīng)用》
教學目標
一、知識與技能
1. 知道靜電感應(yīng)產(chǎn)生的原因，理解什么是靜電平衡狀態(tài)。
2. 知道靜電平衡時，凈電荷只分布在導體表面且導體內(nèi)部場強處處為零的特點。
3. 靜電屏蔽及其應(yīng)用
4.通過對靜電平衡狀態(tài)下導體內(nèi)部場強處處為零的推導過程培養(yǎng)學生邏輯推理的能力。
二、過程與方法
借助實物與演示實驗，分析靜電平衡時導體上的電荷分布和內(nèi)部場強的特點，從而得到靜電保護的方法。
三、情感、態(tài)度與價值觀
觀察生活中的現(xiàn)象，體會生活、生產(chǎn)中的靜電現(xiàn)象，培養(yǎng)探索樂趣。
教學重點
1.靜電平衡狀態(tài)下導體的特點。
2.靜電屏蔽及其應(yīng)用。
教學難點
應(yīng)用靜電平衡的知識，理解靜電平衡的特征，認識導體的電荷分布特點。
教學方法 實驗情境教學法
教學過程
(一)實驗引入：借用原人教版高中物理第一冊課本緒言中“籠外電閃雷鳴，籠內(nèi)小鳥安然無恙”實驗情境引入，設(shè)疑激趣。
(二)講解新課：
(設(shè)問)1.電場的基本性質(zhì)：電場對放入其中的電荷有什么的作用?
2.金屬導體的重要特征(導電的原因)是什么?
(答) 1.電場對放入其中的電荷有力的作用。
2.(課件展示說明)金屬導體內(nèi)部有大量的自由移動的電荷(電子)。
(設(shè)問)3.如果我們給上邊的金屬導體加上一個勻強電場，導體會有什么變化呢?
(用多媒體課件展示情境，即課本23頁圖1.7—1)
思考討論：
1.導體兩端的感應(yīng)電荷會在空間產(chǎn)生電場嗎?
2.產(chǎn)生電場的方向怎樣?
3.現(xiàn)在空間中有幾個電場存在?
4.感應(yīng)電荷產(chǎn)生的電場與外電場疊加，使導體內(nèi)部的電場怎樣變化?
5.內(nèi)部的電場被減弱了，但自由電子是不是仍然要受到電場力的作用，繼續(xù)定向移動?
6.繼續(xù)定向移動的結(jié)果是什么?
7.最終達到一種特殊的狀態(tài)，內(nèi)部的場強處處為零，定向移動停止。
得出結(jié)論：處于靜電平衡狀態(tài)的整個導體是個等勢體，內(nèi)部的場強處處為零。
8.把上邊的實心導體挖空，變成一個導體殼，對靜電平衡狀態(tài)有影響嗎?
9.如果把一個小的導體放入導體殼中，小導體還會發(fā)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象嗎?
設(shè)計意圖：通過問題串組織教學，讓學生認識逐步深化。
前后呼應(yīng)：現(xiàn)在你該明白“籠外電閃雷鳴，籠內(nèi)小鳥安然無恙”了吧?
(教師講解)靜電現(xiàn)象在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活和科學技術(shù)中的應(yīng)用：
1.有的電學儀器和電子設(shè)備的外面套有金屬罩
2.中國科技館高壓放電區(qū)的保護
3.靜電屏蔽衣
4.收音機、汽車的天線
(三)歸納小結(jié)：
1.靜電感應(yīng)：
感應(yīng)電荷：
2.靜電平衡狀態(tài)：
處于靜電平衡狀態(tài)的導體的特征：
3.靜電現(xiàn)象及其應(yīng)用
(四)作業(yè)與拓展：
1.《同步解析與測評》相關(guān)題目。
2.中國科技館高壓放電區(qū)的保護與其它的保護有什么區(qū)別?
3.自擬題目撰寫一篇以靜電知識為題材的科技小論文。
教學反思：本節(jié)是聯(lián)系生活非常緊密的一節(jié)內(nèi)容，內(nèi)容雖然較為抽象，但卻更好的結(jié)合新課程理念。因此本節(jié)課在教學設(shè)計上重視實驗情境和問題情境的創(chuàng)設(shè)，讓學生積極觀察、發(fā)現(xiàn)問題，通過思考討論解決問題。在實驗和思考得出結(jié)論的過程中感受物理的樂趣。
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