英語(yǔ)教案綜合運(yùn)用

時(shí)間：2025-12-09 13:42:43 教案

英語(yǔ)教案綜合運(yùn)用

　　教學(xué)重點(diǎn)：Unit1－3單元中要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞，英語(yǔ)教案－上學(xué)期Recycle 1第三課時(shí)。

英語(yǔ)教案綜合運(yùn)用

　　教學(xué)難點(diǎn)：Let’s play的內(nèi)容綜合了前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個(gè)練習(xí)過(guò)程，然后過(guò)渡到綜合運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．Teacher, student, boy, girl, friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫(xiě)字母卡。

　　2．第42、43頁(yè)放大的圖片

　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬嵘恚瘡�(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1．看單詞卡讀出單詞并說(shuō)出中文，復(fù)習(xí)1－3單元要求四會(huì)的單詞。

　　2．做“拼讀單詞列隊(duì)比賽”

　　將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，

　　或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

　　3．復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做“猜顏色”游戲。

　　教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書(shū)包，綠色的上衣

　　等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What color is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“Is it red (black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1．教師出示第42頁(yè)放大的圖片并貼到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的單詞和詞組。

　　2．教師放錄音展示Let’s find out 的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)、找找。

　　3．讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對(duì)班中的同學(xué)進(jìn)行描述。

　　4．教師問(wèn)學(xué)生在前三個(gè)單元都學(xué)了哪些方面的知識(shí)？給學(xué)生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個(gè)話題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話題擬定幾個(gè)問(wèn)題。

　　5．教師在黑板上歸納各組擬定的問(wèn)題，并進(jìn)行修改。

　　6．給時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

　　7．教師把第43頁(yè)放大的圖片貼到黑板上，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽�？赡猩c女生比，小組之間，小隊(duì)之間比等等。

　　8．評(píng)出各組比賽的優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）

　　1．看圖寫(xiě)單詞

　　這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板

　　上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)得最多最正確的組獲勝。

　　2．找對(duì)子

　　教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后

　　讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來(lái)抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來(lái)并將單詞讀出來(lái)，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　猜袋中物品數(shù)量

　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們

　　借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分，小學(xué)英語(yǔ)教案《英語(yǔ)教案－上學(xué)期Recycle 1第三課時(shí)》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： Recycle 1

　　What’s in your classroom?

　　Who’s your math teacher?

　　How many story-books do you have?

　　What’s in your pencil-case?

　　What’s in your schoolbag?

　　Do you like sports?

　　Who’s your best friend?

　　What colour is your schoolbag?

　　What colour is your English book?

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　Lets find out部分讓學(xué)生在“找朋友”的過(guò)程中，復(fù)習(xí)和鞏固第三單元的句型和詞匯。Lets play部分則通過(guò)“爬山奪紅旗的形式復(fù)習(xí)和鞏固前三個(gè)單元的主要句型和詞匯。由于教材的設(shè)計(jì)就是以活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，所以教師除了把握好Lets find out和Lets play兩部分的教學(xué)活動(dòng)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些活動(dòng)和游戲，學(xué)生在喜歡的活動(dòng)和游戲中不自覺(jué)的自主完成了復(fù)習(xí)的任務(wù)，取得了很好的復(fù)習(xí)效果。使得學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中不至感到枯燥和厭倦，還進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　關(guān)于復(fù)習(xí)句型的探究活動(dòng)

　　探究活動(dòng)：十個(gè)和前三單元所學(xué)知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題。

　　探究?jī)?nèi)容：1－3單元句型。

　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，熟練掌握1－3單元句型。

　　活動(dòng)形式：可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩

　　個(gè)組，在兩組中間比賽。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1）出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一

　　個(gè)人等，把它寫(xiě)在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上。

　　2）猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句，如：“Is he a boy?” “ Has he big eyes?”等。

　　3) 出題的人只回答：“ Yes”或“No”。

　　4）如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。