初中英語八年級上冊Unit7的教案

　　教材分析：教材設(shè)計激發(fā)學生的學習興趣，提倡發(fā)揮學生的動手能力及自主學習能力。而本單元剛好是如何制作香蕉奶昔，可以培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)造能力。

　　設(shè)計理念：以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、動手操作等一系列教學活動，使學生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學中充分激發(fā)學生強烈的學習愿望，在注重學生知識能力發(fā)展的同時，特別強調(diào)學生思維能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　學情分析：八年級學生已經(jīng)具備基本的聽說能力，那么如何利用已經(jīng)掌握的知識去解決實際的問題，尤其是操作能力，是我們教師應(yīng)該努力的方向。

　　授課類型：多媒體演示課

　　課時安排：一課時

　　教學目標

　　(1)知識目標：學會重點短語，能獨立描述制作香蕉奶昔的過程。

　　(2)能力目標：學生學會熟練制作奶昔，并能用英語進行描述。

　　(3)情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，完成任務(wù)過程中體驗成功的喜悅，同時培養(yǎng)學生自主學習，合作學習及競爭意識。

　　教學重點：重點詞匯：peel, cut up, turn on, 重點句式: How do you like ……? First …, then…, next…, finally….

　　教學難點：能獨立描述制作香蕉奶昔的過程。

　　教學方法：利用多媒體輔助教學，給學生直觀的感受，激發(fā)學生的學習興趣。同時采用任務(wù)教學法，讓學生通過小組合作學習完成任務(wù)。

　　教學過程：

　　I. 導(dǎo)入新課。先通過出示圖片，讓學生挑出，what is your favorite fruit? 然后展示奶昔的圖片，讓學生猜what’s this? 通過學生的猜測揭示答案奶昔。接下來出示奶昔的種類，然后告訴學生，老師會制作香蕉奶昔，do you know how to make a banana milk shake? 那么，現(xiàn)在就讓我們一起學習制作香蕉奶昔吧。

　　II. 展示圖片，讓學生了解制作奶昔需要的工具和材料，并且教學生攪拌機這個單詞。

　　III. 制作奶昔分六步完成，每一步先出示圖片，通過圖片，讓學生猜測具體的操作，教師提示peel, cut up, turn on, pour…into, put…into.

　　IV. 讓學生通過小組合作，完成奶昔的制作過程。（每人只說其中的一步）排序完成聽力1b。（這部分先是根據(jù)所聽內(nèi)容排序，然后讓學生自己按聽到后的正確順序，進行復(fù)述）

　　V. Pair work. 兩人一組編造對話練習制作奶昔的全過程。然后把學生叫到前面，根據(jù)具體的操作并解說制作香蕉奶昔的過程。（通過小組合作進行表演，看最后哪個小組獲勝）

　　VI. 聽錄音，完成2a, 2b. 讓學生通過聽力觀察how many, how much 的用法。

　　How many 對可數(shù)名詞的量提問，how much 對不可數(shù)名詞的量提問。

　　Eg: how many bananas do we need?

　　How much milk do you want?

　　VII. 拓展練習。通過對制作香蕉奶昔的掌握，讓學生看圖片及材料和工具，寫出制作漢堡和橙汁的全過程。

　　總結(jié)：本節(jié)學習了如何制作香蕉奶昔的全過程，動副短語的用法，對名詞量的提問方法。關(guān)鍵是讓學生學會學以致用，培養(yǎng)實際的操作能力以及創(chuàng)造力。

　　作業(yè)：（1）掌握本節(jié)課的重點短語及句型。（2）用英語寫一份制作西瓜奶昔的過程。（作業(yè)分層，照顧基礎(chǔ)比較差的學生）

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