大班音樂(lè)教案：狂歡節(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受樂(lè)曲活潑流暢的音樂(lè)性質(zhì)及ABAC的結(jié)構(gòu)，并愿意用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。

　　通過(guò)討論、想像、模仿、練習(xí)等方式，感受樂(lè)曲旋律中的快樂(lè)。

　　愿意用多種方式，來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　四幅小圖片（滑滑梯、蹦蹦床、秋千、爬網(wǎng)）。

　　臉形‘‘游樂(lè)場(chǎng)”的圖。

　　《幻想2000》VcD、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)。

　　討論：你們什么時(shí)候覺(jué)得很高興？你們高興的時(shí)候會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？在幼兒園里最喜歡在戶外玩什么？你們玩過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)器具？（并運(yùn)用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

　　2．欣賞音樂(lè)。

　　（1）出示小圖片，欣賞音樂(lè)。（1、2遍）讓幼兒帶著自己的小手指精靈在音樂(lè)里游玩，聽(tīng)聽(tīng)他們玩了哪些運(yùn)動(dòng)器械？順序是什么樣的？

　�。�2）根據(jù)自己的欣賞將小圖進(jìn)行排序并嘗試說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)作與音樂(lè)的匹配）

　�。�3）針對(duì)幼兒之間有爭(zhēng)議的地方進(jìn)行討論，再次欣賞確定出大家認(rèn)同的排列順序。

　�。�4）按順序用自己的身體各個(gè)部分作為游樂(lè)場(chǎng)，再次欣賞音樂(lè)游玩。（1—2遍）（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒做小老師，帶領(lǐng)大家一起做）

　�。�5）出示臉形游樂(lè)場(chǎng)的圖，找一找運(yùn)動(dòng)器械藏到哪里了？通過(guò)自己的觀察，邊玩、邊欣賞音樂(lè)。

　　3．拓展表現(xiàn)的方式。

　�。�1）欣賞動(dòng)畫片中“紅鶴與溜溜球”是怎樣表現(xiàn)這個(gè)音樂(lè)的，感受表現(xiàn)音樂(lè)的多元化。

　　（2）介紹樂(lè)曲的作家和曲名。

　�。�3）模仿動(dòng)畫片的內(nèi)容來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)。

　�。�4）小結(jié)：今天們是用玩游樂(lè)園的形式表現(xiàn)快樂(lè)的，音樂(lè)家可以用音樂(lè)表現(xiàn)自己的快樂(lè)，漫畫家用自己的畫筆來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)，紅鶴用玩溜溜球的方式來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)，想一想，我們聽(tīng)到這個(gè)歡快的音樂(lè)，還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)自己快樂(lè)呢？

　　動(dòng)作建議

　　前奏：（1）一（2—）小節(jié)起床，作準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　第一段：（7）一（22）小節(jié)，做玩滑滑梯的動(dòng)作，每?jī)尚」?jié)做一次，前一小節(jié)做四下向上爬臺(tái)階的動(dòng)作；后一小節(jié)做向下滑的動(dòng)作�？梢詫㈦p臂、雙腿等作為滑梯。動(dòng)作的口令可以設(shè)計(jì)為爬、爬、爬、爬，滑。_ 兒童網(wǎng)

　　第二段：（23）一（39）小節(jié)，做玩蕩秋千的動(dòng)作，每?jī)尚」?jié)做一次來(lái)回的擺動(dòng)。當(dāng)音樂(lè)節(jié)奏變快的時(shí)候，每一小節(jié)做一個(gè)來(lái)回的動(dòng)作�？梢詫㈦p臂、雙腿作為秋千的繩索隨音樂(lè)的快慢進(jìn)行擺動(dòng)。

　　第三段：（40）一（57）小節(jié)，同第一段的動(dòng)作。

　　第四段：（58）一（71）小節(jié)，做爬網(wǎng)的動(dòng)作，每?jī)尚」?jié)做一次上下來(lái)回的動(dòng)作，每一小節(jié)做四次爬的動(dòng)作。

　　第五段：（71）一（84）小節(jié)，做的是蹦蹦床的動(dòng)作，每?jī)尚」?jié)跳2下，節(jié)奏快的時(shí)候每小節(jié)跳4下，可以將肚子、膝蓋、腿等作為蹦蹦床隨音樂(lè)的快慢進(jìn)行。（也可以在做蹦床動(dòng)作的時(shí)候加上翻跟頭）

　　結(jié)束： （85）--（86）小節(jié)，拍一下手，說(shuō)一句：真高興！

　　作品分析

　　這首樂(lè)曲的整體風(fēng)格是非常歡快的，由管弦樂(lè)的序奏為前導(dǎo)，音效如火花的鋼片琴聲引出歡樂(lè)的主題，譜出熱鬧的場(chǎng)面，最后在燦爛的**中結(jié)束。樂(lè)曲基本上可以分成五段，首先，一、三段的樂(lè)曲旋律是相同的，具有重復(fù)性，有助于培養(yǎng)幼兒的辨析欣賞的能力；其次，整首音樂(lè)歡快的旋律能夠給幼兒帶來(lái)很愉悅的心情；最后，通過(guò)這個(gè)欣賞活動(dòng)，讓幼兒理解不同的人表現(xiàn)快樂(lè)的感受方式方法是不同的。

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