關(guān)于初一《我該怎么辦》教案設(shè)計

　　初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎(chǔ)，會使學習更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容《我該怎么辦》教案。希望您學習成績突飛猛進。

　　《我該怎么辦》教案

　　一.教學目標

　　1能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。

　　2愿意從自己力所能及的小事做起，學會用心體貼長輩。

　　二.教學重點、難點

　　1.大面積訓練，說做家務(wù)事的經(jīng)過。

　　2.從小事做起，學會用心體貼長輩。

　　三.課前準備

　　課件、各種學習用具、抹布、衣服(若干件)。

　　四.教學過程

　　(一).激趣導入

　　同學們，你們在家里做過家務(wù)事嗎?

　　你為什么沒做過?能給大家說說當時的情況嗎?

　　(學生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況)

　　(二).展示畫面，口語交際

　　1創(chuàng)設(shè)情景一

　　(1)(出示課件：故事)星期一，爸爸出差了，家里只剩下媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務(wù)事，小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事，可媽媽說小明還小，不會做。

　　小朋友們，他該怎么辦?誰來幫他出出主意?

　　(2)討論交流。

　　這位小朋友非常需要大家的幫助，你們愿不愿意幫他想想辦法?

　　四人小組討論交流。

　　媽媽為什么不讓小明做家務(wù)?

　　怎樣才能勸說小明的媽媽，讓他做家務(wù)呢?

　　我們能做哪些家務(wù)事?我們之前學過的課文中小朋友是怎么做的?

　　小組內(nèi)表演。

　　小組內(nèi)的幾個同學分別扮演媽媽、孩子、同學等角色，表演勸說的過程。說服“媽媽”后，請“媽媽”談?wù)�，為什么接受了“孩子”的要求�?/p>

　　(3)上臺表演。

　　小組上臺表演。

　　評一評“最佳口才獎”。

　　看看哪組能在最短的時間內(nèi)用最好的方法說服“媽媽”。

　　2創(chuàng)設(shè)情景二

　　剛才有幾位同學都說做過家務(wù)，那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?你是怎么做的?

　　(1)說說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?

　　(2)個別說說做家務(wù)事的經(jīng)過(要求口齒清楚，普通話標準)

　　(3)全班交流。

　　其他同學補充認為說得不完整的地方，在同一件家務(wù)事上，他們的做法又是怎樣做的?

　　3創(chuàng)設(shè)情景三

　　通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)同學們個個都是能干的孩子，那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢?那我們就來一個“小能手”爭奪賽吧!

　　(1)分成幾個小隊，如蘋果隊、香蕉隊等，每隊都做不一樣的家務(wù)(如疊衣服、抹桌子、整理書桌等)，全班學生分別到各個小隊去做家務(wù)。

　　(2)每個小組挑選一名代表上臺爭奪“小能手”，看誰能在最短的時間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。

　　(3)進行做家務(wù)比賽，做得好的評為“小能手”并獎小紅花。

　　總結(jié)：

　　通過這一節(jié)課，大家有些什么想說的?(學生交流)剛才同學都說了這么多，這說明大家是孝敬長輩、愛勞動的好孩子，那我們以后天天都要做爸爸媽媽的好幫手，好不好?

　　請欣賞《我有一雙勤勞的手》。

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