2015最新數(shù)星星的孩子教學反思
《數(shù)星星的孩子》是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。
課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。課文語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力 .
一、抓重點詞句，讀中感悟。
語文課程標準指出:閱讀是學生的行為，不應以教師的講代替學生的閱讀實踐。在這一環(huán)節(jié)中，我力求體現(xiàn)“以讀為本，以讀促學”的教學方法，尊重學生的感受、體驗和理解，留下足夠的空間給學生朗讀、探究。同時還實現(xiàn)了有效的詞句訓練，使得人文性和工具行有機地結(jié)合。 比如在教學中，我讓學生說說星星數(shù)得清嗎?課文是怎么寫的。抓住無數(shù)、滿天、撒，體會星星的多，抓住一閃一閃，體會星星的難數(shù)。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，使學生體會到了張衡數(shù)星星的耐心、認真、仔細。
二、利用課件，夯實識字教學。
在教學手段的運用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計，寓教于樂，樂中求學。通過媒體化抽象為形象，既突破了，重難點，又使學生不受時間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力得到培養(yǎng)。同時，我還利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情，充分調(diào)動了學生學習的積極性，真正做到了電化教學的經(jīng)濟、必要、準確。
三、讓課堂充滿人文性，激勵學生學科學、愛科學的決心。
這是最后的升華部分，學完課文，進一步了解張衡的成就，學生們對張衡的佩服之情油然而生，紛紛說出了，也要像張衡一樣愛好科學知識，學習科學知識。
課堂教學還是有很多不足的地方，比如，沒有靈活處理課堂上生成的問題等，我在今后的教學中，多多揣摩，多多鍛煉。
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