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不足7%農村籍大學生首選回鄉(xiāng)工作
農村發(fā)展亟待人才支持，這已經是不爭的事實。然而，在受過高等教育的農村籍大學畢業(yè)生中，93.8%的人把城市作為首選的工作地點，不足7%的人首選愿意回到縣城、城鎮(zhèn)或農村工作。下面是小編整理的內容，一起來看看吧。
不足7%農村籍大學生首選回鄉(xiāng)工作1
另一方面，38.5%的農村大學生表示畢業(yè)后并不反對在基層工作，對此持相反意見的學生不到五分之一，此外有44.3%的學生對此表示猶豫不決。
這些數(shù)據來源于河北大學青年發(fā)展研究中心進行的“農村籍大學生就業(yè)意向”調查。研究中心以高校中的農村籍大學生為調查對象，在全國范圍內選取了河北省、江蘇省、北京市、河南省等地共15所高校進行調研，成功訪問了約500名農村籍大學生。
研究中心負責人張秋山認為，那些在農村長大、熟悉農村環(huán)境，又在大學中學習先進科技文化知識的農村籍大學畢業(yè)生若能回基層就業(yè)，無疑是推進新農村建設的最好的人才動力，但在讓他們回農村發(fā)揮力量的努力中，仍存在不少困難。
多數(shù)農村籍學生仍將城市作為首選工作地點
嚴峻的就業(yè)形勢使在農家長大的孩子們感到焦慮——除長久以來大城市的陌生環(huán)境造成的對自己人際交往和言談氣質的自我懷疑外，農村家庭也不能給他們帶來就業(yè)市場上需要的社會關系和經濟實力。而且，金融危機的持續(xù)影響減少了市場上的就業(yè)機會，這無疑是雪上加霜。
本次調查數(shù)據顯示，90.7%的被調查者談到就業(yè)時表示有壓力，其中有很大壓力的學生占到39.1%�？梢娛茉L者們對于未來就業(yè)的狀況并不樂觀。
盡管面臨殘酷的就業(yè)前景和巨大的心理壓力，仍有43.2%的農村籍大學生希望將來在大城市就業(yè)，同時選擇在中小城市的占50.6%，而愿意回到縣城、城鎮(zhèn)或農村的不足7%。
除了對就業(yè)地區(qū)的偏向以外，調查數(shù)據還表現(xiàn)出了他們在創(chuàng)業(yè)意識上的不足。
在訪談中，當農村籍大學生被問及“你心目中理想的工作是什么樣子”時，大部分的學生認為一份好的工作需要有比較體面的社會地位、較高的工資收入以及較低的失業(yè)風險。以具體的工作舉例，很多大學生仍希望能夠進入大城市中的`國有企業(yè)工作。
當談到“你以后傾向于就業(yè)還是自主創(chuàng)業(yè)”時，大多數(shù)農村籍大學生表示愿意就業(yè)，而不傾向于自主創(chuàng)業(yè)。他們認為就業(yè)風險少，而創(chuàng)業(yè)不僅有風險，還需要更多的保障條件，比如資金、人際網絡等。
大多數(shù)人并不反對去基層
調查也顯示了一些令人寬慰的跡象，大多數(shù)人在就業(yè)時并不反對去基層。
農村籍大學生對到基層就業(yè)持積極肯定態(tài)度的占總調查人數(shù)的38.5%，遠高于占18.2%的持消極態(tài)度大學生的比例。持遲疑態(tài)度的學生比重最大，占到44.3%，也就是說現(xiàn)階段，有近一半的被調查對象對于畢業(yè)以后是否要回基層猶豫不決。
在這些農村籍大學生中，15.1%的人認為回家鄉(xiāng)工作是值得高興的事，認為這樣能為農村做些貢獻。8.1%的學生表示回去工作很丟人，臉上沒光彩。76.8%的被調查者表示，回家鄉(xiāng)工作“無所謂，只要適合自己就好”。
不足7%農村籍大學生首選回鄉(xiāng)工作2
南京林業(yè)大學畢業(yè)生沈嘉琪通過“三支一扶”選拔，成為福建省漳州市詔安縣太平鎮(zhèn)農業(yè)農村服務中心的辦事員。她每天的工作日程都排得滿滿的，“基層工作能培養(yǎng)我吃苦耐勞、踏實細致的工作作風。在基層待得住，以后到哪里都能適應”。
如今，越來越多像沈嘉琪一樣的高校應屆畢業(yè)生不再將北上廣深等大城市作為就業(yè)首選地，非一線城市、縣城基層崗位是他們就業(yè)的熱門選擇，他們用青春智慧與汗水為鄉(xiāng)村振興注入“活水”。
人社部近日會同有關部門印發(fā)通知，明確2022年“三支一扶”計劃招募高校畢業(yè)生3.4萬名，比去年增加2000名。該計劃選派高校畢業(yè)生到基層從事支教、支農、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興等服務。
“讀書不是為了擺脫貧困的家鄉(xiāng)，而是讓家鄉(xiāng)不再貧困”
每逢氣象部門發(fā)布暴雨預警，沈嘉琪和政府工作人員都要在前一天晚上做好下村排查危房、轉移群眾等安排，防洪工作常常在半夜進行。
在基層工作，沈嘉琪對“辛苦”二字有切身體會。一次，她跟同事去偏遠山村看望慰問脫貧戶。車子先是在盤旋的鄉(xiāng)村公路上開，又經過很長一段水泥板路，接著是一段顛簸的土路。沈嘉琪和另一個同事暈車，下車后蹲在路邊狂吐。
沈嘉琪感慨道：“在基層工作，需要過硬的心理素質和為鄉(xiāng)親辦事的信念支撐，不然很難長時間堅持下去�！�
同樣選擇扎根基層的還有玉林師范學院的畢業(yè)生賴家益。
2021年，作為一名公費師范生，賴家益畢業(yè)后依照相關規(guī)定回到生源地，目前在母校廣西北海市合浦縣石灣鎮(zhèn)紅錦小學任教。
“讀書不是為了擺脫貧困的家鄉(xiāng)，而是要讓家鄉(xiāng)不再貧困�！辟嚰乙嬖诖謇镒越ㄐ⌒蛨D書館，周末組織學生學習拓染等技能。他記下班里每個孩子的`生日并為他們慶生，還自掏腰包為學生買過年的新衣服……賴家益說：“我不僅是一名教師，更希望能走進孩子們的內心�！�
鄉(xiāng)村工作不僅要有態(tài)度，更要有溫度
城鄉(xiāng)社區(qū)是黨和政府聯(lián)系服務群眾的“最后一公里”，更是廣大青年貼近人民群眾、磨礪成長、增長才干的重要平臺。
2021年，華北電力大學碩士研究生聶倩文以選調生的身份來到河南安陽北關區(qū)柏莊鎮(zhèn)前林都村擔任黨支部書記助理。她跟隨村兩委干部入戶走訪，用腳步丈量鄉(xiāng)村，傾聽村民心聲，讓國家政策精準并有溫度地落到實處。
在入戶走訪中，聶倩文學會了用當?shù)胤窖耘c村民溝通。為了完成脫貧攻堅后的評估工作，聶倩文多次入戶向村民講解醫(yī)保等政策。她熟練使用各類App，讓村干部在建立各類臺賬時更為便捷高效。
目前，選調生崗位越來越受到高校畢業(yè)生青睞，高校畢業(yè)生通過報考選調生奔赴基層工作的熱情高漲。據相關報告，2021年北京大學選調生簽約人數(shù)達800人，覆蓋全國31個�。▍^(qū)、市）。從2010年起，北京大學為全國輸送選調生超2200名。2021年，清華大學畢業(yè)生赴西部、東北地區(qū)等基層部門就業(yè)的學生共有270余人，比5年前增長了50余人。東南大學發(fā)布的就業(yè)報告中提到，近5年，基層選調錄取人數(shù)提高了203%。
日前，人社部、教育部、民政部聯(lián)合印發(fā)《關于做好高校畢業(yè)生城鄉(xiāng)基層就業(yè)崗位發(fā)布工作的通知》，推動各地多渠道、多形式、多領域歸集發(fā)布一批適合高校畢業(yè)生就業(yè)的基層崗位。
中國海洋大學文學與新聞傳播學院教授王天定說，高學歷人才的下沉，為基層工作帶來了新想法、新方式，為推動基層治理創(chuàng)新、推動基層治理邁向高質量發(fā)展帶來契機。
王天定認為，大學生在基層工作，應當充分尊重村民自治；鄉(xiāng)村工作不僅要有態(tài)度，而且要有溫度。努力圍繞村民這個工作中心，切實體會百姓需求，因地制宜地將黨中央惠民利民政策落到實處。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搭建連接家鄉(xiāng)和外界的橋梁
基層工作的經歷也給畢業(yè)于天津財經大學國際經濟與貿易專業(yè)的米涵留下了難忘的記憶。
2020年8月，米涵作為中國建設銀行河南省分行的實習生參與“金智惠民·鄉(xiāng)村振興”活動。在入戶走訪過程中她發(fā)現(xiàn)，“很多老人對當下的政策了解很少，更不知道如何享受優(yōu)惠政策，有的連社保卡也不知該如何激活使用”。
這次經歷讓米涵堅定了返鄉(xiāng)就業(yè)的決心，她覺得從村里走出來的大學生對家鄉(xiāng)更熟悉，更知道當?shù)匕傩照嬲枰裁础?/p>
作為返鄉(xiāng)大軍的一員，畢業(yè)于江蘇師范大學的韋莎莎是頂著“電商達人”的頭銜回到故鄉(xiāng)廣西羅城仫佬族自治縣開始創(chuàng)業(yè)的�！拔蚁氤蔀檫B接家鄉(xiāng)和外界的橋梁，努力把先進的理念和資源引入家鄉(xiāng)，同時把家鄉(xiāng)的自然美景、生態(tài)農產品、投資項目推薦出去�！彼f。
目前，韋莎莎和團隊創(chuàng)建了慈善公益項目，把目光對準留守兒童、留守老人、殘疾人等弱勢群體。她希望能在創(chuàng)業(yè)中努力探索適合家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村振興模式，幫助農民就業(yè)、增收。
“不論在什么環(huán)境、哪個崗位工作，都不能忘記學習，要不斷在奮斗中追求。”蘭州大學馬克思主義學院教授王維平介紹，作為西部高校，蘭州大學每年都有四五百名畢業(yè)生選擇到基層工作，數(shù)量約占畢業(yè)生的十分之一，但是選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的學生卻不多。
王維平指出，從根本上解決大學生就業(yè)問題，要設法提高對自主創(chuàng)業(yè)者的政策保障和地位認可。對勇于承擔風險，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生，全社會要給予尊重和呵護。應從國家政策層面對大學生去基層和農村工作提供持續(xù)性、優(yōu)惠性的保障和支持，多途徑、多渠道、多形式為大學生在基層、農村的生活工作以及成長發(fā)展創(chuàng)造機會和條件。
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