2017考研數(shù)學專業(yè)大學排名「完整」
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2017考研數(shù)學專業(yè)大學排名
| 數(shù)學專業(yè)考研學校排名 | 學校名稱 |
| 1 | 北京大學 |
| 2 | 復旦大學 |
| 3 | 山東大學 |
| 4 | 中國科學技術(shù)大學 |
| 5 | 清華大學 |
| 6 | 北京師范大學 |
| 7 | 南開大學 |
| 8 | 武漢大學 |
| 9 | 南京大學 |
| 10 | 浙江大學 |
| 11 | 四川大學 |
| 12 | 西安交通大學 |
| 13 | 首都師范大學 |
| 14 | 上海交通大學 |
| 15 | 華東師范大學 |
| 16 | 吉林大學 |
| 17 | 湘潭大學 |
| 18 | 中山大學 |
| 19 | 蘭州大學 |
| 20 | 中國工程物理研究院 |
| 21 | 大連理工大學 |
| 22 | 哈爾濱工業(yè)大學 |
| 23 | 蘇州大學 |
| 24 | 廈門大學 |
| 25 | 華中師范大學 |
| 26 | 同濟大學 |
| 27 | 上海大學 |
| 28 | 中南大學 |
| 29 | 東北師范大學 |
| 30 | 南京師范大學 |
| 31 | 曲阜師范大學 |
| 32 | 華中科技大學 |
| 33 | 湖南大學 |
| 34 | 華南師范大學 |
| 35 | 西南大學 |
| 36 | 國防科學技術(shù)大學 |
| 37 | 河北師范大學 |
| 38 | 內(nèi)蒙古大學 |
| 39 | 上海師范大學 |
| 40 | 安徽大學 |
| 41 | 福州大學 |
| 42 | 鄭州大學 |
| 43 | 重慶大學 |
| 44 | 西北大學 |
| 45 | 西北工業(yè)大學 |
| 46 | 西安電子科技大學 |
| 47 | 西北師范大學 |
| 48 | 新疆大學 |
| 49 | 廣州大學 |
| 50 | 江蘇大學 |
| 51 | 江蘇師范大學 |
| 52 | 河南大學 |
| 53 | 湖北大學 |
| 54 | 四川師范大學 |
| 55 | 重慶師范大學 |
| 56 | 揚州大學 |
| 57 | 解放軍理工大學 |
| 58 | 北京化工大學 |
| 59 | 華北電力大學 |
| 60 | 中北大學 |
| 61 | 太原理工大學 |
| 62 | 內(nèi)蒙古師范大學 |
| 63 | 哈爾濱師范大學 |
| 64 | 上海理工大學 |
| 65 | 上海財經(jīng)大學 |
| 66 | 河海大學 |
| 67 | 江南大學 |
| 68 | 南京信息工程大學 |
| 69 | 杭州電子科技大學 |
| 70 | 浙江理工大學 |
| 71 | 杭州師范大學 |
| 72 | 武漢科技大學 |
| 73 | 中國地質(zhì)大學 |
| 74 | 長沙理工大學 |
| 75 | 廣西師范大學 |
| 76 | 西南交通大學 |
| 77 | 西南石油大學 |
| 78 | 昆明理工大學 |
| 79 | 云南師范大學 |
| 80 | 青島大學 |
| 81 | 中國石油大學 |
| 82 | 寧波大學 |
| 83 | 渤海大學 |
| 84 | 南京財經(jīng)大學 |
| 85 | 浙江工業(yè)大學 |
| 86 | 溫州大學 |
| 87 | 中國計量學院 |
| 88 | 魯東大學 |
| 89 | 湖北師范學院 |
| 90 | 湖北民族學院 |
| 91 | 西安工程大學 |
| 92 | 蘭州理工大學 |
| 93 | 三峽大學 |
| 94 | 重慶理工大學 |
| 95 | 中央民族大學 |
| 96 | 遼寧大學 |
| 97 | 沈陽工業(yè)大學 |
| 98 | 大連交通大學 |
| 99 | 遼寧師范大學 |
| 100 | 沈陽師范大學 |
| 101 | 中南民族大學 |
| 102 | 海南大學 |
| 103 | 北方民族大學 |
數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景
數(shù)學專業(yè),在大眾化的眼光看來,畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當老師或者搞科研,似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而,這些都是偏見,數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”,數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的“前途似錦”!
在大學的數(shù)學學院里,除了基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)外,大多數(shù)還設(shè)置了應(yīng)用數(shù)學、信息與計算科學、概率與統(tǒng)計精算、數(shù)學與控制科學等專業(yè)。這些現(xiàn)代數(shù)學的分支超越了傳統(tǒng)數(shù)學的范疇,延伸到了各個社會領(lǐng)域,以數(shù)學為工具探討和解決非數(shù)學問題,為人類社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。當然,這些專業(yè)的學生也受到了各個相關(guān)領(lǐng)域的歡迎。
基礎(chǔ)數(shù)學
適合做研究或從事教學
基礎(chǔ)數(shù)學又叫純粹數(shù)學,即按照數(shù)學內(nèi)部的需要,或未來可能的應(yīng)用,對數(shù)學結(jié)構(gòu)本身的內(nèi)在規(guī)律進行研究,而并不要求同解決其他學科的實際問題有直接的聯(lián)系,只是以純粹形式研究事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。
基礎(chǔ)數(shù)學是數(shù)學科學的核心。它不僅是其它應(yīng)用性數(shù)學分支的基礎(chǔ),而且也為自然科學、技術(shù)科學及社會科學提供必不可少的語言、工具和方法。微分幾何、數(shù)學物理、偏微分方程等都屬于基礎(chǔ)數(shù)學范疇。人們耳熟能詳?shù)年惥皾欁C明“1+2”哥德巴赫猜想的故事就發(fā)生在這個領(lǐng)域。
就業(yè)前景
該專業(yè)需要學生具備扎實的數(shù)學理論基礎(chǔ),為高等院校和科研機構(gòu)輸送數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學及相關(guān)學科的研究生。前幾年相對于數(shù)學學科其他幾個專業(yè)來說,就業(yè)面相對狹窄,但是這幾年各門與數(shù)學相關(guān)的學科發(fā)展迅速,這方面所需要的研究和教學人才的數(shù)量也大大增加,尤其是與數(shù)學相關(guān)聯(lián)學科的教學人才大多數(shù)需要扎實的基礎(chǔ)數(shù)學基礎(chǔ),因此需求量也增多了。
計算數(shù)學
涉及眾多交叉學科
計算數(shù)學是伴隨著計算機的出現(xiàn)而迅猛發(fā)展起來的新學科,涉及計算物理、計算化學、計算力學、計算材料學、環(huán)境科學、地球科學、金融保險等眾多交叉學科。它運用現(xiàn)代數(shù)學理論與方法解決各類科學與工程問題,分析和提高計算的可靠性、有效性和精確性,研究各類數(shù)值軟件的開發(fā)技術(shù)。既突出了解決信息、電子與計算機領(lǐng)域中的某些核心理論技術(shù)問題,又注意到從這些高新技術(shù)中抽象出新的數(shù)學理論;在保持應(yīng)用數(shù)學與計算數(shù)學主體研究方向優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,重視并加強信息科學的數(shù)學基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計計算、科學計算、現(xiàn)代優(yōu)化、電子系統(tǒng)的數(shù)值模擬、生物系統(tǒng)的數(shù)學建模等研究。
專業(yè)背景:要求考生具備基礎(chǔ)數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學、信息技術(shù)、計算機科學、數(shù)據(jù)處理和系統(tǒng)分析,工程學、以及數(shù)字圖像等學科知識。
研究方向:工程問題數(shù)值方法、發(fā)展方程與動力系統(tǒng)的數(shù)值方法、數(shù)值逼近與數(shù)字圖像處理、計算機圖形學與計算機軟件、光學與電磁學中的數(shù)學問題等。
就業(yè)前景
站在數(shù)學的肩膀上,這個方向的同學考博或出國占極大優(yōu)勢。研究生畢業(yè)如果從事程序開發(fā)工作,薪水一般較高,但工作強度也相對較大。
另外,這個專業(yè)的畢業(yè)生還可到各大高校從事教學工作,既可以進一步開展研究,也為培養(yǎng)專業(yè)人才作貢獻。
概率和統(tǒng)計
政府部門需求量大增
作為數(shù)學的分支,概率學是研究隨機事件的一門科學技術(shù),涉及工程、生物學、化學、遺傳學、博弈論、經(jīng)濟學等多方面的應(yīng)用,幾乎遍及所有的科學技術(shù)領(lǐng)域,可以說是各種預測的基石。統(tǒng)計學是關(guān)于收集、整理、分析和解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)的科學,主要通過利用概率論建立數(shù)學模型,收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù),進行量化的分析、總結(jié),并進而進行推斷和預測,為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計是本世紀迅速發(fā)展的學科,研究各種隨機現(xiàn)象的本質(zhì)與內(nèi)在規(guī)律性以及自然科學、社會科學等各個學科中各種類型數(shù)據(jù)的科學的綜合處理及統(tǒng)計推斷方法。隨著人類社會各種體系的日益龐大、復雜、精密,計算機的廣泛使用,概率統(tǒng)計的重要性將越來越大。
就業(yè)前景
主要到企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、政府管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作,或在科研、教育部門從事研究和教學工作。就業(yè)機會非常廣泛,一些金融部門和單位對統(tǒng)計學專業(yè)人才的需求甚至已經(jīng)超過了一些熱門的經(jīng)濟學專業(yè)。尤其是近年來,政府部門決策強調(diào)科學性,統(tǒng)計部門的力量增大,因此每年政府招收公務(wù)員時,對統(tǒng)計方面的畢業(yè)生需求也大增。
應(yīng)用數(shù)學
發(fā)展空間最廣闊
應(yīng)用數(shù)學包括兩個部分,一部分就是與應(yīng)用有關(guān)的`數(shù)學,另外一部分是數(shù)學的應(yīng)用,即以數(shù)學為工具,探討解決科學、工程學和社會學方面的問題。應(yīng)用數(shù)學主要是應(yīng)用于兩個領(lǐng)域,一是計算機,隨著計算機的飛速發(fā)展,需要一大批懂數(shù)學的軟件工程師做相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫的開發(fā);二是經(jīng)濟學,現(xiàn)在的經(jīng)濟學有很多都需要用非常專業(yè)的數(shù)學進行分析,應(yīng)用數(shù)學有很多相關(guān)課程本身設(shè)計就是以經(jīng)濟學實例為基礎(chǔ)的。
應(yīng)用數(shù)學與純數(shù)學最大的區(qū)別就是與實際的結(jié)合:設(shè)法解決自然現(xiàn)象與社會發(fā)展提出的數(shù)學問題,并將其探討結(jié)果應(yīng)用回到自然界與社會中去。
就業(yè)前景
無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作,還是從事金融保險、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等,都離不開相關(guān)的數(shù)學專業(yè)知識。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向也大多集中在與信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的各大集團公司、科研設(shè)計單位、金融機構(gòu)等,并且在出國或深造上也有很大的優(yōu)勢。據(jù)相關(guān)人士介紹,如果本科學應(yīng)用數(shù)學,報考碩士時選擇發(fā)展方向時就有很大優(yōu)勢,尤其是金融與經(jīng)濟比本專業(yè)畢業(yè)生有大的優(yōu)勢,也能向更高層次發(fā)展。
數(shù)學教育
教書育人待遇穩(wěn)定
數(shù)學教育是研究數(shù)學教學的實踐和方法的學科。而且,數(shù)學教育工作者也關(guān)注促進這種實踐的工具及其研究的發(fā)展。在當代社會,它的作用體現(xiàn)在反映科學技術(shù)的進步、發(fā)展學生的數(shù)學能力、培養(yǎng)學生的學科意識、幫助學生掌握數(shù)學思想方法,以及幫助學生共同打好數(shù)學基礎(chǔ)當中。是教育環(huán)節(jié)不可或缺的一股重要力量。
就業(yè)前景
需求大,待遇穩(wěn)定。
我國數(shù)學教師需求量最大。數(shù)學教師十分搶手。拓寬師資渠道,面向社會招聘教師,已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為數(shù)學教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。
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