大班主題活動(dòng)總結(jié)(精選14篇)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的大班主題活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 1
為了更好地完成我園扶助園的教學(xué)幫扶工作,我們一行六人利用半天的時(shí)間實(shí)地考察了兩所幼兒園,通過(guò)次行,我對(duì)兩園有了初步印象,可以看出兩園的幼兒對(duì)客人老師都有了敬意,他們都有渴望愛(ài)和探索知識(shí)的神情。一所園的幼兒偏少,活動(dòng)室的結(jié)構(gòu)不適宜幼兒的學(xué)習(xí)需要,另一所園幼兒人數(shù)偏多,教學(xué)模式小學(xué)化,針對(duì)兩園的具體情況,我將主題活動(dòng)“心跳咚咚咚”的設(shè)計(jì)作如下安排:
在教學(xué)目標(biāo)上,我主要讓幼兒感知三拍節(jié)奏規(guī)律的前提下,運(yùn)動(dòng)言語(yǔ)、肢體動(dòng)作表現(xiàn)心跳運(yùn)動(dòng),通過(guò)活動(dòng)及講解使幼兒懂得保護(hù)心臟的重要意義,為了順利完成這一系列活動(dòng),我將準(zhǔn)備一張貼有心型圖片的節(jié)奏圖和心臟模型,并通過(guò)觀察法、講述法的教學(xué)方法,使幼兒能充分地運(yùn)用感知覺(jué)來(lái)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),為了進(jìn)一步吸引幼兒的注意力,我將設(shè)計(jì)一個(gè)特別的指揮棒,通過(guò)手、腳、嘴、衣服的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三拍音樂(lè)節(jié)奏,充分體現(xiàn)綱要的`教學(xué)要運(yùn)用多種形式來(lái)生動(dòng)活潑地展開(kāi),在操作游戲環(huán)節(jié)中,我特準(zhǔn)備了一段輕松的音樂(lè),此處既體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)靜結(jié)合,又讓幼兒在愉快的心情下順利完成作品。
在活動(dòng)過(guò)程中,我將活動(dòng)分成開(kāi)始、中間、結(jié)束三部分進(jìn)行。因?yàn)槭墙璋嘟虒W(xué),在活動(dòng)的開(kāi)始部分我主要是與幼兒交流情感,在師生熟悉了之后,我才自然地引入主題。在活動(dòng)的中間部分是主題的重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,將分為動(dòng)、靜兩方面開(kāi)展。動(dòng)的方面是三拍的節(jié)奏訓(xùn)練,為了讓幼兒達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,我將通過(guò)指揮棒的變化來(lái)加強(qiáng)幼兒重復(fù)練習(xí)的效果。靜的方面:通過(guò)讓幼兒在觀察心臟模型的形式,啟發(fā)幼兒討論心臟所處位置及大小功能,通過(guò)探究,比較法讓幼兒懂得了心臟是人體的重要器官,要好好保護(hù)它,次環(huán)節(jié)我將營(yíng)造互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境,讓幼兒主動(dòng),積極地學(xué)習(xí),掌握知識(shí)。
在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)上,我有意地讓幼兒將所學(xué)進(jìn)一步鞏固和拓展,為此我特設(shè)了一個(gè)操作活動(dòng)——我的心會(huì)跳舞。次環(huán)節(jié)我主要是運(yùn)用操作法發(fā)展幼兒得手工能力,在簡(jiǎn)單交代操作過(guò)程后,我將用一段三拍的音樂(lè)來(lái)營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,之后我將參與活動(dòng)中,與幼兒一起剪紙作品,分別貼在節(jié)奏圖上,最后以唱節(jié)奏的形式完成整個(gè)活動(dòng),以上活動(dòng)的流程大致是:快樂(lè)導(dǎo)語(yǔ)、請(qǐng)你跟我這樣做——節(jié)奏訓(xùn)練;學(xué)習(xí)三拍節(jié)奏——探究空間:心臟是怎樣的——操作游戲:我的心會(huì)跳舞。
綜上所述:次活動(dòng)我以音樂(lè)、健康為主展開(kāi),同時(shí)又整合了語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)等領(lǐng)域,活動(dòng)用不同形式的游戲貫穿,真正體現(xiàn)“學(xué)中玩,玩中學(xué)”的教學(xué)理念。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 2
這學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)前大班的主題活動(dòng)課的教學(xué)工作。我本著讓幼兒圍繞著一個(gè)主題,進(jìn)行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物,教師適時(shí)、適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動(dòng)有原則。讓幼兒自發(fā)參與、自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá),獲得了自身的發(fā)展,積累了許多有意義的經(jīng)驗(yàn)。主題課的探索的內(nèi)容來(lái)源于生活。讓周圍的環(huán)境沖擊幼兒的視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等感官。從幼兒好奇的發(fā)出第一個(gè) “ 為什么 ” 怎么樣 ” 問(wèn)題開(kāi)始,充溢新奇和快樂(lè)的探索就已在心中拉開(kāi)了帷幕。因而我對(duì)這學(xué)期的主題活動(dòng)課教學(xué)總結(jié)如下:
一、事物情感化
給事物賦予情感色彩,既使之變得生機(jī)勃勃,富有吸引力,又能使之以親切的方式走進(jìn)幼兒的童心,從而引發(fā)幼兒觀察探究的興趣與欲望。如擬人化的角色情感:蘋(píng)果媽媽 ” 橘子寶寶 ” 樹(shù)爺爺與樹(shù)娃娃 ” 等;又如事態(tài)情感,花兒被摘后 — 花姐姐會(huì)怎么樣呢?看到螞蟻搬家的長(zhǎng)隊(duì) — 咦,螞蟻弟弟要把家般到哪里去?發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉間的蜘蛛 — 蜘蛛大哥,要小心哦。潛移默化的情感熏陶,事物變成可傾談的伙伴,世界在幼兒眼里變得富有生氣,多姿多彩,這能有效地激發(fā)幼兒觀察事物的興趣與欲望。
二、現(xiàn)象神秘化
幼兒熟悉的環(huán)境里發(fā)掘幼兒的新知。新知的刻意神秘化,撫慰幼兒的探究激動(dòng),并促使探究興趣更廣、更深。如主題活動(dòng)“ 不怕冷 ” 中,幼兒的杯中放幾塊冰,請(qǐng)他用調(diào)羹玩玩冰,再讓他猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么結(jié)果,然后再驗(yàn)證,刻意強(qiáng)化當(dāng)冰遇到水后很快就融化的現(xiàn)象,提高幼兒參與探究的`興趣。日常生活中的教育素材無(wú)所不在無(wú)時(shí)不有,如樹(shù)葉為什么不象氫氣球那樣往上升?糖放在水里攪拌后藏到哪里去了還有融化現(xiàn)象、花開(kāi)花謝、日出日落等等,都是可發(fā)掘的教育資源。對(duì)于幼兒,重要的培養(yǎng)他好奇心,激發(fā)他參與探究的興趣。教育活動(dòng)中以樂(lè)為舟、以趣為徑,把看似平常的事物變成趣味橫生的探究對(duì)象,有效地培植、發(fā)展了幼兒的好奇心與探究欲,這正是現(xiàn)象神秘化的目的所在。
三、行動(dòng)自主化
兒童的心靈深處,有一種根深蒂固的需要,那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者 。幼兒一日活動(dòng)中,保證他有足夠的自由活動(dòng)時(shí)間,讓他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戲、探索,自主地與環(huán)境對(duì)話。
四、啟示隨機(jī)化
幼兒活動(dòng)的隨意性與無(wú)目的性的特點(diǎn),需要教師細(xì)致觀察,迅速反應(yīng),適時(shí)地給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,推進(jìn)探究活動(dòng)的深入。如有一次幼兒玩塑料瓶,開(kāi)始他把小玩具放在瓶子里,叮咚叮噹地開(kāi)心地?fù)u晃,但沒(méi)有持續(xù)多久,有些孩子就感到乏味,不想玩了見(jiàn)此情景,隨即參與到活動(dòng)中,目的給活動(dòng)注入 “ 推動(dòng)劑 ” 抓起一個(gè)空瓶子,模仿孩子們有模有樣地?fù)u晃。一些孩子們
圍上來(lái)笑瞇瞇地告訴我要往瓶子里裝東西搖才會(huì)響。乘機(jī)啟發(fā):裝什么東西發(fā)出的聲音好聽(tīng)呢?這下子孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了紛紛嘗試裝木珠、石子、沙子、紙團(tuán)等不同物品,變換著搖,感受著不同的響聲,玩得更有花樣、更盡興了這時(shí),又乘機(jī)發(fā)問(wèn):這些聲音這么好聽(tīng),還有其它好聽(tīng)的聲音嗎?于是好聽(tīng)的聲音 ” 這一主題便形成了當(dāng)然,教師的引導(dǎo)要講究技巧,介入只能使活動(dòng)更深入,不能中斷幼兒的活動(dòng),正如有句名言所說(shuō)的最好的教育是不留痕跡的教育 。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 3
為提高全體師生法律意識(shí),我園認(rèn)真貫徹落實(shí)潯中中心小學(xué)的通知精神,開(kāi)展了“法制進(jìn)校園”宣傳系列活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,使全體師生增強(qiáng)了憲法意識(shí)和法制觀念,逐步提高了他們的法律素質(zhì),我們的具體做法如下:
一、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)
1、致家長(zhǎng)一封信;
2、聽(tīng)一次法制報(bào)告(請(qǐng)法制副園長(zhǎng)作法制報(bào)告,4月中旬);
3、家教欄集中宣傳一次;
4、制作一張法制宣傳報(bào)(大班年段)。
二、加強(qiáng)宣傳
1、各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,主題教育,圍繞《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《國(guó)旗法》、《道路交通安全法》、《治安管理?xiàng)l例》等與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律常識(shí),培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)、提高分辨是非的`能力。
2、利用各種媒體,如校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和展板,進(jìn)行積極宣傳;同時(shí)向各大報(bào)刊電臺(tái)積極投稿,宣傳幼兒園在法制宣傳方面的經(jīng)驗(yàn)和好的作法。
總之,通過(guò)各種形式活潑多樣的連續(xù)法制教育,使全體師生提高了法律意識(shí),增強(qiáng)了法律觀念,加強(qiáng)了自我防范的意識(shí)。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 4
我們公園的教職員工在寒風(fēng)中裝扮了幼兒園。雪花、彩色的結(jié)、彩色的條紋、氣球在風(fēng)中飄動(dòng),整個(gè)幼兒園頓時(shí)變得溫馨喜慶。實(shí)習(xí)老師扮演的米妮和米奇在門口對(duì)每個(gè)孩子微笑。陽(yáng)光寶貝班很多小朋友早早來(lái)到幼兒園,在愛(ài)心卡上寫(xiě)下新年祝福。許多孩子用繪畫(huà)寫(xiě)下他們的愿望,表達(dá)他們對(duì)新年的祝愿。
接下來(lái),孩子們?cè)诟改傅膸ьI(lǐng)下穿梭于各個(gè)班級(jí),愉快地玩著各種游戲。
迎接新年和慶祝圣誕節(jié)一直是我們花園非常重視的慶;顒(dòng)。每年,我們都努力以不同的形式慶祝活動(dòng),讓孩子們感受到快樂(lè),分享即將到來(lái)的節(jié)日的喜悅。今年,我們的花園積極開(kāi)動(dòng)腦筋,精心策劃以花園的形式舉辦這個(gè)慶典。在活動(dòng)中,孩子們玩得很開(kāi)心,每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅。雖然活動(dòng)結(jié)束了,但孩子們經(jīng)常愉快地談?wù)撁抗?jié)課玩游戲的感覺(jué)。
在這次活動(dòng)中,我們班的孩子們表現(xiàn)得很好。大部分孩子都是通過(guò)自己的努力把11只海豹全部收集起來(lái)的,真的'是很有能力的寶寶!孩子們通過(guò)自己的努力交換了他們喜歡的玩具和獎(jiǎng)品,他們很開(kāi)心。通過(guò)這種娛樂(lè),讓孩子充分展示自己,體驗(yàn)努力的成功;通過(guò)娛樂(lè)活動(dòng),師生可以感受到幼兒園家庭的溫暖;通過(guò)娛樂(lè)活動(dòng),我們加深了對(duì)家、對(duì)師生、對(duì)父母的感情。相信這是孩子們最難忘的元旦了。
活動(dòng)當(dāng)天,雖然寒風(fēng)中飄著雪花,但很多家長(zhǎng)和孩子堅(jiān)持到了最后,每個(gè)人都見(jiàn)證了一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻:在《新年好》的歌聲中,各班的家屬委員會(huì)成員選出了當(dāng)年的幸運(yùn)寶寶(小遺憾:我們班的寶寶沒(méi)有一個(gè)被選中),師生們一起放飛氣球。讓這個(gè)希望的氣球帶著我們的期待和祝福飛向廣闊的天空!祝陽(yáng)光寶貝班的孩子們?cè)谛碌囊荒昀锝】、幸福、茁壯成長(zhǎng)!
大班主題活動(dòng)總結(jié) 5
3月12日,東營(yíng)大地雙語(yǔ)幼兒園組織了幼兒及家長(zhǎng)參與了由東營(yíng)大眾網(wǎng)聯(lián)合東營(yíng)市文明辦、理想之城共同舉辦的春濃三月,桃“漫”錦蘭——理想之城20xX年河畔植樹(shù)節(jié)親子活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),孩子們與家長(zhǎng)主動(dòng)參與到植樹(shù)活動(dòng)中,拿著鐵锨、樹(shù)苗親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,對(duì)于很多小寶貝來(lái)說(shuō),這是第一次參加植樹(shù)活動(dòng),個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎,整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面呈現(xiàn)出一片熱火朝天。經(jīng)過(guò)一番緊張的`勞動(dòng),孩子和家長(zhǎng)們成功栽種了幾十株樹(shù)苗。孩子們和爸爸媽媽還一起將“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”、“我和小樹(shù)共成長(zhǎng)”等環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌掛在小樹(shù)上并一起合影留念。最后,孩子們紛紛拿起小水壺,輕輕蹲在小樹(shù)苗身旁,為小樹(shù)苗喝水,拿起垃圾袋,撿走垃圾,為小樹(shù)苗創(chuàng)造一個(gè)干凈的環(huán)境。活動(dòng)后,孩子們意猶未盡,他們高興地說(shuō),以后會(huì)經(jīng)常來(lái)照顧小樹(shù)苗,給樹(shù)苗澆水、施肥,讓它們快快長(zhǎng)大。
大地雙語(yǔ)幼兒園(原名勝中社區(qū)采油院幼兒園),創(chuàng)建于1984年,20xx年9月正式與珠海大地教育集團(tuán)合作更名為大地雙語(yǔ)幼兒園。幼兒園設(shè)有8個(gè)班級(jí),可容納260名幼兒入園,幼兒園現(xiàn)有教職工23人,在園幼兒120余名。教師本科以上學(xué)歷占教師總數(shù)的96%。教師隊(duì)伍平均年齡23歲,是一支學(xué)歷高、年輕化、朝氣蓬勃、積極樂(lè)觀向上的教師團(tuán)隊(duì)。大地雙語(yǔ)幼兒園秉承“以國(guó)際視野培養(yǎng)完整兒童”的教育宗旨,全面貫徹落實(shí)《綱要》精神。開(kāi)設(shè)《蒙氏課程》《大地全腦數(shù)學(xué)》《大地全腦閱讀》《ABCmouse美語(yǔ)》、《軟式曲棍球》、《大地體適能》等多套全腦課程;主張“教育生態(tài)觀”,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的開(kāi)放式教育活動(dòng),為幼兒一生持續(xù)健康發(fā)展,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 6
X月X號(hào),實(shí)驗(yàn)幼兒園大二班開(kāi)展了主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》之《大家一起畫(huà)》,旨在讓幼兒與自己小時(shí)侯進(jìn)行對(duì)比、布置新教室、自己的事情自己做,體驗(yàn)成長(zhǎng)的自豪感,建立初步的責(zé)任感。
本次活動(dòng)將孩子們3—5人分成一組,小組成員先一起商量畫(huà)什么,然后第一個(gè)作畫(huà)的小朋友在紙上畫(huà)一個(gè)喜愛(ài)的圖像,如花朵,房子,動(dòng)物等。計(jì)時(shí)器時(shí)間一到,把自己的圖畫(huà)傳給右邊的`同伴,同伴在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)添畫(huà),依次循環(huán)傳遞,直至小組成員共同認(rèn)可作品完成。最后大家一起分享合作創(chuàng)作的作品以及交流合作作畫(huà)的感受。
這個(gè)活動(dòng),孩子們最大的收獲是初步嘗試將自己的思想與同伴的發(fā)生碰撞,產(chǎn)生融合。使幼兒能夠在同伴繪畫(huà)的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)作性添畫(huà),體驗(yàn)與同伴合作作畫(huà)的快樂(lè)。同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒能夠靈活的使用、選擇適宜的裝飾方案,提高了幼兒自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作的能力。
成長(zhǎng)的過(guò)程是幼兒長(zhǎng)大,走向獨(dú)立的過(guò)程,是幼兒自尊、自信、自主意識(shí)前發(fā)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng),需要家園攜手,共同為幼兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 7
X月XX日,我園進(jìn)行了本年度的家長(zhǎng)開(kāi)放日展示活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué),還是幼兒的區(qū)域游戲活動(dòng),每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
早上八點(diǎn)十分,家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)入園。我們組織的是“挑水”的晨間活動(dòng),幼兒在比賽中感受競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣。在早操環(huán)節(jié),家長(zhǎng)們更是對(duì)孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到:孩子真的長(zhǎng)大了!面對(duì)眾多家長(zhǎng)的圍觀,不再是畏畏縮縮,而是落落大方。每個(gè)人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的.本領(lǐng)。每個(gè)孩子都比往日聚精會(huì)神,動(dòng)作有力而標(biāo)準(zhǔn)。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng),比較聰明、思維活躍,上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋,所以我們展示了語(yǔ)言和數(shù)學(xué)兩堂教學(xué)活動(dòng)及一個(gè)區(qū)域游戲活動(dòng)。我給大家?guī)?lái)了語(yǔ)言活動(dòng)《小豬飛上天》,故事中可愛(ài)的小牛自信樂(lè)觀,他的故事告訴孩子們只要通過(guò)自己的努力,夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。美的故事總能讓孩子們獲得成長(zhǎng)的啟示。朱老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物搬新房》,以小動(dòng)物搬新家的故事貫穿整個(gè)活動(dòng),在活動(dòng)中以幼兒幫助小動(dòng)作做門牌的動(dòng)機(jī)為出發(fā)點(diǎn),了解門牌號(hào)的功用,理解門牌號(hào)的涵義,這樣的認(rèn)知結(jié)合著現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知,將生活中簡(jiǎn)單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號(hào)。大班幼兒對(duì)數(shù)字是敏感的,門牌號(hào)的認(rèn)識(shí)可以促發(fā)幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣,愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義。孩子們無(wú)論是學(xué)習(xí)興趣還是課堂氛圍都相對(duì)比較好,很對(duì)家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)中也給了較高的評(píng)價(jià)。
在區(qū)域游戲環(huán)節(jié),幼兒積極地參與到游戲中,他們還邀請(qǐng)了自己的爸爸、媽媽一同參與游戲。家長(zhǎng)們也非常愿意參與進(jìn)來(lái),活動(dòng)結(jié)束時(shí)還感覺(jué)意猶未盡,紛紛贊揚(yáng)區(qū)域游戲活動(dòng)非常好,讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到發(fā)展。
但活動(dòng)中還存在許多不足:活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中,我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2.在區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí),由于班級(jí)里多了40多名家長(zhǎng),讓幼兒的游戲空間變得擁擠,幼兒的椅子不能放在指定的地方。
總的來(lái)說(shuō),本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),顯得更為成熟穩(wěn)重,多了幾分自然流露,少了幾分緊張。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 8
一、是宣傳發(fā)動(dòng)到位。
召開(kāi)“防溺水專題會(huì)議”,研究部署學(xué)生防溺水工作。幼兒園充分利用主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、電子屏、橫幅簽名懸掛、集中宣誓等,采用圖文并茂的形式,并依托校內(nèi)廣播系統(tǒng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全提醒,落實(shí)“1530”安全教育制度,切實(shí)落實(shí)每天放學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全提醒。在該校招生范圍內(nèi)的重要水域,懸掛預(yù)防溺水教育宣傳提示語(yǔ),設(shè)立固定的預(yù)防溺水教育警示標(biāo)牌,營(yíng)造濃厚的校園預(yù)防溺水宣傳教育氛圍。
二、是輔導(dǎo)幫助到位。
各級(jí)部、各班召開(kāi)防溺水專題教育會(huì)議,讓每位學(xué)生真正入腦、入心,并落實(shí)到日常的實(shí)際行動(dòng)中。學(xué)生明晰并切實(shí)做到不私自下水游泳,不擅自與他人結(jié)伴游泳,不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳,不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救等“六不”;會(huì)使用救生衣、救生圈等自我防護(hù)措施,會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法等“二會(huì)”。做到防溺水安全教育讓全校每一個(gè)學(xué)生知曉,確保覆蓋到每一位學(xué)生,確保安全教育到位、達(dá)效。
三、是巡查水域到位。
幼兒園由安全科統(tǒng)一安排,并加強(qiáng)督促檢查考核,校領(lǐng)導(dǎo)班子、各級(jí)部負(fù)責(zé)人及所有老師全部參與,對(duì)招生區(qū)域內(nèi)的.八十六個(gè)村莊九十八座水庫(kù)、塘壩進(jìn)行了包靠、巡查。老師們利用星期六、星期天時(shí)間,對(duì)所包靠水域進(jìn)行不間斷巡查,對(duì)水域危險(xiǎn)級(jí)別進(jìn)行評(píng)估并及時(shí)上報(bào)。對(duì)沒(méi)有警示標(biāo)志、護(hù)欄損壞等情況及時(shí)反映給幼兒園及上級(jí)主管部門,對(duì)在水庫(kù)、塘壩周邊玩耍的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)招生區(qū)域內(nèi)所有水庫(kù)、塘壩、河流、沙坑等進(jìn)行不間斷巡查,有效杜絕了學(xué)生溺水事故的發(fā)生。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 9
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),幼兒的生活即是游戲。在游戲中,幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過(guò)模仿成人進(jìn)行各種社交活動(dòng),體驗(yàn)成人的生活,滿足了成長(zhǎng)的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出:“游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師,他從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境,了解物性,他從游戲中強(qiáng)健身體、活潑動(dòng)作,他從游戲中鍛煉思想,學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟!贬槍?duì)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,結(jié)合主題教育的內(nèi)容、挖掘其潛在的教育功能,從而培養(yǎng)幼兒探索、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
本學(xué)期我們大九班創(chuàng)設(shè)了:教育區(qū)角游戲、角色游戲和晨間自選活動(dòng)。本學(xué)期即將結(jié)束,下面對(duì)我們班這學(xué)期的游戲活動(dòng),作以下總結(jié):
一、教育區(qū)角游戲
結(jié)合新《綱要》,本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開(kāi)展情況如下:首先,教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的,我們依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容在多方面考慮下進(jìn)行了設(shè)置。
其次,各個(gè)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定。
再次,我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到游戲活動(dòng)活動(dòng)中,這學(xué)期我們?cè)鎏砹嗽S多較有趣的.游戲材料、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。如:冬天到了,服裝店新開(kāi)張,進(jìn)了棉襖、毛線褲、手套、帽子等;美工區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們正做著各項(xiàng)體育鍛煉;數(shù)學(xué)區(qū)擁有各種各樣的種子、數(shù)字接龍;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺(tái);益智區(qū)多了各種拼圖、飛行識(shí)字棋、翻翻卡、插小花等等,這些活動(dòng)生動(dòng)的吸引著幼兒。角色區(qū)里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時(shí)新貨美食上來(lái);音樂(lè)區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。
由于我們兩個(gè)老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種能力的發(fā)展。
二、角色游戲
在角色游戲中,角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過(guò)扮演某一種假想的角色,以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合,從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí),并參與成人的社會(huì)生活。幼兒在游戲中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題,并為之爭(zhēng)吵不休,對(duì)于我們大班的孩子,不僅要進(jìn)行品德教育,讓他們懂得互相謙讓,同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
第一,利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出,不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求,也是對(duì)幼兒行為及其游戲開(kāi)展一種暗示。
第二,游戲過(guò)程中,我們常會(huì)扮演角色參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題,為評(píng)價(jià)及下次活動(dòng)的開(kāi)展埋下伏筆。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí),在設(shè)置情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,我們注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn),從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng),有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如,在“美妝小鋪”這一角色游戲中,我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的理想造型。他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西,大家都玩得十分開(kāi)心。由此可見(jiàn),在游戲中,幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn),選擇了自己感到好的方法,這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí),更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心。
在大班上學(xué)期中,幼兒通過(guò)角色游戲活動(dòng),各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,這些都更好地發(fā)展幼兒的潛能。
三、晨間自選活動(dòng)
晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,因而要精心組織每日的晨間活動(dòng),做到有目的、有計(jì)劃,讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加,每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng),我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。因此,我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備,對(duì)幼兒的興趣愛(ài)好做到心中有數(shù),在幼兒來(lái)園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料,使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過(guò)程中,我們注意觀察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣,個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平,和同伴的交往能力,便于因人施教,幫助幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,使活動(dòng)順利進(jìn)行。
不論是角色游戲、教育區(qū)角游戲,還是晨間自選活動(dòng),我們都會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式有很多,有時(shí)是全班進(jìn)行,有時(shí)是分組討論,也可以讓幼兒自己評(píng)價(jià),由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái),與同伴交流分享。
四、存在的不足
在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中,還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳疲?/p>
1、由于幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,導(dǎo)致在游戲過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)角色混亂的現(xiàn)象。
2、教師在指導(dǎo)游戲的過(guò)程中何時(shí)介入、如何介入把握的還不清晰。
在實(shí)踐中我們體會(huì)到,是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo),讓幼兒在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 10
家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)在全體老師的共同努力、家長(zhǎng)們的積極參與下,取得了圓滿成功。本次活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足,同樣肯定也有不足,我們辛辛苦苦的工作在活動(dòng)中得到了展現(xiàn)與收獲;顒(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)滿意、快樂(lè)的表情,對(duì)我們的工作也非常的滿意,非常的信任。通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功。
由于當(dāng)天的天氣原因,我們?nèi)∠藨敉饣顒?dòng),晨間活動(dòng)安排了畫(huà)畫(huà)活動(dòng),每位幼兒都能高興的積極參加,即達(dá)到了身心愉快,又提高了動(dòng)手能力與想象力。早餐時(shí),幼兒進(jìn)餐情況也是很有秩序,晨談活動(dòng)完成的不錯(cuò),我們花樣式的點(diǎn)名形式,發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)們對(duì)此稱贊不已,尤其是盧國(guó)富、程海洋、鐘佳慧等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別滿足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話,有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,家長(zhǎng)特別滿意。
本次我展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《春天在哪里》,本節(jié)活動(dòng)的目的主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力,通過(guò)活動(dòng)中孩子的'表現(xiàn),家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是盧國(guó)富、白承潤(rùn)等小朋友發(fā)言特別積極,在活動(dòng)中我們也注意了個(gè)別幼兒的培養(yǎng),如:鄭克禮、姚建林等,總體來(lái)說(shuō),這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。還有蔣老師的課,課后我了解了一下,也是完成的不錯(cuò)。
課間操的活動(dòng)也是改成了親子制作蛋殼的活動(dòng),由蔣老師負(fù)責(zé),一共分為兩組,幼兒與家長(zhǎng)都能積極并愉快的參與活動(dòng)。在親子活動(dòng)中,我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作三明治,本來(lái)的活動(dòng)方案是將家長(zhǎng)和幼兒一共分為4組共同制作,但考慮到存在的安全隱患,臨時(shí)改變了家長(zhǎng)與幼兒分工合作,由家長(zhǎng)們來(lái)煎雞蛋與切西紅柿,而幼兒則將土司準(zhǔn)備好,通過(guò)我的示范,將煎雞蛋和西紅柿夾在土司中間,幼兒很快就完成好了,并與家長(zhǎng)一起分享了成果,家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。最后的環(huán)節(jié)是親子互動(dòng)活動(dòng),因?yàn)樘鞖庠,我們到三樓舞蹈室進(jìn)行本次活動(dòng),在上下樓梯時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒排隊(duì)秩序有了明顯的進(jìn)步;但個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)榕R時(shí)有事離開(kāi)了,不過(guò)沒(méi)有影響到幼兒情緒,在旺旺老師的帶領(lǐng)下,其他家長(zhǎng)與幼兒都能愉快的參與活動(dòng),在他們臉色看到了滿意的笑容。
本次活動(dòng)總體取得了圓滿成功,達(dá)到了預(yù)期的效果,加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)間的溝通了解,增加了他們對(duì)幼兒園工作的信任和支持。但從活動(dòng)過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,主要是我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中細(xì)節(jié)問(wèn)題考慮不夠,對(duì)可能遇到的突發(fā)情況應(yīng)變不足,還有老師之間的默契與溝通問(wèn)題。這些問(wèn)題,也將促使我們進(jìn)一步加強(qiáng)改善工作方式,力爭(zhēng)在以后的活動(dòng)中盡善盡美,讓幼兒園和家長(zhǎng)們更加滿意。
本次活動(dòng)非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支持,家長(zhǎng)們的積極參與,讓我們一起為了孩子的美好明天,共同努力!
大班主題活動(dòng)總結(jié) 11
“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日,把快樂(lè)、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)開(kāi)心難忘、原汁原味的節(jié)日,我們決定把決策權(quán)多留給孩子,讓我們和孩子們一起討論研究,設(shè)計(jì)出一套屬于自己的真正快樂(lè)的六一節(jié)活動(dòng)方案;顒(dòng)開(kāi)展不僅僅局限于六一當(dāng)天,可以為六一快樂(lè)周。在滿足孩子需要的基礎(chǔ)上,我們?cè)凇边^(guò)節(jié)了”這一主題活動(dòng)中將語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、健康、美工、社會(huì)各方面滲透其中,使孩子們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中,舒發(fā)了自己的情感,滿足了參與的愿望,深深體驗(yàn)到了節(jié)日的快樂(lè)。
“說(shuō)說(shuō)我們的節(jié)日、你想怎樣過(guò)六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性,讓幼兒體驗(yàn)自己選擇過(guò)節(jié)方式的自由;、節(jié)日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室;大家來(lái)過(guò)節(jié)、健康寶寶、大家來(lái)歌唱、六一大聚會(huì)等系列活動(dòng)讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享、表現(xiàn)的快樂(lè),將對(duì)節(jié)日愉悅情感的.體驗(yàn)推向了高潮。
六一”周已經(jīng)過(guò)去了,但孩子們?cè)谝恢芾锟鞓?lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,快樂(lè)的笑聲仍時(shí)常浮現(xiàn)在眼前快樂(lè)是人世間最美好、最積極的情感,引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)快樂(lè)、感受快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)是我們的愿望和責(zé)任。新課程明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式”,教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,更作為快樂(lè)的制造者,引領(lǐng)孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大,擁有一個(gè)快樂(lè)的難忘的童年。
學(xué)無(wú)止境,活到老學(xué)到老,不斷學(xué)習(xí)是作為一名老教師在此時(shí)最深刻的感受。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 12
如果科學(xué)教育沒(méi)有與幼兒的日常生活密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)的知識(shí)就難以被幼兒掌握、內(nèi)化。《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在綱要精神的指引下,教師們通過(guò)自身的實(shí)踐,深刻意識(shí)到,幼兒科學(xué)活動(dòng)必須貼近生活、來(lái)源于生活。
一、幼兒科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容必須來(lái)源于生活
首先,我們要樹(shù)立"時(shí)時(shí)處處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀念。教師要善于捕捉生活中的教育契機(jī),有效地組織科學(xué)活動(dòng)。如一次大班孩子在繪畫(huà)活動(dòng)的過(guò)程中,有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯,結(jié)果畫(huà)面上用彩筆涂的部分模糊了,而用油畫(huà)棒涂的部分卻安然無(wú)恙,這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣。大班教師抓住這個(gè)教育契機(jī),生成了科學(xué)《油和水真奇妙》系列活動(dòng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示現(xiàn)象,又根據(jù)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷深入,層層遞進(jìn),極大滿足幼兒好奇心的同時(shí),又豐富了孩子們對(duì)生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗(yàn)。如為什么炒菜時(shí)油放多了,菜湯上會(huì)漂一層油等等。
二、幼兒科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)盡量生活化
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來(lái)的!币虼擞變簣@的科學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。
我園有種植區(qū),孩子們可充分活動(dòng)及散步。有飼養(yǎng)區(qū),里面養(yǎng)著幼兒喜愛(ài)的小白兔、小雞等可愛(ài)的小動(dòng)物,能讓孩子在飼養(yǎng)、管理小動(dòng)物的過(guò)程中了解小動(dòng)物的生活習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程等等,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)心、增長(zhǎng)了知識(shí)。例如《種子發(fā)芽》系列科學(xué)探索活動(dòng)中,教師在自然角內(nèi),放了裝有蠶豆的三個(gè)杯子,其中一個(gè)不放水、一個(gè)放一點(diǎn)水,另一個(gè)放一杯水。引導(dǎo)孩子每天觀察,看哪個(gè)杯里的蠶豆會(huì)發(fā)芽,并將每天觀察的結(jié)果記錄下來(lái),以此讓孩子懂得:種子發(fā)芽需要空氣和適量的水。
三、幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)更好地為生活服務(wù)
教育的目的本是使人生活得更美好,教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來(lái)的社會(huì)生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí),最終能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。如:比較長(zhǎng)短、學(xué)習(xí)連接,使得整個(gè)探索過(guò)程具有無(wú)可估量的.教育價(jià)值。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒從學(xué)過(guò)的知識(shí)中尋找解決問(wèn)題的途徑,活動(dòng)又幫助幼兒積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
另外,幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)滲透生活中的各項(xiàng)技能。讓幼兒在生活中的各種經(jīng)驗(yàn)得到豐富,技巧得到驗(yàn)證。其次,我們要有一顆細(xì)致觀察的心,及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)。即要求教師具有敏銳的觀察力,能敏感地捕捉住幼兒的那些稍縱即逝的消息,發(fā)揮它們的教育價(jià)值。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 13
六月的驕陽(yáng)是火火的,六月的心情是美美的。6月29日下午、30日的上午,我們杏花李幼兒園及貝貝分園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂,舉辦了“承載希望,放飛夢(mèng)想”的大班畢業(yè)典禮。
1、畢業(yè)典禮在歡快的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了序幕。一句“老師,您辛苦了”,一首《畢業(yè)詩(shī)》、一曲《畢業(yè)歌》,道出了他們?cè)谟變簣@生活的成長(zhǎng)歷程以及對(duì)老師媽媽的感謝,這一切讓老師感到付出是那么地有價(jià)值?吹胶⒆觽兗磳⑻ど铣砷L(zhǎng)的道路,老師們感到無(wú)比欣慰和驕傲。
2、首先是九個(gè)大班孩子的才藝展示,孩子表現(xiàn)非常棒,贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。最感人的是苗苗一班余媽媽和蒙氏c2班李媽媽代表家長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言,用樸實(shí)的'話語(yǔ)真誠(chéng)地感謝全體教師為孩子的成長(zhǎng)付出的心血和汗水,感謝園里領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),感謝園里為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越生活條件,表達(dá)了所有家長(zhǎng)的心聲。接著苗苗一班楊老師代表教師的發(fā)言,抒發(fā)了老師對(duì)孩子們的依依惜別之情。最后,畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻(xiàn)花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。
畢業(yè)的日子,是感恩的日子,是離別的日子,也是喜悅的日子,幼兒園是人生長(zhǎng)途中的第一站,愿孩子們努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,走出一條精彩的人生之路。
大班主題活動(dòng)總結(jié) 14
家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿足肯定也有不足。在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中,我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們才能得以順利完成活動(dòng)任務(wù)。
我們的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。為了這次的活動(dòng)開(kāi)展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動(dòng)的選材上,設(shè)計(jì)上,各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,課件準(zhǔn)備上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行,我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),想辦法出點(diǎn)子,利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對(duì)游戲的熱忱,將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。
現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,期望有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!
一、在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開(kāi)始比較亂,還好后來(lái),大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問(wèn)題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。
在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí),孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長(zhǎng)一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。
課間操活動(dòng)中幼兒跟著音樂(lè)主動(dòng)的.做操,幼兒并節(jié)奏地做好韻律操。
二、對(duì)幼兒發(fā)展的反思
1、在半日活動(dòng)中,為幼兒提供了觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象,敢于發(fā)言,并充分肯定,贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。
2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、啟動(dòng)幼兒想象的翅膀,大膽培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。
3、體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在游戲活動(dòng)中為幼兒提供多種材料,充分讓幼兒參與,不但激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣,也培養(yǎng)了幼兒協(xié)商、合作、跳的能力。
三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)
入廁分男女組進(jìn)行的,盥洗有老師督促,幼兒喝水秩序較好,我們也特別關(guān)注了平時(shí)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃水果的個(gè)別幼兒,讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與耐心。
四、教育活動(dòng)
在教育活動(dòng)中,家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極,尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極,
在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng),如:陳博洋、逯若萌、張曉蕾等,總體來(lái)說(shuō),教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。
另外,因?yàn)榧议L(zhǎng)較多,孩子的精力集中受到了較大的影響,有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了焦急、擔(dān)心的情緒,我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了交流,有的幼兒確實(shí)平時(shí)上課表現(xiàn)不夠理想的,老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談,為家長(zhǎng)提供了一些改善建議,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
五、間操活動(dòng)
間操活動(dòng)是孩子比較喜歡參與的,間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性吸引了家長(zhǎng),孩子能跟老師一起活動(dòng),一起做操,雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。
最重要的一方面,關(guān)注每個(gè)孩子,無(wú)論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。比如,在通過(guò)活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長(zhǎng)聊起,能在活動(dòng)前做做一些家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。這樣,活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng),所有家長(zhǎng)都能了解了。盡管活動(dòng)中有些不足,但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好。
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