觀察日記

時(shí)間：2021-05-11 10:27:06 觀察日記我要投稿

【實(shí)用】觀察日記模板匯編九篇

　　一天即將完結(jié)，今天我們都做了什么了呢?需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家收集的觀察日記9篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】觀察日記模板匯編九篇

觀察日記篇1

　　茅坪小學(xué)：劉丹妮

　　設(shè)計(jì)理念

　　1、通過(guò)學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。

　　2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的火花。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫(xiě)下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫(xiě)法，也試著寫(xiě)觀察日記。

　　4、練習(xí)修改習(xí)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。把自己最感興趣的寫(xiě)具體。

　　難點(diǎn)：寫(xiě)出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

　　突破重難點(diǎn)的方法

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

　　教學(xué)建議

　　1、先布置學(xué)生觀察，寫(xiě)觀察日記，

　　2、為了讓學(xué)生有題材可寫(xiě)，教師可提供幾個(gè)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生回家做。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣：說(shuō)新發(fā)現(xiàn)。

　　學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)現(xiàn)的。

　　板書(shū)：看

　　板書(shū)：聽(tīng)

　　我發(fā)現(xiàn)……板書(shū)：仔細(xì)、認(rèn)真

　　小結(jié)：觀察的"好幫手":眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

　　2、師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫(xiě)得這么有趣嗎？

　　生：與作者的認(rèn)真觀察分不開(kāi)。

　　生：與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察分不開(kāi)。

　　3、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱�，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫(xiě)法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

　　讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：

　　過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

　　3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　師：請(qǐng)觀察同類事物（如水果類、植物類、動(dòng)物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫(xiě)在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。

　　4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；

　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。

　　如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)日記

　　四、品讀日記

　　1、小組交流。

　　A讀自己日記里精彩的片斷、句子。

　　B給別人提提意見(jiàn)。

　　2、全班交流：

　　A讀自己的好句子。

　　B說(shuō)說(shuō)別人給你提了什么意見(jiàn)；也可說(shuō)說(shuō)你給別人提了什么意見(jiàn)。

　　3、教師相機(jī)小結(jié)：要寫(xiě)一些好詞好句，還要寫(xiě)出自己的感想，使文章具體生動(dòng)。

　　觀察日記教學(xué)反思

　　茅坪小學(xué)：劉丹妮

　　本次日記教學(xué)，我把培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫(xiě)作為教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破口，以學(xué)生寫(xiě)日記的興趣作為基礎(chǔ)，滲透知識(shí)，教給方法，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。這節(jié)課我主要采用的是創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合學(xué)生學(xué)過(guò)的課文體會(huì)抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性，再指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。

　　1、先說(shuō)后寫(xiě)

　　口頭語(yǔ)言是書(shū)面語(yǔ)言的基礎(chǔ)。我積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的練習(xí)，從而為寫(xiě)好日記打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、先看再寫(xiě)

　　小學(xué)生好奇心強(qiáng)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我有針對(duì)性地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行怎樣觀察事物的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步有目的、有順序的觀察。短短的十幾分鐘，學(xué)生已能下筆寫(xiě)出一篇生動(dòng)的觀察日記了。

　　3、先做后寫(xiě)

　　中年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，我?guī)麄兺嫠�、品嘗、觸摸、觀察，采取先做后寫(xiě)的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記。

　　4、作品欣賞

　　由于學(xué)生觀察點(diǎn)、思路的不同，寫(xiě)作能力也存在差異。為了讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，我根據(jù)平時(shí)批閱的情況，選出優(yōu)秀的日記讓學(xué)生到臺(tái)前朗讀，通過(guò)學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法的一讀一講，無(wú)形中讓其他學(xué)生在欣賞中提高了自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)也提高了同學(xué)之間互評(píng)作文的能力。

　　縱觀一節(jié)課，也存在很多不足和需要改正的地方，主要有以下幾點(diǎn)： 1教學(xué)板書(shū)沒(méi)有平時(shí)美觀。 2、在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫(xiě)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生自由組合小組，設(shè)計(jì)表格填寫(xiě)，歸納各類事物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法和內(nèi)容，在課中間結(jié)合寫(xiě)作要求，出示《爬山虎的腳》文中的抓動(dòng)詞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的片段，指導(dǎo)學(xué)生要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。這里的動(dòng)作詞語(yǔ)如果用彩色標(biāo)識(shí)就更好了。而在評(píng)議學(xué)生的作文時(shí)候如果結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)指導(dǎo)方法就更完美了。 3、學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)議他人的文章的能力仍要培養(yǎng)和加強(qiáng)訓(xùn)練。興趣是好的教育的開(kāi)始，因此培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的一個(gè)重要前提，讓我們從身邊的事情去發(fā)現(xiàn)，去尋找寫(xiě)作的靈感，極大的激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，提高學(xué)生寫(xiě)作的能力吧。

觀察日記篇2

　　鳳仙花的一生（播種）

　　1、播種方法2、如果想看到種子的萌發(fā)過(guò)程，可以怎樣做？3、鳳仙花是雙子葉植物，它的種子由種皮和胚兩部分組成。胚由胚根、胚芽和子葉組成。4、在種子萌發(fā)過(guò)程中，子葉的作用是提供營(yíng)養(yǎng)，植物的第一對(duì)葉子也就是種子里面的子葉。（發(fā)芽）（播種后第13天）（長(zhǎng)出第一對(duì)真葉）（快速生長(zhǎng)階段）（長(zhǎng)出花蕾，也就是花芽）（開(kāi)花，播種后兩個(gè)月）（結(jié)果：播種后三個(gè)月）我們的大豐收鳳仙花的組成：一株完整的鳳仙花（綠色開(kāi)花植物）由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成，在植物生長(zhǎng)的過(guò)程中需要陽(yáng)光，土壤，適宜的水分和溫度等條件。鳳仙花各部分這是鳳仙花的第一對(duì)葉子——子葉。子葉淡綠色，橢圓形，表面光滑、無(wú)明顯葉脈。在鳳仙花種子萌發(fā)的過(guò)程中，子葉的作用是提供營(yíng)養(yǎng)。子葉張開(kāi)約一周后長(zhǎng)出真葉，真葉是鳳仙花真正的葉子，橢圓行，邊緣鋸齒狀，淡綠色，有明顯的葉脈。莖明顯變粗。（長(zhǎng)出第2對(duì)真葉）（子葉變黃）鳳仙花的葉子平展、交叉生長(zhǎng)是為了最大限度的接受陽(yáng)光的照射，進(jìn)行光合作用�；ɡ匍L(zhǎng)在葉腋部位，鳳仙花出現(xiàn)花蕾時(shí)，植株就不再長(zhǎng)高或者增長(zhǎng)緩慢了。

　　判斷：鳳仙花出現(xiàn)花蕾時(shí)就不再生長(zhǎng)。了。

　　×講解：鳳仙花從成熟到衰老死亡的過(guò)程也是生長(zhǎng)過(guò)程，只是植株高度變化不明顯了。鳳仙花的萼片成角狀彎曲。鳳仙花生長(zhǎng)到一定階段會(huì)出現(xiàn)花與果實(shí)同株的現(xiàn)象。鳳仙花盛開(kāi)后凋謝，花的一部分逐漸發(fā)育，長(zhǎng)出果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)橢圓形，綠色（成熟后變成黃色），外面有白色的茸毛。輕輕碰一下成熟的果實(shí)，里面的種子會(huì)被彈射出來(lái)。種下一粒種子可以收獲幾百粒種子，這是我們的大豐收，同時(shí)也說(shuō)明鳳仙花的繁殖能力是很強(qiáng)的。

　　鳳仙花的一生經(jīng)歷了：種子發(fā)芽出現(xiàn)花芽開(kāi)花結(jié)果果實(shí)成熟變成種子。

觀察日記篇3

　　20xx年X月X日 X天

　　今天，我從前面的`小花園里采了許多牽�；ǚN子，又準(zhǔn)備了一個(gè)小花盆，挖了一些肥沃的土壤和一條勤勞、可愛(ài)的小蚯蚓，之后，我就回家去種種子了。我先拿出一個(gè)牽牛花種子，發(fā)現(xiàn)它的顏色是烏黑的，樣子像一個(gè)微型小蒜。我放在鼻子上聞了又聞，聞到了一股淡淡的草香味。“哇——真好聞呀!”接著，我拿來(lái)了小花盆，把土壤放進(jìn)去，挖了一個(gè)長(zhǎng)大約2厘米的小坑，然后把種子小心翼翼地放了進(jìn)去，把土壓實(shí)，又把水均勻地澆在了土壤的上面。這時(shí)我仿佛聽(tīng)到種子在對(duì)我說(shuō)話，它說(shuō)：“弓佩玉，謝謝你!我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望，我一定要開(kāi)出世界上最美麗的花朵來(lái)!”

觀察日記篇4

　　新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下一道深深的印痕。伴隨著大家興奮的話語(yǔ)，我們迎來(lái)叾20xx年元旦聯(lián)歡會(huì)。這次聯(lián)歡會(huì)是以班級(jí)為單位開(kāi)展的。此時(shí)，咱們504班已變了樣：桌子擠在了一起，圍成了微型“四合院”;黑板上被我寫(xiě)上了“新年快樂(lè)”四個(gè)大字，還被同學(xué)們用畫(huà)裝飾的五彩繽紛;氣球、彩帶、紙花和貼畫(huà)把教室弄得像個(gè)花姑娘;講臺(tái)被細(xì)心的同學(xué)搬走，變成了主持人的舞臺(tái)。哦，聯(lián)歡開(kāi)始了!同學(xué)們有的跳舞，有的演小品，有的唱歌，有的朗誦……其中最吸引人的還是小品《林沖棒打洪教頭》。

　　一聽(tīng)到這個(gè)題目，大家都停止了吃干糧，嘴里的東西來(lái)不及咽下去，聚精會(huì)神地盯著臺(tái)上的演員，都想看看大家能把這篇課文演成什么樣。開(kāi)幕!只見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，“莊客”余成開(kāi)門(mén)一看，馬上以百米沖刺的速度從地上滑到了“柴進(jìn)”面前，差點(diǎn)兒劃破了褲子，說(shuō)道：“報(bào)——林沖來(lái)了!”說(shuō)這幾句話時(shí)，大家嘴里的零食都笑噴了。因?yàn)橛喑傻膭?dòng)作夸張不已，“報(bào)”字音拖得可繞地球一周，還嚇了“柴大官人”一跳。林沖和洪教頭都出場(chǎng)后，就到了激動(dòng)人心的比武時(shí)刻。只見(jiàn)洪教頭把一根教鞭在手上舞來(lái)舞去，然后吼道：“來(lái)來(lái)來(lái)!”話音剛落，他又舉起棒往下劈去。誰(shuí)知，“林沖”極是靈活，往旁邊一閃，避開(kāi)這招“火把燒天”，隨即蹲下，一招“拔草尋蛇”用內(nèi)力將洪教頭震倒在地。此時(shí)，不用主持人說(shuō)，大家就一起喊道：“好，好!打得好!”還伴隨著一陣經(jīng)久不息的掌聲。聯(lián)歡結(jié)束后，我還興奮地和同學(xué)們討論這節(jié)目，真不知下一次聯(lián)歡會(huì)是多么有趣。

觀察日記篇5

　　9月30日星期六天氣晴

　　今天，我收到老師發(fā)的作業(yè)，上面寫(xiě)著“泡豆子觀察，寫(xiě)日記�！蔽议_(kāi)心得一蹦三尺高，飛快地跑去拿豆子。

　　就當(dāng)我把杯子裝滿水時(shí)，爸爸突然叫我停下，對(duì)我說(shuō)：“泡豆子不能加太多水，最多只能比豆子高一些，所以要先放豆子再加水，否則豆子會(huì)容易死的�！蔽衣�(tīng)了急忙照爸爸的話去做。

　　過(guò)了一個(gè)小時(shí)后，爸爸上班了，我順便看了一下豆子，沒(méi)想到黃豆的皮已經(jīng)皺了!我興奮極了教媽媽拍照。但是我看了看綠豆又覺(jué)得奇怪：怎么回事，綠豆是先泡的，怎么沒(méi)有一點(diǎn)變化，哪怕是變大了一點(diǎn)也可以呀?站在一旁的媽媽似乎看穿了我的心思對(duì)我說(shuō)：“泡豆子要有耐心的。”我聽(tīng)了似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我多希望我的豆子能快快長(zhǎng)大呀!我更希望我可以和豆子一起一天一天長(zhǎng)大。

觀察日記篇6

　　今天放學(xué)回家，我把作業(yè)做完了，就去把我的小水壺裝滿了水，為我三天前種下的六顆小黃豆?jié)菜�，�?dāng)我正準(zhǔn)備澆水時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，呀!有兩顆小黃豆發(fā)芽了!我高興地又唱又跳，興奮地不知怎么形容，我輕輕地碰了一下小黃豆發(fā)的芽，哇，軟軟的，真舒服!那白色的小芽尖尖的，像一頭小牛彎彎的角，只不過(guò)是白色的，嫩嫩的，讓人看著忍不住想用手去輕撫它。

觀察日記篇7

　　今天，我在學(xué)校里找到一只小蝸牛，就在學(xué)校綠化帶里邊。那里有很多草，我在那里意外地發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，太大了。

　　我發(fā)現(xiàn)它咚咚咚，還在我手里拉了點(diǎn)屎，惡心死了，我趕緊給把屎抹掉，然后把小蝸牛捏在手里就跑回家了。一到家，我把我的小蝸牛放到我疊的飛機(jī)上，飛起來(lái)的時(shí)候，它摔了下來(lái)，真是太不像話了。呵呵。想著它也許是累了，我就讓它歇了一會(huì)。接著我又把它放到飛機(jī)上，一飛，又掉了。哎，太笨了。

　　我只好看了一會(huì)電視，又玩了一會(huì)積木。一會(huì)媽媽讓我仔細(xì)觀察一下小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小蝸牛是黑色的，跟以前的不一樣，它的殼上一圈一圈的，一共有六個(gè)圈，是不是六歲呢？它一共有四個(gè)觸角，兩個(gè)小的，兩個(gè)大的。它的觸角一摸就會(huì)縮進(jìn)去，一會(huì)就會(huì)伸出來(lái)。它的身體軟弱的，殼很硬，用來(lái)保護(hù)自己。我記得有一次，在姐姐家，我的爸爸踩了一只蝸牛，雖然它的殼碎了，但是蝸牛沒(méi)事。它的殼也太厲害了。

　　我把它放在手里，他不停地跑，我把手倒過(guò)來(lái)，它也不掉。它也有吸盤(pán)？我把它放到墻上，它也會(huì)爬墻。會(huì)不會(huì)游泳呢？我把它放在了水里，它飄啊飄，我把它摁在水里，它又飄了起來(lái)，我又把它摁在水里，它又飄了起來(lái)，反復(fù)了10次。呵呵，我看它怎么自救，我發(fā)現(xiàn)它先飄到岸邊，頭先伸出來(lái)，然后用兩只手抓啊抓，誰(shuí)知道他手上有吸盤(pán)呢，它一吸就出來(lái)了，真是太厲害了。