師恩如山征文（精選20篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的師恩如山征文，歡迎大家分享。
師恩如山征文 篇1
今年，我們要面臨小學(xué)畢業(yè)，而我小學(xué)畢業(yè)后最想感謝的就是教我們英語(yǔ)的楊老師。楊老師就像辛勤的園丁，澆灌著我們這些嬌嫩的花朵。早晨，我們一跨進(jìn)教室的門(mén)，老師就一遍又一遍地叮囑我們要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)。當(dāng)我們上課不認(rèn)真時(shí)，老師就用他會(huì)說(shuō)話(huà)的'眼睛對(duì)我們說(shuō)：“上課要認(rèn)真，不能走神�！碑�(dāng)我們放假時(shí)，老師對(duì)我們千叮嚀萬(wàn)囑咐的是安全第一。
我們上課表現(xiàn)很好，楊老師就十分高興。上課表現(xiàn)差時(shí)，楊老師就很生氣。
記得有一次，我晚上玩過(guò)頭，一看已經(jīng)9點(diǎn)了，我趕快把作業(yè)馬馬虎虎做完，就上床睡覺(jué)了。我早上起床裝書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的作業(yè)沒(méi)有做。心想：組長(zhǎng)查我時(shí)，就說(shuō)忘帶了，組長(zhǎng)和老師也不能拿我怎么樣！
組長(zhǎng)查我時(shí)，我便說(shuō)沒(méi)帶，組長(zhǎng)就讓我去辦公室。我本來(lái)就沒(méi)做作業(yè)，再加上我撒了謊，真是罪上加罪��！
我來(lái)到辦公室，一看楊老師已經(jīng)在里面了。老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是詢(xún)問(wèn)我有什么難處，叮囑我把作業(yè)帶來(lái)。
老師這一番話(huà)讓我心里暖暖的，決心把作業(yè)補(bǔ)完了。
我不會(huì)忘記這位敬愛(ài)的楊老師。
師恩如山征文 篇2
每次上課，老師的身影在我的腦海里都清晰可見(jiàn)；每次上課，老師的話(huà)語(yǔ)都在我的耳邊回蕩；每次上課，老師那深刻的名言一直都在我的心靈深出扎根。
記得在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)代剛到學(xué)校的時(shí)候，由于不適應(yīng)新的環(huán)境，下課的時(shí)候，我默默無(wú)語(yǔ)，而我卻自我安慰的說(shuō)：沉默是金，上課我更是心驚膽戰(zhàn)，有時(shí)候老師提問(wèn)我的時(shí)候我甚至怕的想老鼠見(jiàn)了老貓——兩腿直發(fā)軟，之后，便是受到老師的批評(píng)和指責(zé)……漸漸的，我也真正知道了什么叫做嚴(yán)師出高徒這句話(huà)的含義，我才真正弄懂了老師嚴(yán)中有愛(ài)。我才知道老師并不是恨大家，是因?yàn)槔蠋熛Ｍ蠹叶寄茏兂梢粋�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的'道路上沒(méi)有任何‘障礙物’，實(shí)際上，老師的責(zé)備與批評(píng)都出于老師內(nèi)心最真摯，最無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)，老師并不是總是以嚴(yán)來(lái)教導(dǎo)同學(xué)，記得那是寒風(fēng)呼嘯的早晨，一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒，老師見(jiàn)了，2話(huà)沒(méi)說(shuō)，三步并兩步的朝醫(yī)院奔去。
老師對(duì)自己的事業(yè)也是忠心耿耿，她為了同學(xué)，每天晚上都為許多差生去補(bǔ)課，每天早上都可以看見(jiàn)老師的眼里布滿(mǎn)血絲，而老師卻為了同學(xué)，對(duì)這些滿(mǎn)不在乎。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是園丁，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵；老師是大樹(shù)，把一片片綠蔭撒向大地。
師恩如山征文 篇3
又是一個(gè)值得慶賀的日子——教師節(jié)，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)節(jié)日，內(nèi)心都非常不平靜，因?yàn)槟X海中總會(huì)閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)讓我心存感激的老師們。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上指導(dǎo)著我，生活上關(guān)心著我，做人上影響著我……，讓我一步步從一個(gè)貧困山區(qū)走出的自卑小孩變成今日自信勇敢的大學(xué)生村官。
讀書(shū)十八年，有無(wú)數(shù)的老師對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響，而初中一年級(jí)時(shí)的班主任黨改宇老師是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的一位。時(shí)隔十年，他對(duì)我的幫助與關(guān)心依然清晰回蕩在我的`腦海中。
想起那個(gè)時(shí)候，我家庭比較貧困，母親病重，哥哥和我都在上學(xué)，父親依靠種田那點(diǎn)收入供養(yǎng)著我們?nèi)�。我不知道班主任怎么知道了我的情況，當(dāng)學(xué)校有貧困補(bǔ)助但名額已經(jīng)確定時(shí)，班主任不顧個(gè)人利益跑到校長(zhǎng)辦公室為我爭(zhēng)取助學(xué)金。還記得第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，我報(bào)到遲了沒(méi)有課本，班主任翻箱倒柜，東拼西借為我湊課本，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的眼淚掉了下來(lái)，只是因?yàn)槌烁改�，還會(huì)遇到對(duì)你無(wú)私幫助的人。
他總是將每一次可以鍛煉我組織能力，提升我學(xué)習(xí)能力或者能促使我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)都給予我。也許是因?yàn)槲矣幸活w上進(jìn)的心，也許是我的條件和別人相差太遠(yuǎn)，亦或是老師對(duì)我的良苦用心……但，總之，班主任對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與關(guān)愛(ài)是每一位經(jīng)過(guò)他教育的學(xué)生都深有感觸。
更讓我感激的是，我考上大學(xué)那年，他不顧艱辛，走了五公里路到我家，為我送上200元以表祝賀，同時(shí)又為我的人生上了生動(dòng)的一課。
老師給予我的期望不言而喻，過(guò)去的這些將永遠(yuǎn)烙在我的心上，無(wú)論我走多遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我那最親愛(ài)的老師。
每當(dāng)我停止努力時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出對(duì)我充滿(mǎn)期望的老師，想起他們，我又一次鼓足了干勁堅(jiān)持走下去。
師恩如山征文 篇4
我們要跟你們介紹我敬愛(ài)的老師，我們班的張老師已經(jīng)四十多歲了。她留著一頭披肩發(fā)，從背后遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是一個(gè)二十五六歲的小姑娘。由于過(guò)度的為我們學(xué)生操勞，張老師的臉上已經(jīng)有了一些細(xì)細(xì)的皺紋，頭發(fā)中也有了一些銀絲。她的眼睛很大，總是和藹可親的朝著我們微笑，給人一種親切感。
開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間后，張老師通過(guò)觀察知道我怯場(chǎng)，特別害羞。為了鍛煉我，張老師就讓我擔(dān)任了語(yǔ)文早讀領(lǐng)讀。她面對(duì)微笑的對(duì)我說(shuō)：老師知道你一定能行！那時(shí)的我簡(jiǎn)直無(wú)法形容自己此時(shí)此刻的心情，我在心里默默地為自己鼓勁，我一定不能辜負(fù)她，盡自己最大的努力去領(lǐng)讀。我知道老師的良苦用心，當(dāng)老師傾情于莘莘學(xué)子時(shí)，她是那么的美麗。我這樣想著，內(nèi)心充滿(mǎn)著虔誠(chéng)的敬意。
記得我第一次上臺(tái)領(lǐng)讀時(shí)，心里忐忑不安，細(xì)密的汗珠不住的從額角沁出。但當(dāng)我在心里一想起張老師那鼓勵(lì)的眼神，那親切的話(huà)語(yǔ)是那么溫暖，就不再恐懼和自卑了。我把心一橫，就放開(kāi)聲音去領(lǐng)讀，張老師也用她那傳神的眼睛給予我鼓勵(lì)，這時(shí)我更加有信心了。
光陰似箭，日月如梭。那之后的我像變了一個(gè)人似的，不再內(nèi)向，也不再怯場(chǎng)。我克服了困難，也感受到了成功的喜悅。我驚奇的.發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我并不是那樣的。
有一天，張老師給我媽媽發(fā)了一條短信，上面寫(xiě)道：方一凡是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，很高興能教這樣的學(xué)生。當(dāng)我看到短信的那一刻，我的鼻子很酸，想拼命的忍住淚水，但還是禁不住流了出來(lái)。那一整天我都陷入了沉思中，晚上一夜沒(méi)睡好。張老師為我花費(fèi)了多少心血呀！
張老師，您真是一位令人尊敬的好老師，更是一位卓越的人類(lèi)靈魂的工程師！
師恩如山征文 篇5
初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠(yuǎn)有一個(gè)人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習(xí)前，她會(huì)在講座前微笑迎接每一位同學(xué)；午餐時(shí)，她會(huì)叮囑同學(xué)不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運(yùn)動(dòng)；晚自習(xí)后，她又會(huì)在教室門(mén)口叮囑每位同學(xué)注意安全，平安到家。無(wú)論什么時(shí)候，有多大的困難，她永遠(yuǎn)在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過(guò)艱難困苦。
中考是對(duì)她的唯一回報(bào)，從此我便埋頭苦學(xué)，我明白，我們只有努力學(xué)習(xí)考入理想高中，才能報(bào)答她的恩情，才能讓她欣慰。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，中會(huì)容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏！
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的`在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青。正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天/談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了�！币粯印�
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！
但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
知心的話(huà)兒總是想對(duì)您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？
在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！
師恩如山征文 篇6
每天，我們總是能夠在祝老師的“加油”聲中迎來(lái)早讀課，她總是用和藹的語(yǔ)調(diào)讀出朗朗順口的課文，我們就這樣在祝老師的教導(dǎo)下，度過(guò)了一天又一天難忘的時(shí)光。
祝老師的課堂是與眾不同的，他不是一個(gè)演員，卻能吸引許多人的目光，祝老師總是能繪聲繪色的講著每一課，每一課都是那么生動(dòng)有趣，我很高興能聽(tīng)到她的講課。
祝老師，您以自己的一舉一動(dòng)為我們樹(shù)立了榜樣，每當(dāng)星期一舉行升旗儀式時(shí)，你總是肅立在隊(duì)伍的前面，望著國(guó)旗冉冉升起，地上有紙屑，您彎腰撿起；黑板臟了，您自己輕輕擦掉……有一次，您過(guò)度操勞嗓子沙啞了，您生病以后還為我們上課，出很多題目給我們做，您連吊水的`時(shí)間都抽不出來(lái)。祝老師呀祝老師，在我們心目中，您是燈塔，為我們照路；您是工程師，造出我們純潔的心靈；您是一棵樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。
祝老師，謝謝您！是您在我們的心田里，播下進(jìn)取的種子，師恩如一座高大的山，令我難以忘懷。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
小作者平時(shí)觀察生活細(xì)致，因此描寫(xiě)得體，抒情自然。
師恩如山征文 篇7
從小學(xué)到高中畢業(yè)，教過(guò)我的老師應(yīng)該有幾十個(gè)了吧？但隨著歲月的流逝，他們的音容笑貌已在我記憶的風(fēng)雨中漸行漸遠(yuǎn)，而一位不曾給我上過(guò)課的老人，卻在不經(jīng)意間走進(jìn)了我心靈的深處，并最終成了我的恩師，他是誰(shuí)呢？諸位，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
認(rèn)識(shí)他，是在10年前的一次打工生涯里。某日，我在老板娘家看到了《散禾集》這本書(shū)，就隨手翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一位老人的照片赫然在目，只見(jiàn)他：鶴發(fā)童顏，慈眉善目、氣質(zhì)不凡，我一愣：“這位老人我曾經(jīng)多次看見(jiàn)過(guò)，他常常在荷花塘邊洗衣、洗菜呢！”老板娘笑著告訴我：“是呀，他就是長(zhǎng)樂(lè)中學(xué)的退休教師周先柏老師呀”在征得老板娘的同意后，我把這本還散發(fā)著油墨香味的書(shū)帶到了宿舍。
在隨后的幾天里，我利用下班后的休息時(shí)間，逐字逐句地拜讀了書(shū)中的每一篇作品，讀著、讀著，我竟不由自主地，被他獨(dú)具匠心的構(gòu)思，簡(jiǎn)潔流暢、妙語(yǔ)如珠的文采而拍案叫絕。同時(shí)，也被他老驥伏櫪、筆耕不輟的精神所深深地感動(dòng)和震撼。突然，一個(gè)念頭在我的腦海中萌生。于是，我連忙披衣下床奮筆疾書(shū)……
數(shù)天后的一個(gè)夜晚，在老板娘的陪同下，我走進(jìn)了周老師的家。在簡(jiǎn)單的自我介紹后，我懷著忐忑不安的心情，把早已寫(xiě)好的一封信，鄭重其事地遞給了周老師，而后，就匆匆告辭返回了住處。翌日午后，我正準(zhǔn)備下班時(shí)，忽然看見(jiàn)周老師滿(mǎn)面春風(fēng)地朝我走來(lái)，他和顏悅色地告訴我：“你的信件和文章我都看過(guò)了，還挺不錯(cuò)，不過(guò)，也有需要修改的地方。我已經(jīng)在你的文章瑕疵處做了修改和潤(rùn)色。”他還說(shuō)：“寫(xiě)作是一項(xiàng)艱辛而又費(fèi)時(shí)的.腦力勞動(dòng)，它需要有扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)和一定的寫(xiě)作技巧。古人說(shuō)，天生我材必有用。既然你有寫(xiě)作方面的興趣和愛(ài)好，那就一直堅(jiān)持下去，你可以從寫(xiě)日記開(kāi)始，慢慢練習(xí)，如果，有什么困難和疑問(wèn)，可以隨時(shí)來(lái)找我�！甭�(tīng)罷老師一番情真意切的話(huà)，我的心里突然有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
從這以后，我堅(jiān)持天天看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)日記，以此來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。有疑難解不開(kāi)時(shí)，我就會(huì)打電話(huà)、或當(dāng)面向他請(qǐng)教。周老師呢，總是一如既往地耐心、細(xì)致地向我解釋?zhuān)�不斷鼓勵(lì)我、指點(diǎn)我，并常常借書(shū)給我，讓我?guī)Щ厝ヂ�，使我從中受益匪淺，進(jìn)步較快。近幾年，我有多篇拙作刊登在《今日嵊州報(bào)》和《越鄉(xiāng)文化》上，我知道，這些成績(jī)的取得，和周老師的傾心幫助是分不開(kāi)的。
我常常在想：周老師的悉心教誨，就像一縷陽(yáng)光溫暖了我；又像一絲春風(fēng)吹拂著我；更像暗夜里的一點(diǎn)火種，照亮了我向走向文學(xué)道路上前行的步伐。面對(duì)這樣一位既像慈父，又像契友的恩師，我唯有更加努力、更加勤奮，才算不辜負(fù)他的知遇之恩。
師恩如山征文 篇8
您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果；您用歲月長(zhǎng)河，指明我們前進(jìn)的方向；您就是我們最敬佩的老師——田燕萍老師。
她有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮。她的眼睛永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，是那么的和藹可親。但我最喜歡她臉上的兩個(gè)小酒窩，小小的，深深的。
別看田老師平時(shí)文文靜靜的，上起課來(lái)可嚴(yán)厲了。記得有一次，高同學(xué)在課堂上說(shuō)空話(huà)，被她看到了，她皺了皺眉頭，一只手拿著書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢的`走過(guò)去，用嚴(yán)厲的眼神望著他，高同學(xué)頓時(shí)一聲不響，連忙低下頭，改正了錯(cuò)誤。
田老師知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，常常給我們講一些有利于學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界。她講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都條理清晰，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有拓展，讓我們當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固，爭(zhēng)取欣賞卡，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情。
她是一個(gè)對(duì)工作非常負(fù)責(zé)的老師。記得上學(xué)期的一天，田老師在課堂上不停的咳嗽，只見(jiàn)她臉上蒼白，聲音沙啞。不知道哪位同學(xué)提醒說(shuō)：“田老師，您身體這么不舒服，去醫(yī)院看一下吧？”田老師尷尬一笑，回答說(shuō)：“快期末考試了，不能耽誤你們的學(xué)習(xí)，我晚上再上醫(yī)院。”
她還是一個(gè)非常有愛(ài)心的老師，不論是在敬老院、國(guó)學(xué)堂、治安巡邏、環(huán)保使者等等公益路上都能看到她帶著兩個(gè)兒子熱于奉獻(xiàn)的身影。
我喜歡這樣的數(shù)學(xué)老師，她能帶我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！
師恩如山征文 篇9
世界上最美麗的感動(dòng)是什么？有人說(shuō)是親情，有人說(shuō)是愛(ài)情，也有人說(shuō)是友情，而我覺(jué)得最美麗的感動(dòng)，是老師的愛(ài)與關(guān)心。
我心中有無(wú)數(shù)次有關(guān)老師的記憶，在腦海里忽閃忽現(xiàn)，而關(guān)于萬(wàn)老師的記憶才最深刻。
那天，陽(yáng)光明媚，空氣中偶然透露著芬芳撲鼻的花香，每吸一口都讓人神清氣爽。高大挺拔的楊樹(shù)，婀娜多姿的柳樹(shù)，都沐浴在晨光之中。
萬(wàn)老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的雙眼，頭發(fā)烏黑亮麗，看起來(lái)精神抖擻，還有一張能說(shuō)會(huì)道，出口成章的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)像興致盎然的詩(shī)人在吟詩(shī)一樣，妙語(yǔ)連珠。
記得那天，中午我們正在開(kāi)心的玩耍，不一會(huì)，有位同學(xué)想背書(shū)，便把我和我最要好的朋友也拉去了辦公室。這時(shí)，突然有兩位同學(xué)濕淋淋的沖進(jìn)辦公室，老師連忙放下手中的作業(yè)匆忙地拉起那兩位同學(xué)的.手，脫下濕淋淋的衣服，二話(huà)不說(shuō)，直接把衣服放在火爐旁烘烤，用衣服披在他們身上，這一幕仿佛讓我看到了，母親在用溫暖的愛(ài)關(guān)懷自己的兒女。我頓時(shí)驚訝了起來(lái)，老師是這么關(guān)心同學(xué)，真是個(gè)善良的好老師。
我最記憶猶新的還是那次。
中午，我和朋友在津津有味的吃著美味的午飯，突然，老師徑直走向了我們的對(duì)面，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，還時(shí)不時(shí)的夾起自帶的蝦仁、魚(yú)肉給我們品嘗，老師把她自帶的所有的肉類(lèi)全部分給了我們。
從這件事，我終于明白老師是那么的慈祥，老師猶如我們的母親時(shí)刻在關(guān)懷著我們。
還記得那次。
我們正在開(kāi)心地嬉戲。
“砰”，突然我的朋友摔了一個(gè)狗啃泥便哇哇大哭了起來(lái)，老師瞧見(jiàn)后急迫的沖了過(guò)來(lái)著急的慰問(wèn)著我的朋友，“有沒(méi)有事，傷到哪了？痛不痛呀？”萬(wàn)老師用急切的語(yǔ)言說(shuō)。
我見(jiàn)后，覺(jué)得萬(wàn)老師真是一個(gè)善良，慈祥，關(guān)心學(xué)生如同關(guān)心自己的兒女一樣。原來(lái)，世界上任何東西都會(huì)變化。老師的愛(ài)真是如水晶般啊！
萬(wàn)老師真是個(gè)無(wú)私而偉大的老師呀！
師恩如山征文 篇10
時(shí)光飛逝，在中加已經(jīng)一年半了。在這看似很短卻也漫長(zhǎng)的一年多時(shí)間里，我學(xué)習(xí)到了知識(shí)，感受了溫暖，享受到了關(guān)懷……而這其中，最讓我感動(dòng)最使我難忘的是：中加老師對(duì)學(xué)生們的執(zhí)著。
過(guò)去，我就讀的是一所重點(diǎn)學(xué)校，示范性高中。然而，在這樣的環(huán)境下，我感受到前所未有的壓力，使我感窒息，令我覺(jué)得迷茫，而老師不冷不熱的態(tài)度更讓人倍感氣憤，難道非要頂尖的學(xué)生才能受到重視嗎？這樣故意忽略一個(gè)想學(xué)習(xí)的`學(xué)生的熱情是一個(gè)為人師表該做的事嗎？令人最為憤怒的是，她會(huì)極力勸些差生報(bào)讀職業(yè)中學(xué)，不讓其參加中考。憑什么扼殺別人的權(quán)利？憑什么幫別人選擇該走的路？
如今，我就讀于華美中加高中，這里環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，老師和藹，同學(xué)友善。在這里，所有的學(xué)生感覺(jué)到的是民主、平等、互尊互重。
記得有一次，張助理遲了幾分鐘進(jìn)教室，邊向我們道歉、說(shuō)明遲到原因，邊用手擦額頭上的汗珠，緊接著馬上講課。對(duì)于同學(xué)們的錯(cuò)誤，他總是以理服人；對(duì)于大家的提問(wèn)，他總能耐心解答；對(duì)于我們的任性，他總是寬容善誘。這樣慈祥和藹的長(zhǎng)者，這樣精心教導(dǎo)的教育者，這樣無(wú)話(huà)不談的好朋友，都是我們所敬重所關(guān)懷的人。
一次半夜，我突然半夜發(fā)燒，是生活老師彭春蕾送我去醫(yī)院，陪我打吊針，給我端水送藥，一直忙到凌晨三點(diǎn)我們才回宿舍睡覺(jué)，才剛過(guò)了六點(diǎn)，她又要起床叫同學(xué)們起床。
我親愛(ài)的老師們��！我感激你們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，我們�?huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答你為我們所付出的汗水。將來(lái)，我們會(huì)在遙遠(yuǎn)的異國(guó)思念你，祝福你！愿你一生平安！
師恩如山征文 篇11
25年過(guò)去了，往事淡如煙。25年過(guò)去了，往事醇如酒。
25年前，在我的生活里有一個(gè)難忘的她。每天，她站在講臺(tái)上，向我們講述著的變化。她和我們一起激動(dòng)，一起憤懣，一起贊嘆，一起歡笑，為了那美好的夢(mèng)想，為了那希望的未來(lái)。您博學(xué)的演說(shuō)，您諄諄的教誨……總在我心中閃爍。她就是我的恩師——?jiǎng)⒃评蠋煛?/p>
她對(duì)人和藹可親，平易近人，講課時(shí)風(fēng)度翩翩，妙語(yǔ)連珠。她教學(xué)獨(dú)特有方，常常把語(yǔ)音、語(yǔ)法和成語(yǔ)等清清楚楚地用一張大白紙寫(xiě)好，還把漢語(yǔ)拼音的元音和輔音的口型畫(huà)出來(lái)，掛在教室內(nèi)，讓內(nèi)學(xué)們一目了然，同學(xué)們按畫(huà)上的口型發(fā)音。劉老師還告訴我們回家自己對(duì)著鏡子練發(fā)音，糾正口型不正確的情況，我們很快就掌握了發(fā)音要領(lǐng)。
劉云老師還把魯迅、巴金、老舍和郭沫若的詩(shī)，趙樹(shù)理的長(zhǎng)篇小說(shuō)等文學(xué)經(jīng)典著作講給我們聽(tīng)，把唐詩(shī)三百首的故事背給我們聽(tīng)，他朗誦的詩(shī)，那種抑揚(yáng)頓挫的韻律和風(fēng)格博得同學(xué)們的陣陣掌聲。劉老師還把新文學(xué)作品的內(nèi)涵和寫(xiě)作特點(diǎn)，以及書(shū)中的經(jīng)典詞匯進(jìn)行細(xì)致透徹的講解，讓同學(xué)們記得扎實(shí)，學(xué)得有趣。
在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，作文課當(dāng)屬重點(diǎn)、難點(diǎn)。劉老師告訴我們，寫(xiě)作最忌諱假大空，有真實(shí)的感受，才能寫(xiě)出好文章。為了讓我們體會(huì)到這一點(diǎn)，劉老師讓每名我們從家里帶一個(gè)生雞蛋，從早到晚做一天“蛋保姆”，看看誰(shuí)能把這只雞蛋保護(hù)得最好。有的同學(xué)在上學(xué)的路上就把蛋打破了，有的在課間玩耍時(shí)把它弄碎了，有的同學(xué)精心保護(hù)著自己的雞蛋。之后劉老師讓我們寫(xiě)下了這一天的經(jīng)歷。因?yàn)橛兄鎸?shí)的體驗(yàn)，我們都寫(xiě)出了感受。劉老師讓我們做這件事其實(shí)還有一個(gè)目的，那就是引導(dǎo)我們對(duì)人際關(guān)系的一種反思。他對(duì)我們說(shuō)，對(duì)一只小小的雞蛋的呵護(hù)，就如同你與別人的關(guān)系，不論是對(duì)同學(xué)還是老師、家長(zhǎng)，親情、友情都要用心地去經(jīng)營(yíng)才能長(zhǎng)久地維系下去。她說(shuō)：“教育也是一門(mén)藝術(shù)，要用心去開(kāi)采、挖掘�！�
初中的時(shí)候，我喜歡看書(shū)，也幻想寫(xiě)出篇篇美文。在同學(xué)妙筆生花之時(shí)，我束手無(wú)措。是老師您的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我練筆，耐心地為我批改練筆作文，指出不足，是您領(lǐng)著我走入文學(xué)的殿堂，讓我知道文學(xué)的神圣，了解文字中的`樂(lè)趣。記得我的一篇小新聞介紹學(xué)校開(kāi)展第二課堂的事情，是在老師您的指導(dǎo)下完成，也是老師您的鼓勵(lì)成為今生第一篇鉛字的作品。握著2元稿費(fèi)，我是何等的激動(dòng)，一份感激，一份永遠(yuǎn)的感激涌滿(mǎn)我的胸口，由于嘴笨沒(méi)有向老師您說(shuō)出星星點(diǎn)點(diǎn)的謝意，只是把這份感激埋藏于心底成為記憶的永恒。
長(zhǎng)大后我也成了你，也成了一名語(yǔ)文教師。由于在初中打下了良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)，我對(duì)文字的駕馭能力很好這給我的工作、生活帶來(lái)了很大方便，這都是您的功勞，這些我怎能忘記。
有人說(shuō)：“師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄谷顺缇�，師恩如海，因�(yàn)榇蠛：棋�，難以估量�！笔茄� !在人生的旅途上，我的物質(zhì)生命是父母給的，而我的社會(huì)生命是老師給的。我每一步的成長(zhǎng)和進(jìn)步都有老師的心血和汗水，在人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，老師都會(huì)出現(xiàn)在我的身邊。老師是我的燈塔，是我的太陽(yáng);老師是我的恩人， 師恩永難忘。
師恩如山征文 篇12
每次上課，老師的身影在我的腦海里都清晰可見(jiàn);每次上課，老師的話(huà)語(yǔ)都在我的耳邊回蕩;每次上課，老師那深刻的“名言”一直都在我的心靈深出扎根。
記得在小學(xué)的`時(shí)候，那“時(shí)代” ……
剛到學(xué)校的時(shí)候，由于不適應(yīng)新的環(huán)境，下課的時(shí)候，我默默無(wú)語(yǔ)，而我卻自我安慰的說(shuō)：“沉默是金”，上課我更是心驚膽戰(zhàn)，有時(shí)候老師提問(wèn)我的時(shí)候我甚至怕的想老鼠見(jiàn)了老貓——兩腿直發(fā)軟，之后，便是受到老師的批評(píng)和指責(zé)……漸漸的，我也真正知道了什么叫做“嚴(yán)師出高徒”這句話(huà)的含義，我才真正弄懂了老師嚴(yán)中有愛(ài)。我才知道老師并不是恨大家，是因?yàn)槔蠋熛Ｍ蠹叶寄茏兂梢粋�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有任何‘障礙物’，實(shí)際上，老師的責(zé)備與批評(píng)都出于老師內(nèi)心最真摯，最無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)，老師并不是總是以“嚴(yán)”來(lái)教導(dǎo)同學(xué)……
記得那是寒風(fēng)呼嘯的早晨，一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒，老師見(jiàn)了，2話(huà)沒(méi)說(shuō)，三步并兩
步的朝醫(yī)院奔去……
老師對(duì)自己的事業(yè)也是忠心耿耿，她為了同學(xué)，每天晚上都為許多差生去補(bǔ)課，每天早上都可以看見(jiàn)老師的眼里布滿(mǎn)血絲，而老師卻為了同學(xué)，對(duì)這些滿(mǎn)不在乎。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是園丁，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵;老師是大樹(shù)，把一片片綠蔭撒向大地……
師恩如山征文 篇13
有人說(shuō)，感謝大自然，是它帶給了我們無(wú)限生機(jī);有人說(shuō)，感謝母親，是她把天地的精華晾成乳汁養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人;而我，要感謝老師，師恩如山。
時(shí)光回到5月12日。天，依舊是那么藍(lán);草，依舊是那么綠;老師和學(xué)生們，像往日一樣在教室里上課……可是，誰(shuí)又能預(yù)料到，這個(gè)平靜的日子里，無(wú)情的災(zāi)魔悄悄襲來(lái)，撕裂了幸福的家園，催毀了平靜的教室，世界變得一片黑暗……
那一刻，是你們，用單薄的身體，撐起沉重的天空，讓許許多多感人的故事在黑暗中綻我們一次次地讀懂了“師恩重如山”的博大與崇高放出耀眼的光芒。
這樣的例子太多太多，以至于我們?cè)诳措娨晻r(shí)一次次地潸然淚下。在大災(zāi)大難中，教師用他并不寬厚的肩膀?yàn)楹⒆觽儞纹鹆艘黄奶炜眨瑓s把自己的安危置之度外。烈火見(jiàn)真金，大難見(jiàn)真情。他們用生命詮釋著教師這個(gè)神圣職業(yè)的內(nèi)涵，他們毫不遜色于戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄，他們就是當(dāng)代最可愛(ài)的人!
我們一次次地讀懂了“師恩重如山”的博大與崇高。
又一個(gè)教師節(jié)過(guò)去了，回過(guò)頭看看我們身邊的老師。他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?那一堂堂生動(dòng)有趣的課，那一次次苦口婆心的勸導(dǎo)，該凝結(jié)著老師們的`多少汗水。
難忘語(yǔ)文老師流暢風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，難忘數(shù)學(xué)老師帶病堅(jiān)持上課的感人情景，難忘科學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。“師恩重如山”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
同學(xué)們，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，不要等到來(lái)日，不必等到事業(yè)有成，就在今天，就在我們師生相處的日日夜夜，我們就要用自己優(yōu)異的成績(jī)和良好的祝福獻(xiàn)給老師，讓我們肩并肩，用青春和熱血鑄造更輝煌的明天!
師恩如山征文 篇14
小鳥(niǎo)感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天激勵(lì)他們勇敢地凌空翱翔；樹(shù)木感恩泥土，因?yàn)槟嗤翞樗鼈兡瞰I(xiàn)著水分和營(yíng)養(yǎng)；花朵感恩雨露，因?yàn)橛曷督o予它們迷人的色彩和芬芳。我感恩老師，因?yàn)槔蠋煵晦o勞苦地為我們指引人生的方向，并讓我愛(ài)上讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
記憶的畫(huà)面忽閃：學(xué)校開(kāi)展“古詩(shī)誦讀工程”之初，我便積極參與其中，只是每每誦讀古詩(shī)，都急于求成，囫圇吞棗了事，大有不求甚解之意。時(shí)間久了，腦袋中便空空如也。王老師發(fā)現(xiàn)了端倪，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“誦讀詩(shī)詞囫圇吞棗要不得。吟誦是建立在熟讀的基礎(chǔ)上的，可讀詩(shī)不僅僅是讀清楚詩(shī)文而已�！蔽矣悬c(diǎn)摸不著頭腦，老師見(jiàn)此狀，不慌不忙地解釋?zhuān)骸叭绻覀兡茉趧偨佑|到一首古詩(shī)時(shí)，能先了解古詩(shī)大意及其詩(shī)人要表達(dá)的情感，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟誦那就不一樣了……”我似乎有所領(lǐng)悟，于是我按照老師提供的方法去嘗試，慢慢的，我果然能把好多的古詩(shī)詞記牢了。
多虧了老師的指導(dǎo)，從那以后我喜歡上了讀詩(shī)，每吟誦一首詩(shī)，都似乎在于詩(shī)人進(jìn)行交流，也培養(yǎng)了我的詩(shī)歌情懷。良辰美景，悲歡離合，每到觸景生情之時(shí)，我腦海中總能蹦出應(yīng)景的詩(shī)詞名句。有時(shí)甚至還能寫(xiě)出一兩首小詩(shī)，儼然成為了個(gè)“小詩(shī)人”。
后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，我和同學(xué)們又積極參與了書(shū)香校園的活動(dòng)。為了讓我們從讀書(shū)中真正獲益，老師為我們準(zhǔn)備了“讀書(shū)記錄卡”，引導(dǎo)我們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要求我們學(xué)會(huì)在讀書(shū)、看報(bào)時(shí)及時(shí)記錄下優(yōu)美的詞句，并學(xué)會(huì)去欣賞書(shū)中的生動(dòng)情節(jié)，寫(xiě)下自己的讀書(shū)收獲。每讀完一本書(shū)，完成一張讀書(shū)記錄卡后，老師獎(jiǎng)勵(lì)的一張張精美的書(shū)簽都讓我有說(shuō)不出的成就感。漸漸的，我掌握了讀書(shū)的方法，對(duì)讀書(shū)也越來(lái)越感興趣，常常忘情在書(shū)海中，與書(shū)中的主人公同呼吸共命運(yùn)。
后來(lái)我又經(jīng)常在班會(huì)上給同學(xué)們推薦好書(shū)，分享我的讀書(shū)經(jīng)歷，與同學(xué)們共同接受書(shū)香的洗禮。去年，學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的`演講比賽。王老師鼓勵(lì)我參加，并一遍遍輔導(dǎo)我。最后，我獲得了全校第二名�；叵脒@一幕，都離不開(kāi)老師在“朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)”中，對(duì)我孜孜不倦的引導(dǎo)和幫助，我感激老師對(duì)我的辛苦栽培。
師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，激�?lì)著我不斷攀爬；師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，蘊(yùn)含著無(wú)盡的知識(shí)；師恩如雨，因?yàn)橛曷稛o(wú)私，滋潤(rùn)著我們的心田。王老師，我謝謝您，是您的精心指導(dǎo)，讓我遨游在知識(shí)的海洋中，茁壯成長(zhǎng)！
師恩如山征文 篇15
今天，學(xué)校組織我們觀看了《感動(dòng)中國(guó)》，給我很大的觸動(dòng)。其中，最令我敬佩的是“最美教師”張麗莉。
我想起了我的老師。數(shù)學(xué)老師是我的班主任，頭上已經(jīng)有了些許白發(fā)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。記得寒假時(shí)，我做了幾道數(shù)學(xué)題，想讓她幫我看看對(duì)錯(cuò)。于是，我把題目用電子郵件發(fā)給了她。她回復(fù)說(shuō)，她有點(diǎn)事要出門(mén)，讓我明天早上收郵件。我沒(méi)放在心上，早點(diǎn)晚點(diǎn)無(wú)所謂。到了第二天，我無(wú)意中打開(kāi)郵箱，真的收到了她發(fā)來(lái)的郵件。一看時(shí)間，我驚呆了，是凌晨1點(diǎn)29分——— 我的心一震。我仿佛看到了整座居民樓中，只有老師家的燈亮著，老師正拖著疲憊的身軀，熬夜為我批改……我眼睛濕潤(rùn)了。
英語(yǔ)老師也為我們操碎了心。有一次，我們班紀(jì)律不好，英語(yǔ)老師生了氣。班主任知道后，批評(píng)了我們。我們從班主任口中得知，英語(yǔ)老師上周用一上午的時(shí)間做了手術(shù)，本來(lái)是應(yīng)該在家休息的，可她下午接著就來(lái)上課了。她教的`兩個(gè)班，一節(jié)課也沒(méi)耽誤。同學(xué)們聽(tīng)后十分羞愧，對(duì)自己當(dāng)時(shí)的不懂事懊悔。多么好的老師啊，能成為她們的學(xué)生，我感到無(wú)比幸運(yùn)。
老師是無(wú)私的，把自己全部的知識(shí)傳授給我們，就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師培養(yǎng)了一代又一代國(guó)家棟梁。
我們作為學(xué)生，為有這樣的老師而自豪，應(yīng)該發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力成為有用之才，不辜負(fù)老師的付出和希望。
師恩如山征文 篇16
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)王國(guó)里遨游。
小學(xué)六年，我已經(jīng)度過(guò)了一半，如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：她個(gè)兒高高的，一頭短發(fā)，開(kāi)心的笑容總是出現(xiàn)在她臉龐，她就是教我們語(yǔ)文的石老師。她那幽默風(fēng)趣卻又嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引著班里每一位同學(xué)。
石老師上課時(shí)總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思路吸引著我們。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，提的問(wèn)題新奇有趣，我一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高。我最佩服她那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)。我上課和同桌說(shuō)話(huà)、不專(zhuān)心聽(tīng)講都未能逃脫她的眼眸。
老師總是耐心地引導(dǎo)我們。有一次因?yàn)閾v亂，老師“請(qǐng)”我到辦公室，我邊走邊想，老師一定會(huì)大發(fā)雷霆，說(shuō)不定還會(huì)告訴家長(zhǎng)呢，這下我可慘了，我越想越害怕，真希望到辦公室的路有十萬(wàn)八千里，可是轉(zhuǎn)眼就到了辦公室。令我意想不到的是，石老師不但沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，反而和藹可親、語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“你是一個(gè)懂事的孩子，要起到模范帶頭的`作用，以后上課不能搗亂，要做大家的榜樣�！崩蠋煹恼佌伣陶d，讓我覺(jué)得臉上發(fā)燙，不住地點(diǎn)頭，暗自在心里向老師保證：“老師，謝謝您的良苦用心。”
從此以后，我把老師的話(huà)牢記在心，每當(dāng)我想犯“老毛病”時(shí)，老師那親切的話(huà)語(yǔ)就會(huì)縈繞腦際。慢慢地，我養(yǎng)成了上課遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也更加優(yōu)秀了。
還有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)失去重心一下滑倒了，摔破了手背，頓時(shí)感到鉆心的痛。這一幕正好被石老師看見(jiàn)，她急急忙忙地找來(lái)消炎藥，像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著石老師那充滿(mǎn)憐愛(ài)和焦急的眼神，我的手背仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。
“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期�！庇腥朔Q(chēng)贊你是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認(rèn)為，你是一顆啟明星，照亮我人生的第一步。我一定要好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。感謝您，老師！
師恩如山征文 篇17
小學(xué)四年級(jí)的后半季，全鄉(xiāng)舉辦小學(xué)生朗讀比賽，經(jīng)過(guò)層層篩選，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)被學(xué)校派去參賽。
那天母親天不亮就起來(lái)為我做早飯，班主任胡老師帶著我到鄉(xiāng)里參加晉級(jí)賽。胡老師長(zhǎng)著一張極像魯迅先生的臉，留著小胡子，喜歡叼著一個(gè)煙斗，牙因長(zhǎng)期吸煙而熏的有點(diǎn)發(fā)黃。衣服是冬天黑粗布老棉衣，夏天藍(lán)斜紋上衣或者是白粗布褂子，腳上總是一雙黑圓口布鞋，簡(jiǎn)單而又樸素。也許是那張偉人臉的緣故，看著有種不怒自威的感覺(jué)。老師是我家的鄰居，村子里他的本家多，同學(xué)也有很多都是他的同族兄弟姐妹，但老師從來(lái)都是以理服人，不偏不袒，即使有的野小子飛揚(yáng)跋扈，但在胡老師的面前，也會(huì)收斂許多，踏踏實(shí)實(shí)的上課學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)。
初生牛犢不怕虎，我一路過(guò)關(guān)斬將，從幾十個(gè)選手中脫穎而出，成功晉級(jí)決賽。出了賽場(chǎng)已是中午吃飯時(shí)間。老師特別開(kāi)心，慈祥溫和的微笑讓我的心暖暖的。跟在老師的身后，我們走進(jìn)了十字街頭的老食堂。食堂里擺著幾張八仙桌子，人不多，三四個(gè)。我們挑了一張靠窗的桌子坐下，老師掏出煙斗，從他那黑色的煙袋里捏出煙絲兒摁上，又取出一個(gè)汽油的撥輪打火機(jī)點(diǎn)燃，“叭”的.吸了一口，沖食堂取飯窗口喊到：“師傅，一大一小兩碗面！”“好唻！稍等！”
那時(shí)候一般的老百姓趕集寧可餓著肚子回家，也不去食堂吃飯的，因?yàn)槌圆黄�。都覺(jué)得那是有錢(qián)人和公家人吃飯的地方。
正想著，聽(tīng)到食堂的師傅在小窗里面喊：“一大一小兩碗面熟了��！”說(shuō)完端上小窗臺(tái)，我要去端，老師輕輕擺擺手，不讓去，其實(shí)我知道，去了我也夠不著那高高的窗臺(tái)，我分明看到它和老師的胸口一般高。不知道老師有多高，反正我大哥是有名的大個(gè)子，他比我哥低那么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)一米八也有一米七九了。
正想著，一股楝子油的味道伴隨著熱氣撲鼻而來(lái)，原來(lái)老師把滿(mǎn)滿(mǎn)一大碗面條放在了跟前。吃早飯跑七八里山路到實(shí)驗(yàn)小學(xué)比賽，到現(xiàn)在肚子早餓的“咕咕”叫了，拿起筷子，正想吃，才看到胡老師面前的是小碗。
我把大碗推在老師面前，“老師，我吃小碗�！崩蠋熜χ淹胗滞七^(guò)來(lái)說(shuō)：“吃吧，老師大碗吃不完�！蔽也恢罏槭裁蠢蠋熌敲创蟮娜�，吃不完一大碗面，但老師的微笑中總含著一絲威嚴(yán)，不可抗拒。我不敢多話(huà)，立刻狼吞虎咽起來(lái)，雖然那飯里只有幾絲蔥花，一點(diǎn)菜也沒(méi)有，因?yàn)轲I，我依然吃的那么香。
很快，一大碗很稠的面條飯見(jiàn)了底，抬起頭，才看到老師還叼著煙斗，煙斗里閃著火光，眼睛里分明有點(diǎn)東西也在閃光……
“吃飽沒(méi)？”老師問(wèn)我。我不知道怎么回答，因?yàn)槲也粫?huì)說(shuō)謊。但老師還沒(méi)吃飯，我說(shuō)吃飽了。
老師放下煙斗，端起他的碗“呼�！币幌伦影扬埖乖诹宋业耐肜铩�
“老師――”淚水一下子流了出來(lái)。老師一口飯都沒(méi)吃��！我堅(jiān)決不吃，幾個(gè)吃飯的人都朝我們看過(guò)來(lái)。
“別哭，快吃，我不餓！”老師為我擦去淚水，還是那種略含威嚴(yán)的微笑看著我：“快吃，哭了人家笑話(huà)。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，在老師含著淚水的目光中吃完了那碗飯。
幾天后的課前預(yù)備時(shí)間，我去老師辦公室領(lǐng)批改過(guò)的班級(jí)作業(yè)本，走到門(mén)外聽(tīng)到老師的幾句話(huà)。
“那天可把我餓得不輕。我買(mǎi)了兩碗飯，怕這閨女吃不飽，叫她喝大碗，誰(shuí)知道我一袋煙沒(méi)吸完，她可喝完了，分明沒(méi)吃飽，我就都給她吃了，正長(zhǎng)身體，吃不飽會(huì)中？咱經(jīng)費(fèi)也不多，能省就省點(diǎn)兒。”
終于知道那天為什么老師和我一樣跑了十幾里山路卻不餓了，我的淚水又涌了出來(lái)，喊一聲“報(bào)告！”辦公室的門(mén)開(kāi)了，全校五個(gè)年級(jí)的老師都在，我低著頭說(shuō)：“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，為你爭(zhēng)光�！崩蠋熡中α�，把一摞作業(yè)本遞給我說(shuō)：“這閨女恁愛(ài)哭，聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)了吧！這學(xué)習(xí)可不是為我學(xué)的，懂嗎？把作業(yè)發(fā)下去，讓大家看看錯(cuò)在哪里，把寫(xiě)錯(cuò)的補(bǔ)出來(lái)。我和老師們開(kāi)個(gè)會(huì)，上課后先預(yù)習(xí)語(yǔ)文，管好紀(jì)律，班干部要起好帶頭作用，去吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。幾年的小學(xué)生涯，跟著胡老師，我學(xué)會(huì)了很多有意義的東西，他身上所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我一生都受用不盡的。
如今四十年過(guò)去了，老師在他四十八歲那年因肝硬化去世。而我也亦華發(fā)斑斑，但刻骨銘心的依然是胡老師酷似前賢的容顏，諄諄教誨地聲音，最難忘那兩碗撒著幾個(gè)蔥花飽含師慈的楝子油面條飯。
師恩如山征文 篇18
是誰(shuí)教會(huì)了我們文明的語(yǔ)言？是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松軐W(xué)？——題記這個(gè)人就是老師，正是她教會(huì)了我們“中國(guó)”這兩個(gè)字；正是她教會(huì)了我們“1+1=2”這個(gè)算式；正是她教會(huì)了我們做人的原則“尊重別人”。
我們感謝她，感謝所有的老師。一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。她姓郭，是我們的班主任，她對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)待我們的要求很?chē)?yán)格，每次快考試的時(shí)候她都會(huì)讓我們?nèi)フJ(rèn)真的復(fù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備去迎接考試；考試過(guò)后她會(huì)讓我們自己分析試卷，改正試卷上的錯(cuò)題，然后一個(gè)題一個(gè)題的給我們講，讓我們吸取著一次考試的教訓(xùn)，以備下次考試。有些同學(xué)考試失利，她會(huì)告訴他們不要?dú)怵H，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次考好了；有些同學(xué)考試進(jìn)步，她會(huì)告訴他們不要驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力。她不僅對(duì)待她的工作很負(fù)責(zé)認(rèn)真，而且對(duì)待我們也像對(duì)待她的孩子一樣好。有語(yǔ)文課文需要背誦的時(shí)候，她會(huì)一個(gè)一個(gè)檢查我們背誦，有同學(xué)不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)題，她也會(huì)很有耐心的去教學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)題，一步一步的過(guò)程詳細(xì)的寫(xiě)出來(lái)，直到這位同學(xué)聽(tīng)懂了。這就是我們的班主任，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
她比任何一個(gè)老師都負(fù)責(zé)，我們每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校，她也會(huì)七點(diǎn)到，甚至有時(shí)比我們來(lái)的還早，她每天批改那么多的作業(yè)，一個(gè)字一個(gè)字仔仔細(xì)細(xì)的`批閱。老師對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我們?yōu)橹宸�，去年，老師因�(yàn)樘鞖獾暮渖×耍?dāng)她進(jìn)到教室的時(shí)候，臉色沒(méi)有原來(lái)那樣紅潤(rùn)了，變得有些蒼白了，因?yàn)樯�，嗓子有些沙啞了，但是她為了不影響我們的�?tīng)課，戴上了擴(kuò)音器，為的是讓我們能聽(tīng)清楚她講課，偶爾還有咳嗽的聲音，她在為我們板書(shū)的時(shí)候也沒(méi)有原來(lái)那樣有力氣了，但她還是扮成原來(lái)那樣，努力為我們板書(shū)，大家好像都看出她生病了，上課不再搗亂了，都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)她講課，這就是我們的老師，對(duì)工作是這樣的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，即使生病也不愿意耽誤我們的課，我們敬佩她的這種精神。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。老師，您對(duì)我的教育之恩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！正是您教會(huì)了我們文明的語(yǔ)言，也是您教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)。老師，難忘！
師恩如山征文 篇19
在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們身著整潔的校服，佩帶著醒目的校徽，一股作為武漢中學(xué)人的自豪感從心底油然而生。
武漢中學(xué)是一所擁有30多年歷史的學(xué)校，它具有較深的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。武漢中學(xué)的學(xué)子在老師們的精心輔導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上取得了驕人的成績(jī)，在自身的道德品質(zhì)方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書(shū)卷氣，這些無(wú)不反映著武漢中學(xué)人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中，尊師愛(ài)校，則是我們每一個(gè)武漢中學(xué)人所必須擁有的基本品質(zhì)。
我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)校可以說(shuō)是我們的另一個(gè)成長(zhǎng)園地，因?yàn)槲覀兂?jié)假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過(guò)，這樣的大家庭很珍貴，因?yàn)樗遣粚儆趥�(gè)人的，是需要我們大家共同營(yíng)造，共同關(guān)注愛(ài)護(hù)的大家園，我們從這里成長(zhǎng)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們這群學(xué)子，也將會(huì)從這里飛向希望的藍(lán)天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應(yīng)該懂得如何去呵護(hù)把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應(yīng)該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛(ài)為我們?nèi)松鷮?dǎo)航的老師們，在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì)，唯有學(xué)校，是邁向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一課堂，是開(kāi)發(fā)心靈，促進(jìn)知識(shí)升華的第一步伐。
如果說(shuō)，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌。因此，我們說(shuō)尊師愛(ài)校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現(xiàn)，更是我們回報(bào)感恩的根源。
老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國(guó)家棟梁。
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著，浸泡它；用愛(ài)去溫暖它，包裹它；砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無(wú)限的走向社會(huì)時(shí)，老師卻在三尺講臺(tái)上白了頭發(fā)。
如果沒(méi)有老師們的思想滋潤(rùn)，我們貧脊的心靈將永遠(yuǎn)空荒；如果沒(méi)有老師的孜孜不倦，也就不會(huì)有那么多的名人，偉人的`誕生。老師是成功背后的偉人，默默無(wú)聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團(tuán)結(jié)的凝聚力。
再過(guò)6天，我們即將迎來(lái)一個(gè)感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花，以表心愿。其實(shí)，尊師不在于贈(zèng)送禮品，尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠(chéng)的感悟，并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。在課堂上，專(zhuān)心致志的目光，按時(shí)完老師布置的作業(yè)，是對(duì)老師的理解與支持；在校園中，文明的舉止，遵規(guī)守紀(jì)，體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見(jiàn)到老師一聲問(wèn)候，讓老師先行，體現(xiàn)了教師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識(shí)、健壯的體魄以及將來(lái)走向社會(huì)創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻(xiàn)給教師的最好的禮物。
我們說(shuō)老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場(chǎng)所。如果說(shuō)老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍(lán)天，使我們可以“激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧?kù)o致遠(yuǎn)，埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生，在尊師的同時(shí)不能忘了愛(ài)校。校園是我們學(xué)習(xí)生活?yuàn)蕵?lè)的地方，是我們的家。“我愛(ài)我家”不是一句空話(huà)，需要我們的實(shí)際行動(dòng)。而學(xué)校的硬件設(shè)施與衛(wèi)生的好壞，從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛(ài)校是我們共同的目標(biāo)，尊師愛(ài)校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，自覺(jué)將代表自豪和驕傲的�；諑г谛厍�，向迎面走來(lái)的老師送上暖人的微笑和問(wèn)候，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線(xiàn)，去編制自己彩色的夢(mèng)！
師恩如山征文 篇20
當(dāng)人們驚嘆于彩虹的艷麗時(shí)，首先想到的是太陽(yáng)；當(dāng)我贏得掌聲和鮮花的時(shí)候，我首先想到的是您！謝謝您老師。
老師除了父母雙親外，您是第二個(gè)扶著我在人生道路上-蹣跚學(xué)步，走向獨(dú)立的最親密的長(zhǎng)輩。
老師您使我失去身心疲憊的靈魂，重新得陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，萌發(fā)勇氣和希望的新芽，是您扶植了我這朵小花！
老師啊，是您向我伸出了溫暖的手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我于迷茫中堅(jiān)定，在思索中親醒。
您把自己凝聚成第二個(gè)太陽(yáng)，為我們送來(lái)光明和智慧。
您用生命的音符教了我門(mén)一首歌，歌詞是真實(shí)，堅(jiān)定，謙遜，樸素，執(zhí)著……我唱我歌，奔向七彩的生活！
您用無(wú)私的愛(ài)，喚醒了我沉睡的心靈，哺育了我丟失的自信，點(diǎn)燃了我熄滅的理想的之火，催發(fā)我踏上嶄新的里程……
您把陽(yáng)光播進(jìn)我的`心靈，多少個(gè)日子的教誨與關(guān)懷，您豐富了我的心靈與智慧。
您是春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；您渲染了世界，送來(lái)了春天，自己卻消失在大地之中。
您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……
一只粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；一塊黑板，記下了老師的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，映著老師的艱辛；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路。
老師，紊白的雪是您的象征，獻(xiàn)上為您編織的神圣的花環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意。
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