骨干教師年終心得體會

　　我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的骨干教師年終心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師年終心得體會1

　　時間過得真快，學期就要結(jié)束了�；仡欉@學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是喜悅、快樂和收獲。很榮幸被評為骨干教師，這是學校老師和領(lǐng)導對我工作的肯定和鼓勵。我知道這不僅僅是一種榮譽，更是一種壓力和責任。所以我把壓力變成動力，把各種工作做好，不負老師、領(lǐng)導、家長、學生的厚望。我是這樣認為的，也是這樣做的。

　　這學期我們學校引進了一個新的研究課題：“隨筆寫作”，已經(jīng)實施了，這也是教學和科研中的一項重要工作。作為一名二年級系的骨干教師和語文老師，我首先高度評價了這個研究課題，并付諸行動。每次都積極參加學校組織的“隨筆寫作”研討班，做好系里“隨筆寫作”的`教學匯報工作。在水平部，經(jīng)常和語文老師交流“作文寫作”教學的好處、實施方案以及如何讓作文教學更好：比如作文批改和評價的方式。在我的領(lǐng)導下，我們系還編輯了期刊(兒童作品)《兒童話語》，給了孩子們很大的鼓勵。

　　作為一名骨干教師，我知道自己肩上的擔子很重。教學科研先行，班級管理優(yōu)秀，教育教學成果突出.或者說有多有說服力？隨著教學改革的深入，我總感覺到自己的不足。業(yè)余時間經(jīng)常在網(wǎng)上聽名師講課，了解班主任班級管理的金點子，以及指導孩子寫作的文章�！稙I州教育》，《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀教育理論的摘錄，學習先進的經(jīng)驗和新的教育理念.不斷充實自己，更好的實踐教育教學。

　　作為骨干教師，積極參與精品課程評選。我教的《護耳》課獲得區(qū)級一等獎，我也去市里參加評選。作為一個窗口學校，老師經(jīng)常來我們學校講課。我抓住每一個學習機會，努力上課學習，不耽誤課。通過各種學習方法提升自己，提升業(yè)務。

　　作為一名骨干教師，我還有很多事情要做。以后我會更加嚴格要求自己，大膽實踐，積極與我這個水平的語文老師交流討論，爭取更好的做好我這個水平的教研工作！

骨干教師年終心得體會2

　　時光飛逝，一年的骨干教師生涯悄然過去。回顧過去的一年，雖然很艱難，但更快樂，更快樂，更成熟。被聘為骨干教師不僅是一種榮譽，更是一種壓力和責任。所以我化壓力為動力，做好每一件事，不負老師、領(lǐng)導、家長、學生的厚望。回顧一年的工作，感覺很忙，很充實�，F(xiàn)在對自己的工作做一個總結(jié)和反思，以促進自己更快的成長。

　　一、思想政治方面

　　我積極要求進步，既能自覺履行教師職業(yè)道德，又有奉獻精神。我知道“學無止境，教無止境”。只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。我認真參加了市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓和各種學習講座，通過學習新課程標準樹立了先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機遇。這學期我也制定了三年的自我發(fā)展規(guī)劃，給自己定了方向。通過一系列的學習活動，充實自己，豐富知識，為更好的教學實踐做準備。

　　二、努力提高業(yè)務水平，積極參與教學和科研實踐

　　作為一名骨干教師，我認為提高教學水平和教研能力非常重要，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外的教學研討會，不斷吸收別人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

　　1、加強對其基本功的訓練，上課要精到簡潔，注重學生能力的培養(yǎng)，知識要清晰。對差生多一些關(guān)注、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。

　　2.認真學習各種教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。訂閱了《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設(shè)計》等各種教育報刊雜志。并盡一切努力利用一切可以學習的.機會提高自己的教育教學水平和能力。夢幻內(nèi)容管理系統(tǒng)

　　3.認真參加各級教研活動和骨干教師培訓，學習學校同仁和名師的教學方法，并在具體教學實踐中嘗試逐步提高自己的教學水平，找到適合自己的發(fā)展道路，努力逐步形成自己的教學特色。好夢編織，好夢編織

　　4.我還充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，在教育教學中學習新思想，掌握新方法，應用新理論，提高教學效果。利用業(yè)余時間向計算機專家學習，提高計算機技能。

　　三、創(chuàng)造完美的課堂，在實踐中提升自己的價值

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值觀的主要陣地。我堅持“一切為了學生，一切為了學生”的理念，全心全意把我的愛融入學生。我積極推進“先學后教”的教學模式，努力使我的語文教學形成獨特的教學模式，從而更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。

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