【實(shí)用】學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇1
寒假已經(jīng)接近尾聲， 今天上午我們假日小隊(duì)活動(dòng)的隊(duì)員應(yīng)邀來到我家舉辦了一次有意思的假日小隊(duì)活動(dòng)。
我們本次活動(dòng)的主題是動(dòng)用我們的想象力和創(chuàng)作力，設(shè)計(jì)一款“獨(dú)一無二”的飛行棋。 先進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。我說：“今年既是虎年又是世博年， 那就以‘老虎’和‘世博’作為我們設(shè)計(jì)的主要元素吧�！薄� 那么我們就選幾個(gè)世博會(huì)的場館作為起點(diǎn)， 好嗎?”汪倍霆說�！安恍胁恍小睏钬方鼙硎痉磳�，“我認(rèn)為應(yīng)該放在終點(diǎn)， 起點(diǎn)畫成老虎的山洞吧�！薄�
大家你一言我一語地討論著， 最后舉手表決通過了設(shè)計(jì)方案，開始分配各自的任務(wù)： 我負(fù)責(zé)繪制世博場館、老虎棋和美工;楊胤杰和汪倍霆負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)賽道;林若蘭和孫文婷負(fù)責(zé)給老虎棋起名并一起設(shè)計(jì)賽道的'花絮。領(lǐng)到任務(wù)，大伙各自拿出自己的十八般武藝，埋頭苦干。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼2個(gè)小時(shí)過去了， 而我們的飛行棋也差不多完工了，終于大功告成。雖然此時(shí)此刻我們都累得精疲力盡，但看到自己的勞動(dòng)成果，都有說不出的快樂。 …
時(shí)間差不多了，大家都回家了。 這次我們用大家的力量，齊心協(xié)力地為本次活動(dòng)劃上了圓滿的句號。通過這次活動(dòng)， 我深深地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，正所謂“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇2
古人云：書讀百遍，其義自見。然而，在現(xiàn)代生活中，越來越多的書籍被音像制品代替。紙張變成了手機(jī)電腦，鉛字被搬上顯示屏。而書本這把通向未知世界的鑰匙，已在不覺間丟失。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更多了一份樂趣。在成排的書架前挑選心儀的書本，回到家去，嗅著書中散發(fā)出的鉛字的味道，紙張的味道。手指翻閱著一頁頁紙張，猶如一只只白色蝴蝶自指尖飛翔。這種樂趣，只有真實(shí)的書本才能帶給你。而網(wǎng)絡(luò)呢？搜索書名，點(diǎn)擊下載，僅此而已。除此之外，眼睛和皮膚還要受到屏幕的'輻射，雖是方便，可其他全無益處。讀書的樂趣，來自書本，而非屏幕。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更長了一份知識(shí)。白紙黑字，一眼掃去，一目了然。放上一枚書簽，隨處停頓，隨處續(xù)讀。也可勾畫一些優(yōu)美的字句，加深記憶，同時(shí)又能得到積累，提高自己的寫作水平。杜甫有一句“讀書破萬卷，下筆如有神”，大概就是這個(gè)道理。而網(wǎng)絡(luò)呢？花哨的背景，極小的字體，一遍讀完，留在腦中的所剩無幾。讀書的知識(shí)，來自書本，而非屏幕。
書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更有了一種傳統(tǒng)。古往今來，多少名人志士，都在書本的陪伴下度過日日夜夜�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書的傳統(tǒng)，在中華民族歷史長河上早已成為不可遺失的名珠。而網(wǎng)絡(luò)呢？各類或好或壞的小說，極易把人們吸引，沉迷在一個(gè)個(gè)并不真實(shí)的世界里，讀書的傳統(tǒng)，來自書本，而非屏幕。
回歸紙張，洗滌心靈。在這里，藏有更多樂趣，更多知識(shí)，更多傳統(tǒng)。書本，這是一把我們不該丟失的通往未知世界的鑰匙，讓我們緊握這把鑰匙，開啟一扇又一扇神秘的大門！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇3
俗話說：“不到長城非好漢�！边@次來北京旅行的第二站就是八達(dá)嶺長城。
來到長城腳下，遙望遠(yuǎn)方，長城前不見頭，后不見尾。順著山脊一直延身到天邊。長城兩側(cè)一片翠綠，在陽光的照耀下更加莊重美麗。長城上，中外游客形成一股人流，不斷掀起層層“人浪”，涌進(jìn)天邊……長城顯得那樣沉靜，那樣莊嚴(yán)。她就像一條蜿蜒的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺上。
隨著“人浪”我登上了長城�？粗秋柦�(jīng)風(fēng)霜的條石、城磚，布滿了或深或淺的痕跡，似乎在向人們訴說著長城輝煌的歷史。
我撫摸著大塊的青磚，不禁想：這樣又長又崎嶇的路，人們登上它都很難，當(dāng)時(shí)也沒有汽車機(jī)械設(shè)備，古代的勞動(dòng)人民是怎樣把一塊塊青磚運(yùn)上來的？可見他們的`聰明才智，也可想他們付出了多少血汗啊！
長城上的烽火臺(tái)高高地聳立著，我仔細(xì)地觀察它的結(jié)構(gòu)，雖然經(jīng)歷了無數(shù)年代，然而整個(gè)外形依然可見。剎那間，我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略軍鋪天蓋地而來，無數(shù)人們奮起抵抗！
今天，我頂著太陽的暴曬，“奮勇”登上了好漢坡，做了一回英雄好漢！站在這里，我心里有說不出的感受：望不到盡頭的長城風(fēng)光，走不完的萬里路程。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇4
說實(shí)話，七年級的科學(xué)我大都靠“死記硬背”這個(gè)法寶過五關(guān)斬六將的。然而，進(jìn)入八年級以后，這“法寶”怎么也不聽使喚了，學(xué)起來很不踏實(shí)；幸虧科學(xué)實(shí)驗(yàn)課引起了我的興趣，而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。
上“物質(zhì)的.密度”一課時(shí)，沈老師手持粉筆對我們說：“假使這支粉筆的質(zhì)量為8克，體積為4厘米3，那么其密度應(yīng)該是多少？”同學(xué)們紛紛按照公式（ρ=m/v）對號入座，很快便算出粉筆的密度為2克/厘米3。忽然，沈老師“啪”的一聲折斷了手中的粉筆，對我們說：“現(xiàn)在，我把粉筆隨意分成二部分，那么每一部分的密度應(yīng)該是多少？”沈老師把“隨意”這二字的語氣說得特重，還重復(fù)了幾遍。陸陸續(xù)續(xù)有不少同學(xué)說出了答案�！皩�，2克/厘米3！”這時(shí)，沈老師左右二手各握長短不一的粉筆，興奮地說，“因?yàn)樗鼈兌际欠酃P！”從此，“密度是物質(zhì)的屬性，同一物質(zhì)的密謀是不變的”這一科學(xué)知識(shí)便在我的心里生了根。后來，我們又做了測定物質(zhì)密度的分組實(shí)驗(yàn)，許多同學(xué)把石塊一分為二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老師講到公式的舉一反三，在用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理時(shí)，往往用紅、黃、藍(lán)粉筆依次展示，沈老師手中這彩色粉筆如跳動(dòng)的音符，形象、生動(dòng)，使我們學(xué)起來感到既輕松又愉快；沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液，與乳濁液、溶液進(jìn)行比較；將粉筆上拋、下落來說明什么是慣性運(yùn)動(dòng)和重力作用；正倒放置粉筆來比較粉筆對桌面壓強(qiáng)的大小……總之，每一節(jié)每一課，沈老師的粉筆都有妙用。
真是神奇的粉筆！每當(dāng)聽沈老師的課，我總有這樣的感受！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇5
在生活中關(guān)心、疼愛我的人 很多，我都很想向他們真誠的說聲謝謝，但我最感謝地卻是我的爸爸。
爸爸對我的疼愛，為了讓我取得好的成績實(shí)在付出的'太多了。
爸爸每次趕集只要沒帶我去，就會(huì)給我買一些我愛吃的東西帶回家來。爸爸每分每秒、時(shí)時(shí)刻刻都想著我，我很感謝爸爸。此時(shí)此刻， 我想對爸爸說：“謝謝您，爸爸!”
還有一件事，直到現(xiàn)在我仍然記得十分清楚。
有一天早上霧特別大，我正要去上學(xué)，爸爸說：“今天這么大的霧，你自己上學(xué)我太不放心了，還是我送你去吧。”我聽了爸爸的話，心想，昨晚晚爸爸加班到了很晚，今天 早上又起了這么早，我不應(yīng)該再讓爸爸送我了。就對爸爸說：“爸爸您不用送我了，我自己小心一點(diǎn)就行了”。但爸爸就是不答應(yīng)，我只好讓爸爸送我去上學(xué)。爸爸一直把我送到校門口，然 后目視著我到了教室才回去。我看著爸爸的背影，不由自主地說了一聲：“謝謝您，爸爸!”
爸爸不僅疼愛我，而且對我的學(xué)習(xí)也十分關(guān)心。
每個(gè)星期六，爸爸都要按時(shí)檢查我這一周的作業(yè)，在作業(yè)中做錯(cuò)的內(nèi)容，爸爸都會(huì)給我進(jìn)行糾 正。如果是不認(rèn)真做才做錯(cuò)的，爸爸會(huì)嚴(yán)厲地批語我一頓。如果我實(shí)在不會(huì)，爸爸便會(huì)耐心地給我講解，直到我明白，再給我出幾道這樣類似的題目，讓我進(jìn)一步學(xué)好。每當(dāng)爸爸為我講完題，我心里總 想說：“謝謝您，爸爸，您又讓我學(xué)業(yè)到了很多新知識(shí)?”
爸爸在疼愛我和幫助我取得更好的成績時(shí)，我真想對爸爸說：“謝謝您，爸爸!”
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇6
暑假對于每個(gè)人來說都是不同的，有的人覺得它是自由的，快樂的，但我覺得暑假是充滿意義的。
在這個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了很多，也懂重了很多，記得在暑假里，讓我印象最深的一件事就是發(fā)現(xiàn)了螃蟹的雌雄。
在暑假的時(shí)間里，一天你也可以投稿，我和哥哥在離我家不遠(yuǎn)的小溪邊捉螃蟹，剛開始的時(shí)候，我一個(gè)也捉不到，多虧了哥哥指點(diǎn)，才讓我明白過來，捉是有一定的技巧的，不一會(huì)兒，我就捉了七八只螃蟹，準(zhǔn)備中午炸著吃，上午，我在洗螃蟹是，無意中發(fā)現(xiàn)了螃蟹中有的臍是尖的，有的臍是圓的，我問哥哥：“你知道他們的臍為什么有的是尖的，有的是圓的嗎?”哥哥看了我一眼，想也沒想就說：“管它三七二十一呢?反正我今天一定要吃上我最愛吃的螃蟹。”從以前開始，我喜歡打破沙鍋問到底的人，然后，我又帶著問題去問爸爸，爸爸撓撓后腦勺也只是說：“可能是因?yàn)榉N類不同，也可能是它們有雌雄之分吧。”“可能”就是不勾股定理，我想知道準(zhǔn)確的答案。
轉(zhuǎn)眼幾天過去了，我又和哥哥去溪邊捉到螃蟹，這時(shí)，正是螃蟹繁殖的最佳時(shí)節(jié)，我們不一會(huì)兒就捉了好幾只，前幾天沒解開的'為謎就像一粒種子在我心中扎了根，為了弄清這個(gè)問題，我小心翼翼地剖開了一個(gè)圓臍的螃蟹，發(fā)現(xiàn)里面有許多白白嫩嫩的小生命，我詫異剖開一個(gè)尖臍的螃蟹，里面卻什么也沒有，于是，我就知道了尖臍的雄螃蟹，圓臍是雌螃蟹。
為了證實(shí)我的這一猜想，接著，我又去查資料，資料上的和我猜想的完全一樣，我高興極了。
經(jīng)過這樣事，讓我明白了：做任何事情只要肯努力，就一定會(huì)成功。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇7
從出生到現(xiàn)在，我已經(jīng)變成了婷婷玉立的青春少女了。當(dāng) 然 我也照了很多的照片，有害羞的，有活潑的，有高興的等等。下面我給大家介紹幾張照片吧。
那張照片是我5歲時(shí)拍的。當(dāng)時(shí)拍的有些害羞， 雙 唇緊閉著，沒有一 絲笑容 ，眼睛驚恐地看著 前 方，小手 劇 烈地抖動(dòng)著，身體緊挨 著花盆。照出來以后像只丑小鴨似的。
接下來我給大家介紹的照片是我7歲時(shí)留影的`。笑容十分甜美，并不像5歲時(shí)的那種驚慌，小小的我坐在了巖石的頂端，背后的圖畫是一座山，我悠閑地玩著手上的花兒，穿戴得整整齊齊，就像一幅畫。
再接下來介紹的這張照片是9歲時(shí)留影，那時(shí)我膽子已經(jīng)夠大的了。我站在莆田的步行街旁照的，我扎著兩條小辮子，里面還編著馬尾花呢，我目微笑地?cái)[著ps的動(dòng)作，已經(jīng)毫無害羞了。
最后給大家介紹的是一張大頭貼，大頭貼的類形是我最喜歡的一種，因?yàn)樗梢?自己選擇幻想的圖案，展示豐富多彩的動(dòng)作。當(dāng)時(shí)我選擇的是一張花邊是一層層介梯 里含有花草的圖片。照的時(shí)候我戴著白帽子，雙手捧著紅蘋果貼在臉上，加上笑容和潔白的牙齒。真是美極了。
這些照片反應(yīng)了我幼 時(shí)的 童趣 ，反應(yīng)了我快樂成長的過程，帶給我無限的回憶。聽到我照片中的故事，你們開心嗎？
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇8
“你是誰？”一個(gè)聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國公民，是學(xué)生，我是兒子，是顧客……”
我說了一大串，但又陷入一樣的問題：我是誰？這是一個(gè)簡單卻又復(fù)雜的問題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……
我是兒子，我擁有一個(gè)幸福的家庭，我有疼愛我的父母。可是……可是我卻沒有體諒過父母，不明白父母那個(gè)畢生的心愿。我想做一個(gè)孝順的兒子，但我卻常常忽視父母的愛，是否當(dāng)我們年齡漸長，與會(huì)覺得父母的愛越是來的理所當(dāng)然。但是有一天我離開了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛……
我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我希望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的好同學(xué)。可是我又不甘心讓成長的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。
我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺得自己是一個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的朋友：我會(huì)在朋友傷心時(shí)，分擔(dān)他們的心事；會(huì)在他們快樂時(shí)，陪他們尋找那個(gè)快樂的源泉……我是個(gè)稱職的`朋友，至少在我認(rèn)為。
我起聲走向陽臺(tái)，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……
“你是誰？”那個(gè)聲音再次響起，但是它卻加重了語氣。
我沒有回答，突然我會(huì)心一笑：我明白了，我是自己，一個(gè)世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會(huì)回頭看看自己駐足過的地方，那時(shí)我會(huì)毫無遺憾的繼續(xù)前行。
“你是誰？”它再次響起，很響亮。
我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰也無法取代的我。”
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇9
現(xiàn)實(shí)生活有時(shí)讓人顯得好無奈，但是生活還得繼續(xù)。所以人們總會(huì)直起腰桿挺過去。我在一本雜文書上看到了一篇文章，內(nèi)容講的是在一個(gè)外國家庭中，有一個(gè)小孩生下來腳就不正常，平時(shí)是看不出來的，他的媽媽也從未提過這事。
于是小孩像其他的孩子一樣在花園里踢球隨著年齡的增長，小孩一樣開朗活潑。他的母親很高興，后來男孩告訴了母親學(xué)校有長跑比賽，選拔后要代表學(xué)校比賽，他也要參加。母親答應(yīng)了，他還是什么都沒說。男孩就每天堅(jiān)持跑三，四里，常常是滿頭大汗，可是不斷堅(jiān)持，讓他信心十足。父母也只想讓他試一試，他的父母沒有抱太大的希望，我想這次的你一定可以知道后來怎么樣了。
學(xué)校要從20個(gè)人中選出7名優(yōu)秀的隊(duì)員，而這個(gè)男生排在了第6名，這是一個(gè)可喜的成績，因?yàn)樵?名選手中他的年齡最小，年級也最低，讀完后，我的'心中有種莫名的感動(dòng)，是為男孩的毅力和奮斗，同時(shí)也為他的母親，是因?yàn)椤岸疾徽f”讓這個(gè)男孩在其他孩子中沒有半點(diǎn)自卑感，使他一樣的健康，快樂。更是讓他超越人們的想像，取得了優(yōu)異的成績，更好的證明了自己，也證明了一切。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇10
媽媽在前段時(shí)間給我買了5本非常系列的書，我一口氣看完了《非常小男生和小女生》。里面講的是一個(gè)叫杜歌飛的淘氣男孩子和一個(gè)叫金貝貝的活潑可愛的小女生上一年級的故事。杜歌飛真倒霉呀！開學(xué)第一天好心幫老師抱書，卻摔了一跤，幾本書掉在泥坑里弄臟了；上課的時(shí)候要去廁所，到了廁所卻尿褲子了……一連串的糗事接連發(fā)生，可好笑了！金貝貝也算得上一個(gè)乖巧的女孩兒，可她是缺牙巴，讀課文把“秋風(fēng)吹”讀成了“秋轟吹”，引得別人哈哈大笑……
這些故事又讓我回憶起了剛上小學(xué)的時(shí)候發(fā)生的故事。我背著一個(gè)新書包，蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校，那時(shí)候，我的文具盒非�！案呒墶�，上面有許多按扭，每個(gè)按鈕就是一個(gè)“機(jī)關(guān)”。比如：按第一個(gè)按扭，文具盒就“嗖”地下鉆出來，按第二個(gè)按鈕，裝橡皮擦的小盒子又冒出來了。那個(gè)時(shí)候大概我們這里還沒有賣這種文具盒的（我是在成都買的），班上只有我一個(gè)人用的`那種文具盒。一下課，就有很多同學(xué)圍到我的課桌前，一個(gè)一個(gè)地來玩。當(dāng)時(shí)我覺得很奇怪：有那么好玩吧？我怎么不覺得？我也有跟杜歌飛差不多的經(jīng)歷，我?guī)屠蠋煴ё痔瓉矶际敲拷M的組長各抱一組的，而那一次老師卻叫我抱四個(gè)大組的，很高一摞，當(dāng)然也很重。馬上就要到老師辦公室了，這時(shí)字帖卻“嘩”地掉了一地。我趕緊收拾，幸好班上另一位同學(xué)看見了，幫我收拾，我才很快完成任務(wù)，回到了教室。
這本書勾起了我童年時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，使我感到無比的溫馨！
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