小學三年級思想品德與社會教學工作總結

時間：2025-10-27 09:40:18 思想總結

小學三年級思想品德與社會教學工作總結

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學總結吧。但是教學總結要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的小學三年級思想品德與社會教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級思想品德與社會教學工作總結

　　小學三年級思想品德與社會教學工作總結1

　　一、學情分析

　　本學期我任教三（1）班的品德與社會課，通過了解，三（1）絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，但也總會有幾個學生頑皮，組織紀律渙散。雖說家庭教育也十分重要，但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學校，這就需要老師能耐心地指導，對他們進行自律教育和常規(guī)教育，多與學生溝通交流，督促學生改正缺點。

　　二、教材分析

　　品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。它將我國小學低年級原有的思想品德、自然、勞動、手工和活動課程等進行高度整合的基礎上生成的新的課程。它包括品德教育、科學教育、社會教育、生活教育、勞動教育等內(nèi)容，但主導價值是對學生的品德教育。課程引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

　　三、教學目標

　　總的來說，品德與社會這門課程旨在促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

　�。ㄒ唬┲R與技能目標

　　1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

　　4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。

　　5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。

　　（二）過程與方法目標

　　1、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

　　2、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。

　　3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中碰到的道德問題做出準確的判定和評價。

　　4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡樸的.學習工具探索和說明問題。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標

　　1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　　2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。

　　3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

　　4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

　　5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　四、教學措施：

　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識，注重心理健康教育、德育教育和環(huán)保教育。

　　2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。面向全體學生，充分調(diào)動學困生的學習積極性，讓學生都參與討論和交流，大膽發(fā)言。

　　3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的。空間。使用電教手段為教學服務，提高思品教學質(zhì)量。進一步減輕學生的學習負擔和心理壓力。

　　4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

　　小學三年級思想品德與社會教學工作總結2

　　一、教學目標

　　1、初步了解家鄉(xiāng)的歷史。

　　2、知道近代家鄉(xiāng)以來著名的人物及重大事件。

　　3、知道改革開放以來家鄉(xiāng)取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。

　　4、掌握幾種簡單搜集資料的方法和調(diào)查的方法。

　　二、設計思路

　　本課承接上三課的思路，從家鄉(xiāng)的自然景觀、人為風情，延伸到認識和了解家鄉(xiāng)的歷史和變化，從而在設計思路上與前三課一氣呵成，使學生對養(yǎng)育自己成長的家鄉(xiāng)有一個全面系統(tǒng)的人數(shù)和了解，進一步萌生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感，并做出力所能及的貢獻。

　　三、教學活動

　　1、讓學生課前通過各種形式收集有關教學歷史及名人的資料。

　　2、讓學生分組從不同的角度了解教學改革開放以來所取得的成就。

　　3、讓學生搜集家中不同歷史時期的照片。

　　活動一參觀當?shù)氐臍v史博物館：有條件的地方，教師可以組織學生參觀當?shù)氐臍v史博物館，了解近代以來中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨的領導下救亡圖存的抗爭故事，樹立發(fā)憤圖強的愛國志向。教師要注意做好活動的組織工作。此活動可以結合少先隊進行。

　　活動二故事會：讓同學們將自己收集到的有關家鄉(xiāng)名人的故事通過故事會的'形式向大家講述出來，以此激發(fā)學生的民族自豪感和奮發(fā)向上的激情。

　　活動三老照片和新照片：讓學生將搜集到的不同歷史時期的新老照片向同學們展示出來，并說說其中的故事，由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就。

　　活動四我為家鄉(xiāng)繪新圖：要求同學們或為家鄉(xiāng)做一件小事，或設計一句廣告詞，或畫一副宣傳畫，以此表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。并將自己的作品在全班同學目前展示出來，說說自己的創(chuàng)意。選出學生中最具創(chuàng)意的作品，也可以將學生的作品做成一個小型展覽。

　　四、活動實施建議

　　1、此課的教學要求教師一定要結合本地的實際情況進行，要重在啟發(fā)學生感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就，萌生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、教師在課堂上要給學生充分自由的空間和氛圍，讓學生自由發(fā)揮，將自己的所想所感表達出來，教師只作適當?shù)囊龑А?/p>

　　3、在調(diào)查過程中，教師要注意引導學生發(fā)揮團體合作精神，做好分工合作，從而保證全面、準確的資料信息的獲得。

　　五、教學評價

　　1、知道家鄉(xiāng)的歷史和歷史上的名人及其簡單的事跡。

　　2、能夠說出改革開放以來家鄉(xiāng)的變化。

　　3、知道調(diào)查研究的基本方法和獲得資料的不同途徑及手段。

　　4、具有初步表達自己創(chuàng)意的能力。

　　小學三年級思想品德與社會教學工作總結3

　　本人承擔了三年級品德與社會的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結：

　　一、德育成績

　　一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。

　　品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。通過本期教育，學生整體有所提高。

　　二、實施措施

　　1、全面把握課程目標

　　品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的`引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

　　三、對學生的評價

　　1、教師觀察記錄描述性評語

　　教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

　　在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。

　　2、學生自評

　　教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。

　　3、學生互評

　　學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。

　　總之，通過一學期的教育教學，教學效果良好，基本達到了預期效果。

【小學三年級思想品德與社會教學工作總結】相關文章：

小學思想品德教學工作總結12-06

小學思想品德教學的工作總結范文通用08-15