【推薦】鼓勵(lì)作文600字三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文600字 篇1

　　鼓勵(lì)是黑暗中的一盞明燈，照亮你前進(jìn)的道路;鼓勵(lì)是冬天里的一把火，溫暖了你的心;鼓勵(lì)是使一顆小苗長(zhǎng)成大樹(shù)的養(yǎng)料。在生活中鼓勵(lì)是必不可少的。

　　五年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，我們迎來(lái)了一位新老師做班主任。“同學(xué)們好，我姓周，是你們這學(xué)期的新班主任。”周老師有著一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，一雙美麗的.大眼睛，滿含笑意，一看就知道是一位十分和藹可親的老師。

　　上午第一節(jié)課時(shí)，周老師讓我們輪流介紹自己，并且不巧的是周老師第一個(gè)指到的學(xué)生，竟是我們班的“小結(jié)巴”––唐曉翼!我作為他的同桌，不禁為他捏了把汗。“大，大，大家好……我，我，我叫唐，唐曉翼……”唐曉翼還沒(méi)說(shuō)完，就被班里傳來(lái)的笑聲打斷了，他的臉頓時(shí)紅得像個(gè)熟透了的大蘋果，仿佛能滲出血來(lái)，羞愧地低下了頭。

　　這時(shí)，原來(lái)滿含笑意的周老師頓時(shí)嚴(yán)肅了起來(lái)，說(shuō)道：“在別人說(shuō)話時(shí)候笑，這樣做十分沒(méi)禮貌。如果，你們?cè)谡f(shuō)話時(shí)被別人打斷了，你們會(huì)開(kāi)心嗎?”這鏗鏘有力的聲音使全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，剛才笑的最響的幾位同學(xué)都難為情地低下了頭，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。周老師又把臉轉(zhuǎn)向唐曉翼，拍了拍他的肩膀，微笑著說(shuō)：“繼續(xù)介紹下去吧，沒(méi)關(guān)系的，老師相信你會(huì)說(shuō)好的�！闭f(shuō)著，遞去了一個(gè)鼓勵(lì)的目光。

　　重獲信心的唐曉翼再次介紹了起來(lái)，盡管他說(shuō)得有些停頓，還是堅(jiān)持講到了最后。他話音剛落，周老師便第一個(gè)帶頭，十分響亮地鼓著掌，隨后，班里爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。唐曉翼笑了，笑得那樣燦爛，我發(fā)現(xiàn)他的眼中還含著淚花，我知道那是感到的淚花。

　　有時(shí)候，短短的一句鼓勵(lì)真的能改變一個(gè)人的一生。

鼓勵(lì)作文600字 篇2

　　“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱”，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)想起老爸的這句鼓勵(lì)。

　　那天早上，媽媽把26個(gè)字母拿出來(lái)讓我讀。前邊的字母我都讀得很好，可讀到“l(fā)”的時(shí)候，我把它讀成了“n”。媽媽糾正我：“是‘l’。跟我讀，‘l’——”我又讀了一遍，還是讀成了“n”。反復(fù)讀了幾遍，發(fā)音還是不正確。媽媽耐心地引導(dǎo)我：“這是翹舌音，你翹著舌頭讀�！蔽衣N了下舌頭，好痛呀！像針扎一般，于是爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的舌頭有問(wèn)題，馬上帶我去醫(yī)院檢查。

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生看了看說(shuō)：“你的'舌系帶有點(diǎn)攀，得做個(gè)小手術(shù)�！薄笆裁矗康米鍪中g(shù)！”我嚇得快哭出聲來(lái)了。爸爸拉著我去手術(shù)室，我一邊拽著爸爸往回走，一邊說(shuō)：“爸爸，我怕疼，咱們還是別做手術(shù)了。”這時(shí)，爸爸松開(kāi)手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不行，必須去，有一句話是這樣說(shuō)的：“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。你勇敢地面對(duì)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不算什么。爸爸相信你是個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！”聽(tīng)了爸爸的話，我壯起膽兒，走進(jìn)了手術(shù)室。

　　躺上手術(shù)臺(tái)，我緊張極了，周圍的空氣似乎凝固了，只聽(tīng)到自己的心跳聲，“撲通--撲通--”，像有只兔子在上竄下跳。我張開(kāi)了嘴，醫(yī)生拿出了又長(zhǎng)又細(xì)的針在我舌頭下打了麻藥。一開(kāi)始我覺(jué)得頭很暈，只見(jiàn)醫(yī)生拿出了工具開(kāi)始牽引，然后切開(kāi)剝離，過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)行了縫合。我覺(jué)得舌頭麻木了，這時(shí)醫(yī)生說(shuō)：“好了，起來(lái)吧！”��！這就好了，我還以為會(huì)很痛的，原來(lái)躺了一會(huì)兒就好了，這時(shí)耳邊仿佛再次響起了爸爸的鼓勵(lì)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你勇敢地面對(duì)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不算什么�！�

　　感恩老爸，是您的鼓勵(lì)，讓我勇敢地去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

鼓勵(lì)作文600字 篇3

　　成長(zhǎng)就像一棵幼苗，需要鼓勵(lì)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；成長(zhǎng)就像蚌殼里的一粒沙子，需要鼓勵(lì)，才能變成晶瑩剔透的珍珠。我們的成長(zhǎng)中少不了鼓勵(lì)。

　　媽媽的微笑是鼓勵(lì)

　　我被老師選中參加作文比賽，要開(kāi)始寫時(shí)，我的心緊張得像一只兔子在上竄下竄，不經(jīng)意間，我瞥見(jiàn)角落里的媽媽，她的嘴角微微上揚(yáng)，兩個(gè)酒窩嵌在紅潤(rùn)的臉蛋上，眼睛瞇成一條縫，緊張的心情不翼而飛了，手中的筆也加快了速度，千千萬(wàn)萬(wàn)的頭緒映在腦海中。不知不覺(jué)，比賽結(jié)束了，我得了第四名。雖然沒(méi)有站上頒獎(jiǎng)臺(tái)，但我進(jìn)步了，誰(shuí)能說(shuō)進(jìn)步不是一種成功呢？

　　老師的眼睛是鼓勵(lì)

　　在語(yǔ)文課中，老師提了一個(gè)問(wèn)題，正當(dāng)全班鴉雀無(wú)聲時(shí)，我的目光與老師的眼睛“相撞”在了一起，她的眼睛告訴著我：“如意，好好動(dòng)動(dòng)腦筋，盡力解答這題�！边@時(shí)我的'答案冒了出來(lái)。我鼓起勇氣，舉起了手。回答完問(wèn)題，老師竟然說(shuō)，完全正確。這時(shí)老師又與我對(duì)視了，她又在告訴我：“如意，好樣的�！崩蠋煹难劬κ刮矣辛擞職狻�

　　潔白的百合花是鼓勵(lì)

　　今年，我代表我們班級(jí)去參加書法比賽，比賽前，我一有空，就勤學(xué)苦練。可老天似乎不眷顧我，在我比賽的前一天，我生病了。第二天，我拖著病怏怏的身子走進(jìn)了賽場(chǎng)，豆大的汗珠就像斷了線的珠子直往下掉。寫完字，我看著蚯蚓似的字，不禁覺(jué)得我評(píng)不上了。

　　幾天后的通知書證實(shí)了我的想法。

　　我背著書包來(lái)到教室，到了教室門口，徘徊了幾圈，也不敢進(jìn)去�？蓻](méi)辦法，我推開(kāi)了教室門，只看見(jiàn)一束潔白的百合花放在桌上，黑板上寫著：“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系，我們支持你�！蔽倚闹械倪@塊堅(jiān)冰在鼓勵(lì)下慢慢融化了。

　　因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我才有了努力；因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我才有了勇氣；因?yàn)橛辛斯膭?lì)，我才有了自信。鼓勵(lì)是成長(zhǎng)道路上必不可少的。

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