三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案最新版

時(shí)間：2025-11-12 16:26:53 教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案最新版，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案最新版

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案最新版1

　　一、教學(xué)要求：

　　1.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。

　　2.有感情地朗讀課文，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

　　3.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)14個(gè)字，

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文中的.重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情,能有感情地朗讀課文.

　　三、教學(xué)難點(diǎn):

　　體會(huì)翔翔對(duì)帽子的喜愛(ài)之情,從而感受他對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù). 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“帽”和“窩”：

　　1.板書(shū)：帽子

　　學(xué)習(xí)“帽”：怎樣記?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“帽”的字形，強(qiáng)調(diào)“帽”的右上是“曰”不是“日”;右下是“目”，也不是“日”。

　　2.板書(shū)：鳥(niǎo)窩

　　學(xué)習(xí)“窩”：引導(dǎo)學(xué)生思考：“窩”是什么偏旁(是穴寶蓋，不是寶蓋頭。)

　　二、出示課題、質(zhì)疑：

　　1.板書(shū)：和：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文的題目。

　　2.齊讀課題：帽子和鳥(niǎo)窩。

　　3.問(wèn)：讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎?

　　三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞，整體感知課文內(nèi)容：

　　1.帶著問(wèn)題自由讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出自然段，不認(rèn)識(shí)的自用自己喜歡的方式認(rèn)會(huì)。

　　2.指名讀課文，其他同學(xué)一邊聽(tīng)他的字音是否讀準(zhǔn)，一邊思考：課文講的是誰(shuí)，干什么的事?

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案最新版2

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示詞語(yǔ)練讀。

　　2、進(jìn)行組詞訓(xùn)練。

　　紀(jì)()須()敏()簡(jiǎn)()

　　記()順()故()間()

　　3、出示詞語(yǔ)，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語(yǔ)言的美好。

　　4、出示換偏旁的練習(xí)，大家進(jìn)行開(kāi)火車(chē)組詞訓(xùn)練。

　　5、出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。

　　6、猜謎語(yǔ)識(shí)記生字：“糙”“敏”“簡(jiǎn)”。

　　7、利用反義詞鞏固識(shí)記“簡(jiǎn)”和“反”。

　　8、談話導(dǎo)入新課。

　　二、課文賞析與交流

　　(一)品讀第1—4自然段。

　　當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須(bìxū)學(xué)習(xí)怎么生活。

　　太陽(yáng)開(kāi)始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功(ɡōnɡ)。譬(pì)如說(shuō)唱歌，它粗糙(cāo)的聲音，把這個(gè)敏(mǐn)感的新世界嚇壞了。

　　月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎?白天它覺(jué)得這主意不好，晚上它又覺(jué)得這主意不錯(cuò)。它一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來(lái)有時(shí)圓有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。

　　水開(kāi)始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式(shì)，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……

　　1、看誰(shuí)讀得好，讀出了什么信息呢?

　　2、你從哪些詞語(yǔ)中讀到的呢?

　　3、“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候”指的是世界剛誕生不久的時(shí)候，點(diǎn)題。

　　4、“每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。”總領(lǐng)下文。

　　5、太陽(yáng)的發(fā)光和東升西落居然是“學(xué)會(huì)”的，真有趣!

　　6、“譬如說(shuō)唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。”這樣的想象真是有趣。

　　7、月亮為什么會(huì)這樣的?你從這里理解了什么?

　　8、AABB式：反反復(fù)復(fù)、清清楚楚、飄飄灑灑。

　　9、誰(shuí)可以來(lái)解釋一下月亮的“圓缺”現(xiàn)象。

　　10、“水開(kāi)始學(xué)習(xí)流動(dòng)。”這個(gè)句子很生動(dòng)，是擬人的修辭。

　　(二)課堂展示。

　　在世界年紀(jì)還小的時(shí)候，有哪些事物在學(xué)習(xí)，它們學(xué)會(huì)了什么?

　　(三)品讀第5—7自然段。

　　那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

　　世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由(yóu)生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里;人睜(zhēnɡ)開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序(zhìxù)了。

　　這世界還相當(dāng)有秩序……

　　1、“那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了�！痹鯓永斫膺@句話的意思?

　　2、談一談你對(duì)當(dāng)時(shí)世界的認(rèn)知。

　　3、這個(gè)世界發(fā)生了哪些變化?

　　(四)課堂展示。

　　1、你覺(jué)得當(dāng)時(shí)還會(huì)有什么在發(fā)生變化呢?讀一讀，想一想，討論一下。

　　2、“只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了�！闭勔徽剬�(duì)這句話的`理解。

　　(五)品讀第8—9自然段。

　　哦(ò)!不要往下講了，再?gòu)念^開(kāi)始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多開(kāi)頭。

　　很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……

　　1、很久很久：很大很大、很長(zhǎng)很長(zhǎng)、很黑很黑。

　　2、“很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……”這一句點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)頭，留下想象的空間。

　　(六)課堂展示。

　　1、這個(gè)世界上誰(shuí)發(fā)生了變化?說(shuō)一說(shuō)，分享出來(lái)。

　　2、這些變化告訴我們什么?

　　預(yù)設(shè)：萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，要遵循規(guī)律。

　　3、這些事物是如何變化的，誰(shuí)可以說(shuō)得詳細(xì)一些。

　　4、你還知道哪些關(guān)于日月的詩(shī)句嗎?和同學(xué)交流分享吧!

　　三、鞏固練習(xí)

　　打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練-《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》”，一起來(lái)闖關(guān)吧!

　　四、作業(yè)布置

　　1、講一講這個(gè)故事。

　　2、積累關(guān)于日月的成語(yǔ)

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　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)、知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　(二)、過(guò)程與方法：

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。

　　2、運(yùn)用已有的識(shí)字方法識(shí)字。

　　(三)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、舒緩的音樂(lè)磁帶、字詞卡片

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程

　　激趣引入：

　　1、配著舒緩的音樂(lè)進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)?板書(shū)課題。配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

　　2、聽(tīng)完詩(shī)歌，師問(wèn)學(xué)生配著這么美妙的音樂(lè)你們想讀嗎?

　　評(píng)：上課伊始是學(xué)生充分感受到詩(shī)歌的意境美，音樂(lè)的美，配樂(lè)的美，是學(xué)生產(chǎn)生讀文的欲望。

　　初讀課文：

　　學(xué)生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過(guò)程中完成下面幾個(gè)任務(wù)。

　　1、自讀課文，用你認(rèn)為的方法認(rèn)識(shí)本課生字。

　　2、把詩(shī)歌讀熟。

　　3、小組合作，組長(zhǎng)讀字，成員找卡片。

　　4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片(做找朋友的游戲)

　　5、老師檢查認(rèn)字情況(開(kāi)火車(chē)讀生字)

　　評(píng)：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。

　　采用靈活多樣的形式幫助學(xué)生認(rèn)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

　　理解課文：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么?還有什么不懂的'。

　　2、把你自己的想法先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、派代表說(shuō)一說(shuō)。(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥)

　　教師適時(shí)點(diǎn)撥下面幾點(diǎn)：

　　1、搖籃在文中指什么?(祖先生活成長(zhǎng)的地方)

　　2、“我”想到了什么?提煉出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)�！罢�、掏、跑、看、逗、采、捉、逮�！弊寣W(xué)生模仿祖先的樣子做這些動(dòng)作，體會(huì)祖先生活的快樂(lè)。感受文中“我”的美好追想。

　　3、帶著你對(duì)課文的理解，有感情地朗讀課文。

　　4-再次細(xì)讀課文，發(fā)散學(xué)生的思維，從多角度去理解課文。

　　評(píng)：小組內(nèi)交流想法，會(huì)讓學(xué)生更加充分的理解課文，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。在小組交流和班內(nèi)匯報(bào)中提高孩子的表達(dá)能力。

　　鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量肯定他們有價(jià)值的意見(jiàn)，給予表?yè)P(yáng)。

　　把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語(yǔ)言的方式。

　　拓展延伸：

　　1、讓我們也展開(kāi)想象我們的祖先在他們的搖籃中會(huì)干些什么?畫(huà)一畫(huà)吧!

　　如果我們站在原始森林——我們祖先的搖籃面前，你會(huì)有哪些問(wèn)題?

　　評(píng)：想象，和發(fā)問(wèn)使學(xué)生產(chǎn)生探索人類(lèi)祖先奧秘的興趣。

　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。

　　2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。

　　3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。

　　學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)。

　　評(píng):交流記字方法，相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充。并及時(shí)提醒學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案最新版4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.復(fù)習(xí)會(huì)認(rèn)字。

　　2.學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字。

　　(1)自主學(xué)習(xí)12個(gè)生字。(讀準(zhǔn)音、想辦法記住字形。)

　　(2)小組合作討論。(音、形、義、寫(xiě)。)

　　(3)小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥：“文”與“紋”、“朝”與“潮”、

　　“鏡”與“境”的對(duì)比、區(qū)分。

　　(4)學(xué)生選出最難寫(xiě)的字，師生探究。

　　教師板書(shū)：滾(注意右邊的間架結(jié)構(gòu))

　　(5)學(xué)生練寫(xiě)，小組交流、評(píng)改。

　　[雖然是三年級(jí)的'學(xué)生了，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字、寫(xiě)字能力，但是在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中，教師仍然要重視寫(xiě)字的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究式的學(xué)習(xí)。在觀察、討論、評(píng)議過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作精神及評(píng)價(jià)他人的能力。]

　　3.檢查背誦情況。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　1.大海的歌

　　色的神奇：霧、云、波紋、潮聲、天、鳥(niǎo)

　　風(fēng)的神奇：花神、琴師、大力士、獅子

　　靜的神奇：不鬧、不笑、抱著、背著、鼾聲

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語(yǔ)言魅力。

　　3、理解課文的內(nèi)容，懂得萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，要遵循自然規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、正確、順暢、有感情地朗讀課文，感受作者童話般的語(yǔ)言魅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文的內(nèi)容，懂得萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，要遵循自然規(guī)律。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、故事激趣，導(dǎo)入新課

　　1、你小時(shí)候喜歡做什么呢?當(dāng)世界還小的時(shí)候，又是怎樣的呢?

　　2、(齊讀課題)：《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》。簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)你所了解的情況。

　　3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課題，并對(duì)課題提出有針對(duì)性的問(wèn)題。

　　4、同學(xué)自由發(fā)問(wèn)，自由解答，進(jìn)行討論。(播放音樂(lè)：小時(shí)候)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。

　　2、聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。

　　3、借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。

　　4、教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。

　　5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。

　　三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音

　　1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　2、出示生字指讀：紀(jì)、必、須、功、譬、糙、敏、式、簡(jiǎn)、由、睜、秩、序、哦。

　　3、注音領(lǐng)讀。

　　4、重點(diǎn)認(rèn)讀：秩、序、糙、必、須、睜。

　　(1)通過(guò)認(rèn)知“bì”的同音字，來(lái)加強(qiáng)對(duì)“必須”的“必”的'掌握。

　　(2)通過(guò)認(rèn)知“shì”的同音字，來(lái)加強(qiáng)對(duì)“方式”的“式”的掌握。

　　(3)“秩序”在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意占格要均勻，把字寫(xiě)好看。(配合圖片認(rèn)知進(jìn)行)

　　(4)比較“秩”和“鐵”，并進(jìn)行組詞。

　　(5)通過(guò)“組字”的方法來(lái)學(xué)習(xí)“粗糙”的“糙”，并輔助圖片認(rèn)知理解。

　　(6)通過(guò)“反義詞”的形式來(lái)對(duì)比識(shí)記“睜”這個(gè)字，并輔以圖片認(rèn)知。

　　5、開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音。

　　四、情景朗讀，感知文本

　　導(dǎo)學(xué)：我們小時(shí)候總是對(duì)什么都好奇，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，它做了哪些事情呢?……一起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》吧。

　　1、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，每樣?xùn)|西都必須(bìxū)學(xué)習(xí)怎么生活。

　　(讀得輕緩些，語(yǔ)調(diào)拉長(zhǎng)，讀出娓娓道來(lái)的意思。)

　　2、太陽(yáng)開(kāi)始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功(ɡōnɡ)。譬(pì)如說(shuō)唱歌，它粗糙(cāo)的聲音，把這個(gè)敏(mǐn)感的新世界嚇壞了。

　　(認(rèn)真讀，讀通順，讀流利，這樣有趣味的語(yǔ)言要讀出太陽(yáng)的“粗獷”啊!)

　　3、月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎?白天它覺(jué)得這主意不好，晚上它又覺(jué)得這主意不錯(cuò)。它一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來(lái)有時(shí)圓有時(shí)缺。它學(xué)會(huì)的是不斷變化。

　　(認(rèn)真讀，較長(zhǎng)的句子要斷句準(zhǔn)確，讀通順、流利!)

　　4、水開(kāi)始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式(shì)，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……

　　(“往低處流”語(yǔ)速漸緩，讀得意猶未盡。)

　　5、那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

　　(體會(huì)段意，不丟字落字。)

　　6、世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由(yóu)生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里;人睜(zhēnɡ)開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序(zhìxù)了。

　　這世界還相當(dāng)有秩序……

　　(要讀出對(duì)這個(gè)世界的渴盼和贊嘆之情。)

　　7、哦(ò)!不要往下講了，再?gòu)念^開(kāi)始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多開(kāi)頭。

　　很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……

　　(要讀出無(wú)盡的想象……)

　　五、課堂展示