小班科學教案：小盒子真有趣教案及教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的小班科學教案：小盒子真有趣教案及教學反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。

　　2、理解故事內容、會說：圓形的、三角形的、橢圓形的。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　幼兒準備：

　　1，收集各種形狀的盒子。

　　2、幼兒用書盒子里有什么。

　　教師準備：

　　1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。

　　2,、 教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、 活動引入，引起活動的興趣

　　1、提問：

　　師，小朋友，你們看見過哪些小動物?你最喜歡哪種動物?

　　幼：我最喜歡小貓。

　　2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結果，讓幼兒產生懸念，將幼兒帶入情境。

　　二、師幼互動，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。

　　2、讓孩子猜猜盒子里最終會有什么;小貓不斷的打開盒子，當最后一個盒子出現(xiàn)的時候，請一個孩子上來幫忙打開盒子，并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么?小貓看見了老鼠會怎樣?

　　3、讓幼兒猜猜這時小貓做什么去了?(美美的一餐)，丟下來的是一些什么形狀的盒子?教師引導幼兒看每個盒子的面，在給每個盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。

　　三、展示掛圖，鞏固活動內容

　　1、將盒子依次擺開，引導幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。

　　2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀?

　　3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么?

　　4、請幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。

　　四、活動小結：

　　小朋友，我們在日常生產、生活中，常�？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了;我們回家以后和爸爸、媽媽一起認一認盒子。

　　磁帶聽故事：盒子里有什么

　　一只貓兒在散步。

　　它看見了一個大盒子。

　　里面是什么?打開看清楚。

　　是個方盒子!

　　里面是什么?打開看清楚。

　　是個圓盒子!

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

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