比較長短的有趣小班數(shù)學教案

時間：2025-12-20 00:23:05 教案

比較長短的有趣小班數(shù)學教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的比較長短的有趣小班數(shù)學教案，希望能夠幫助到大家。

比較長短的有趣小班數(shù)學教案

　　活動目標：

　　1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力

　　2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

　　3、學習用并置的方法區(qū)別物體的長短。

　　活動準備

　　1、趣味練習：比較概念（3—13—2）2、長短不同物品、幼兒學具。

　　活動過程

　　一、導入談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？

　　（讓幼兒發(fā)現(xiàn)長短不同。）

　　二、展開

　　1、通過操作，學習并置比較法。

　　教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？

　　2、用什么方法證明你說的是對的呢？

　　提問：你是用什么方法比出來的？

　　小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。

　　兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

　　3、趣味練習：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。

　　請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

　　4、分組操作，鞏固方法。

　　請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。

　　三、活動延伸教師小結后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

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　　課后反思：

　　整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

　　在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

　　整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

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