期中考試前怎么復(fù)習(xí)（通用12篇）
期中復(fù)習(xí)主要是對(duì)已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí)、鞏固，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。那么期中考試前要怎么復(fù)習(xí)呢?下面就由小編來告訴大家一些方法吧!
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 1
復(fù)習(xí)不是簡單的機(jī)械重復(fù)，是一個(gè)階段性的鞏固驗(yàn)收和進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過程，反映一個(gè)同學(xué)自學(xué)能力、自理能力和自控能力的強(qiáng)弱。期中復(fù)習(xí)主要是對(duì)已學(xué)過知識(shí)的溫習(xí)、鞏固，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延伸的過程。
一、明確期中復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。主要有五個(gè)方面：1、查缺漏。通讀、讀懂教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺漏，對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。2、加深理解，鞏固吸收。把有關(guān)知識(shí)放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中，去定位、理解。3、構(gòu)建體系。對(duì)知識(shí)舉行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的知識(shí)框，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。4、強(qiáng)化記憶。以適合自己認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。5、力求規(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。
二、細(xì)化目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
因?yàn)樗锌颇枯^多，復(fù)習(xí)時(shí)間有限，就要給自己劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如，上課集中精力聽講和思考，做作業(yè)時(shí)不吃零食、不說話，暫時(shí)收斂起你的興趣和愛好，不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西等等。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時(shí)，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會(huì)舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對(duì)問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。
復(fù)習(xí)時(shí)翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯(cuò)題集或好題集萃(當(dāng)然如果你有的話)，答對(duì)的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯(cuò)的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個(gè)選項(xiàng)，錯(cuò)誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，這叫對(duì)正相信息的再強(qiáng)化。
三、梳理重要方法、突出重點(diǎn)。
提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低，主要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解基礎(chǔ)上，將知識(shí)系統(tǒng)歸納的方法，它使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中，成為整體的一部分，這樣就更容有時(shí)要記憶的事物實(shí)在無法找到有意義的必然聯(lián)系。
掌握最基本的東西，是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能，包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此對(duì)于三分之二的同學(xué)來講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的'巧解上投入你的精力。
在學(xué)習(xí)過程中，不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí)，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。
或者說，在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法。可以圍繞專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。
四、離不開做一定數(shù)量的練習(xí)。
在復(fù)習(xí)中做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐，一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí)，是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快，即提出效率上的要求。
快速而準(zhǔn)確地解決問題，除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外，也還有個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。常有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。
其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，大錯(cuò)誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。
通過獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題，考試時(shí)憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，非常不好。平時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度，解題答題力求一次就對(duì)。有的同學(xué)不經(jīng)過認(rèn)真努力的思考和鉆研，就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題，這是個(gè)很不好的習(xí)慣，這在解答選擇性題型時(shí)尤其要避免。
五、掌握復(fù)習(xí)方法：文理交替。
要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。為什么要這樣做呢?一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長時(shí)間使用同一部位，造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大，因而產(chǎn)生疲勞。
長時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容相近的學(xué)科，造成學(xué)習(xí)上的單調(diào)刺激，容易引人發(fā)困，產(chǎn)生睡意，或者叫產(chǎn)生抑制，就如同聽單調(diào)的下雨滴水聲或鐘表的“嘀嗒”聲一樣，這樣再堅(jiān)持學(xué)習(xí)下效果不會(huì)好。
二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學(xué)習(xí)，使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近，產(chǎn)生重疊、交錯(cuò)，因而引起回憶時(shí)的混淆和差錯(cuò)。在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，很注意文理交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學(xué)完語文看物理，做完數(shù)學(xué)看政治歷史等。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 2
首先，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)癥下藥，找到自己的薄弱點(diǎn)。
通過期中考試，看看自己在全班、全年級(jí)的排名，檢查有無知識(shí)漏洞，以便及時(shí)彌補(bǔ)。并且在期中考試中好好發(fā)揮，考出優(yōu)異成績，將有利于同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自信心。同學(xué)們可根據(jù)各科成績制定詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)計(jì)劃。雖然期中考試很重要，但考生也沒必要過度緊張，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，上課注意聽講，能增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考信心。
在時(shí)間緊、知識(shí)點(diǎn)多的情況下，考生要堅(jiān)持做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注意提高學(xué)習(xí)效率�？忌砂堰@學(xué)期學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的`總結(jié)歸納，并合理分配到考前每一天，每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間與效率。每周末做一套模擬測試題，也是查漏補(bǔ)缺的好方法。
其次，應(yīng)以課本為主，閱讀教材。
要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，要把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)閱讀、理解，并對(duì)照課后練習(xí)里的習(xí)題反復(fù)思考、琢磨，融會(huì)貫通，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重記憶。期中考試由各學(xué)校針對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)度分別組織進(jìn)行。因此，在課堂上一定要注意聽講，弄清楚老師強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點(diǎn)，認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題，從而有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。
最后，要調(diào)整好心態(tài)，正確對(duì)待考試。
期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會(huì)，同學(xué)們可通過期中考試的排名合理定位。
而在考試答題時(shí)，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目。
而那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目則作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，要有自己不垮、誰也不能打垮我的自豪感。
在臨考前的幾天里，要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開。切記考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分。考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
期中考試是這段時(shí)間學(xué)習(xí)的總結(jié)，可以幫助自己發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，找到學(xué)習(xí)中存在的問題。雙三畢業(yè)班學(xué)生可以為中高考提前做準(zhǔn)備，且讓自己更清楚目前處于什么樣的位次，對(duì)志愿定位、還有學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)調(diào)整有一定的參考意義。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 3
以本為綱專題突破
中考數(shù)學(xué)中，基礎(chǔ)知識(shí)題占百分之七十左右(105分左右)，很多考題都是課本例題、練習(xí)題的變形和延伸，因此復(fù)習(xí)必須以本為綱。中上生要會(huì)做課本A、B、C組題，中等生要會(huì)做A、B組題，中下生一定要會(huì)做A組題。
嘗試專題突破
在前面知識(shí)點(diǎn)的梳理中，哪一塊知識(shí)點(diǎn)的掌握還欠火候，就是你的“專題”。在尚未掌握好的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)上重新看例題、做練習(xí)。
程度較好的同學(xué)，建議從數(shù)學(xué)的思想和提煉數(shù)學(xué)方法的角度“專題復(fù)習(xí)”，應(yīng)突出重點(diǎn)、精煉知識(shí)板塊。比如，函數(shù)問題、方程問題、開放性問題、圖形的變換、分類討論等熱點(diǎn)問題都應(yīng)專題突破。
1。函數(shù)問題：掌握性質(zhì)、會(huì)正確畫出草圖，常考的有單調(diào)性、交點(diǎn)坐標(biāo)，頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸及與坐標(biāo)軸圍成的面積，比如：知道一次函數(shù)y隨x的增大而增大，就要知道k0；當(dāng)題目說“二次函數(shù)頂點(diǎn)在y軸上，函數(shù)解析式就要設(shè)為y=ax2；”若說“二次函數(shù)圖像過原點(diǎn)，則設(shè)y=ax2+bx的形式。”
函數(shù)問題要注意：挖掘隱含條件轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言。
2。分類討論問題：掌握分類的幾種類型
(1)按定義分類，如/a/，已知直角三角形兩邊長為3、4求第三邊；
(2)按定理分類，如圓與圓的相切；
(3)按數(shù)的符號(hào)性質(zhì)分類，如比較a與b的大小，可用a-b0=0
(4)按圖形的位置分，如動(dòng)點(diǎn)問題、過不共線的A、B、C三點(diǎn)構(gòu)造平行四邊形，則第四個(gè)點(diǎn)的位置分類討論要注意：不重也不漏。歸納解題方法
如配方法、待定系數(shù)法、判別式法等操作性較強(qiáng)的`數(shù)學(xué)方法，特別要關(guān)注各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。
例如：一元二次方程根的判別式，不但可以解決根的判定及求字母系數(shù)的范圍，還可以用于判斷二次函數(shù)圖象與橫軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)；
又如，證兩條線段的相等常用的方法有全等性質(zhì)、平行四邊形的性質(zhì)、角平分線和垂直平分線的性質(zhì)、等角對(duì)等邊；
證兩條線段垂直的方法主要有：計(jì)算角等于90度，勾股定理逆定理，等腰三角形的三線合一，垂經(jīng)定理的推論，切線的性質(zhì)、相似、全等，菱形對(duì)角線的性質(zhì)；
添加輔助線的情況常見的有：做高、做垂線、做平行線、做角平分線，延長、截取、連接、梯形輔助線的添加、圓中輔助線的添加和利用定理、性質(zhì)添加。解答準(zhǔn)確規(guī)范
(1)選擇題：單項(xiàng)選擇題概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，具一定迷惑性。解答的方式主要有兩種：直接判斷法和排除法。
(2)填空題：不要求書寫思考過程或計(jì)算過程，需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計(jì)算能力。對(duì)概念性的問題回答要確切、簡練；
提醒：
如何破解難題、新題？
第一，保持鎮(zhèn)靜，不會(huì)做時(shí)可暫時(shí)擱下，回頭再做；
第二，仔細(xì)審題，提取關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)符號(hào)語言；
第三，聯(lián)想相關(guān)知識(shí)、思想方法。比如函數(shù)思想、整體代換、因式分解、圖形的變換(旋轉(zhuǎn)、平移、翻折、軸對(duì)稱)、方程思想、構(gòu)造直角三角形、圖形的割補(bǔ)等方法。然后，看你能否從中挑出一些有用的材料或線索。
第四，利用其他試題。后面的試題也許會(huì)給你提供某些線索或啟發(fā)。第五，不要輕意放棄，對(duì)于解題層次明顯的題目，能解決多少問題就解決多少問題，這樣雖然未得出最后結(jié)論，也可得到一定分?jǐn)?shù)。
一般中考試卷中的圖形都是標(biāo)準(zhǔn)圖，碰到探索題時(shí)，比如線段之間的數(shù)量關(guān)系，角度的猜測，不妨可以量量看。還比如，函數(shù)問題一般都要求出解析式，點(diǎn)的坐標(biāo)要求出來。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 4
依據(jù)考綱，回歸課本
1.落實(shí)雙基，構(gòu)建體系。在高考復(fù)習(xí)的最后階段，考生應(yīng)該落實(shí)《考試大綱》和《考試說明》的具體要求，每天都用一點(diǎn)時(shí)間有計(jì)劃地集中整理一部分“雙基”知識(shí)：采用比較復(fù)習(xí)的方法，對(duì)課本中許多相似、相關(guān)、相對(duì)、相依的概念、性質(zhì)等內(nèi)容進(jìn)行多角度、多層次地比較，明確其共性，認(rèn)清其差異，從而達(dá)到真正掌握實(shí)質(zhì)的目的；把考綱要求的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在心中系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵、外延與聯(lián)系；在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，考生們還應(yīng)根據(jù)考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)。
2.查漏補(bǔ)缺,促優(yōu)補(bǔ)弱。沖刺階段，最好的復(fù)習(xí)方法是進(jìn)行知識(shí)大盤點(diǎn)，高度凝練知識(shí)體系，掌握每個(gè)考點(diǎn)包括的內(nèi)容、每個(gè)內(nèi)容包括的要點(diǎn)、每個(gè)要點(diǎn)包括的層次，切實(shí)做到準(zhǔn)確、全面、深刻。沖刺復(fù)習(xí)中要注意在保持優(yōu)勢的同時(shí)力爭彌補(bǔ)弱勢部分，在彌補(bǔ)比較弱勢的內(nèi)容時(shí)，一定要將80%的基礎(chǔ)知識(shí)“抓牢”，而不要片面追求“難”和“偏”。
3.臨陣磨槍，加強(qiáng)記憶�？记耙欢螘r(shí)間，人的精神處于相對(duì)集中和緊張狀態(tài)，這正是吸收和整理知識(shí)的最好時(shí)機(jī)。在回歸課本、梳理知識(shí)過程中，要注重盤活自己的“內(nèi)存”，對(duì)課本中的一些重要結(jié)論或自己平時(shí)課堂筆記中重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化記憶。
4.大膽舍棄，切忌貪多。高考是選拔性考試，試題中的易、中、難是按比例設(shè)置的，其中的難題要求90%以上的考生不能得分。所以考生應(yīng)立足中等難度題，因?yàn)橹械入y度題對(duì)高考成績起到?jīng)Q定性的作用。因此絕大多數(shù)的考生應(yīng)立足于提高中、易檔次的試題的準(zhǔn)確率。對(duì)此，考生更加切合實(shí)際、更加有效益的復(fù)習(xí)策略是瞄準(zhǔn)變化，處理好重點(diǎn)知識(shí)與非重點(diǎn)知識(shí)之間的關(guān)系，主攻重點(diǎn)及難點(diǎn)。
精選練習(xí)，訓(xùn)練能力
1.慎選試題，有效練習(xí)。練習(xí)如果不加選擇，拿題就做，經(jīng)常會(huì)因復(fù)習(xí)題的'粗制濫造、不得要領(lǐng)而浪費(fèi)時(shí)間。因此在這段時(shí)間里，考生不能鉆難題，而應(yīng)多做難度適中的基礎(chǔ)題、課本中的例題或經(jīng)過精雕細(xì)磨的歷年的高考題，特別是要做老師精選精編的一些“查漏補(bǔ)缺”題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題能力方面是否還有欠缺，以找出有效的復(fù)習(xí)策略。
2.整理試卷，回顧錯(cuò)題。要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏，將錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，使自己的復(fù)習(xí)、練習(xí)更具針對(duì)性、高效性，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
3.善于歸納，尋找竅門。在練習(xí)時(shí)要通過類比、聯(lián)系找到解題的共同思路和方法，使自己的解題技能和思維技能達(dá)到熟練的程度。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 5
初三中考考前30天大沖刺數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函數(shù)中的重點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì)為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)(包括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù))，重點(diǎn)是意義和性質(zhì);三角形(包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對(duì)稱等);四邊形(包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形)的性質(zhì)，定義，面積。
初三中考考前30天數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
初三中考考前第一招：知識(shí)整合(時(shí)間：1+14 ，1天整理14天仿真練兵)
1.紅筆貼紙法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2.巧用小本本。在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有，還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。
3.建立錯(cuò)題集。不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。
初三中考考前第二招：仿真強(qiáng)化(時(shí)間：15天)
1.限時(shí)完成。各學(xué)科要按中考的`時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并計(jì)時(shí)，做完批改，找出不足。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。
2.使用技巧。要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.養(yǎng)成習(xí)慣。要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。
初三中考考前第三招：壓軸總結(jié)(時(shí)間：5天)
1.找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2.找以往沒出過的題進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟題也有可能變著樣子出。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 6
指津一：整體把握，微觀勾畫
1.閱讀原文后，可提出如下問題：本文說明或論證的對(duì)象是什么?有什么最新成果或最新觀點(diǎn)?今后的發(fā)展前景如何?作者對(duì)此新成果或新觀點(diǎn)的態(tài)度和看法如何?
2.理清全文的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容，迅速提取每一節(jié)的主要信息。
3.微觀勾畫是指隨時(shí)勾勒一些關(guān)鍵詞語，以備答題時(shí)所用。特別要關(guān)注指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語(如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等)、副詞(如“凡時(shí)”“全”“將”“基本上”“已經(jīng)”“也許”“可能”等)以及一些修飾性的詞語。
此外，由于論述類文章中有些內(nèi)容表達(dá)起來比較抽象，為了說得具體，有時(shí)會(huì)運(yùn)用比喻的修辭手法，理解時(shí)要找出其“本體”。要確切理解含有修辭的句子，要注意前后對(duì)照，特點(diǎn)對(duì)應(yīng)。
指津二：緊扣語境，把握內(nèi)涵
要準(zhǔn)確理解詞、句在文中的意思，就要緊密聯(lián)系語境，注意上下文的修飾、指代等暗示信息，從而把握其內(nèi)涵。論述類文章閱讀考查的詞語往往都具有極為重要的作用，這些詞話要么是關(guān)鍵信息點(diǎn)(如指代性詞語、概念性詞語)，要么就或承前或蒙后省略了相關(guān)內(nèi)容。這些詞語往往已突破了其原來的意義限制，與具體語境結(jié)合而有了新的意義。因此，閱讀中要對(duì)這類詞語慎重考慮�？刹捎萌缦路椒ǎ�
1.瞻前顧后法
聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。
2.比照辨析法
仔細(xì)比較辨析文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語言運(yùn)用中的差異。
3.參考語境法
根據(jù)語境揣摩詞語的語境義、比喻義、借代義等，分析詞語派生或隱含的內(nèi)容。
論述類文章中重要的句子有如下幾種：一是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，二是內(nèi)涵較為豐富的句子，三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子(如文眼句、中心句、過渡句等)。對(duì)于第一種，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修飾、限制等附加成分，進(jìn)而理解其含意。對(duì)于第二種，應(yīng)該按照“句不離段”的原則，結(jié)合上下文語境，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，整體解析。第三種句子體現(xiàn)了文章的思路，有的畫龍點(diǎn)睛，有的承上啟下，有的闡明要旨。要理解這些句子的含意，既要注意它在文中的位置，還要看清來龍去脈。
指津三：抓住概念，識(shí)別混淆
論述類文章閱讀題目，在設(shè)置選項(xiàng)上具有很大的迷惑性，綜觀近幾年的高考試卷，其干擾項(xiàng)的設(shè)置方法主要有：
1.程度深淺、范圍大小有意混淆
選項(xiàng)在概念的外延上做文章，或是外延過小，以偏概全;或是外延太大，判斷過寬，以“面”代“點(diǎn)”。閱讀時(shí)要特別留心材料和選項(xiàng)中的`“凡”“一切”“全”“都“等修飾詞語。
2.偶然、必然有意混淆
即把原文中的“可能”有意說成“必然”，把“偶爾”說成“往往”。
3.指代上的混淆，顛倒主客，偷換概念
選項(xiàng)偷換概念，用形同義異詞或形近義異詞來迷惑考生。解題時(shí)，要注意選項(xiàng)是否混淆了概念的所指對(duì)象，是否顛倒了陳述主體與修飾語，是否省略了一些關(guān)鍵的修飾詞，犯了偷換概念的錯(cuò)誤。
4.現(xiàn)實(shí)和設(shè)想的混淆
選項(xiàng)在對(duì)概念的判斷上時(shí)間超前或滯后。把已經(jīng)成功的現(xiàn)實(shí)和沒有成為現(xiàn)實(shí)的設(shè)想或可能性混為一談。
5.肯定和否定、主要和次要關(guān)系上的混淆，無中生有，牽強(qiáng)附會(huì)
有些選項(xiàng)的設(shè)置，把肯定說成否定，或把否定說成肯定，有些混淆主要和次要關(guān)系，有些屬于無中生有，牽強(qiáng)附會(huì)，解答時(shí)，一定要在原文中找到依據(jù)，切忌主觀臆斷，望文生義。
6.條件和結(jié)果：原因和結(jié)果的關(guān)系的混淆、顛倒
有些選項(xiàng)在設(shè)置時(shí)，將條件說成結(jié)果，或把結(jié)果說成原因，或強(qiáng)加條件及因果關(guān)系。要重點(diǎn)辨析，找準(zhǔn)答案。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 7
高考語文考前復(fù)習(xí)思路
1、注意研究考試大綱
研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素，把握高考命題趨向，從而在高考備戰(zhàn)中，明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用，在考場上做到游刃有余。
2、注意研究高考試題
高考語文復(fù)習(xí)要研究三年內(nèi)的高考考題。一是研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。
3、注意探究答題規(guī)律
在高考語文二輪復(fù)習(xí)中，要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí)，關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三;關(guān)注生活，多一些對(duì)生活的感悟。
4、重視復(fù)習(xí)中的非智力因素
1)良好的做題素質(zhì)和考試素質(zhì)。有的學(xué)生在做題時(shí)，沒有審清題干的要求，就匆忙做題;也有的學(xué)生看到題目時(shí)好像有許多思路，可是下筆的時(shí)候又覺得朦朧：這都是心浮氣躁的表現(xiàn)。
2)充足的語文復(fù)習(xí)投入時(shí)間。由于對(duì)語文的作用理解不透，認(rèn)識(shí)上有了偏差，在語文復(fù)習(xí)上投入的時(shí)間太少，也影響了語文復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
3)規(guī)范的思考思路和清晰的答題思路。在訓(xùn)練中，應(yīng)要求學(xué)生思考思路要規(guī)范，答題思路要規(guī)范，做題不能東扯西拉，或丟三落四。
高考語文考前沖刺技巧
1.整理課堂筆記
可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。課堂筆記體現(xiàn)出來的是課堂上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，是一些核心知識(shí)點(diǎn)的'內(nèi)容。對(duì)于語文的科目，往往復(fù)習(xí)起來會(huì)不知道從何處下手，那么看筆記就是一個(gè)比較不錯(cuò)的方法，能夠快速地抓住復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
2.整理試卷
整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，理解其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。提前對(duì)可能考查到的題型、知識(shí)點(diǎn)，有一個(gè)大致的了解。這樣，也可以避免在考場上過于緊張。
3.熟背課文
在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。課本中要求背誦的古詩、文言文、課文等，一定要背熟背透，對(duì)于�？嫉脑~句，要嘗試默寫。(時(shí)間允許的話，最好是整篇默寫，檢查缺漏。)
4.作文方面
作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。同時(shí)，也可以看一些積累素材的作文書，提前準(zhǔn)備好可能考查到的一些素材并記好。
高考語文備戰(zhàn)攻略
(1)梳理復(fù)習(xí)框架
所謂“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，對(duì)于在高考語文備考當(dāng)中同樣適用，在對(duì)于語文備考的前期，首先對(duì)于要備考什么內(nèi)容有個(gè)大概的了解，而想大概了解就要結(jié)合備考的考綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過考綱了解考試內(nèi)容，其次還有結(jié)合所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)圍繞著考綱按照知識(shí)點(diǎn)的重要程度進(jìn)行梳理，慢慢形成自己的考試框架，這對(duì)于之后的沖刺有著不少的幫助!
(2)堅(jiān)持積累，建立錯(cuò)題本
到了高考的后期備考時(shí)，題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)不如以往有效果了，雖然題目做的多，但很多情況還是在同一坑區(qū)犯錯(cuò)誤，這就是典型的沒有對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行反思總結(jié)，而想反思總結(jié)就需要每次總結(jié)自己的錯(cuò)誤點(diǎn)，每次測試的丟分題恰恰可以滿足這個(gè)要求，因此高三學(xué)子在后期備考時(shí)，盡可能多的去突破這些丟分點(diǎn)，因?yàn)檫@些丟分點(diǎn)又可以被稱作為“可得分點(diǎn)”。
(3)收集整理作文素材
作文占據(jù)著高考語文分?jǐn)?shù)的半壁江山，而高中的語文作文大多還是以議論文為主，對(duì)于要想寫好議論文，素材的積累必然是必不可少的，因此在備考的時(shí)候，高三學(xué)子可以在早讀的時(shí)候減少對(duì)于古詩的背誦，而增加對(duì)于素材的積累，因?yàn)橄胍獙懞米h論文這是一條必經(jīng)之路!
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 8
熟悉中考要求
從近3年的中考卷可以看到，整張數(shù)學(xué)中考卷共三道大題，第一、二兩道大題共18題為客觀題，計(jì)72分，一般考查的是“雙基”，其中第18題能力上可能會(huì)有所要求;第19題至23題為簡答題，計(jì)52分，答題時(shí)，要求書寫詳盡、規(guī)范;第24題和第25題是綜合題，計(jì)26分，答題要求有層次性、簡潔性、規(guī)范性。整張考卷難易比例一般控制在8:1:1。在完卷時(shí)間上，第1題至23題，一般控制在40分鐘以內(nèi)，第24、25題要想做完整，通常需要50分鐘至60分鐘，這一點(diǎn)，在平時(shí)的模擬訓(xùn)練中，就要注意。
做好三輪復(fù)習(xí)和考前調(diào)整
初中數(shù)學(xué)共8本教材，計(jì)99個(gè)中考考點(diǎn)，涵蓋了數(shù)與式、方程(不等式)、函數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、三角形、四邊形、圓等各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求;關(guān)注數(shù)學(xué)思想，重點(diǎn)考查數(shù)學(xué)能力。在中考總復(fù)習(xí)中，一般分三輪復(fù)習(xí)和考前一周調(diào)整期。
1、第一輪復(fù)習(xí)歷時(shí)近兩個(gè)月，即從現(xiàn)在開始到二模考。這輪復(fù)習(xí)一定要根據(jù)老師的預(yù)習(xí)要求，課前主動(dòng)回歸教材和考綱，理清初中數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)，挖掘課本中的例題和習(xí)題功能，關(guān)注細(xì)節(jié)，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。為此，可以結(jié)合教材《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》進(jìn)行梳理。
近幾年的中考題安排了近80%的試題來考查“雙基”。許多試題源于課本，有的試題是對(duì)課本例題或習(xí)題進(jìn)行了加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基礎(chǔ)知識(shí)及其使用條件、派生性結(jié)論、基本圖形和常見重要圖形等;要重點(diǎn)關(guān)注教材中的“問題”、“想一想”、“思考”、“觀察”、“操作”、“探究”、“警示燈”等欄目中的內(nèi)容、甚至章節(jié)后面的“閱讀材料”和“探究活動(dòng)”，“本章小結(jié)”等等，這些都是很好的復(fù)習(xí)材料。
2、第二輪復(fù)習(xí)，通常是專題式復(fù)習(xí)，歷時(shí)近1個(gè)月。主要解決的是以下問題：數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的歸類比較、知識(shí)的遷移;第一階段復(fù)習(xí)時(shí)暴露的弱點(diǎn);教材體系中的重點(diǎn);中考熱點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，可以建議選取近3年上海市中考試題及各區(qū)一模和二模卷中新穎、典型的題型。
可以重點(diǎn)關(guān)注：有具備時(shí)代特征的應(yīng)用型問題、體現(xiàn)自學(xué)能力的閱讀理解問題、考查應(yīng)變能力的圖形運(yùn)動(dòng)變化和開放性問題、考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想問題和操作問題、考查學(xué)生抽象思維能力的字母參數(shù)問題、以及代數(shù)綜合的圖形運(yùn)動(dòng)問題等等。
對(duì)于綜合題，建議同學(xué)有意識(shí)地增加獨(dú)立完成綜合題的經(jīng)歷，可以選擇今年各區(qū)數(shù)學(xué)模擬卷中的最后兩題，每次花一節(jié)課時(shí)間去解，一定要搞清楚錯(cuò)在哪和為何錯(cuò)。解題后的反思很重要。在這輪復(fù)習(xí)通常結(jié)合第三輪復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行。
3、第三輪復(fù)習(xí)，應(yīng)該是模擬練習(xí)，考前熱身，分析模擬卷找出失分原因。這一階段重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，歷時(shí)近20天比較適合。具體做法可以是，從今年4月份二模卷中依據(jù)老師的建議選取典型高質(zhì)量的10份左右試卷認(rèn)真獨(dú)立全真模擬完成。從考試時(shí)間的控制和合理分布、檢查試卷、試卷的評(píng)卷分析及訂正都要做好做透每個(gè)環(huán)節(jié)。
4、考前一周的調(diào)整期，不是做題，應(yīng)該是看題、看錯(cuò)題集，并調(diào)整生物鐘，以最佳狀態(tài)迎接中考。中考的前一周，要對(duì)在練習(xí)中存在的問題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷，重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清理，達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最優(yōu)化。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)幾點(diǎn)建議：
1、每天做好2本冊(cè)子，即復(fù)習(xí)筆記和錯(cuò)題集。建議做復(fù)習(xí)筆記，課前記錄自己復(fù)習(xí)的心得，然后在課上以此筆記作基礎(chǔ)補(bǔ)充上課筆記，從中可以感受自己和老師在復(fù)習(xí)中的差異，并不斷調(diào)整改進(jìn)復(fù)習(xí)方法;注重研究錯(cuò)題，在平時(shí)練習(xí)、測驗(yàn)后要分外留心做錯(cuò)的.題，建立一個(gè)自己的“錯(cuò)題本”。著重分析自己的錯(cuò)因，解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)和簡便方法。這是一份非常重要的學(xué)習(xí)資源，而且是針對(duì)自己的，考前只要拿出它，就能明白自己的不足。
2、每天做足做透做精1道綜合題�？梢愿鶕�(jù)老師的例題講解，進(jìn)行一題多解、一題多變的訓(xùn)練。建議回家復(fù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)老師講解的思路書寫再現(xiàn)每種方法的解題過程，以達(dá)內(nèi)化的效果。
3、每周保證認(rèn)真完成1套模擬考卷，并做好考后分析。在模擬練習(xí)時(shí)，設(shè)法將自己置于正規(guī)大考狀態(tài)。
4、每周周末1次系統(tǒng)歸納復(fù)習(xí)。在周末，將一周做過的練習(xí)、考試題中的錯(cuò)誤重做一遍。
5、用好用足1本課外輔導(dǎo)資料。8本教材和1本《學(xué)科基本要求》是根本，學(xué)校老師自編的輔導(dǎo)資料是主原料。此外，可以根據(jù)老師的建議，選擇1本適合自己的課外輔導(dǎo)書，把它做透做懂，不宜再增加過多資料。
總之，說一千道一萬，重要的是：重視課堂聽課效率，跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏。回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，分分必爭，關(guān)注細(xì)節(jié)。主動(dòng)復(fù)習(xí)，主動(dòng)反思，貴在堅(jiān)持，這樣提升數(shù)學(xué)能力就能實(shí)實(shí)在在做到了。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 9
認(rèn)清形勢，樹立信心
數(shù)學(xué)分值占150分，而且知識(shí)點(diǎn)多難題較多。其實(shí)安徽省中考兩考合一的形式?jīng)Q定了考試試題的難易程度不會(huì)有太大的波動(dòng)。一般基礎(chǔ)題所占的比例為70%、中等試題占20%，難題所占比例為10%。我們要調(diào)整自己的心態(tài)，正視自我，樹立信心，相信自己。
熟悉考綱，查缺補(bǔ)漏
學(xué)生應(yīng)通過《考綱》清楚考哪些不考哪些，對(duì)照考綱上面的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的排查，比如，對(duì)照“考試內(nèi)容和要求”看到二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，自己要能快速地想到二次函數(shù)的圖像特點(diǎn)，和具有哪些性質(zhì)以及解題中涉及的配方法、待定系數(shù)法等基本方法;看到相似圖形的性質(zhì)，要能回憶起性質(zhì)定理等。如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)還不熟悉，這時(shí)要及時(shí)補(bǔ)救，結(jié)合《考綱》中的難度要求做到適度�？季V上的“例證性試題”也要做一做，這些題目往往也有一定的參考價(jià)值。
專題訓(xùn)練，重點(diǎn)突破
一般情況，二輪復(fù)習(xí)老師會(huì)根據(jù)自己所教學(xué)生情況和歷年試卷特點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。這時(shí)考生除了跟著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，更應(yīng)該結(jié)合自身做針對(duì)性訓(xùn)練。比如，在實(shí)際應(yīng)用題中存在問題較多的同學(xué)，可以搜集一些有關(guān)“數(shù)學(xué)建�！睂ｎ}方面的題目練習(xí)，建議選歷年中考題或模擬題，這些題目難度比較適中。
模擬訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣
中考是要在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)完成23道題，把握好時(shí)間很重要。所以建議考生，做數(shù)學(xué)試卷還是應(yīng)該像考試一樣定個(gè)時(shí)間完整地完成，通過這種模擬訓(xùn)練不僅為了做題，還要注意時(shí)間的合理分配。比如，某一題難住的時(shí)候應(yīng)先往后做，免得最后一些該得分的題目因時(shí)間不夠而失分。
總結(jié)歸納，提高分?jǐn)?shù)
建議考生每次練習(xí)后都要給自己的試卷改出并打上分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化得分意識(shí)。每次對(duì)于試卷一定要總結(jié)錯(cuò)誤，找出不該失分題丟分原因，再練習(xí)時(shí)要注意避免錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，對(duì)于不會(huì)的.題型應(yīng)及時(shí)弄懂并做些題目加以鞏固。同時(shí)還要?dú)w納一些方法，如：選擇題的常見解法(直接法、特殊值法、排除法、驗(yàn)證法等);閱讀題的解法(認(rèn)真閱讀、理解題意、有效模仿、解決問題);解填空題常見的錯(cuò)誤(單位、漏解、多解、錯(cuò)解等);總結(jié)尋求解題思路的一般程序(認(rèn)真讀題、審題，由因?qū)Ч驁?zhí)果索因地探求解題思路，得出結(jié)果，檢查驗(yàn)算，解后反思、研究等);一些探究題也可以通過操作的方法得出結(jié)果。把這些方法不斷地應(yīng)用于每次做試卷中，即使個(gè)別題不是很清楚具體解法過程，在練習(xí)時(shí)也不要空題，以達(dá)到多得分的目的。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 10
開學(xué)已經(jīng)過半了，對(duì)于小升初后的同學(xué)們而言，期中考試就是檢驗(yàn)?zāi)銈兂踔袑W(xué)習(xí)成果的第一次標(biāo)準(zhǔn)。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”考試成績的得來一方面來自于學(xué)生自身所學(xué)的知識(shí)，另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。根據(jù)學(xué)校的安排，以及我們初一語文備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，同時(shí)結(jié)合老師對(duì)教材的梳理、班級(jí)學(xué)生的具體情況及語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以鞏固學(xué)生的實(shí)際所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)語文基礎(chǔ)方面的積累，提高語文的基礎(chǔ)能力，把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動(dòng)挖掘出來，使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績，使整個(gè)初一級(jí)部的學(xué)習(xí)成績有較高的突破。
初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及后面的古詩。
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn)，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識(shí)系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。
3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4、在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。
復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評(píng)析法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃：
基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語言的積累和寫法的借鑒。
練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的'課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運(yùn)用，在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。
復(fù)習(xí)學(xué)案的分工:
字詞部分:丁潔
古文部分:張敏
默寫部分:王長豐
名著賞析:印松
應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略：
1，課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識(shí)記結(jié)果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對(duì)性練習(xí)。
3，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 11
期中考試就要到了，考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要。我也一直思考過這個(gè)問題，現(xiàn)在教學(xué)付出的挺多，但學(xué)生的成績卻一直不怎么理想。究其原因：
1、學(xué)生思維水平與理解能力的矛盾。
2、平時(shí)授課的難度系數(shù)與考試試卷的難度系數(shù)矛盾。
3、學(xué)習(xí)馬虎，不認(rèn)真，不踏實(shí)的現(xiàn)象較為普遍。基于以上原因考試前我做如下安排：
現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)學(xué)年齡低，但在招生嚴(yán)峻的今天，是個(gè)很難協(xié)調(diào)的問題。
我對(duì)以往考試試卷做過簡單的分析，總的'來說，難度系數(shù)較低，但題型全，也就是說都是面上的題。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)考慮到這方面的因素。重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。多做練習(xí)。使學(xué)生能夠用所學(xué)知識(shí)解決問題，由于題的難度系數(shù)低，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲。力爭改掉學(xué)生的馬虎，不認(rèn)真的習(xí)慣。使學(xué)生對(duì)自己能考好充滿信心。
小學(xué)數(shù)學(xué)的試卷題型大體上是：填空、判斷、選擇、計(jì)算和解決問題。填空、判斷、選擇考察的應(yīng)該是基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說難度不大，但容易失分。主要是由于馬虎所致。尤其是判斷題學(xué)生失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生多數(shù)學(xué)概念把握不牢。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。計(jì)算一直以來是數(shù)學(xué)考試的重要部分，四年級(jí)又學(xué)習(xí)了找規(guī)律和簡便運(yùn)算。我認(rèn)為本次期中試卷的計(jì)算應(yīng)該偏重于簡便運(yùn)算。復(fù)習(xí)時(shí)要盡可能把有關(guān)簡便運(yùn)算的類型分析到。解決問題部分應(yīng)該是生活中的一些情景，通過運(yùn)算解決。我認(rèn)為本次考試中的解決問題應(yīng)該偏重于生活的消費(fèi)問題或者是有關(guān)商店中的決策問題。比如準(zhǔn)備多少錢購買某兩種商品夠不夠。圖形知識(shí)方面：應(yīng)該出現(xiàn)作圖的題型，本部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)生失分率高，原因是學(xué)生作圖時(shí)不規(guī)范，有的學(xué)生作圖時(shí)不借助工具。復(fù)習(xí)時(shí)要注意加強(qiáng)練習(xí)。
書本上各章節(jié)中的難點(diǎn)和學(xué)生把握不牢考試時(shí)容易失分的方面：第一章認(rèn)識(shí)更大的數(shù)中數(shù)位順序表，數(shù)位合計(jì)數(shù)單位容易混淆，大數(shù)的讀寫，尤其大數(shù)的寫法出錯(cuò)率高。
第二章線與角和第四章的圖形的變換，重點(diǎn)要求學(xué)生作圖要規(guī)范。難點(diǎn)是一些概念的把握。比如線段和射線都是直線的一部分，可結(jié)論是射線和直線有無法比較。學(xué)生使用量角器時(shí)內(nèi)外刻度容易混淆。
第三章乘法，主要增設(shè)了找規(guī)律和簡便運(yùn)算內(nèi)容。學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律和乘法分配率容易混淆。還有就是不能乘法分配律的變形靈活運(yùn)用。
合理做好考前的復(fù)習(xí)工作，多給學(xué)生以鼓勵(lì)，使學(xué)生能對(duì)自己充滿信心。爭取人人都能取得滿意的成績。
期中考試前怎么復(fù)習(xí) 12
學(xué)會(huì)反思對(duì)于我們做任何事情都很重要，作為學(xué)生的我們首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在反思的基礎(chǔ)上總結(jié)，然后制定計(jì)劃，付諸實(shí)際行動(dòng)，我們的學(xué)習(xí)才能有巨大的進(jìn)步。
短短三天的期中考試結(jié)束，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉。我很幸運(yùn)的奪得數(shù)學(xué)的第一。下面我跟大家分享一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
一. 我認(rèn)為上課聽講是最重要的`，課上認(rèn)真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時(shí)間還要好，要聽重點(diǎn)，尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)。上課一定要記好筆記，這是回家復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，一定不要把細(xì)節(jié)弄混。
二. 因?yàn)槲业募译x學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我經(jīng)常在公交車上復(fù)習(xí)一些要點(diǎn)�；丶液笠J(rèn)真復(fù)習(xí)，尤其是平時(shí)小測、考試時(shí)的錯(cuò)題。
三. 上面這些方法可能大家都知道，下面我要介紹一個(gè)很獨(dú)特的習(xí)慣：每天晚上睡覺前我都會(huì)把今天學(xué)過的所有的知識(shí)過一遍，早上醒后也要復(fù)習(xí)一遍。
下面是考試中我的一些方法。
一. 要把簡單題做對(duì)，前面的一些填空選擇并不是很難，所以我們應(yīng)抓住這些得分點(diǎn)，給后面難題留出一定的空間。
二. 考后的心態(tài)也很重要，一定不要和其它同學(xué)對(duì)答案，和同學(xué)對(duì)答案是考試結(jié)束后的大忌，只會(huì)造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。因此，我們走出考場后應(yīng)做到兩點(diǎn)：一是越糊涂越好。不要去回想考試內(nèi)容，不要回憶自己的答案，更不要翻書去驗(yàn)證。只要出考場，就要堅(jiān)決“忘掉一切”。二是盡量避免與同學(xué)同行。因?yàn)橥瑢W(xué)在一起，總免不要議論考試內(nèi)容，這勢必引起自己對(duì)考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動(dòng)。
以上是我面對(duì)考試的一些方法，每個(gè)人面對(duì)考試都會(huì)有自己的方法，希望大家找到最適合自己的方法，祝愿大家在下次考試中取得好成績。
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