通報類公文學法

　　通報是用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或情況的公文。通報的特點：

　　1、教育引導性。通報雖然也是用來傳達和告知的，也有所告誡和要求，但卻沒有強制貫徹的要求，而是通過通報的形式對下有所指導、有所示范、有所教育、有所警戒、有所督促，從而達到教育功能。

　　2、典型針對性。通過典型事例達到啟發(fā)式教育的目的，告誡人們應該注意什么問題、發(fā)揚什么精神、克服什么傾向。因此通報的事情是重要的，事例是典型的。

　　3、真實嚴肅性。通報的人或事必須是真實的。同時，通報又代表一級組織進行表揚、批評或通報情況，有著鼓勵、警示或或懲戒作用，所以又是十分嚴肅的。

　　通報的種類。

　　1、表彰性通報。用來表彰先進單位或個人，介紹先進經驗或事跡，樹立典型，號召學習。

　　2、批評性通報。用來批語錯誤、處分犯錯誤的單位和個人以示警戒，要求被通報者和大家吸取教訓。

　　3、情況通報。旨在一定范圍內傳達重要情況和動向，以指導面上的工作為目的的通報。

　　通報的寫法：一般由標題、正文、落款三部分組成。

　　1、標題：通常有兩種形式

　�、儆砂l(fā)文機關、事由和文種組成。如《遼寧省人民政府辦公廳關于對少數地方和單位違反國家規(guī)定集資問題的通報》。

　�、谟墒掠珊臀姆N構成。如《關于給不顧個人安危與搶劫犯頑強搏斗的×××同志記功表彰的通報》。

　　2、正文：包括通報緣由、通報決定、通報的希望要求等內容。

　　3、落款：包括發(fā)文機關名稱和成文時間。

　　通報寫作的注意事項：

　　1、注意區(qū)別。一是與獎懲決定的區(qū)別。兩者寫法是一致的，但獎懲決定涉及的事實比通報嚴重或影響更大，制發(fā)這類公文重在作出決定，用詞和語氣比較嚴肅;而通報重在教育，用詞和語氣平和一些。二是與通知的區(qū)別。通報傳達的是重要精神或情況，告知的是特殊事項;通知傳達的是上級指示，告知的是一般事項。通報的目的是使一定范圍內的單位或個人從中受到教育和啟發(fā);通知是為了使有關單位或個人知道事項和怎樣去做。通報可用于表彰先進和批評錯誤，而通知沒有這個用途。

　　2、內容真實。

　　3、行文及時。

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