小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記精品15篇
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書筆記怎么能落下！你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記1
一天，我看了一本《父與子》，是德國(guó)幽默大師埃·奧卜勞恩創(chuàng)作的連環(huán)漫畫，他從1903年到1937年創(chuàng)作了近200幅作品，卜勞恩的藝術(shù)生涯雖然短暫，但成就卓越，人們稱他為世界漫畫史上的一顆璀璨明珠。
內(nèi)容講得是一位善良、正直、寬容的父親和淘氣、幽默、搞笑的兒子。我最喜歡的一組漫畫是：兒子的學(xué)校剛剛放暑假，父親想給兒子一個(gè)很大的驚喜，就在兒子熟睡的.過(guò)程中，把兒子和他的床搬到汽車的后備箱，而且還提醒周圍的人別出聲，不要打擾了兒子睡覺(jué)，從這一個(gè)細(xì)節(jié)可以看出父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛。父親開動(dòng)了車，走啊走啊，終于來(lái)到了一個(gè)花香鳥語(yǔ)的的地方，他把兒子的床放在草地上等兒子醒來(lái)，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，兒子醒來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自己在草地上，在他的周圍是小兔、小雞、牛、羊等小動(dòng)物，這些小動(dòng)物還不時(shí)地望著他，兒子一臉的疑問(wèn)，但最終還是明白了一切，兒子的心里是多么的感激父親啊!
我讀了《父與子》深受感動(dòng)，那位父親一次次教育兒子，讓兒子一次次學(xué)習(xí)做人的道理，同時(shí)也告訴我們父愛的重要性。也讓我體會(huì)到父親的嚴(yán)格教育也正是對(duì)我深深地愛。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記2
中小學(xué)生安全手冊(cè)讓我們知道了很多知識(shí)。教我們安全使用天然氣，定期對(duì)室內(nèi)燃?xì)庠O(shè)施和灶具使用肥皂泡沫進(jìn)行自查自檢，發(fā)現(xiàn)泄漏或腐蝕一定要向燃?xì)夤緢?bào)修，防止中毒。如果室內(nèi)燃?xì)庑孤⿷?yīng)立即關(guān)閉閥門，打開窗戶，在戶外撥打報(bào)警電話。
遇到火災(zāi)要逃生時(shí)不入險(xiǎn)地，不貪錢財(cái)，一定要快速撤離。不要坐電梯，被困要等待救援，發(fā)出信號(hào)。大火燒身時(shí)在地上打滾，把火壓滅。
高層樓房地震時(shí)要躲在墻根下，雙手抱頭，蹲下，不要乘坐電梯。平房如果聽到地聲看到地光可迅速撤離。大型公共場(chǎng)所地震時(shí)不要驚慌切忌亂跑。
打雷時(shí)要關(guān)好門窗，勿接觸金屬，減少使用電話，不要站立于山頂上。
中小學(xué)生安全手冊(cè)給我們提供了很多知識(shí)，我們要把這些知在心里，萬(wàn)一遇到時(shí)好好利用這些知識(shí)來(lái)保障我們的安全。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記3
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，每到放假，電視中總會(huì)播放精彩片段，令人百看不厭。
《西游記》全書分為三大部分，前七回是全書的引子部分，一邊安排孫悟空出場(chǎng)，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過(guò)孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風(fēng)貌。八至十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取經(jīng)緣由。
十三至一百回寫孫悟空、白龍馬、豬八戒、沙和尚保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，沿途遇到了許多妖怪，有的不安好心，有的表面上想幫助這四人，其實(shí)都想害死他們，吃到唐僧的長(zhǎng)生不老肉，還有的.假扮成孫悟空去欺負(fù)他們四個(gè)，幸好有沿途有很多好心人幫助他們，有大海龜、女兒國(guó)的國(guó)王、劃船人等等，有這些好心人的幫助，他們一路降妖除魔、幫助各國(guó)的困難，歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)了西天，可是如來(lái)為了試一試他們的誠(chéng)信，竟然給了唐僧假經(jīng)，經(jīng)過(guò)了一番波折波折后，他們師徒四人終于取得了真經(jīng)，修成正果的故事。
《西游記》，多用夸張、比喻手法，鋪陳、排比句式，音調(diào)韻律鏗鏘，朗朗上口，適合高聲說(shuō)出或者唱出，仿佛戲臺(tái)就在你面前。這種寫作方法會(huì)為一篇作文增色不少，以后我一定會(huì)運(yùn)用這種寫作方法的！
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記4
今年暑假我讀了“童話大王”鄭淵潔的《皮皮魯傳》。這本書既有合理的故事情節(jié)，又有豐富的想象力、無(wú)窮的趣味性。它講述了許多故事：紅塔樂(lè)園、馴兔記……最令我難以忘懷的就是“馴兔記”了。
“馴兔記”講述了這樣一個(gè)故事：剛上一年級(jí)的皮皮魯生性活潑好動(dòng)。一天，他看到一位同學(xué)不知不覺(jué)中變成了一只兔子，老師看到后非常高興，原來(lái)那個(gè)同學(xué)是太認(rèn)真、乖巧了，所以變成了兔子。之后其他同學(xué)陸續(xù)變成了兔子，只有皮皮魯沒(méi)變。老師的孩子告訴皮皮魯，他的'媽媽連做夢(mèng)都期盼著皮皮魯變成兔子。皮皮魯非常感動(dòng)，他去商店里訂做了一套兔子模型穿在身上，老師看到后很欣慰。
其實(shí)我很理解皮皮魯?shù)淖龇�，有時(shí)，為了不讓老師、家長(zhǎng)失望，自己必須做出犧牲。皮皮魯整天窩在兔子模型里，不管寒冬酷暑，都要忍受折磨。就像我，每次考試分?jǐn)?shù)下來(lái)，只要低于 90 分，我就特別內(nèi)疚，覺(jué)得辜負(fù)了老師、家長(zhǎng)的期望，所以就很害怕考試。每當(dāng)分?jǐn)?shù)下來(lái)的時(shí)候，我的心里總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。
其實(shí)我覺(jué)得老師的愿望很好，可讓同學(xué)們都變成了兔子一樣的聽話、乖巧，就沒(méi)有了自己的主見，那怎樣會(huì)有創(chuàng)造力呢？現(xiàn)在的社會(huì)需要具有豐富的想象力、創(chuàng)造力的人才，每個(gè)人都要有自己的特點(diǎn)、思想，不能總是人云亦云。
有人說(shuō)：每個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，不可復(fù)制。我希望能成為一個(gè)學(xué)習(xí)上像兔子一樣認(rèn)真乖巧，在處理問(wèn)題上像皮皮魯一樣有思想、有主見的人！
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記5
我看了法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳《昆蟲記》，它是一部不朽的著作。
在他對(duì)昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。這本書為我們提供了更珍貴的啟示，讓我深深地感受到：人類并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的'啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗!
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記6
星期天，我們學(xué)了《地震中的父與子》后，他們的父子情深使我非常驕傲。
剛開始讀的時(shí)候，我一看習(xí)題目就有許多問(wèn)習(xí)題閃現(xiàn)出來(lái)，例如：課文為什么要寫地震?;為什么寫”父與子“而不寫群眾?……這些疑問(wèn)都在我把課文讀完時(shí)揭開了，課文寫地震是因?yàn)樵诘卣鹬杏幸粋�(gè)感動(dòng)人心的一件真事：一位父親安頓好妻子后，就沖向他七歲兒子的學(xué)校，當(dāng)他到達(dá)目的地時(shí)，學(xué)校已經(jīng)成了一片廢墟，他霎時(shí)想起了他對(duì)兒子說(shuō)的話：”無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起!“，這位父親沒(méi)有氣餒，他知道兒子所在的位置，便迅速?zèng)_到那里，在瓦礫堆里發(fā)掘著，有許多人都來(lái)勸阻這位父親，可是都沒(méi)有效果……
當(dāng)我看到他挖了38小時(shí)的時(shí)候，我傻傻的呆住了，一個(gè)普通人在38小時(shí)不吃東西不睡覺(jué)都可以，可是要不停的發(fā)掘消耗體力是有危險(xiǎn)的，手也會(huì)被劃破，雙眼布滿血絲，可 2 / 5
課文為什么要寫地震?;為什么寫”父與子“而不寫群眾?……這些疑問(wèn)都在我把課文讀完時(shí)揭開了，課文寫地震是因?yàn)樵诘卣鹬杏幸粋�(gè)感動(dòng)人心的一件真事：一位父親安頓好妻子后，就沖向他七歲兒子的學(xué)校，當(dāng)他到達(dá)目的地時(shí)，學(xué)校已經(jīng)成了一片廢墟，他霎時(shí)想起了他對(duì)兒子說(shuō)的話：”無(wú)論發(fā)生什么事，我總會(huì)和你在一起!“，這位父親沒(méi)有氣餒，他知道兒子所在的位置，便迅速?zèng)_到那里，在瓦礫堆里發(fā)掘著，有許多人都來(lái)勸阻這位父親，可是都沒(méi)有效果……
當(dāng)我看到他挖了38小時(shí)的時(shí)候，我傻傻的.呆住了，一個(gè)普通人在38小時(shí)不吃東西不睡覺(jué)都可以，可是要不停的發(fā)掘消耗體力是有危險(xiǎn)的，手也會(huì)被劃破，雙眼布滿血絲，可是這位父親不顧這些，繼續(xù)發(fā)掘著，當(dāng)他聽到細(xì)微的聲音從瓦礫下傳來(lái)時(shí)，他便喊來(lái)附近的人員來(lái)救自己的兒子及其同學(xué)。
這位次父親冒著生命危險(xiǎn)救自己的兒子，可以說(shuō)這種愛是最可貴的!
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記7
今天我看了一本書名叫《水滸傳》，看完之后，我感受到了英雄氣概。水滸傳是我國(guó)四大名著之一，與它相媲美的，還有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》。
《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說(shuō)，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的好漢揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過(guò)程。
如果讓我用十個(gè)字左右來(lái)說(shuō)《水滸傳》的主要內(nèi)容，我會(huì)說(shuō):“反應(yīng)社會(huì)的黑暗，與人內(nèi)心的道德”。在《水滸傳》中，我一直對(duì)林沖保有敬佩之情，因?yàn)榱譀_有一個(gè)突出的性格特點(diǎn):能忍。即使光天化日之下，妻子被人調(diào)戲了，他雖然非常氣憤，但他忍了下來(lái)了。之后過(guò)了很多件事情，林沖他實(shí)在忍無(wú)可忍了。這是林沖性格的根本轉(zhuǎn)變，林沖的`人已重新整理排版，歡迎下載支持
生道路，反映了封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部是如何在尖銳復(fù)雜的重重矛盾中，逐漸產(chǎn)生分化的。林沖之后是八十萬(wàn)禁軍教頭，有一定的社會(huì)地位及生活和生命尚無(wú)保障，那么廣大勞動(dòng)人民生活之痛苦，就可想而知了。這就深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記8
由于眼睛正在治療，《小王子》這本書是媽媽念給我聽的�！缎⊥踝印愤@本書和我讀過(guò)的其它故事有些不同。媽媽告訴我《小王子》是一本成年人讀的童話故事，是一本清澈心靈的書。作者是通過(guò)孩子的眼睛觀察、解讀成人世界里的種種現(xiàn)象。
小王子在旅行中接觸著新的人和物，比方為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比方占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。而直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。
小王子與小狐貍在一起的日子里，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對(duì)玫瑰承當(dāng)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍?cè)コ挟?dāng)他的責(zé)任。小狐貍送走了小王子，并且告訴他，只有心靈才能洞察一切，最重要的東西是，是用眼睛看不見的'。要對(duì)馴養(yǎng)過(guò)的東西負(fù)責(zé)到底。
我不太明白狐貍的話，我在想對(duì)于我最重要的東西是什么，我又該對(duì)什么負(fù)責(zé)到底呢？我要做個(gè)老實(shí)、善良、勤奮的孩子，現(xiàn)在我的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，我應(yīng)該對(duì)我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)到底。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記9
這幾天我讀了《三字經(jīng)》，書中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。
書中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我�！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀�！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講的非常好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。老師如果教書不嚴(yán)厲，那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。
昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。”孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就割斷織機(jī)的布來(lái)教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的`大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開的。從這里我們可以看到良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要。
《三字經(jīng)》不但是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家�？旌臀乙黄鹑プx這本好書吧。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記10
四大名著之一的《三國(guó)演義》在中國(guó)已經(jīng)流傳了許多年，是一部非常經(jīng)典的名著。
我看過(guò)之后，做喜歡的人物是諸葛亮。他進(jìn)退行兵神莫測(cè)，陳倉(cāng)道口斬王雙。他還料事如神，一天濃霧滿長(zhǎng)江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛箭來(lái)草人，孔明今日勝周郎。
諸葛亮乃一代英才，他鞠躬盡瘁，可惜最后回天無(wú)力，直至蜀國(guó)的消亡。
《三國(guó)演義》寫的'十分精彩，讓人看得津津有味，回味無(wú)窮。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記11
《神秘島》是凡爾納寫的科幻小說(shuō)，三部經(jīng)典之一，大家看到神秘島這本書名會(huì)感到有一些疑問(wèn)，當(dāng)然，我也有，我想：這個(gè)島為什么神秘呢？
原來(lái)神秘島這本書敘述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，五名北軍俘虜乘坐熱氣球，從南軍大本營(yíng)里士滿出逃，途中遭遇風(fēng)暴，被拋到南太平洋一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。這些落難者憑著自己的'智慧，和毅力生存了下來(lái)，把這個(gè)島建造成了一個(gè)繁華富饒的樂(lè)園。
讀過(guò)了這本書，我覺(jué)得神秘島雖然不存在，但是那些落難者的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。雖然他們到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，但是他們有生存下來(lái)的毅力和不怕苦的精神，所以生存了下來(lái)。我懂得了不管遇到多大的困難，只要努力就一定會(huì)克服！
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記12
1、這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深。
2、喚醒童年的幻想—《魔法師的帽子》
3、對(duì)反對(duì)找個(gè)理由—《蘭心的秘密》我的心啊在家鄉(xiāng)—《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》
4、賈不假，白玉為堂金作馬。
5、讓這個(gè)世界更美麗—《花婆婆》
6、永恒的微笑—《媽媽走了》
7、人注定是孤獨(dú)的，希望你過(guò)得特別好，再去想世界是什么，別人是誰(shuí)。
8、第八章藍(lán)天與碧海的幽默—性別·情感
9、只愿你得償所愿，好好生活，不要再為思考所苦，更不要為求得某種理想狀態(tài)而折磨自己。若有人愛你。請(qǐng)他真心對(duì)你。若他真心對(duì)你。請(qǐng)你好好珍惜。
10、東海缺少白玉床，龍王來(lái)請(qǐng)金陵王。
11、成長(zhǎng)路上誘惑多—《木偶奇遇記》
12、大部分的相遇，只是因?yàn)樵趯?duì)的時(shí)候，遇到一個(gè)還算對(duì)的人。大部分的分開，則是在不對(duì)的時(shí)候，遇到了一個(gè)不那么對(duì)的人。
13、例二：“起風(fēng)了，蘆葦蕩好像突然變成了戰(zhàn)場(chǎng)，成千上萬(wàn)的武士，揮舞著綠色的'長(zhǎng)劍，在天空下有板有眼地劈殺起來(lái)，四下里發(fā)出沙拉沙拉的聲音�！保ǘ潭處拙�，比喻句用的很恰當(dāng)，風(fēng)起時(shí)的蘆葦蕩的樣子寫出來(lái)了，“沙拉沙拉”寫出了聲音。）
14、快樂(lè)著你的童年—《笨狼的故事》
15、豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。
16、且看我從容而優(yōu)雅—《再見了，艾瑪奶奶》
17、我們擁有一顆心—《烏丟丟的奇遇》
18、熱心幫助、非常敬愛、留下很少、抬頭一看、頭上飛過(guò)、救命恩人、搭箭開弓、含在嘴里、挑選珠寶、洪水淹沒(méi)、大吃一驚、商量避難、一顆寶石、含著眼淚
19、女孩子的心思—《女生日記》
20、真真假假—《絕招》
21、愛像一陣風(fēng)—《本愛安娜》
22、我們?cè)?jīng)的樣子—《淘氣的故事》
23、大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)了。
24、永遠(yuǎn)的飛翔—《彼得潘》
25、游走在生死之間—《天藍(lán)色的彼岸》
26、毅與詩(shī)意并行—《藍(lán)色的海豚島》
27、最盼望的童年—《長(zhǎng)襪子皮皮》
28、第九章慢慢咀嚼橄欖—成功·成長(zhǎng)
29、特別的你有特別的美—《鼴鼠的月亮河》
30、第二章緊緊握住你的手—珍惜·感恩
31、隨心而動(dòng)—《柳林風(fēng)聲》
32、此為最簡(jiǎn)單的讀書筆記。摘抄文中好詞、好句、好段�？沙�、諺語(yǔ)，也可抄生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)段。注意要標(biāo)明出處，以利查找。另外最好寫寫為什么摘抄，以利運(yùn)用。
33、第五章敢問(wèn)路在何方—堅(jiān)持·執(zhí)著
34、善良與微笑—《橋下一家人》
35、一般分三段，第一段點(diǎn)題，第二段介紹文章大體內(nèi)容，第三段聯(lián)系自己的實(shí)際生活抒發(fā)感受。（也可邊講述文章內(nèi)容邊聯(lián)系自我抒發(fā)感受）
36、我們終將忘記彼此，但因?yàn)槲以鵀槟銓戇^(guò)那些文字，所以，總歸是我忘記你慢一些，但在如此長(zhǎng)的人生當(dāng)中，有人值得自己這樣是件好的事。
37、例一：讀《童年》有感
38、從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
39、小學(xué)生的讀書筆記，首先當(dāng)然是要摘抄好的文章句子。例如描寫風(fēng)景用的比喻句等。書我推薦《時(shí)文選萃》
40、謊言與真實(shí)—《伊爾莎出走了》
41、首先，先認(rèn)真通讀一下要學(xué)習(xí)的書籍，讀完后，把重要的句子摘抄下來(lái)，可以用自己的需要組織一下，這樣可以提高自己的寫作水平，然后，再次讀這本書，把不足的地方補(bǔ)充完整。也可以寫下自己的感受，讀完這本書自己印象最深的是什么，都可以寫下來(lái)。
42、漫畫版的故事—《大林和小林》
43、薄命女偏逢薄命郎。葫蘆僧亂判葫蘆案。
44、為自由而堅(jiān)持—《邦戈歷險(xiǎn)記》
45、交換的代價(jià)—《出賣笑的孩子》
46、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)—《小鹿斑貝》
�。ū｝g侯尚書令史公之后，房分共十八，都中現(xiàn)住者十房，原籍現(xiàn)居八房。）。
48、吹出我心中的嘹亮—《吹小號(hào)的天鵝》
49、第七章站直了，別趴了—勇氣·堅(jiān)強(qiáng)
50、其次，遇到好的詩(shī)文也可以適當(dāng)積累，譬如海子的，顧城的現(xiàn)代詩(shī)，或者李煜等人的古詩(shī)。
51、最后，最好的是能對(duì)摘抄的句子的點(diǎn)評(píng)。譬如運(yùn)用了什么樣的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了什么，表達(dá)了作者的什么感情。不僅鍛煉鑒賞能力，還可以當(dāng)做語(yǔ)文閱讀題練習(xí)。
52、閱讀筆記就是你看完了這篇文章的一個(gè)想法和感受，四年級(jí)上冊(cè)的同學(xué)你可以寫這個(gè)文章帶給了你什么，你覺(jué)得這篇文章好不好，有什么感想。
53、春天來(lái)了—《雄獅·女巫和衣櫥》
54、賈雨村剛剛到任，就受理英蓮被拐一案，原來(lái)是本地的一個(gè)小相關(guān)，買了一個(gè)被拐賣的丫頭，英聯(lián)還未領(lǐng)回家。就被搶走了。賈雨村十分憤怒，正準(zhǔn)備拿幾要飯時(shí)被手下門子止住，隨后拿出一張護(hù)官符送給他。向他講述四個(gè)家族一榮俱榮，一損俱損的密切關(guān)系。
55、第六章天使在你左右—關(guān)愛·寬容
56、急躁不安的渴望—《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》
57、就是那棵樹—《愛心樹》
58、第四章捧出我真誠(chéng)的心—分享·接納
59、第三章涂抹童年的本色—幻想·冒險(xiǎn)
60、第十章生命是流動(dòng)的河—生存·思索
61、四年級(jí)讀書筆記寫法：先寫一下自己所讀的書，名字概括一下主要內(nèi)容，再寫一下自己的收獲和感想就可以了。
62、他害怕四大家族的勢(shì)力，后來(lái)不思真是顏贈(zèng)言，戰(zhàn)亂斷了此案。
63、讀了這一回，我感觸很深，同時(shí)也想到當(dāng)今社會(huì)的一些官二代、富二代天不怕地不怕，認(rèn)為有權(quán)有勢(shì)有錢便能唯我獨(dú)尊了，常作一些違法亂紀(jì)的事，而當(dāng)?shù)毓賳T欺軟怕硬，并不去追究其刑事責(zé)任致使社會(huì)風(fēng)氣敗壞。還有些人因?yàn)楝F(xiàn)在自己高高在上便往了自己的貧賤之交，即使遇到了也不說(shuō)話，令人可悲。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記13
《水滸傳》這本書大家一定都知道吧!書中的主人公宋江樂(lè)于助人，北宋末年宋江及諸位好漢因被大官人陷害，只好投奔梁山泊，因?yàn)槟堑貏?shì)險(xiǎn)要，易守難攻，在去往梁山泊的路上互相結(jié)識(shí)，成了朋友，歷經(jīng)重重困難，諸位好漢聚集在梁山泊，108位好漢座定有打虎英雄林沖、青面獸楊志等等，之后連續(xù)攻打多處城，大破連環(huán)馬，威名遠(yuǎn)揚(yáng)，但這也驚動(dòng)了朝廷，在朝廷的多次進(jìn)攻下，好漢一個(gè)一個(gè)的死去，最后起義失敗了。
《水滸傳》反映了“官逼民反”的'社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者對(duì)梁山好漢的贊頌以及對(duì)黑暗社會(huì)的揭露和批判，生動(dòng)形象的體現(xiàn)出了梁山好漢行俠仗義、除暴安良的優(yōu)良作風(fēng)。雖然我們不能像梁山好漢行俠仗義、除暴安良，但我們能像梁山好漢一樣正義、樂(lè)于助人。做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
這就是我讀后的感受。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記14
古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔。
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——習(xí)題記
聽著《命運(yùn)交響曲》，我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書，閉了眼，貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮現(xiàn)在我的腦海里，令人不由得肅然起敬。
貝多芬——上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時(shí)，命運(yùn)卻跟他開了一個(gè)天大的玩笑——雙耳失聰。可想而知，對(duì)于一個(gè)視音樂(lè)為生命的人，這是一個(gè)何等大的打擊！一霎時(shí)，世間萬(wàn)物一切美好的`音律都離他而去了，他每天都活在絕望、痛苦與無(wú)奈之中。然而，他并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他開始抗?fàn)�，開始重新攀登。就在這時(shí)，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。
貝多芬就是在那些不為人知的過(guò)去磨練出來(lái)的。他的童年可謂悲慘，他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤單，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng)作的來(lái)源，不是嗎？在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng)作，譜寫著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂(lè)章�；蛟S當(dāng)世人聽到這宏偉的樂(lè)章，會(huì)記起做曲人坎坷的一生。
是啊，沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹；沒(méi)有挫折的人生，不是精彩、美妙的人生。
小學(xué)四年級(jí)的讀書筆記15
“替天行道”是梁山好漢們的旗號(hào)。故事講述的是在晁蓋,宋江，吳用等人的帶領(lǐng)下，梁山好漢們團(tuán)結(jié)一致，情同手足，智奪貪官的很多財(cái)寶，懲治欺壓百姓的惡霸，救濟(jì)百姓。一樁樁驚天動(dòng)地的'英雄壯舉，令人欽佩!書中最精彩的地方就是個(gè)個(gè)英雄好漢們走上梁山，成為梁山泊英雄的故事。這些好漢因?yàn)樾愿窀鞑幌嗤�，所以他們就有個(gè)代表性的綽號(hào)。如：勇猛無(wú)比像頭黑牛的“黑旋風(fēng)”李逵，還有機(jī)智過(guò)人，能文能武的“及時(shí)雨”宋江等。
在這本書中，我最喜歡宋江，他能文能武為梁山泊做了很多的貢獻(xiàn)，晁蓋死后宋江做了山寨之主，將梁山泊變得富強(qiáng)起來(lái)。他的英雄事跡另我十分欽佩。其次我還喜歡武松打虎的故事。武松真的是力大無(wú)比，赤手空拳的打敗老虎噢!
《水滸傳》就是一本記錄英雄好漢的書，讀了這本書讓我認(rèn)識(shí)很多古代的英雄好漢，我想我要是也生活在那個(gè)時(shí)代，我也一定要和他們一樣，做個(gè)機(jī)智勇敢，堂堂正正的英雄好漢。
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