《神筆馬良》讀書筆記
當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《神筆馬良》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《神筆馬良》讀書筆記1
大家聽過神筆馬良的故事嗎?這個故事的內(nèi)容主要講的是從前一個孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是家時很窮沒有錢，連一支筆都沒有。有一次，他去放牛，看到了別人在畫畫，就走進去，想要一支筆，學習畫畫。但是畫師看到他沒有錢，就不給馬良。馬良很生氣，從此就用心學畫畫，走到哪里都學畫畫。有一天，馬良撿到一支神筆，畫什么，就變成真的`。馬良就專門給窮人畫畫，窮人需要什么他就畫什么。很快就給大官知道了，大官找到了馬良，想要馬良畫金元寶。馬良就畫了座金山，并且把金山畫在大海里，這樣就把大官淹死在大海里。
我讀完了這個故事，懂得了做人一定要做個好人，像馬良一樣，幫助別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學習馬良學畫畫這種不怕苦不怕累的精神。
《神筆馬良》讀書筆記2
神筆馬良是中國古代傳說中的一個人物，他擁有一支神奇的畫筆，只要一揮動，就可以把黯淡無光的東西變得生動有趣。在我讀完《神筆馬良》這個故事之后，我感到非常驚異和感動。
故事開始，馬良是一個非常貧窮的書生，他生活在一個偏僻的山村里。雖然生活很艱辛，但他一直懷揣著一個小小的夢想，那就是成為一名畫家。他為自己買了一支普通的畫筆，卻沒有想到這只畫筆竟然具有了神奇的力量。
第一次，馬良用他的`畫筆畫了一只小鳥，小鳥竟然從紙上飛了出來，真實地停在了他的手上。他嘗到了畫筆的神奇之處，而努力學習繪畫的欲望更加強烈了。
馬良經(jīng)過不斷的練習和探索，他的畫技愈發(fā)精湛。他用畫筆畫了許多奇妙的事物，比如活靈活現(xiàn)的畫虎、變形的畫花等等，每一次都讓人大開眼界。而他所創(chuàng)造的這些事物也給他帶來了名利和榮譽，人們都稱他為“神筆馬良”。
通過閱讀這個故事，我不僅了解了神筆馬良的奇妙經(jīng)歷，更重要的是明白了一個道理：只有通過不斷地學習和努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。
在生活中，我們常常會遇到困難和挫折，但是只要我們勇于追求，不斷地學習和鍛煉，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。就像神筆馬良一樣，他沒有放棄，堅持不懈地練習畫畫，最終成為了一位名動京城的畫家。
讀完《神筆馬良》，我非常受到鼓舞。我決心要像馬良一樣，勇敢地面對困難，追求自己的夢想。無論是學習還是生活中的挑戰(zhàn)，我都相信只要我堅持不懈，一定能夠取得好的成績和更多的進步。
這個故事告訴我們，只要我們肯去努力，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。而且每個人都有自己的“神筆”，只要我們用心去描繪，用心去創(chuàng)造，就能夠讓生活變得更加美好。
《神筆馬良》讀書筆記3
神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學畫，可是，他連一支筆也沒有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙最終被馬良的執(zhí)著感動了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟困，可是他有神筆的消息被一群有權有勢的壞人聽到，就不停使壞，幸好馬良機智勇敢，一一躲過了壞人的陰謀詭計。最終，在那些窮苦人家的幫忙下把壞人卷進大海。
前幾天，我們要去漳浦游玩。那時正好有個老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說會暈車，一般都坐靠窗的.位置。那天，正好是我們先上車，我和姐姐正好都會暈車，就占了那兩個靠窗的座位。
那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出失望的神色，剛想開口說什么，又把話咽下去了。我和姐姐對視了一眼，誰都不想讓座。這時我忽然想起了《神筆馬良》這本書，如果馬良在的話必須會讓座的，我為什么不能學學馬良做件好事呢?并且姐姐比我更怕暈車呢。于是，我有點不舍地站起來，坐往中間的地方，那位老奶奶露出了感激的神色，用不標準的普通話說了聲多謝。
我們前往漳浦的路上，沒過多久，我就有一種頭暈想吐的感覺，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個口香糖。我吃完舒服多了，又過了很久，最終到達漳浦。媽媽剛要付車費，老奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來還想推辭，但老奶奶一點也不給她機會，無奈之下，我們一起跟老奶奶說了聲多謝。
《神筆馬良》不僅僅陪我度過童年，還教會我一個道理;愛是相互的，你對別人好，別人也會對你好。
《神筆馬良》讀書筆記4
暑假里，我閱讀了一本關于中國古代神話的故事書《神筆馬良》，我很喜歡這本書。這本書主要講了有一個放牛的窮孩子叫馬良，他從小喜歡畫畫，可是沒有錢買畫紙和筆，他問壞官和畫師借毛筆，結(jié)果被嘲笑，他們認為像馬良這樣的窮小子還想學畫畫，簡直是天大的笑話。馬良并不因為被嘲笑而氣餒，于是他用大地做畫紙，用樹枝做畫筆；用屋墻做畫紙，用木炭做畫筆；日復一日的苦練，他的畫畫技術也越來越好。有一天，一位老神仙送給了馬良一支神筆，可以把所有畫的東西都能變成真的`。馬良用神筆為鄉(xiāng)親們解決了很多問題，幫助了很多窮人，并用神筆懲罰了無惡不作的壞官和他的狗腿子們。
看完故事，我在想如果我有神筆我也要幫助別人。如果我有神筆，我要畫個漂亮的大房子讓那些無家可歸的人，有遮風擋雨的地方。如果我有神筆我要畫所學校，讓那些不能上學的孩子可以在明亮的教室里暢游在知識的海洋。如果我有神筆，我要畫很多快要滅絕的動物，讓人們不要再獵殺它們。如果我有神筆，我要畫個復原機，讓那些身體有缺陷的人們，在復原機的幫助下，可以恢復健康不再殘疾。如果我有神筆，我要畫個制冷器，制造出很多冰川送往北極和南極，讓北極熊和企鵝依然快樂生活。如果我有神筆，我要畫個空氣凈化器，凈化被我們污染的空氣，讓每個人都能每天呼吸新鮮空氣。如果我有......
我知道沒有那么多如果，那些如果只存在我的夢想里，但我心里暗暗發(fā)誓我要成為像馬良一樣的人，一個不畏惡勢力，刻苦努力，奮發(fā)上進，勇敢、善良、樂于助人的人。
《神筆馬良》讀書筆記5
今天，我讀了《神筆馬良》。講的是一個叫馬良的小朋友，特別愛畫畫，可是沒有錢買畫筆和紙。有一天他夢見一個老爺爺送她一支筆，醒來發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫了起來。他畫了一只小鳥，小鳥竟然飛走了。
他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個消息被老財主知道了，就派人將神筆搶走了�？伤嫷慕饚抛儾怀烧娴�.，就派人將馬良抓來，馬良就畫了大海在河的中央畫了一棵搖錢樹，老財主叫馬良畫船老財主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫風，大風一會兒就將船吹翻了，老財主淹死了。從此馬良就開始幫助窮人畫他們需要的東西。
看了這篇故事，我就想：如果我有一支神筆，我會讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干涸，如果我有一支神筆我會讓山區(qū)的孩子有書讀有學校有明亮的教室，有新課桌和體育器材，如果我又有一支神筆，我會讓世界和平?jīng)]有災難沒有戰(zhàn)爭。
有一次，我變成了神筆馬良，我會給老百姓畫出很多東西，比如，我會給那些沒有學校沒有老師的同學們繪畫出一座高大美觀的學校和美麗善良的老師。
我還會給那些沒有房子的老百姓畫一座美麗的房子和闊大的院子。
我會在沙漠畫一條小河，一條條小溪。
有一次，有個壞人聽到了這個消息，讓我給他畫珠寶，我怎么也不肯。于是，壞蛋把我抓緊了牢房，他又知道有一座山，山上有很多珠寶有海擋住了去路，他把我放了出來說：“馬良，你給我畫一艘船回來我一定會把珠寶分給你的�！蔽艺f：“好吧�！比缓笪揖彤嬃艘凰掖蟠�，他坐上船開動了。我又畫了一陣大風，把船吹翻了，壞蛋死了。我又畫了艘船，開著船，把山上的珠寶分給了老百姓。
從此老百姓過著快樂的生活。
《神筆馬良》讀書筆記6
《神筆馬良》是一部流傳甚廣的經(jīng)典童話，講述了善良、勇敢的小男孩馬良利用神奇的畫筆幫助他人、懲惡揚善的故事。在這篇讀書筆記中，我將從背景介紹、對比與參照、深入分析、個人觀點和結(jié)論這幾個主題進行討論。
首先，讓我們先來了解一下背景介紹�！渡窆P馬良》最初刊登于1940年5月的《新少年報》，作者是我國著名兒童文學作家洪汛濤。此故事后被編入小學教材，受到了幾代人的喜愛。故事講述了馬良這個善良、勇敢的小男孩，得到了神仙送的一支神筆，他用這支筆幫助有困難的人，懲惡揚善，展現(xiàn)了正義與善良的力量。
接下來，我們進行一次詳細的`對比與參照。在故事中，馬良的善良與勇敢與其他角色形成了鮮明的對比。例如，富翁為了得到馬良的畫筆，對馬良施壓，企圖讓他為自己畫畫。然而，馬良堅守正義，不為惡勢力所動，堅決幫助需要幫助的人。這種對比不僅突出了馬良的品質(zhì)，也揭示了善惡終有報的主題。
深入分析表明，《神筆馬良》以其簡單而深刻的道理深入人心。這不僅是一部講述善良與勇敢的故事，更是一部教人如何用智慧和勇氣面對生活困境的作品。馬良用神筆幫助他人，同時也通過自己的行動傳遞出一種積極向上的價值觀：善良、勇敢、正義和無私。
我個人對這部作品的評價是極高的。它讓我看到了人性的光輝，讓我明白了善良和勇敢的力量。在我看來，《神筆馬良》不僅僅是一部兒童讀物，它更是一部能夠啟發(fā)人思考的作品。
最后，我們可以得出結(jié)論：《神筆馬良》是一部優(yōu)秀的童話作品，它以簡單而深刻的道理傳遞出人性的光輝。在今天這個快節(jié)奏的社會中，我們更應該從中汲取力量，堅守正義，傳播善良，讓世界充滿愛與和平。
《神筆馬良》讀書筆記7
讀完了《神筆馬良》，我知道了馬良有一支神筆，無論繪出什么圖畫都會成為現(xiàn)實。假如我是神筆馬良，我要在大西北的黑土地上畫上一條清澈的大河，解除西北人民缺水之愁。我還要用我的神筆，在大西北黑土地上畫上郁郁蔥蔥的樹林，讓鳥兒在林中歡唱。再畫上遍地的野花，草，讓大西北的人民在優(yōu)雅的環(huán)境中生存，讓大西北變得更有生氣!
在新疆塔里木盆地塔克拉瑪干沙漠，放眼望去全是無邊無際的沙漠。狂風呼嘯，大量的`沙粒隨風四起，與狂風跳起了“死亡之舞”，這時誰要站在塔克拉瑪干沙漠中，誰就會被“死亡之舞”埋葬。假如我是神筆馬良，我要去新疆的塔里木盆地中的塔克拉瑪干沙漠把塔克拉瑪干沙漠變成一顆耀眼的明珠。我要在塔克拉瑪干沙漠上畫上一大片一大片的肥沃土地，在塔克拉瑪干沙漠上畫成一片亮麗的綠洲。在綠洲中畫一條明凈的小溪，小溪中有著成群的鴛鴦。溪中的水草輕輕搖曳著，小魚兒在水草中嬉戲，吐著一顆顆晶瑩的小珠兒。樹林的小野兔蹦蹦跳跳，鳥兒在林中唱起婉轉(zhuǎn)的山間小調(diào)。蝴蝶在花叢中跳著迪斯科，蜜蜂在“嗡嗡……”地給蝴蝶奏樂。好一幅生機勃勃的畫卷啊!出自我馬良之手，倍感自豪。
我的想法是不是太幼稚了?可是我卻覺得很嚴肅�，F(xiàn)在：大西北缺水迫在眉睫……我長大以后肯定是當不了馬良了，可是我要當一位像馬良一樣為人類造福的人!
《神筆馬良》讀書筆記8
讀了一本書叫《神筆馬良》。
書中講了一個小朋友叫馬良，她的家里很貧窮，但是馬良很喜歡畫畫，可是馬良家里沒有畫筆，他只能拿著木棍在地上畫，他不管再苦再累都堅持畫著。
馬良的這種堅持不懈的精神感動了天上的`一位老爺爺，有一次，馬良做夢，夢到了一位老爺爺送給他了一支畫筆。馬良醒來一看，旁邊果然有一支筆。馬良高興極了，他畫了一只雞，結(jié)果那只雞變成了真的，白了這是一支神筆��！馬良得到神筆以后，他利用神筆幫助許多窮人，并且去制服和懲治壞人。
《神筆馬良》讀書筆記9
假設我是馬良，我要為流浪的三毛畫許多好吃的，讓他不再感到饑餓。我要為災區(qū)的人們畫一幢又高又牢固的房子，讓他們住得舒適，住得平安。
我的爺爺奶奶在農(nóng)村種田，每年夏天，它們還在炎熱的太陽下耕田、施肥，他們是多么辛苦啊!，假設我是神筆馬良，我一定為他們畫一個自動耕田、施肥、收割機，讓他們夏天不用在炎熱的陽光下干活也能獲得豐收。
假設我是馬良，我要為小朋友們畫一種什么字跡都能擦掉的“萬能橡皮”，讓他們的作業(yè)本干凈漂亮。我要為那些腿腳不便的爺爺奶奶畫一臺微型電腦，讓他們足不出戶就能知道外面的世界。哦，對了，我還要為自己畫許多許多課外書，這樣，我懂的知識就更加豐富啦。
假設我是神筆馬良，我要畫出很多對人類有用的東西，還會為那些有困難的人做更多的'事，讓人們感覺生活是多么美好啊。今天我在書店里讀了《神筆馬良》一書，認識了名家洪汛濤。他寫的《神筆馬良》一書深深地吸引了我，而在這本書中，我對洪汛濤有了新的認識，同時也在這本書里看到了與馬良有關的好玩的故事。
《神筆馬良》讀書筆記10
《神筆馬良》是一本非常有趣的童話故事，講述了一個叫馬良的少年如何通過神奇的畫筆改變自己的命運。
故事的.主人公馬良是一個聰明、善良、勇敢的孩子。他從小就非常喜歡畫畫，但是因為家庭貧困，沒有錢買筆和紙，他只能用木炭、樹枝、石頭等物品在地上畫畫。有一天，一位仙人把一支神筆送給了他，這支筆可以畫出活生生的事物。馬良用這支筆畫出了各種各樣的東西，幫助了貧困的人們，也為自己贏得了名聲。
故事中，馬良的品質(zhì)非常值得我們學習和借鑒。他善良、勇敢、正直，總是樂于助人。他用神筆幫助了那些需要幫助的人，比如畫出了大船幫助漁民打漁，畫出了糧食幫助農(nóng)民豐收等等。他的行為感動了人們，也讓他成為了人們心目中的英雄。
此外，故事還告訴我們，只要我們用心去努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。馬良雖然出身貧寒，但是他從不放棄自己的夢想，不斷地努力追求自己的目標。最終，他用自己的才華和努力獲得了成功和榮譽。
總之，《神筆馬良》是一本非常優(yōu)秀的童話故事，它通過生動的情節(jié)和形象的人物形象，讓讀者感受到人性的美好和溫暖。同時，它也向我們傳遞了追求夢想、堅持不懈的正能量。
《神筆馬良》讀書筆記11
你們認識馬良嗎？我在家閱讀《神筆馬良》時知道了他。這本書的作者是洪汛濤，并且認識、了解了馬良。
書中有個孩子的名字叫馬良。他住在村口破窯里，父親、母親早年死了，靠自己打柴、割草過日子。馬良從小喜歡畫畫兒，在泥地上胡亂地涂一氣。長大了，他想學畫畫兒，可他哪有錢去買筆呢！他們這個村沒有一家有筆。馬良整天都想著有一支筆，最終都想出了病。他在等著做夢，因為他期盼生活在一個筆的夢世界里。他害怕做噩夢，希望做一個美夢，無時無刻都跟筆在一起。突然間，漆黑漆黑的窯洞里，亮起一道光柱，眩得他睜不大雙眼。一個白胡子老人，站立在他面前。“馬良，我送你一支筆，你要為受苦人畫畫兒。孩子快拿去吧！千萬不可丟失呀！”馬良把筆接過來，挨家挨戶去敲門，告訴他們：我有筆了。從此以后，馬良牢記老人的話，專門為窮苦百姓畫畫兒，并且去制服和懲罰壞人，驚奇地是居然畫什么，什么就變成真的.了。
讀了這個故事，我覺得馬良非常聰明，能分得清是非善惡，我應該像馬良學習才對，盡自己能力幫助別人，關心別人，正如古人說的：“愛人若愛其身！”
《神筆馬良》讀書筆記12
我十分崇拜神筆馬良，我也十分想擁有一支像馬良那樣的神筆。
假如我是神筆馬良，我會給小樹頭頂畫一個暖暖的太陽，讓小樹在太陽的擁抱下茁壯成長，長成參天大樹，成為棟梁。
假如我是神筆馬良，我會給樹上的小鳥畫出許多果實和谷粒，讓鳥媽媽再也不用那么辛苦地飛到遙遠的地方去尋找食物，免得它的嗷嗷待哺的孩子呆在家里，苦苦等待……
假如我是神筆馬良，我必須給我家附近那只可愛又不幸的小野貓，畫一雙眼睛，還給它一個健康的身體，讓它不再等我給它喂食，而是自我去覓食，自我回家。
假如我是神筆馬良，我會給那些被壞人殺死的國家保護動物，畫上一條生命，畫上一股不屈不饒的精神，讓它們復活，讓它們重生，讓它們重新回到大森林，尋找屬于她們的歡樂。我還要告訴這些壞人，不要再獵殺動物了，動物是人類的好朋友。
假如我是神筆馬良，我會幫忙人類實現(xiàn)所有的夢想，幫忙大自然充滿生機和期望。
假如我是神筆馬良，我……
假如我是神筆馬良，我會來到干涸的沙漠上，在上頭畫一片片的綠洲，讓“沙漠邊綠洲”不再是令人苦惱的愿望。
假如我是神筆馬良，我會來到貧困山區(qū)，在那里的空地上畫好幾座漂亮的教學樓，里面有語音教室、微機教室、多媒體教室……讓那里的孩子們有個溫馨的學習環(huán)境，不再有挨風吹雨淋的煩惱。
假如我是神筆馬良，我會來到缺水地區(qū)，在那兒畫幾口井，那里的人們喝上了干凈、甘甜的`水，眼里流出了激動的熱淚，我還給他們好幾棵桃樹，人們圍著我跳起了當?shù)氐拿褡逦璧�，我高興極了。
假如我是神筆馬良，我會來到受到自然災害的地區(qū)，給那里的人們好多生活用品，還給他們畫上漂亮的居民樓，并把他們的家鄉(xiāng)恢復到原拉甚至比原先更好的模樣。
……
假如我是神筆馬良，我要做的還有很多。但總歸來說，我此刻要做的是好好學習，爭取長大后不用馬良的神筆，也能實現(xiàn)我所有的夢想。
《神筆馬良》讀書筆記13
《神筆馬良》是一本非常有趣的童話故事，講述了一個名叫馬良的少年如何獲得一支神奇的筆，以及他如何使用這支筆來幫助那些需要幫助的人。
首先，讓我來介紹一下故事中的主角——馬良。馬良是一個聰明、善良、勇敢的少年，他擁有一顆助人為樂的心。盡管他生活在一個貧窮的家庭中，但他從未放棄追求自己的夢想。他的堅定信念和勇氣，讓他最終得到了神筆馬良的青睞，獲得了一支能夠畫出任何東西的筆。
故事中，馬良用神筆幫助了許多需要幫助的人。例如，他為孤獨的老奶奶畫了一只貓，讓她不再孤單；為貧困的小朋友畫了一所學校，讓他們能夠接受教育；還為那些失去家園的災民畫了一座美麗的城市，讓他們能夠重新開始新的生活。這些故事情節(jié)展現(xiàn)了馬良的善良和勇敢，也讓他成為了人們心目中的英雄。
除了主角馬良之外，故事中還出現(xiàn)了一些有趣的角色，如貪心的皇帝、狡猾的商人等。他們的出現(xiàn)為故事增添了不少趣味和緊張感。同時，這些角色也反映了人性中的貪婪和自私，讓讀者更加深刻地認識到善良和正義的重要性。
在閱讀《神筆馬良》的過程中，我深深地感受到了善良和勇敢的力量。馬良用自己的力量幫助了那些需要幫助的人，他的'行為讓我感到非常感動和敬佩。同時，我也意識到了自己應該珍惜自己的力量，用自己的雙手去幫助需要幫助的人。
總之，《神筆馬良》是一本非常優(yōu)秀的童話故事，它讓我懂得了善良、勇敢和正義的重要性。希望更多的孩子能夠讀到這本書，從中汲取正能量，成長為一個善良、勇敢的人。
《神筆馬良》讀書筆記14
蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生�！�
所以，書籍對人類很重要，尤其是小學生。我們必須要在小學階段構(gòu)成良好的閱讀習慣。
我是從幼兒園開始閱讀的，一向到此刻，目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事(今日的閱讀書目)。
一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每一天都是自我砍柴、煮飯。他從小想學畫畫，可因為家里窮，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多么想要一支筆呀，他連做夢都夢見了(得到一支筆)。
有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫，無論畫出什么都會實現(xiàn)�？伤龅搅嗽S多危險，強盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的.心態(tài)制服了。遠離危險之后，他又到處為窮人畫畫了。
哇，他從小自我砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。
你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的生活變得很歡樂，這一點值得我們?nèi)W習。
我多么想要一只神筆呀!假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當遇到災難的時候能夠進去躲避;假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍的天，來讓世界更加完美;假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環(huán)境。
馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強、智慧。他從小渴望學畫畫，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動了，于是他送給了馬良一只神筆，實現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫，幫忙了身邊很多的窮人。
如果馬良是邪惡的，他會得到神筆嗎?如果馬良是貪心的，他會得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的，他會得到神筆嗎?我想我不用說大家應當都明白，他不會得到。我們要向馬良學習，做個正義的人。
《神筆馬良》讀書筆記15
我讀了《101個經(jīng)典神話》這本書，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。
故事的主人公馬良從小是個孤兒，他喜歡畫畫，可他家一支筆都沒有，只好用樹枝在沙地上畫畫。有一天晚上，馬良睡覺了，夢見一位爺爺給他一支筆，馬良夢醒了一看，果然手中有支筆�！耙俏矣心侵ЧP，那該多好啊！”一個財主知道了這件事，就派人去捉來馬良，財主讓馬良給他畫畫金元寶，馬良不肯畫，財主就把馬良關了起來，后來馬良想了方法從財主家逃了出來。從此后，馬良專門給窮苦人畫畫，讓大家過上好日子。這篇故事告訴大家馬良既聰明有樂于助人。大家要學習馬良的聰明，沒有筆用樹枝畫畫，財主把他關起來，他想了方法逃了出來。還要學習他樂于助人的精神，財主讓他畫金元寶，馬良不肯畫，后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫，讓大家過上好日子！今天我讀了一本書，名字叫做《神筆馬良》。文中寫到馬良想學畫畫，但是因為家里很窮，買不起紙和筆，只好用樹枝在地上畫畫。有一天他在房間里睡覺，做了一個夢：房間里突然閃出一道金光，一位白胡子老頭站在他面前，給了他一支神筆，并對他說：“馬良，記住你自己說過的話——-專給窮人畫畫。”馬良一覺醒來，發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此，他拿著這支筆開始給窮人畫畫。他看到農(nóng)民伯伯在耕田，就給農(nóng)民畫了一頭牛；他看到窮人孩子在擔水，就給孩子畫了水車。
我非常羨慕馬良，因為他有一支神奇的筆，想要什么就畫什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來畫什么呢？在炎熱的夏天，我要給班上的女孩子每人畫一條漂亮的裙子，她們收到裙子一定會快樂地跳起來；我要給弟弟畫許多的`玩具，弟弟收到玩具時一定會咯咯地笑；我要給賣火柴的小女孩畫一雙棉鞋，她實在太可憐了；我要給海倫·凱勒。畫一雙明亮的眼睛，讓她看到五彩繽紛的大千世界，我還要給她畫一對耳朵，讓她聽到各種各樣的聲音；最后我要給所有失明的孩子畫眼睛，咱們太想親眼看看世界了。
馬良的神筆雖好，但是我知道世界上沒有這樣一支筆。無論怎樣，我都會向馬良學習，像他一樣樂于助人。
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