- 相關推薦
兒童成語故事：吟風弄月
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過成語吧，成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構形式和固定的說法，那么，都有哪些經(jīng)典成語呢？下面是小編幫大家整理的兒童成語故事：吟風弄月，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語故事：
北宋哲學家周敦頤在任南安掾史的時候，程珦任通判管理軍事。他見周敦頤相貌氣質(zhì)不俗，和他交談，知道他好學明理，就與他交了朋友，讓自己的兩個孩子程顥、程頤去向他求學。
周敦頤常常讓程顥、程頤他們從所學的書中尋找能表現(xiàn)出孔子、顏淵高興的地方，和為什么事高興。后來二程理學的源流就是從這里出發(fā)的。所以程顥有句話說：“自從再次見到周茂叔之后，總是吟誦欣賞著風花雪月歸來，有一種像孔夫子贊同曾點向往沂水沐浴、山坡乘涼、放歌歸家那樣的閑適之情�！�
侯師圣求學于程頤，沒有學懂，就直接去拜訪周敦頤。周敦頤說：“我已經(jīng)老了，說得不能不啰嗦一點�！本土粝滤矊Υ查L夜交談，三天多侯師圣才回去。
程頤對他回來后于學理的深刻理解感到很驚詫，說：“你莫非是從周茂叔那兒回來的?”
周敦頤的善于開導人就像這件事一樣。
出處原文
周敦頤掾南安時，程珦通判軍事，視其氣貌非常人，與語，知其為學知道，因與為友，使二子顥、頤往受業(yè)焉。敦頤每令尋孔、顏樂處，所樂何事。二程之學源流乎此矣。故顥之言曰：“自再見周茂叔后，吟風弄月以歸，有‘吾與點也’之意�！�
侯師圣學于程頤，未悟，訪敦頤，敦頤曰：“吾老矣，說不可不詳。”留對榻夜談，越三日乃還。頤驚異之，曰：“非從周茂叔來耶?”其善開發(fā)人類此。
《宋史·周敦頤傳》卷四二七
吟風弄月成語解析
成語： 吟風弄月
拼音： yín fēng nòng yuè
解釋： 舊指文人寫作或朗誦以風月等自然景色為題材的作品�，F(xiàn)多形容作品空虛無聊。
出處： 唐·范傳正《李翰林白墓志銘》：“吟詠風月，席天幕地，但貴其適所以適，不知夫所以然而然�！�
舉例造句： 于是曹雪芹平靜地說：“繡春，你別以為我們詩社里，都是吟風弄月，無病呻吟�！� ★高陽《曹雪芹別傳》
近義詞： 詠日嘲月
用法： 作謂語、定語、賓語;指文學作品
英文： sing of the moon and the wind
造句
想不到，你還有心情在這里吟風弄月，而不是去處理那些堆積如山的工作。這句話用來諷刺某人只顧享受自然風光，而不顧及現(xiàn)實的責任和任務。
他時常喜歡到險峻之地，吟風弄月，觀覽勝景，以此來放松心情，尋找靈感。這里用來描述某人對自然美景的熱愛和追求。
他所做的文章與尋常吟風弄月的作家不同，很有獨到見解。這句話用來贊揚某人的作品雖然也涉及自然景物，但卻有著深刻的思考和見解，超越了傳統(tǒng)吟風弄月的范疇。
對于高貴的窮人，喝粥并不亞于吟風弄月，日子就這樣被過成了十四行或者詩經(jīng)。這句話用來形容即使生活條件艱苦，人們也能在平凡的生活中找到詩意和美好。
有的人渾渾噩噩，混吃等死；有的人推陳出新，吟風弄月，大家都是在過日子，但是質(zhì)量肯定不太一樣。這句話用來對比不同的人生態(tài)度，強調(diào)有的人能在平凡中發(fā)現(xiàn)美好，而有的人則渾渾噩噩，虛度光陰。
當時的文學作品大多比較頹廢，但也并非全是吟風弄月，也有對社會進行諷刺的。這句話用來評價某一時期的文學作品，指出雖然有些作品只關注自然風光和男女情愛，但也有一些作品敢于直面社會現(xiàn)實，進行深刻的諷刺和批判。
【兒童成語故事：吟風弄月】相關文章：
經(jīng)典兒童成語故事10-22
兒童成語故事11-20
兒童成語故事02-06
經(jīng)典兒童成語故事02-07
【必備】兒童成語故事02-07
兒童成語故事范文06-30
(通用)兒童成語故事09-04
（優(yōu)）兒童成語故事09-05
古代兒童成語故事09-24
兒童經(jīng)典成語故事通用12-28