有關(guān)成語(yǔ)作文600字匯編六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的成語(yǔ)作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

成語(yǔ)作文600字 篇1

　　“哈哈哈”……第七教室里傳來(lái)了一陣陣的笑聲，這是怎么一回事呢？原來(lái)，我們班上正在玩“成語(yǔ)猜猜猜”的游戲。

　　首先，上來(lái)表演的是江君容她選擇的搭檔是林老師。她們倆開(kāi)始表演了。一開(kāi)始，江君容拉起林老師的手走著走到一半江君容用力一甩把林老師的手甩掉，然后，用手指著林老師，眼神十分憤怒。林老師一直往后退顯得羞羞答答的，最后，她還把臉捂上，江君容掉頭就走�！氨硌萃炅恕保�江君容說(shuō)“請(qǐng)大家猜個(gè)成語(yǔ)”。“恩”大家都在冥思苦想，忽然，鄭智超大叫了一聲：“是一刀兩斷�！薄按饘�(duì)了�！绷掷蠋煾吲d地說(shuō)。臺(tái)下的同學(xué)響起了一片掌聲。

　　最有趣的是許諾和林信陽(yáng)的表演了。他們兩個(gè)不慌不忙地走上講臺(tái)，好象胸有成竹的樣子。一上去，許諾一把推開(kāi)了林信陽(yáng)，接著，許諾擺著雙手，嘴里還“嘎”“嘎”“嘎”直叫，向林信陽(yáng)“飛來(lái)”，鬧得大家哈哈大笑。接著，林信陽(yáng)撲騰著“翅膀”向許諾飛過(guò)去，嘴里還叫著“嘰嘰嘰”。惹得大家又一次捧腹大笑，還有人笑得都蹲在了地板上。我都笑彎了腰。他們又互相擁抱，又做了“噓”的動(dòng)作，就停了下來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)大家猜個(gè)成語(yǔ)吧！”大家一下子從興高采烈變成了眉頭緊鎖，每個(gè)人都在絞盡腦汁地想，我左思右想腦子里就是一片空白。許諾和林信陽(yáng)好象在那沾沾自喜，以為誰(shuí)都猜不出來(lái)。突然，有兩位小男生好象茅塞頓開(kāi)，都搶著舉手，老師請(qǐng)兩位小男生一起說(shuō)了，答案都是“鴉雀無(wú)聲”，許諾和林信陽(yáng)無(wú)話可說(shuō)，只好垂頭喪氣地回到座位上。

　　一輪又一輪的.表演一次又一次地激起大家的興趣，同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。由于時(shí)間的關(guān)系，我們的活動(dòng)不得不停下來(lái)。同學(xué)們?nèi)耘d致勃勃地回味著剛才的比賽。

成語(yǔ)作文600字 篇2

　　暑假里的一個(gè)晚上，我們一家子圍著電視看《奪爸奇兵》，在《奪爸奇兵》中有一個(gè)詞語(yǔ)接龍的比賽，我看很有趣，便也想舉行一個(gè)這樣的比賽。但我覺(jué)得詞語(yǔ)接龍?zhí)��?jiǎn)單了，于是我就改成了成語(yǔ)接龍。我把我的想法告訴了爸爸媽媽，他們爽快地答應(yīng)了。而且我還央求爸爸媽媽讓我來(lái)當(dāng)主持人，他們點(diǎn)點(diǎn)頭也答應(yīng)了，我見(jiàn)他們點(diǎn)了頭，我一蹦足有三尺高。

　　我清了清嗓子，學(xué)著電視主持人的樣子，大聲說(shuō)道：家庭成語(yǔ)搶答賽現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)選手聽(tīng)題！

　　我話音剛落，氣氛就嚴(yán)肅了起來(lái)。我想了想說(shuō)：我屬牛，就以‘牛’字開(kāi)頭吧！這時(shí)，媽媽當(dāng)頭一炮：牛郎織女！女，女，女什么呀？就連平時(shí)知識(shí)面較廣的爸爸也認(rèn)為比賽挺難的。

　　第二回合可比第一回合激烈多了，規(guī)則是以老鼠的鼠字開(kāi)頭，這回媽媽又是當(dāng)頭一炮：鼠目寸光！爸爸也不甘示弱：光明正大！

　　我在一旁看著很有趣，都忘了我主持人的.身份，大聲地說(shuō)：大搖大擺！這時(shí)，媽媽站起來(lái)說(shuō)：犯規(guī)，犯規(guī)，主持人不能參賽！這下可使我大失所望，我不停地小聲嘀咕：早知道我就不當(dāng)這個(gè)主持人了。但是沒(méi)辦法，我只好遵守游戲規(guī)則，繼續(xù)當(dāng)我的主持人了。

　　到了第三回合，我可不當(dāng)主持人了，自動(dòng)就把這個(gè)頭銜讓給了爸爸，爸爸見(jiàn)我那么不愿意當(dāng)了，就接下了這個(gè)任務(wù)。第三回合是以春字開(kāi)頭，我立即站了起來(lái)，搶在了媽媽前面大聲說(shuō)：春光明媚！這下媽媽可慌了神，見(jiàn)媽媽左思右想也想不出來(lái)我在一旁可樂(lè)了，心想：哈哈，我實(shí)力不凡吧，連老媽都甘拜下風(fēng)了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽放棄了，爸爸便宣布：第三回合，穆一舟獲勝！我聽(tīng)爸爸說(shuō)完，高興得蹦了起來(lái)。媽媽開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：以后還真不能小瞧你了。我自豪地說(shuō)：那是！我一說(shuō)完，爸爸媽媽都笑得前仰后合。

　　在接下來(lái)的比賽中，大家各有勝負(fù)，不分上下，家庭成語(yǔ)大賽也在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！

成語(yǔ)作文600字 篇3

　　今日是第一堂作文課，老師為我們上的題目就是“成語(yǔ)大賽”。

　　這個(gè)游戲分為兩個(gè)回合：第一個(gè)回合的內(nèi)容是：貶義成語(yǔ)大賽。

　　比賽要求：老師吧我們35位同學(xué)分為5組，每組共7個(gè)人。老師把紙分別發(fā)給每一小組的第一個(gè)同學(xué)。要求每位同學(xué)寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。如果寫(xiě)不出來(lái)，可以請(qǐng)教自己組內(nèi)的一位同學(xué)，如果他也不知道，那就要在紙上打一個(gè)問(wèn)號(hào)了。還有成語(yǔ)不能重復(fù)出現(xiàn)，重復(fù)的不算，最后傳上去，老師哪一組同學(xué)寫(xiě)得多，哪一組就贏。

　　明白了游戲規(guī)則，王老師給我們20秒中實(shí)踐。把我們腦子里的.貶義成語(yǔ)給“挖”出來(lái)。

　　第一回合的比賽開(kāi)始，大家都急得要發(fā)吐了。因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)人，只想一個(gè)成語(yǔ)也沒(méi)有關(guān)系，后面自己的隊(duì)員還在努力呢。

　　我的心情，并不緊張，因?yàn)槲液苓m應(yīng)這樣的游戲課。

　　我們第五組前面的四位同學(xué)，（包括我在）都非常順利地通過(guò)了。單不開(kāi)心的“小鬼”來(lái)了。有一位同學(xué)起先不知道寫(xiě)什么，便問(wèn)他身邊的一位同學(xué)，他的同桌告訴了他，他便寫(xiě)了可他寫(xiě)了又覺(jué)得不準(zhǔn)確，又把它擦掉了。

　　接著他又問(wèn)了他前面的一位同學(xué)，那位同學(xué)說(shuō)：“我也不知道�！�

　　所以那位同學(xué)也就只好打上一個(gè)問(wèn)號(hào)兒了。

　　我寫(xiě)的成語(yǔ)是“血口噴人”，我同學(xué)寫(xiě)的是：“斤斤計(jì)較”。

　　最后大家以風(fēng)一樣的速度，沖上講臺(tái)向老師交我們寫(xiě)的成語(yǔ)。

　　老師把結(jié)果公布出來(lái)：一組第一，二組第二，三組第三，四組第四，我們組最后。

　　第二個(gè)回合，是成語(yǔ)接龍游戲。老師又說(shuō)了規(guī)則：

　　1、一個(gè)人記錄寫(xiě)下大家想出的成語(yǔ)。

　　2、一定要小聲一點(diǎn)，不能讓別人聽(tīng)到。

　　老師首先問(wèn)了一句：“你們都準(zhǔn)備好了嗎？”大家說(shuō)：“都準(zhǔn)備好了——”

　　“預(yù)備——開(kāi)始！”在老師的高聲叫道之下，大家以光一樣的速度飛奔到我這里，大家嘰里呱啦地說(shuō)著，因?yàn)槎颊f(shuō)著自己的成語(yǔ)，所以我的思路也被打亂了，只好讓我的同桌寫(xiě)。

　　比賽結(jié)束了，我們和第五組并列第二。

成語(yǔ)作文600字 篇4

　　周末的晚上我總喜歡賴在爸爸媽媽的床上玩一會(huì)兒，這時(shí)候我會(huì)纏著媽媽陪我玩“玩具決戰(zhàn)游戲”，媽媽覺(jué)得太幼稚了，總是很不情愿的樣子。有一天晚上我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，我大聲宣布：今天我們玩“動(dòng)作成語(yǔ)”，這次爸爸媽媽都舉手表示贊同。

　　首先出場(chǎng)表演的是自告奮勇的媽媽，我和爸爸成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。媽媽穿著她那可愛(ài)的兔子睡衣，一蹦一跳地出場(chǎng)了。她先用手比劃了一下，說(shuō)代表一個(gè)物體，自己猜。然后把她那兔耳朵豎起來(lái)一蹦一跳的，“砰”一聲兔子撞到物體倒下了……我被媽媽夸張的表情笑得東倒西歪了，接著我馬上開(kāi)動(dòng)我的小腦瓜，想關(guān)于兔子的成語(yǔ)，哈哈，守株待兔，這一輪PK，我爸爸輸了。我為什么猜的.這么快呢，因?yàn)槲易プ×送米舆@個(gè)重點(diǎn)。媽媽又手握拳頭好像拿了一個(gè)東西，然后又在左右分別模仿了一只鳥(niǎo)，這次我和爸爸左思右想都沒(méi)有想出來(lái)，媽媽只好說(shuō)：“一石二鳥(niǎo)”。這場(chǎng)打平了。

　　我迫不及待地上場(chǎng)了，我先扮成了一個(gè)逃跑的老虎，然后又恢復(fù)成一個(gè)人，做完動(dòng)作之后，鴉雀無(wú)聲。我就知道他們猜不出來(lái)，只好說(shuō)：“放虎歸山”。這場(chǎng)爸爸媽媽打平。我呆呆地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，爸爸疑惑地說(shuō)：“一……動(dòng)不動(dòng)？”“錯(cuò)�！蔽一卮鸬馈！按羧裟倦u？”媽媽試探地問(wèn)。我興奮地說(shuō)：“對(duì)！”這場(chǎng)媽媽勝。

　　最后輪到爸爸了，他一邊抓耳朵，一邊撓腮，我立馬想到了最近學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，脫口而出“抓耳撓腮”，這一場(chǎng)，我勝利了。接著爸爸張開(kāi)嘴露出牙齒，揮舞著他的兩只手，就像爪子一樣抓來(lái)抓去，我笑嘻嘻地說(shuō)：“張牙舞爪”，爸爸豎起大拇指說(shuō)：“正確�！蔽矣謩倮�了。

　　這次游戲以我三場(chǎng)獲勝結(jié)束，我還意猶未盡地跟媽媽說(shuō)以后每周都要玩這個(gè)游戲，又有趣又有意義。我心里暗暗告訴自己要多看成語(yǔ)故事，爭(zhēng)取每次都奪冠。

成語(yǔ)作文600字 篇5

　　“專心致志”這個(gè)成語(yǔ)故事是古代著名的一位思想家寫(xiě)的，他的名字叫“孟子”。你聽(tīng)過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？接下來(lái)就讓我來(lái)給大家介紹一下這個(gè)故事吧。

　　從前，有一個(gè)下棋高手，他的名字叫奕秋。有一天，有兩個(gè)人來(lái)到他家門(mén)口，想拜他為師，跟他學(xué)習(xí)下棋的技巧。奕秋也想把他的下棋手藝教給別人。便收下了這兩個(gè)徒弟。

　　每次上課弈秋都想把他畢生的.本領(lǐng)都傳授給他的學(xué)生。其中一名學(xué)生在上課的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，從不漏掉奕秋講的每一句話。而另一名學(xué)生呢，看起來(lái)是在很認(rèn)真地聽(tīng)奕秋講課，實(shí)際上心卻飛到了窗外。他一邊上課一邊想，天上如果飛來(lái)一只天鵝，我便用弓箭把這只天鵝射下來(lái)，點(diǎn)起火，烤鵝吃。他越想越入迷，直到奕秋全部都講完他也沒(méi)有注意。

　　忽然有一天，奕秋想看看他們兩個(gè)徒弟下棋學(xué)的怎么樣了，便讓他們兩個(gè)下一盤(pán)棋。那個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的徒弟可高興了，而那個(gè)開(kāi)小差兒的徒弟呢，嚇得臉色蒼白，張著大嘴一動(dòng)不動(dòng)。剛開(kāi)始，開(kāi)小差的人，憑著以前的基礎(chǔ)還能勉強(qiáng)應(yīng)付應(yīng)付，后來(lái)漸漸地就顯出差距來(lái)了。認(rèn)真上課的人輕而易舉就贏了開(kāi)小差的人。奕秋語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然下棋只是一種小小的本領(lǐng)，但不用心學(xué)也是學(xué)不好的呀�！�

　　通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事，我想起了一件事。有一次，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師在前面講課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，臉就看向了窗外，我看天空中的白云有的像老鼠，有的像條蛇，有的像條龍，還有的像一只大老虎……這時(shí)老師叫了我的名字，我一下子回過(guò)神來(lái)，老師讓我回答問(wèn)題。我根本沒(méi)聽(tīng)課，怎么能答上來(lái)呢！老師把我狠狠地批評(píng)一頓。這就是不專心致志聽(tīng)課的下場(chǎng)呀！

　　從這個(gè)成語(yǔ)故事中我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)一定要一心一意、專心致志，不能三心二意。

成語(yǔ)作文600字 篇6

　　最近一段時(shí)間，聽(tīng)說(shuō)電視臺(tái)都在放穿越劇，而我也迷上了文言文之類的書(shū)，寒假書(shū)單里的這類書(shū)我都很喜歡。我自己還在書(shū)店挑了一本《中華成語(yǔ)故事》，它教我學(xué)會(huì)了三百多個(gè)成語(yǔ)，了解了每個(gè)成語(yǔ)的意思、由來(lái)以及成語(yǔ)背后隱藏的精彩故事。

　　讀著這些歷史悠久的成語(yǔ)，再想到我自己生活中發(fā)生的事情，仿佛有著“穿越”的感覺(jué)哦。比如成語(yǔ)“一諾千金”就是教我們說(shuō)每一句話都要守信用。想想我自己，答應(yīng)爸爸媽媽做事情要雷厲風(fēng)行，但是總是拖拖拉拉不及時(shí)去做，失去了起碼的誠(chéng)信。媽媽說(shuō)：“你這做法要是穿越回古代，那重如千金萬(wàn)金的誠(chéng)信就全沒(méi)了�！闭孀屛覒M愧！

　　成語(yǔ)從古到今一直都活躍在我們的生活中。有一天，我和爸爸路過(guò)景區(qū)的一家自行車(chē)出租點(diǎn)，看見(jiàn)門(mén)口貼著一張廣告畫(huà)，上面印著：“騎樂(lè)無(wú)窮”四個(gè)字�？吹竭@幾個(gè)字，爸爸意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我忙說(shuō)：“這個(gè)應(yīng)該不算寫(xiě)錯(cuò)的�！卑职终f(shuō)：“嗯，應(yīng)該是故意的穿越吧�！蔽蚁肓艘幌�，覺(jué)得很在理。我跟爸爸說(shuō)：“看看現(xiàn)在的商家，能把成語(yǔ)活學(xué)活用，真有才。”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“這樣的'活用有利有弊，人的第一印象是最深刻的，一些低年級(jí)的小朋友還沒(méi)有學(xué)過(guò)‘其樂(lè)無(wú)窮’這個(gè)成語(yǔ)，以后寫(xiě)的時(shí)候容易出錯(cuò)，這樣豈不是誤導(dǎo)了小朋友嗎？”我想了想說(shuō)：“那是不是應(yīng)該在穿越的成語(yǔ)旁邊注明正確的成語(yǔ)呢？”正當(dāng)我跟爸爸熱火朝天地討論著這個(gè)話題的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)一位游客在稱贊杭州人真是會(huì)做廣告，把成語(yǔ)用得活靈活現(xiàn)的。我跟爸爸聽(tīng)了都開(kāi)心地笑了。

　　讀了《中華成語(yǔ)故事》，再想到成語(yǔ)在生活中的“穿越”故事，我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，首先應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好成語(yǔ)，然后才能在學(xué)習(xí)和生活中合情合理地活學(xué)活用每個(gè)成語(yǔ)。

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