讀書(shū)的成語(yǔ)

時(shí)間：2025-08-29 09:05:47 成語(yǔ)大全

讀書(shū)的成語(yǔ)常用(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過(guò)成語(yǔ)吧，成語(yǔ)的語(yǔ)言文字是非常深?yuàn)W的，含義是非常值得我們學(xué)習(xí)的，還苦于找不到好的成語(yǔ)？下面是小編整理的讀書(shū)的成語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀書(shū)的成語(yǔ)常用(15篇)

讀書(shū)的成語(yǔ)1

　　成語(yǔ)故事是中華民族語(yǔ)言文化的結(jié)晶，蘊(yùn)涵著豐富的智慧和哲理。每個(gè)成語(yǔ)背后都有一個(gè)精彩絕倫的故事，這些故事或寓意深刻、耐人尋味，或幽默詼諧、充滿(mǎn)智慧。

　　我拿起這本書(shū)翻了幾頁(yè)，就被里面的內(nèi)容深深吸引住了，尤其是《黔驢技窮》這一篇。這個(gè)故事特別有趣，講過(guò)去貴州(黔)沒(méi)有驢，有人運(yùn)來(lái)一頭，一只老虎見(jiàn)了以為很神奇，躲在一旁偷看。驢叫了一聲，大虎大驚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)。然而，老虎反復(fù)觀察后覺(jué)得驢并沒(méi)有特殊本領(lǐng)，不斷冒犯它。驢非常惱怒，就去踢老虎。老虎知道了驢的底細(xì)，咬斷了驢的喉管，吃了它。這個(gè)故事生動(dòng)地說(shuō)明，世界上有很多東西貌似很強(qiáng)大，樣子很可怕，但其實(shí)沒(méi)有什么可怕的。

　　這本書(shū)里面有很多性格不同的人物：有剛正不阿的'于謙，有有志氣的祖逖，還有刻苦的勾踐，他們讓我十分敬佩。讀完這本書(shū)之后，我學(xué)會(huì)了很多東西，也明白了許多道理，還可以使我們小學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這真是一本好書(shū)。

讀書(shū)的成語(yǔ)2

　　我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的故事。

　　囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車(chē)胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲(chóng)放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來(lái)讀書(shū)。

　　水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國(guó)古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫(xiě)道：如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽(tīng)地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿。所以要用鍥而不舍的精神來(lái)學(xué)習(xí)。這樣就必須能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書(shū)的重要性。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書(shū)同時(shí)也是件很刻苦的`事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自我的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天。

　　成語(yǔ)故事讀后感（九）：想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)�，這是一本經(jīng)典的好書(shū)。

　　我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們諄諄教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自我有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上頭故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。

　　這本書(shū)有些經(jīng)典的故事是我們從小就理解到的，可是，我們?nèi)匀挥锌赡苷諛邮刂甏煤娃朊缰L(zhǎng)等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎？是教師教育的不夠嗎？不！那都是我們自我一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。我們讀了這本書(shū)的故事后，會(huì)更清楚的記得一些教訓(xùn)，本能的吸取一些教訓(xùn)，這是僅有好處沒(méi)有壞處的。

　　我個(gè)人認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書(shū)，也是我們成長(zhǎng)中必讀的書(shū)，它會(huì)使我們更加優(yōu)秀。

讀書(shū)的成語(yǔ)3

　　今天，我父親送我一本名叫《成語(yǔ)故事》的小書(shū)。我對(duì)這本書(shū)中的一個(gè)故事印象深刻——《鵬程萬(wàn)里》。

　　這是一個(gè)關(guān)于一只長(zhǎng)期生活在大海里的魚(yú)的故事。有一天，它在海面上透氣的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界很大。于是，它決定要像大鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，去看看外面的世界。

　　開(kāi)始的時(shí)候，這只魚(yú)飛得很低，只能從地面飛到樹(shù)梢上。但是，它并沒(méi)有放棄，而是不斷練習(xí)飛行技巧。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的努力，它最終能夠飛到高空。

　　在這段旅程中，最有意思的是魚(yú)變成大鳥(niǎo)后的一系列變化。一開(kāi)始，魚(yú)只能飛到樹(shù)梢上，但隨著時(shí)間的推移，它終于飛到了高空中。最重要的是，魚(yú)在飛行的過(guò)程中并沒(méi)有停下來(lái)，一直在嘗試飛得更高、更快。

　　有一次，魚(yú)前往南海，但它用翅膀和智慧飛過(guò)了外面的世界。然后，它花了六個(gè)月的時(shí)間返回南海。麻雀好奇地詢(xún)問(wèn)它：“為什么你要離開(kāi)家飛到外面？”魚(yú)回答說(shuō)：“我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)飛行，等到我能飛得很高、很遠(yuǎn)�！�

　　這個(gè)故事教會(huì)了我要有堅(jiān)持不懈的'精神，就像鵬一樣。只有通過(guò)不斷的努力和訓(xùn)練，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，看到更多的世界。就像那只魚(yú)一樣，只要有決心，我們就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。

讀書(shū)的成語(yǔ)4

　　讀了《守株待兔后傳》不僅讓我開(kāi)心一笑，還讓我的英語(yǔ)長(zhǎng)進(jìn)了一大節(jié)，更讓我得到了啟事：勤奮可以創(chuàng)造出財(cái)富。

　　其實(shí)，不就是多勤勞起來(lái)嗎？開(kāi)始，他還老在那樁子旁邊守著，再等來(lái)一只自投羅網(wǎng)的兔子。只不過(guò)是個(gè)巧合罷了，真不知道他心里咋想的。來(lái)了一個(gè)商人，告訴他要多植樹(shù)，這樣幾率就高了，于是這個(gè)農(nóng)夫便勤奮起來(lái)�？墒撬€沒(méi)等來(lái)兔子，（他也太執(zhí)迷不悟，簡(jiǎn)直是想兔子想瘋了）商人告訴他為什么后，他才恍然大悟。

　　笑是笑了，話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，我不是和這個(gè)農(nóng)夫一樣嗎？我看見(jiàn)別的同學(xué)都能隨隨便便的買(mǎi)飲料可我卻不能，我在那直咽口水，誰(shuí)讓我沒(méi)有那么多的零花錢(qián)呢？我只能在那里“望梅止渴”為什么會(huì)這樣？因?yàn)橐郧拔乙灿辛慊ㄥX(qián)，可因一次犯了錯(cuò)誤，所以，老媽把我的零花錢(qián)“一掃而空”。老媽說(shuō)的種種要求我都一點(diǎn)也不想干，只能和農(nóng)夫一樣，天天盼，日日盼，希望能把我一天一元的.零花錢(qián)盼回來(lái)。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，只能是守株待兔了。

　　過(guò)了幾個(gè)月，我實(shí)在忍不住了，便問(wèn)老媽要錢(qián)，媽媽給我定了一個(gè)要求，一天一篇《黑馬閱讀》。我頓時(shí)聶兒了，但為了我的零花錢(qián)，我咬著后槽牙，答應(yīng)了。我的零花錢(qián)就又回來(lái)了。

　　我讀罷了短文后，農(nóng)夫真應(yīng)該謝謝商人，沒(méi)有商人，他就不會(huì)勤勞起來(lái)；沒(méi)有商人，他就不會(huì)種樹(shù)，得到財(cái)富；沒(méi)有商人他就再也吃不著野兔……

讀書(shū)的成語(yǔ)5

　　成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示必須的意義，在成語(yǔ)中是作為一個(gè)整體來(lái)使用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代傳承下來(lái)的，成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話(huà)，跟諺語(yǔ)相近，可是有必須的.區(qū)別，而成語(yǔ)故事能夠從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)代表的意思就與故事相同，而成語(yǔ)故事和寓言故事也有相同之處與不一樣之處。

　　成語(yǔ)故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛(ài)不釋手，在我們成長(zhǎng)的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語(yǔ)故事是畫(huà)龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國(guó)古代十分著名的畫(huà)家，他擅長(zhǎng)畫(huà)龍。傳說(shuō)他以往在南京畫(huà)過(guò)龍，可是他畫(huà)的龍卻總不畫(huà)眼睛，這讓人們看到后都覺(jué)得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)眼睛，張僧繇說(shuō)，不能畫(huà)，是因?yàn)榻o龍畫(huà)了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫(huà)了兩條龍的眼睛，一畫(huà)完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫(huà)了眼睛的龍飛到了天空，過(guò)了一會(huì)兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。

　　讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說(shuō)話(huà)在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，能夠使資料更加生動(dòng)形象。

讀書(shū)的成語(yǔ)6

　　在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)。名叫成語(yǔ)故事。

　　在成語(yǔ)故事書(shū)里，我學(xué)到了許多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)都有不一樣的故事。

　　其中我最喜歡對(duì)牛彈琴這篇故事成語(yǔ)，里面講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有一個(gè)叫公明儀的音樂(lè)家，他能作曲，也能演奏，七弦琴?gòu)椀梅浅：�，彈的曲子�?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，很多人都喜歡聽(tīng)他彈琴，人們都很敬重他……有一天，他來(lái)到郊外，看到一頭黃牛正在草地上低頭吃草，公明儀一時(shí)興到來(lái)了，擺上琴，撥動(dòng)琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的樂(lè)曲《清角之操》來(lái)，老黃牛在那里卻無(wú)動(dòng)于衷，仍然一個(gè)勁地低頭吃草……

　　這個(gè)故事告訴我們：對(duì)不懂道理的人講道理，是白費(fèi)口舌;也常用來(lái)譏笑說(shuō)話(huà)不看對(duì)象的人，說(shuō)話(huà)不看對(duì)象是不可取的，對(duì)于蠢的人講道理也是不可取的，牛聽(tīng)不懂高雅的.音樂(lè)，告誡人們教育要看對(duì)象，要因教脫才。

　　許多故事都有不同的道理，所以要多看書(shū)，懂更多的道理。

讀書(shū)的成語(yǔ)7

　　最近我讀了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)成語(yǔ)故事，這個(gè)成語(yǔ)故事講了春秋時(shí)期，宋國(guó)有一位農(nóng)夫剛把秧苗插完。心急的農(nóng)夫就嫌秧苗長(zhǎng)得太慢，于是就將田里的秧苗都拔高了一截。回到家里，農(nóng)夫讓兒子去看看自己的杰作，可是秧苗全都枯萎了。

　　讀完這個(gè)成語(yǔ)故事，我覺(jué)得如果這位農(nóng)夫不那么心急，秧苗也不會(huì)枯死了。

　　在今后的`學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，不能急于求成，要一步一個(gè)腳印，這樣才能真正把知識(shí)學(xué)好。

讀書(shū)的成語(yǔ)8

　　第一個(gè)故事是：樂(lè)羊子在郊外撿到一塊金子回家交給妻子，妻子不但不收丈夫撿來(lái)的金子，還對(duì)樂(lè)羊子說(shuō)：“有理想的人不會(huì)喝‘盜泉’之水，廉潔方正的人，不會(huì)接受他人傲慢地施舍的食物，何況是撿拾別人的失物呢！”樂(lè)羊子非常慚愧，立即把金子扔了。

　　在生活中我就曾經(jīng)貪過(guò)一次小便宜，下面我就來(lái)講講吧！

　　有一次，我看到一個(gè)同學(xué)的橡皮很漂亮，就問(wèn)他這塊橡皮是哪買(mǎi)的'，只見(jiàn)他不加思索地說(shuō)：“你喜歡�。∥宜徒o你，要不要呀？”我心想：“啊，送給我，太好了�！蔽议_(kāi)口了：“要。”他就把這塊橡皮送給了我。放學(xué)回家后，我把這塊橡皮的來(lái)龍去脈跟媽媽說(shuō)了一遍，結(jié)果媽媽不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我，還狠狠的批評(píng)了我，最后媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“有許多小孩子就是因?yàn)樨澬”阋吮还召u(mài)走了，你知道么？所以你以后不要占別人小便宜，聽(tīng)見(jiàn)了么？至于那塊橡皮你應(yīng)該知道怎么處理了吧！”第二天我把那塊橡皮還給了那位同學(xué)。從這件事我明白了做人要光明磊落，不能占別人的小便宜。

　　第二個(gè)故事使我明白，讀書(shū)學(xué)習(xí)就像織布一樣要日積月累，要是半途而廢，就會(huì)像織布機(jī)上剪斷的絲線(xiàn)沒(méi)什么兩樣。我想到了，做什么事情都不要半途而廢，學(xué)習(xí)也是這樣，要是半途而廢，那么前面的知識(shí)都白學(xué)了。

　　這兩個(gè)小故事告訴我們，做人必須具有高尚的品德和持之以恒、堅(jiān)韌不拔的精神。

　　今天，我讀了這個(gè)成語(yǔ)故事后我對(duì)它的印象深刻。

　　故事的內(nèi)容是：魏國(guó)有個(gè)叫樂(lè)羊子的人，他的妻子非常賢惠。樂(lè)羊子要到很遠(yuǎn)的地方拜師求學(xué)，他的妻子說(shuō)：”你努力學(xué)吧！家里的活我包了，你不用惦記�！皹�(lè)羊子放心的走了。他來(lái)到師傅家，每天起早貪黑的學(xué)，開(kāi)始他還覺(jué)得很新鮮，后來(lái)學(xué)著學(xué)著就沒(méi)意思了。一天，他趁老師不注意，悄悄回家了。一到家就看見(jiàn)妻子坐在織布機(jī)前織布。妻子看見(jiàn)他回來(lái)非常驚訝，問(wèn)道：”這么快就學(xué)完了？“樂(lè)羊子支支吾吾：”沒(méi)學(xué)完�！捌拮雍芷婀�，說(shuō)道：”沒(méi)學(xué)完怎么就回來(lái)了？“樂(lè)羊子說(shuō)：”學(xué)習(xí)太苦，我也很想家就回來(lái)了�！捌拮幽闷鸺糇泳桶褎偪椇玫牟技魯嗔�。樂(lè)羊子問(wèn)：”好好的布為什么要剪斷？“妻子傷心的說(shuō)：”這布是我起早貪黑一寸一寸、一尺一尺、一丈一丈地織起來(lái)的，現(xiàn)在一刀剪斷，以前的工夫就白費(fèi)了。你外出學(xué)習(xí)不也很辛苦嗎？如果你中途棄學(xué)，以前的時(shí)間就白白浪費(fèi)了嗎？“樂(lè)羊子聽(tīng)了特別慚愧，他又回到師傅那里，下定決心好好學(xué)習(xí)。幾年后，他終于學(xué)成本事回來(lái)了。

　　我們的身邊也有這種事例，如：我們老師留了很多作業(yè)，我還沒(méi)寫(xiě)完就跑一邊玩去了。

　　這個(gè)故事比喻做事沒(méi)有恒心，沒(méi)有做完就停止。我們做事要有恒心，要堅(jiān)持不懈。

讀書(shū)的成語(yǔ)9

　　01鑿壁偷光

　　[出處]

　　東晉葛洪《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之�！�

　　<釋義>

　　鑿穿墻壁以借鄰家的光亮�，F(xiàn)用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦的人。

　　02懸梁刺股

　　[出處]

　　西漢劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股�！北彼卫顣P等《太平御覽》卷三六三引《漢書(shū)》：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”

　　<釋義>

　　因怕困倦影響學(xué)習(xí)，而把頭發(fā)束起來(lái)吊在屋梁上，用錐子刺大腿。形容學(xué)習(xí)十分刻苦。

　　03囊螢映雪

　　[出處]

　　囊螢：唐代房玄齡等《晉書(shū)·車(chē)胤傳》記載，晉代車(chē)胤年少時(shí)家貧，苦學(xué)不倦，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)數(shù)十，用來(lái)照明，夜以繼日地讀書(shū)。映雪：《孫氏世錄》記載，晉代孫康，聰明而好學(xué)，家貧無(wú)油，冬天常映雪讀書(shū)。

　　<釋義>

　　用螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)，借著雪光讀書(shū)。形容非常好學(xué)，抓住一切機(jī)會(huì)、利用一切條件刻苦學(xué)習(xí)。

　　04聞雞起舞

　　[出處]

　　唐代房玄齡等《晉書(shū)·祖逖傳》：“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺(jué)曰：‘此非惡聲也。’因起舞�！�

　　<釋義>

　　聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍練武。形容有志之士及時(shí)奮發(fā)努力。

　　05韋編三絕

　　[出處]

　　西漢·司馬遷《史記·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕。”

　　<釋義>

　　韋：熟牛皮；韋編：古代用竹簡(jiǎn)寫(xiě)書(shū)，用熟牛皮繩把寫(xiě)書(shū)的.竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)，就叫“韋編”；三：概數(shù)，指多次；絕：斷。泛指勤奮讀書(shū)，刻苦治學(xué)。

　　06焚膏繼晷

　　[出處]

　　唐·韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年�！�

　　<釋義>

　　膏：燈油；晷：日影。點(diǎn)燃油燈以接替日光照明。形容夜以繼日地學(xué)習(xí)或工作。

　　07目不窺園

　　[出處]

　　東漢·班固《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌罚骸吧w三年不窺園�！�

　　<釋義>

　　眼睛不看花園。形容專(zhuān)心致志。

　　08廢寢忘食

　　[出處]

　　南朝齊·王融《曲水詩(shī)序》：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐�！�

　　<釋義>

　　寢：睡覺(jué)；餐：吃飯。顧不上睡覺(jué)，忘記吃飯。形容專(zhuān)心致志地干某一件事情，連吃飯、睡覺(jué)都顧不上了。

　　09孜孜不倦

　　[出處]

　　《尚書(shū)·君陳》：“惟日孜孜，無(wú)敢逸豫。”

　　<釋義>

　　孜孜：勤勉，努力不懈。勤奮努力，不知疲倦。

　　10勤能補(bǔ)拙

　　[出處]

　　宋·黃庭堅(jiān)《跛奚移文》：“持勤補(bǔ)拙，與巧者儔�！�

　　<釋義>

　　勤：勤奮；補(bǔ)：彌補(bǔ)；拙：愚笨，笨拙。只要勤奮就能彌補(bǔ)先天的不足。

　　11夙興夜寐

　　[出處]

　　《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》：“夙興夜寐，靡有朝矣�！�

　　<釋義>

　　夙：早；興：起來(lái)；寐：睡覺(jué)。早起晚睡。形容非常勤奮。

讀書(shū)的成語(yǔ)10

　　今天中午，鄰居送給奶奶一只老母雞?550字作文回首歷史，六十年前的今天，偉大領(lǐng)袖帶領(lǐng)人們重振中華。這就是尊重，這就是尊重的力量。原來(lái)，主人發(fā)了大財(cái)，去了大城市，扔下了我，和一地黃金我沒(méi)有了主人帶來(lái)的干稻草，日益消瘦，地里黃金光澤也淡了？那不是人類(lèi)最需要的東西嗎。

　　《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數(shù)，這本讀物，它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事，對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外,

　　還增設(shè)了歷史典故,人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語(yǔ)的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。

　　“妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識(shí)人才的人，都是失敗者。《成語(yǔ)故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多，還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。

　　有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的.是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉，結(jié)果自己最后一名，而同鄉(xiāng)沒(méi)有居榜上，結(jié)果回到家，同鄉(xiāng)的父親問(wèn)他兒子的成績(jī)，孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己，你兒子榜上無(wú)名。趁機(jī)顯露了自己的才華，但其實(shí)在別人看來(lái)，滑稽了點(diǎn)。

　　“程門(mén)立雪”更是印象深刻，因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故，看到了借鑒前人“袁門(mén)立雨”，在外人看來(lái)是可笑的，為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢？特別是“程門(mén)立雪”，楊時(shí)和游酢，因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T(mén)口，下雪也不進(jìn)去，這種行為其實(shí)可以稱(chēng)為“愚昧”，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò)，畢竟是初次登門(mén)拜訪(fǎng)，該有的禮數(shù)還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評(píng)論的話(huà)還是少說(shuō)為妙，他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。

　　“害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見(jiàn)的多，它的典故卻是才了解，原來(lái)治理國(guó)家和放馬的道理相似，只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見(jiàn)大的道理，就那么簡(jiǎn)單。

　　一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ)，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)涵大道理，“勤能補(bǔ)拙”，既然我的基礎(chǔ)不好，就要“亡羊補(bǔ)牢”了！

讀書(shū)的成語(yǔ)11

　　今年的暑期對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)全新的體驗(yàn)。因?yàn)槲乙呀?jīng)升入了小學(xué)的第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我利用暑假的時(shí)間閱讀了一本名為《中華成語(yǔ)故事》的書(shū)籍。這本書(shū)里的每個(gè)精彩成語(yǔ)都讓我驚嘆不已。

　　老師告訴我，成語(yǔ)不僅是我們民族珍貴的文化遺產(chǎn)，更是我們民族智慧的結(jié)晶。每個(gè)成語(yǔ)的故事都有著其獨(dú)特的起源，有的源于古代神話(huà)傳說(shuō)或寓言故事的精華提煉；有的則講述了一個(gè)有趣的故事，讓人在聽(tīng)的過(guò)程中產(chǎn)生深深的共鳴。

　　我最喜歡的一則成語(yǔ)故事是“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。這是一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)有名神箭手熊渠子的故事。他在一次射箭比賽中，一箭射向一只躺在草叢中的老虎。盡管老虎沒(méi)有受到任何傷害，但它卻沒(méi)有任何反應(yīng)。熊渠子感到很奇怪，便走上前去仔細(xì)查看。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那支箭竟然已經(jīng)穿透了他瞄準(zhǔn)的石頭。熊渠子對(duì)此感到十分驚訝，忍不住脫口而出：“怎么可能呢？我的箭怎么會(huì)穿透那塊看似堅(jiān)硬無(wú)比的.石頭呢？”

　　后來(lái)，這件事在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動(dòng)。人們告訴熊渠子，他的箭術(shù)之所以能夠穿透石頭，是因?yàn)樗麑?duì)箭術(shù)的專(zhuān)注和對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著。聽(tīng)到這個(gè)故事，我不禁想到，“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，這也正是我對(duì)人生的態(tài)度，只有一心想要去做一件事情，無(wú)論多么困難，總會(huì)有成功的可能。

讀書(shū)的成語(yǔ)12

　　從我記事起，媽媽就教育我：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)精神上的財(cái)富》”，所以我從小養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的.習(xí)慣。我看過(guò)的書(shū)有很多，如《西游記》、《查理九世》……但我最喜歡看的還是《200個(gè)成語(yǔ)故事》。

　　大家都知道冰心吧！沒(méi)錯(cuò)，她是個(gè)偉大的作家，她寫(xiě)過(guò)很多書(shū)。其中這本《200個(gè)成語(yǔ)故事》被評(píng)為“冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)”，這本書(shū)的成語(yǔ)故事太多了，我最喜歡《鐵棒磨成針》這個(gè)故事。李白小時(shí)候特別愛(ài)逃課，有次逃課他碰到了個(gè)老奶奶，她正在用個(gè)鐵棒努力地想磨成針。她堅(jiān)定的說(shuō)：“只要工夫深，不怕鐵杵磨不成針！”李白聽(tīng)后，深有感悟，再不也逃學(xué)了，努力學(xué)習(xí)，并成為了“詩(shī)神“。

　　讀了這個(gè)故事，我懂得了個(gè)道理：人定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，做事情能持之以恒，則必有成果。

　　讀了這本書(shū)，我的知識(shí)也積累的越來(lái)越多了。

讀書(shū)的成語(yǔ)13

　　“書(shū)山有路勤為徑”，多讀好書(shū)能夠提高自我修養(yǎng)的理論水平。暑假期間，我在一家農(nóng)家書(shū)屋閱讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。

　　我覺(jué)得要想把一本書(shū)讀通透，那是必須反復(fù)品味的。我讀《成語(yǔ)故事》時(shí)也是這樣用心去感受每一個(gè)詞句之間的內(nèi)在含義，深入思考其中的意義和哲理。我在讀第二遍的時(shí)候，需要知曉這個(gè)故事講的是什么，以及它所傳達(dá)的思想理念。然后，在第三、第四遍中再次仔細(xì)研讀，反復(fù)品味。

　　如果我讀出了書(shū)中的韻味，那就說(shuō)明我已經(jīng)理解了書(shū)中所要表達(dá)的內(nèi)容。這一點(diǎn)對(duì)我的學(xué)習(xí)能力起到了很大的`促進(jìn)作用。

　　通過(guò)閱讀《成語(yǔ)故事》，我對(duì)歷史文化有了更深入的理解，明白了做人做事的道理。每個(gè)成語(yǔ)背后都有其深厚的歷史底蘊(yùn)，這讓我不禁印象深刻。比如，“杯弓蛇影”這個(gè)故事，主人公在朋友家飲酒時(shí)，誤認(rèn)為自己飲用了一杯裝有小蛇的酒，因此長(zhǎng)期臥床休息。然而當(dāng)他的朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)，他卻指責(zé)對(duì)方給他帶來(lái)的毒藥，并稱(chēng)自己為此耗費(fèi)了許多時(shí)間。

　　聽(tīng)到朋友解釋后，他振作起來(lái)，病情隨之得到緩解。而諸如“一朝被蛇咬，十年怕草繩”、“不入虎穴，焉得虎子”和“捧腹大笑”等故事，雖然較為簡(jiǎn)短，但也同樣給我留下了深刻的印象。

　　讀完這本書(shū)后，我收獲頗豐，增長(zhǎng)了許多知識(shí)儲(chǔ)備，也感受到了中華文化的深遠(yuǎn)影響力。這個(gè)故事不僅有趣味性，還讓人更容易理解和接受其中的道理，我覺(jué)得這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一本終身之寶。

讀書(shū)的成語(yǔ)14

　　【穿壁引光】：穿：鑿?fù)?引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。

　　【映雪讀書(shū)】：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。

　　【閉門(mén)讀書(shū)】：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專(zhuān)心埋頭苦讀。

　　【懸梁刺股】形容刻苦學(xué)習(xí)。梁：房梁上，股：大腿。

　　【穿壁引光】：穿：鑿?fù)?引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。

　　【映雪讀書(shū)】：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。

　　【閉門(mén)讀書(shū)】：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專(zhuān)心埋頭苦讀。

　　【懸梁刺股】形容刻苦學(xué)習(xí)。梁：房梁上，股：大腿。

　　【黃卷青燈】：黃卷：古代書(shū)籍用黃低繕寫(xiě)，因指書(shū)籍;青燈：油燈發(fā)青色的燈光，指油燈。燈光映照著書(shū)籍。形容深夜苦讀，或修行學(xué)佛的孤寂生活。

　　【目不窺園】：形容專(zhuān)心致志，埋頭苦讀。

　　【囊螢照書(shū)】：囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。

　　【囊螢照讀】：用口袋裝螢火蟲(chóng)，照著讀書(shū)。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。

　　【然荻讀書(shū)】：然：“燃”的`本字，燃燒;荻：蘆葦一類(lèi)的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。

　　【十年窗下】：科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀。

　　【十年寒窗】：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。

　　【十載寒窗】：載：年。指長(zhǎng)期苦讀。

　　【集螢映雪】：集螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū);映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

　　【匡衡鑿壁】：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。”后以“匡衡鑿壁”為刻苦讀書(shū)的典實(shí)。

　　【篤信好學(xué)】：篤信：忠實(shí)地信仰。指對(duì)道德和事業(yè)抱有堅(jiān)定的信心，勤學(xué)好問(wèn)。

　　【聚螢積雪】：聚螢：晉代人車(chē)胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū);積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。

　　【聚螢映雪】：聚螢：晉代人車(chē)胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū);映雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。

　　【磨礱浸灌】：切磋浸染。形容勤學(xué)苦練，始終不懈。亦作“磨礲浸灌”。

　　【磨礲浸灌】：切磋浸染。形容勤學(xué)苦練，始終不懈。同“磨礱浸灌”。

　　【囊螢積雪】：囊螢：晉代人車(chē)胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū);積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。

　　【囊螢映雪】：囊螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū);映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

　　【拳不離手】：拳：拳術(shù)。練武的人應(yīng)該經(jīng)常練。比喻勤學(xué)苦練，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

　　【拳不離手，曲不離口】：練武的人應(yīng)該經(jīng)常練，唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱。比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。

　　【然荻讀書(shū)】：然：“燃”的本字，燃燒;荻：蘆葦一類(lèi)的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。

　　【仁義禮智】：仁：仁愛(ài);義：忠義;禮：禮儀;智：見(jiàn)識(shí)。遵守仁愛(ài)、忠信、禮儀并勤學(xué)以增見(jiàn)識(shí)等倫理規(guī)范。是儒家的倫理思想。

　　【日進(jìn)有功】：日：天;進(jìn)：上進(jìn);功：成就。天天上進(jìn)就會(huì)成功。指學(xué)術(shù)、技藝的成就是在持之以恒的勤學(xué)苦練中取得的。

　　【書(shū)不釋手】：手里的書(shū)舍不得放下。形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。

　　【雪案螢窗】：比喻勤學(xué)苦讀。同“雪窗螢幾”。

　　【雪案螢燈】：比喻勤學(xué)苦讀。同“雪窗螢幾”。

　　【雪窗螢火】：比喻勤學(xué)苦讀。同“雪窗螢幾”。

　　【螢窗雪案】：為勤學(xué)苦讀的典實(shí)。

　　【鑿壁偷光】：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。

　　【螢燈雪屋】：指勤學(xué)苦讀。同“螢窗雪案”。

　　【映月讀書(shū)】：利用月光來(lái)照明讀書(shū)。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。

　　【載酒問(wèn)字】：載：攜帶。帶著酒去別人家問(wèn)字。指人有學(xué)問(wèn)，常有人登門(mén)求教。也比喻勤學(xué)好問(wèn)。

　　【雪窗螢幾】：《文選·任昉〈為蕭揚(yáng)州作薦士表〉“集螢映雪”李善注引《孫氏世錄》：“孫康家貧，常映雪讀書(shū)�！薄稌x書(shū)·車(chē)胤傳》：“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”后即以“雪窗螢幾”比喻勤學(xué)苦讀。

　　【雪天螢席】：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。

　　【勝讀十年書(shū)】：勝：超過(guò)。超過(guò)苦讀十年書(shū)的收獲。形容思想上收益極大。

　　【焚膏繼晷】形容夜以繼日地勤奮讀書(shū)。語(yǔ)出韓愈《昌黎集進(jìn)學(xué)解》：“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄(成語(yǔ)“提要鉤玄”出處)。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐，焚膏油以繼晷(點(diǎn)上燈來(lái)繼續(xù)白天的學(xué)習(xí))，恒兀兀以窮年(長(zhǎng)年累月都這樣堅(jiān)持)。先生之業(yè)可謂勤矣。”

　　【廢寢忘食】：指不但顧不得睡覺(jué)，而且還忘記了吃飯。這是常形容人們專(zhuān)心致志。語(yǔ)出北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“ 元帝在江荊間，復(fù)所愛(ài)習(xí)，召置學(xué)生，親為教授，廢寢忘食，以夜繼朝�！� 元無(wú)名氏《翫江亭》第二折：“你與他每日不曾離，直這般廢寢忘食�！薄睹魇贰钍仃悅鳌罚骸按顺妓猿n(yōu)思，至或廢寢忘食者也。”