責任的主題班會教案【精選14篇】
上學(xué)的時候，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會對于促進學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編整理的責任的主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任的主題班會教案 篇1
一、班會目的：
1、通過此次班會的召開，使學(xué)生能清晰地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命
2、教授學(xué)生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，準確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)人生價值。樹立起責任意識，這不僅是對自己負責，對他人負責，也是對社會負責。
本次主題班會同時提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解。
二、班會過程：
男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會《生命成長，責任擔當》現(xiàn)在開始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）
（播放歌曲：感恩的心）
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有許多人都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛護的同時有沒有去關(guān)心、愛護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的。（每組尋一個同學(xué)回答）
組1：在別人有困難時及時給予關(guān)心……
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：關(guān)心父母做些力所能及的事……
男：同學(xué)們回答的非常棒，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學(xué)會關(guān)愛他人，要相信，每一個生命都有其存有的意義和價值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。
女：在現(xiàn)實生活中，有許多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）
女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽為“當代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現(xiàn)實生活中，身殘志堅的例子有許多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現(xiàn)。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔責任的表現(xiàn)。
女：同學(xué)們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存有就是一種責任。談起“責任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，不過在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責任感這種精神的“金字塔”決不能傾歪。
男：沒錯，你說得對極了！“責任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責任而生輝。
女：人最寶貴的'是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應(yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會"負責"。
男：你說得不錯。不過，什么是責任？怎樣負起責任呢？
女：是啊，讓我們聽聽XX同學(xué)的意見吧！
�。ㄒ唬┭葜v《我們的責任》
男：聽了XX同學(xué)的演講，是不是受益匪淺呢？
女：的確如此！其實責任離我們并不遠，對于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負責。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責任的表現(xiàn)。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現(xiàn)。
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『劇本鏈接』
女：XX，看完這個小品你有什么感想？
男：我覺得這個小女孩的表現(xiàn)實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并許多見，假如我們每位同學(xué)在家都象這個小女孩一樣的話，我們的將來還有什么希望啊。
男：是的，我們就是將來，要想創(chuàng)造一個美好的將來，我們每個人都應(yīng)該承擔起各自的責任，對社會、對家庭、對自己都應(yīng)如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。
男：規(guī)則是這樣的：
1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局
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女：當同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個人有沒有同心同德對付外面的壓力？
女：同學(xué)們，玩了這個游戲后，你有什么感受？
男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結(jié)才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應(yīng)該為自己所處的集體負責；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應(yīng)該負起責任來。
男：不錯，團結(jié)協(xié)作，勇于承擔才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學(xué)在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
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女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔起了自己的責任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責任。
男：是的，責任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責任感，作為家庭的一員對家庭的責任感，作為青少年對這個時代的責任感.等等
女：那么我們的現(xiàn)在的責任還有哪些呢？我覺得我們應(yīng)該把責任感更具體化一些；
男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學(xué)自由討論。
女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個“做有責任感的人”的基本要求。
�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現(xiàn)在的責任有哪些？
男：因為時間的問題，討論到此為止。現(xiàn)在請各組代表發(fā)言。
女：大家眾說紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責任吧！
男：不以責任大而難為，不以責任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學(xué)都能做一個有責任感的人。下面請張老師為我們做點評。
�。┌嘀魅涡〗Y(jié)
聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實同學(xué)們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平常的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應(yīng)該主動擔負起這些小小的責任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學(xué)校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊談天，分擔一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負責；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒有這個心。試想一下，假如生活在我們身邊的人假如都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相關(guān)心，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環(huán)境都應(yīng)該負起應(yīng)有的責任。
所有的責任應(yīng)該從對自己負責開始，作為我們的同學(xué)來講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習(xí)負責。時間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實已經(jīng)快過半了，再過一年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發(fā)覺，假如你是負責任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝福每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：感謝老師的點評。
有了責任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加寬敞；生命的空氣才會更加溫馨！
男：有了責任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、歡樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！
女：下面請聽小組唱《我們的將來不是夢》。
�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的將來不是夢》
男：一個個跳動的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。
女：代表著我們對將來的信念。
男：我們就是將來，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的將來而負起各自的責任。）
男女合：讓我們與責任同行！讓大家齊讀：假如有了責任意識，認為不讓父母親人失望是我的責任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無術(shù)的不孝女。
假如有了責任意識，認為尊重別人勞動是我的責任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現(xiàn)。
假如有了責任意識，認為尊師愛友是我的責任，就不會因為一點小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報。
假如有了責任意識，認為節(jié)約用水是我的責任，就沒有了洗手間的長流水；
假如有了責任意識，認為節(jié)約用電是我的責任，就沒有了教室內(nèi)的長明燈；
假如有了責任意識，認為保潔是我的責任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
假如有了責任意識，認為遵守秩序是我的責任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
假如有了責任意識，認為愛護公物是我的責任，就不會有損壞的電燈開關(guān)，墻上的臟足印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
假如有了責任意識，認為遵守交通規(guī)則是我的責任，就不會有走路行車的為所欲為，瀟灑走一回…… 本次主題班會到此結(jié)束，感謝大家。
責任的主題班會教案 篇2
一、課前準備：
收集關(guān)于林書豪、紀念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。
二、活動目的；
1、通過介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識、競爭意識。
2、通過小組討論、個人感想等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的責任意識。
3、通過班主任的點評，將高中生的競爭意識和責任意識與公民意識教育相結(jié)合，鼓勵學(xué)生敢于承擔、勇于競爭，爭做外校好公民。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦�(dǎo)出班會主題。
老師、同學(xué)們，大家好！先看一個小故事——《裁縫的競爭》然后談自己的啟示
主持人隨機點2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)
�。ǘ┗@球明星——林書豪的故事
1、觀看視頻：中央電視臺關(guān)于林書豪的短片介紹《與驕傲為敵》
2、投影介紹林書豪的文字資料
3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書豪
“林書豪迷”—吳山介紹他心目中的林書豪
4、投影林書豪給我們的10堂課
（1）當所有的人都不相信你時，你仍然要相信自己
（2）機會來臨時，緊緊抓住它
�。�3）你的家人會永遠支持你，你也要永遠支持他們
（4）找到你的優(yōu)勢
�。�5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手
�。�6）做自己就好
�。�7）謙虛很重要
�。�8）助攻別人，讓別人好
�。�9）不管你信什么，千萬不要忽視信念的力量
�。�10）努力、努力、再努力
【活動安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來，并談一下你對這句話有所觸動的原因？
【過渡】美國一項調(diào)查證明：目標動力在一個人的核心競爭力中占有決定性的位置。
存在我們身邊的競爭有哪些？
（三）紀念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹
1、投影紀念中學(xué)一則新聞報道：
20xx屆校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時就被國外多所大學(xué)錄取，20xx年以交換生的身份到美國密歇根大學(xué)就讀，20xx年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計總賽榮獲世界第二名。
2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：
【過渡】有時候，我們把別人的故事當做神話一樣聆聽。認為那是遙不可及的事情。
可是，當有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時候，你會發(fā)現(xiàn)其實你自己也可以創(chuàng)造出一個值得別人鼓掌的例子。
3、談自己的感想：
【結(jié)語】以競爭求生存、以競爭求發(fā)展是當今社會的普遍法則。所以，努力提高個人的核心競爭力就理所當然地成為每個人的首要任務(wù)。
�。ㄋ模┌嚅L總結(jié)
1、常規(guī)繼續(xù)做好
2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉
3、衛(wèi)生狀況良好
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y(jié)
1、給自己定一個靠譜的目標
2、機會是給有準備的人的
3、目標動力是核心競爭力
4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)
5、以競爭求生存，以競爭求發(fā)展
�。⿲W(xué)生在《與我同行》上整理本次班會的收獲
四、活動反思：
本次班會以最近大熱的體育明星“林書豪”為教育的契機，讓學(xué)生充分認識明星背后的真實，同時又以資料的'方式介紹同在高中讀書的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機意識、競爭意識和責任意識。
公民教育缺少不了榜樣教育，我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ髡切枰獜倪@樣的典型榜樣入手，對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀進行引導(dǎo)。
本次班會的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對于學(xué)生的觸動和行動的指引尚不完美。
責任的主題班會教案 篇3
20xx年9月，新學(xué)年開始之際，“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”正式出爐。它包括人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。此6大素養(yǎng)又可歸納為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。其中，社會參與重在強調(diào)能處理好自我與社會的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準則和行為規(guī)范，增強社會責任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個人價值實現(xiàn)，推動社會發(fā)展進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當?shù)娜�。就此因素而言，在中學(xué)生階段，責任擔當素養(yǎng)的養(yǎng)成尤其重要。這樣才能不負生命的意義，家國的使命。
活動目標：
1、使學(xué)生明確責任與擔當?shù)囊饬x。
2、明確責任與擔當在社會生活中的具體表現(xiàn)。
3、樹立學(xué)生的責任與擔當意識�；顒臃绞剑褐v解、自由表述、游戲活動時間：20xx年11月20日活動過程：
1、什么是責任：
責任是一種職責和任務(wù)。身處社會的個體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強制性。它伴隨著人類社會的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會就有責任。責任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要指標。責任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。在社會的舞臺上，每種角色往往意味著一種責任。當我們在承擔一項責任的時候，要付出一定的`代價，但也意味著獲得回報的權(quán)利。
2、問：責任具體表現(xiàn)在哪些方面？(學(xué)生討論、歸納)
【明確】個人責任、家庭責任、社會責任
3、實例展示：(多媒體課件)張海迪的故事；貝多芬的故事；雷鋒的故事；林肯的故事；弗蘭克的故事；黃志全的故事。
4、學(xué)生理解與總結(jié)：【明確】
就個人而言：責任是自理、自尊、自愛、自信、自強就家庭而言：責任是一個好孩子，一個好父母
就社會而言：責任是有益他人，不負社會，熱愛祖國
5、什么是擔當：
擔當即承擔。如果責任是道義或強制賦予你的職責，那么擔當就是主動的或自覺地承擔。一個人的擔當意識，直接決定了這個人在社會中的角色分工和威望魄力。
6、作為當代中學(xué)生，我們應(yīng)該有怎樣的擔當意識？【明確】
敢于擔當，勇于擔當。
7、請學(xué)生自由列舉生活中的責任與擔當表現(xiàn)。 (學(xué)生列舉)
【小結(jié)】責任沒有大小，擔當不計得失。
8、借助游戲，巧樹責任擔當意識：
“傳球比賽”
【規(guī)則】
�、僮杂山M合A、B兩個小組。要求人數(shù)相同。②每組各出一位隊長，隊長要自告奮勇，不能推選。③比賽內(nèi)容是傳球，教師分給梁隊隊長一個乒乓球，當老師說開始時，隊長迅速將乒乓球交給自己隊的第一個隊員，但是隊員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個隊員，每一個隊員都需要用手背接球，球在哪個隊員手里掉落，哪個隊員便將其撿起來，繼續(xù)往下傳。④比賽時間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規(guī)一次扣一分。當比賽時間到時，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸。⑤各組分別找一名同學(xué)監(jiān)督計分。⑥輸?shù)囊唤M，隊長要向另一對鞠躬說：“祝賀你們?nèi)〉贸晒�！”然后回到自己隊伍前大聲說：“我們盡力了，雖敗猶榮�！闭牴恼�。
(進行游戲) (暢談感悟) A隊任一隊員：B隊任一隊員：A隊隊長：B隊隊長：
任一觀戰(zhàn)同學(xué)：
【設(shè)計意圖】此活動在讓學(xué)生明白：責任的無法推卸性，敢于擔當?shù)娜耸橇钊司磁宓�，敢于擔當會讓自己的人生更精彩，敢于擔當會讓生命更有價值。活動小結(jié)：
責任的分量是沉甸甸的，責任不僅體現(xiàn)在重大的事件上，也體現(xiàn)在日常生活的點滴小事上。擁有一份責任心，再大的困難也能克服，沒有這一份責任心，即使再小的事情也不可能做好。希望通過此次主題班會活動，學(xué)生們能開始從小事做起，從小事培養(yǎng)自己的責任感，使自己成為一個不懼責任的人，敢于擔當?shù)娜�。課后作業(yè)：
每位同學(xué)寫一份題為《我的責任，我來擔當》的感悟。 (要求不少于300字。)
責任的主題班會教案 篇4
一、班會背景：
現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡�、以自我為中心，只求別人對他的付出，不講自己對他人的付出，只重視自己的感覺，不考慮他人的感受;在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責任感的正確認知，增強學(xué)生的責任意識。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學(xué)生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負責。
三、班會準備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負責與不負責的事例;
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;
3、黑板畫個心，在心中寫上責任。
四、班會過程：
1.開場：(1分鐘)
人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
2.故事：以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)
實例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動，當班司機朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機朱德龍在生命最后一刻，習(xí)慣性地踩下剎車，這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要!(視頻)
(評論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任!就是這份責任心，挽救了多少人的生命!)
實例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個路人先后經(jīng)過，但都當沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)
思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人，你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關(guān)，旁觀者效應(yīng))調(diào)查
1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?
憤怒，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度
2..類似事件近期頻頻發(fā)生，你認為社會道德是否在倒退?
是，社會發(fā)展加快，人們心態(tài)落差劇烈，社會道德水平是在倒退是，一些案件的負面影響和新聞報道的影響下，社會道德水平是在倒退不是，道德傳統(tǒng)植根民族心底，沒那么容易波動，極端個案不說明問題不是，中國人的主流道德還是好的說不清
3.你認為當前出現(xiàn)所謂社會道德底線喪失的問題，原因是什么?
傳統(tǒng)熟人社會到陌生人社會轉(zhuǎn)型期，新舊交替中社會信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識、公共意識
3，生活情景討論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)
我們大家是否也都具備了基本的責任心?請體會一下身邊發(fā)生的情景。
情景
上課了，同學(xué)們都很認真聽講，但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機，邊聽歌，邊抖動著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。(他的問題在哪里?對學(xué)習(xí)負責)
情景
班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯??這個嘛??哎呀，真不好意思，我不會做耶�！边^了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生�！标惛昴徽Z，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！�(他的問題在哪?對工作、對他人、對班集體負責)
情景
好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑�，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對家庭、對自己的生活負責，懂得承擔家庭的`責任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。)
情景
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的�！蓖鮿P：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶�！泵裘簦骸昂美玻@會兒，我可以過一個有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛。”接著王凱、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導(dǎo)致食物中毒。(他們的問題在哪里?對校規(guī)、對自己身體健康負責)
情景
某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪(草坪邊標語：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的�！庇谑�，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬拇�，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什么?對社會負責)
(2)討論：
A.聯(lián)系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例(3分鐘)
生活的美需要我們?nèi)ふ�、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責任心”強的事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)
比如：對環(huán)境負責：不亂扔垃圾;對班級負責：班干部做好職責內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板;對學(xué)習(xí)與自己的未來負責：把作業(yè)認真做好;對自己的行為負責：講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽等等。(即對自己的良心負責)
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!
B.怎樣才能做一個有責任心的人：(2分鐘)
(提示：責任含義：一，認真做事情;二，對自己做錯的事，勇敢承認。)對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會??(學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié))
花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應(yīng)當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負責，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負責!
4.責任心小調(diào)查：(PPT展示)(4分鐘)
究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢?
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎?是。否。
2、當你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎?
是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎?是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎?是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎?是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎?是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。
8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎?是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎?是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?
是。否。
14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎?
是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎?
是。否。
16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。
17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢?
說明：
回答是的就得1分。分數(shù)為13—17：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實。
分數(shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分數(shù)為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數(shù)為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，請大家進行自我反思。
5.總結(jié)(1分鐘)
自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔�！备郀柣f過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)�！币粋�人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界更精彩、更迷人!
最后給大家一句話：責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了;許多人承受了，自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡;承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，精神使他們不朽�?/p>
今天的班會課到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)的配合。請欣賞歌曲：《我相信》
責任的主題班會教案 篇5
活動目的：
1、通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。
2、通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責任行為,增強學(xué)生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。
活動準備：
1、在學(xué)生中選出主題班會的主持人;
2、拍攝校園短片
3、準備形狀各異的小卡片。
4、讓學(xué)生收集有關(guān)責任的事例和名人名言;
5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;
6、詩歌朗誦;
活動流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)
主持人：2012年5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷�？勺屓苏痼@的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩?fù)Ｏ�，然后拉上手剎，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會，我們每個人都不
能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實，活得有意義。
二、主題：責任伴我成長
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍) (1)播放播放學(xué)生做事負責與不負責的短片及請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責任的事例,引出何謂“責任”。
如: 不亂扔垃圾;值日生對值日事務(wù)十分盡責,擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責內(nèi)的工作;及時關(guān)教室電燈、門窗;把作業(yè)認真做好;講文明，幫助其他同學(xué);維護班級和學(xué)校的榮譽等等。(2)什么是責任?
主持人以講故事總結(jié)責任的內(nèi)涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任?”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧!” 于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個小 1時過去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著說：“那是我的責任!”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任�！� 彼得明白了，原來讓草生長得更好就是責任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢?” 服務(wù)員輕聲地說：“因為那是我的責任�！北说妹靼琢耍瓉頌轭櫩退涂Х染褪秦熑�。
最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任�！北说妹靼琢嗽瓉碚疹櫡堑洳∪司褪秦熑�。
彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎?”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人�！�
上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎?”
做好分內(nèi)應(yīng)做的事，并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔過錯，這就是責任。
2、《名家名言》集錦(感受責任) 請學(xué)生交流自己搜集的'名人名言, 了解偉大哲人們對責任的理解。 雷鋒說: 一個人的責任, 就是使別人獲得快樂。
高爾基說: 天才就是善于工作, 熱愛工作, 對工作有責任心。 培根說：責任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
……
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學(xué)生討論,代表發(fā)言) (1) 對自己負責：
一個人既然來到這個世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得
發(fā)展。當自己碰到任何困難的時候，應(yīng)當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
如何才能對自己負責? 第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴別人。第二是自尊, 即自己尊重自己。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽,珍惜自己的生命, 愛護自己的身體,保護好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我材必有用”。
第五是自強,以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標準、嚴要求。 (2)對家庭負責
要建設(shè)好一個家庭，需要這個家庭里的每個人的共同努力;而要毀掉這個家庭，只需要其中的任何一個人。 ----黑格爾
2 并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責。
如何才能對家庭負責? 父母的愛是博大無私的, 長大后應(yīng)該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù), 但現(xiàn)階段切實能做的就是做好自己該做的事,無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心, 負起自己的責任, 對父母就是一種回報。 (3)對他人和集體負責: 北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明說:“我們?nèi)犨M場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力。”正是全體隊友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。
如何才能對他人和集體負責? —班級事務(wù)爭著做。
在一個班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級,大家都是集體的主人,應(yīng)該有當家作主的精神, 每一個班級成員應(yīng)當自覺承擔起自己的一份責任和義務(wù),顯示自己在一個集體中存在的價值。通過班級的瑣碎事務(wù)(值日生、財產(chǎn)保管員), 讓別人了解你、承認你、接受你和信任你。這樣的集體才能顯示出團結(jié)友愛,朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)
和生活的環(huán)境。 (4)對社會與國家負責
“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。
主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的世界兒童為和平為未來活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這。在她的要求下，幾經(jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學(xué)生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時不忘自己是中國母親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁啟超《少年中國說》
如何才能對社會與國家負責? a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。
b.立足現(xiàn)在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會作出貢獻。 c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì), 做托起時代大廈的棟梁。合唱《跨世紀的新一代》
4、實際行動盡責任(中學(xué)生守則) 從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責任心。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí),準備為社會主義現(xiàn)代化貢獻力量。
(2)遵守學(xué)校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
3 (3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。 (4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。 (5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長,團結(jié)同學(xué),對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務(wù)勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹。 ……
5、寫目標，表決心
主持人：通過這次班務(wù)對話活動，同學(xué)們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!
三、總結(jié)：
詩歌朗誦
這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場;或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢?一個聲音告訴我：努力學(xué)習(xí)，做有責任感的人!結(jié)束語：
水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量; 是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，縱觀古今中外歷代名人創(chuàng)下的種種輝煌，無一不是高度責任感的凝聚，而社會的諸多悲劇大多是不負責產(chǎn)生的后果，所以，我們青少年應(yīng)該培養(yǎng)高度責任感，讓責任與我們同行，在學(xué)生時代形成負責任的人生觀、價值觀、道德觀。
從現(xiàn)在開始扎扎實實地學(xué)習(xí)，以積極進取的精神和自我負責的態(tài)度，去拼搏未來的夢想，將來中國的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來吧!
責任的主題班會教案 篇6
一、教學(xué)目的
1、通過中隊主題班會，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水資源的知識，包括我國水資源現(xiàn)狀、水資源污染、預(yù)防措施等。通過種種數(shù)據(jù)讓同學(xué)認識到我國現(xiàn)在水資源現(xiàn)狀不容樂觀，再列舉出水源污染的類型及有關(guān)的預(yù)防措施。
2、通過中隊主題班會，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水和環(huán)保意識，責任意識，通過各種形式讓學(xué)生認識到節(jié)約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號召學(xué)生在班會結(jié)束后的生活中，也能主動做到好的延續(xù)。
3、通過中隊主題班會，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到放松和快樂，也讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)知識，在學(xué)知識的同時更展示自我個性，增添了一份自信。
4、通過中隊主題班會，使班級干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動使學(xué)生有了更多的集體榮譽感和團隊精神，隨機分組的形式也增加了學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)準備：制定具體實施方案，確定主持人名單，各節(jié)目的主要負責人，準備活動材料用具，抽簽分組登記并選出隊長。
二、班會內(nèi)容和過程
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會”現(xiàn)在開始。
2、PPT時間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開水，水資源對每個人都十分重要，但我們都知道，我國的水資源現(xiàn)狀不容樂觀，下面就讓我們通過PPT來了解一下我國的水資源現(xiàn)狀。”大家觀看關(guān)于我國水資源現(xiàn)狀和水源污染及預(yù)防措施的PPT，四位主持人朗讀。
3、健美操表演。
4、創(chuàng)意設(shè)計大賽秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學(xué)是如何利用它們做出時尚的服飾吧。”材料：垃圾袋、報紙、別針規(guī)則：每隊派3人，兩女一男，兩人設(shè)計，一人模特；3分鐘創(chuàng)意設(shè)計；30秒配合音樂展示。評分：由來聽課的實習(xí)老師評出名次，第一名加200分。教學(xué)目的：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，考驗同學(xué)之間的默契、配合和協(xié)作精神。通過游戲讓同學(xué)了解到資源的多重利用性，希望同學(xué)以后要節(jié)約資源。
5、第一輪答題搶分時間王迪：“讓我們來看一下，現(xiàn)在分數(shù)已經(jīng)出來了，藍隊暫時領(lǐng)先。”李若文：“但落后的隊伍不要氣餒，因為接下來到了我們的答題搶分時間了�！币�(guī)則：每隊隊長抽一題，答對得分，答錯不扣分評分：每題200分教學(xué)目的：同學(xué)們討論回答有關(guān)資源方面的題目，拓展知識面，題目的`內(nèi)容在之前的PPT出現(xiàn)過，考驗學(xué)生的觀察能力和記憶能力。
6、講笑話徐卓爾、莊妍、宋浩瑜周倩：“緊張過后，讓我們來輕松一下。下面由請徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話，大家歡迎！”
7、跳跳對與錯秦榛：“謝謝三位同學(xué)為我們獻上的精彩表演，接下來讓我們來玩一個游戲，考驗一下同學(xué)們對資源的了解和反映速度�！币�(guī)則：3輪，每輪每隊派2人；同學(xué)排成一列，主持人提問，對的往右跳，錯的往左跳，第一時間反映，不能停頓，回答錯誤直接淘汰；主持人監(jiān)督評分：每輪留到最后沒有被淘汰的同學(xué)所在的隊伍加200分教學(xué)目的：讓學(xué)生在游戲輕松的過程中，更深刻了解資源的用途，同時，學(xué)生的反映速度和判斷力也可以從中體現(xiàn)出來。
8、第二輪答題搶分時間王迪：“好了，經(jīng)過一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時間了分數(shù)落后的隊伍可要抓住機會了�！崩钊粑模骸斑@次答對加分，答錯要扣分，所以大家可要好好動腦筋咯！”規(guī)則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200分，答對得分，答錯扣分。
9、模仿不走樣秦榛：“接下來讓我們來活動一下手腳，考驗一下大家的模仿能力。”規(guī)則：每隊派6人，依次傳遞動作；不能開口提示，主持人監(jiān)督音樂：怎么辦評分：最后一位同學(xué)答對300分教學(xué)目的：考驗學(xué)生的知識面及對成語典故的理解力，以及學(xué)生將動作表現(xiàn)出來時需要表現(xiàn)力和自信，同時，讓學(xué)生認識到團隊精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。
10、第三輪答題搶分時間李若文：“決戰(zhàn)時刻到了！”王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時間了，也是唯一得分的機會了！”規(guī)則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200，答對得分翻倍，答錯扣分翻倍。
責任的主題班會教案 篇7
【活動構(gòu)想】
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。
【活動目的】
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
【活動準備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動內(nèi)容】
活動分三大篇章：
1、學(xué)校里；
2、家庭中；
3、社會上；
4、寫目標，表決心
【活動過程】
�。ㄒ唬┒唐瑢�(dǎo)入
1、開學(xué)以來，學(xué)校以及政教處、大隊部一直在對同學(xué)們進行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看李老師都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的時候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
小結(jié)：這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
�。ǘ⿲W(xué)校里
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責任呢？（指名說）
2、是啊，如果我們每個同學(xué)都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快��！接下來，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責任心》吧！
3、生表演快板《牢記責任心》。
（三）家庭中
1、家是溫暖的.港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？先請同學(xué)們看一個小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔什么責任呢？（指名說）
4、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責任。
（四）社會上
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）
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1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責的，（師說故事）
2、小結(jié)：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）
�。⿲懩繕耍頉Q心
這節(jié)班會課，同學(xué)們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢？現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧�。ㄕ故荆�
�。ㄆ撸┌嘀魅沃v話
同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛素熑�，才能有進步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節(jié)《責任伴我成長》主題班會到此結(jié)束。
責任的主題班會教案 篇8
一、活動對象：
二年級學(xué)生
二、活動時間：
40 分鐘
三、活動背景：
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當他們邁進校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。
四、活動目標：
通過本次主題班會，使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個保護環(huán)境的小小衛(wèi)士。
五、活動形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問答、游戲。
六、活動準備和分工：
1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動過程：
(一)主持人宣布班會開始
師：親愛的同學(xué)們，當我們背著書包走進校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認為誰是學(xué)校的主人呢?
學(xué)生交流。
師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié)：在學(xué)校這個美麗的'大家庭里，我們要團結(jié)友愛，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個保護環(huán)境的小小衛(wèi)士。
主持人、老師合：讓我們從小保護環(huán)境�！侗Ｗo環(huán)境，我的責任》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)安排活動
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，
保護環(huán)境童謠
伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。
節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。
清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。
師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人A：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。
小記者出場：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識知識問答。
保護環(huán)境知識問答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說說為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進學(xué)校。(錯)
(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進學(xué)校，我在校門口吃完再進來。(錯)
(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關(guān)好。(對)
(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯)
(9)冬天也要適當?shù)耐L(fēng)換氣。(對)
(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對)
(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個人來替她做。(錯)
(12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對)
(13)同學(xué)們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。(錯)
(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對)
(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯)
小記者：同學(xué)們環(huán)保知識回答得真好，再見!
主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時時刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責任。
全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責任。
3、 詩朗誦
給未來一片綠色
輕輕地打開地球畫冊，
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀的小朋友，
你想給未來的地球留下什么?
是留下一棵樹，
還是留下一朵花?
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
和一首綠色和平的歌!
深情的揮動七彩畫筆，
藍天大海都會歡迎我;
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么?
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠?
是畫出場開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護地球的歌!
4、結(jié)合實際，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。
展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。
5、活動總結(jié) 共同宣言
倡議：親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《咱們從小保護環(huán)境》(修改歌詞)
師：看到同學(xué)們這樣有責任心，我為你們驕傲，自豪!
主持人一起合：保護環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學(xué)校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小。講衛(wèi)生，咱們從小保護環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護，咱們從小講衛(wèi)生，咱們從小保護環(huán)境。
教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。
(三)班主任總結(jié)
師：同學(xué)們，保護環(huán)境，是我的責任，是大家的責任。我們每一個同學(xué)要時時刻刻牢記這個責任，
(四)宣布班會結(jié)束
師：現(xiàn)在我宣布，“保護環(huán)境我的責任”主題班會結(jié)束!
責任的主題班會教案 篇9
【活動日期】星期五下午第三節(jié)課
【活動地點】高二（3）班
【參加對象】高二（3）班同學(xué)
【主題】團隊精神與責任感
【形式】游戲與討論交流
【參加人數(shù)】50人
【活動目的】促進同學(xué)的溝通能力，培養(yǎng)團隊合作精神，和責任感的形成
【活動內(nèi)容】
1、先通過游戲調(diào)動學(xué)生積極性，在學(xué)生參與游戲的過程中發(fā)現(xiàn)問題，為以后的討論交流作
2、提問內(nèi)容：
關(guān)于責任感與為集體奉獻（活動中為犧牲）的精神： ⑴ 你們小組是怎樣選出犧牲者的？
�、� 在成員中有女生時，會不會讓女生犧牲？ ⑶ 有沒有小組成員主動出來犧牲？
⑷ 有沒有小組成員因為自己選擇的錯誤而站出來承擔責任？
�、� 結(jié)合班級實際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成責任感以及為班集體奉獻或犧牲個人利益。 關(guān)于選擇過程中的團隊合作：
�、� 你們是怎樣選擇所要的物品的？
�、� 民主表決還是某一個或某幾個說了算？
�、� 小組中的班委有沒有組織小組成員進行討論，并由大部分成員的意見決定小組最終的意
見，還是與其他成員一起爭論不休？
�、� 有沒有那個小組因為意見不一，討論太久而超時的？
�、� 大家在選擇的過程中，有沒有考慮別人的意見而修改自己的意見，還是固執(zhí)己見？ ⑹ 當別人的觀點與你不同時，怎么辦？是虛心聽取他人意見還是粗暴的打斷別人的講話？ ⑺ 總結(jié)在團隊活動中，特別在班級活動中班委既要發(fā)揮先鋒帶頭作用，又要考慮到大多數(shù)
成員的意見，并且不論班委還是其他成員在集體活動中要積極參與，并在遇到矛盾時要耐心得傾聽別人的意見。因為集體的利益得失直接影響到每一個人，自己的觀點并不都是對的。
�、� 結(jié)合班級實際情況，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動的參與集體活動，關(guān)心集體，熱愛集體的精神。
并能夠和諧的與人溝通交流。
【準備工作】
1、準備“迷失叢林”活動的具體內(nèi)容
2、準備將參加的同學(xué)分成幾個小組（每個小組有男生與女生，各個小組的人
數(shù)相當）。
3、給每個小組準備一張包含游戲內(nèi)容的紙張和一張包含專家意見的紙張（如
有幻燈片，可以用幻燈片投影出來）。
4、準備一些提問的問題（要與主題相關(guān)）以及學(xué)生可能的回答。 【活動情況】
師：公布各小組犧牲率：第一小組：75％；第二小組：34％；第三小組：46％； 第四小組：53％；第五小組：47％。
1、 提問記錄：
師：各個小組是怎樣選出犧牲者的？
記錄：第一小組：陳輝同學(xué)從個人意見出發(fā)，決定了他們小組的犧牲者。 第二小組：民主選舉，以投票的方式選出小組的犧牲者。 第三小組：劃拳的方式，隨機選取犧牲者。
第四小組：部分由錯誤意見的同學(xué)自發(fā)組成犧牲者其他人隨機的方式選出。
第五小組：除了郭凱杰同學(xué)愿意犧牲自己外，其他人以抓鬮的方式隨機選擇犧牲者。 師：絕大部分的小組是由抓鬮或劃拳等方式隨機選擇犧牲者的。這樣可能比較公平，但是剛才犧牲的人有沒有是因為自己的選擇錯了給團隊造成更多死亡率而主動站起來要犧牲的呢？
生：有。我們第四組就是。 師：好，那你說說原因。
生：因為我覺得我沒有對團隊做貢獻，反而使更多的人死亡，所以我覺得我應(yīng)該站出來，為
自己的行為承擔責任。
師：很好，這讓我想起了我們的衛(wèi)生懲罰制度，目前，再我們班實行的是那一天被扣分，那天的同學(xué)就要重新再掃一次，而同學(xué)們也表現(xiàn)得比較好，沒有抱怨。沒錯，有的時候扣分有很多其他客觀的原因，但我們不能否認也有我們自己主觀的原因，比如：我們的包干區(qū)是比較大，也比較難掃，那我們在不能改變這種事實的情況下，為什么不能早點到呢？如果我們每個同學(xué)都有這樣的意識，我想我們也不會覺得掃不完。當我們不能完成任務(wù)時，我們就應(yīng)該為自己的行為負責，承擔起我們應(yīng)該負起的責任。大家說對不對？ 生：對。
師：剛才在犧牲的人中，有相當一部分是女生，為什么沒有男生主動站起來，自我犧牲，保護女生的呢？第六小組的女生犧牲的特別多，請第六小組的成員說說原因？ 生（黃赫韜）：她們在討論時不聽我的意見，不選擇“大砍刀”，結(jié)果導(dǎo)致犧牲很多人，她們要負主要的責任。 師：你說得也很有道理。大家沒聽說在遇險時要讓婦女和兒童先脫險嗎？難道有沒有男生替女生犧牲的呢？ 生：我（江超），我們組女生太少了，雖然她們有錯誤的意見，但是，大家也都沒能得出最正確的答案，我總覺得女生少，犧牲了不好，所以我就出來犧牲了。 師：你不知道犧牲了要接受懲罰嗎？ 生：我沒有想那么多。
師：很好，這種為他人犧牲的精神值得表揚，希望你在現(xiàn)實中也時一個樣。 師，好，剛才我也有聽到有些同學(xué)在反對，那說說你們反對的理由。 生：我們覺得男女是平等的，沒有理由有男生犧牲掉。
師：很對，男女是平等的，可我們知道男女在生理上是永遠也不可能平等的，在體力上，女生永遠處于劣勢。我們難道不要照顧女生嗎？
師：在集體活動中，如果有什么活兒比較臟，比較累，男生要不要幫助女生啊？ 生：要，我們有啊。做包干區(qū)衛(wèi)生時都是我們男生去倒垃圾。
師：這就很好。這時男生都表現(xiàn)不錯，會主動幫助女生，而且還會主動要求最后去倒垃圾。但也有一些男生表現(xiàn)的不夠好，坐在那里看女生掃地也不會過去幫忙，希望以后有這樣表現(xiàn)的男生能夠改進。
師：還有郭凱杰同學(xué)不僅僅是照顧女生，而是為了整個小組，自己主動出來做犧牲者。這種為集體犧牲個人利益的作法更值得表揚。還有不在場的徐玲琳同學(xué)為了給班級出好以一期黑板報而犧牲了許多自己的休息時間，這是我們值得發(fā)揚的為集體奉獻的精神。 師：那大家是怎樣決定要選擇的物品的呢？
記錄：絕大部分是通過少數(shù)服從多數(shù)的方式?jīng)Q定的。這樣很好，這樣作出的決定即使是錯誤的也是集體的意見，成員不會埋怨個人。但是，如果僅有一兩個人說了算，可能得出正確的結(jié)論，也可能得出錯誤的結(jié)論，從而把小組帶入死亡。所以說，在班級活動時充分發(fā)揮民主的作用十分必要。 師：各個小組中都有同學(xué)組織或提議自己的小組進行有組織的討論，因而絕大部分的小組時間都比較充裕。只有第二小組的時間比較緊迫，在指定時間內(nèi)正好才完成任務(wù)。 師：剛才第二組時間不夠用，現(xiàn)在請第二小組的同學(xué)說明原因？ 生：我們小組觀點有很大差別，又因為我們小組很講究民主，我們在討論，交流，表決的. 過程中不知不覺時間就快到了，最后幾個是我在沒有討論的基礎(chǔ)上由我自己決定的。
師：我們知道一個團隊需要民主，需要尊重大家的意見，需要大家團結(jié)起來，這樣才能以發(fā)揮集體的最大作用。但是，我們也看到了，如果太民主，在大家觀點都不同時（這代表個人的利益與觀點），沒有人出來考慮時間（也就是說從集體的角度看問題），每個人都可以按自
己的意愿去做事的話，那整個團隊就會象一盤散沙，也同樣不能發(fā)揮團隊的最大效用。在我們班級的管理上也一樣，班干部在做事情是要民主，要征求同學(xué)們的意見，同學(xué)們也要積極配合班干部的管理，服從也統(tǒng)一在指揮，這樣班級的秩序才能井然有序。
師：在自習(xí)課的時候，當班級很吵鬧時，有沒有班委站出來維持班級秩序啊？ 生：上課前有，上課后就沒有了。
師：所以說大家做得還很不夠，希望大家能繼續(xù)努力。
師：大家在討論的過程中肯定會有不同的意見，那當別人的觀點與你的不同時，你是耐心的聽取他們的意見還是粗暴的打斷呢？ 生：都有。
師：當你的意見沒有被聽取時，是不是就導(dǎo)致溝通不愉快，從而導(dǎo)致爭吵發(fā)生。 生：是。 師：所以，大家在與人溝通時要注意聽取他人的意見。那小組中有沒有不參加討論的同學(xué)呢？ 生：有。
師：這部分同學(xué)雖然沒有參加討論，但是小組的存亡直接關(guān)系到個人的得失，每個人都是集體的一部分，為集體提出建議的同時，既是維護了集體的利益也維護了自己（個人）的權(quán)益。 希望今后這些同學(xué)能夠在今后的班級活動中多參與，多發(fā)揮作用。
2、 總結(jié)： 師：（總結(jié)）這次的班會課期望對大家能有所觸動，大家能夠明白每個人都是班級的一份子，班級的榮譽與每個人息息相關(guān)，大家能在以后的日子里，多一點責任感，多為班級做一些事情，當班級需要你時，你要勇敢的站出來。在班級活動的開展過程中，班委要做好組織作用，并能發(fā)揚民主協(xié)商的精神，集合班級所以成員的智慧，這樣我們的班級才會更和諧，更有戰(zhàn)斗力。在與班級成員的溝通中，不僅僅是班委，每個人都有注意要虛心聽取他人的意見。最重要的是班級成員要互幫互助，當班級成員有困難需要幫助時，大家要幫助每一個需要幫主的同學(xué)，因為每個人都進步了，班級就進步了，班級進步了，同時也就促進了班級成員的進步。班級興則人人興，班級強則人人強。
今天的班會課到此結(jié)束，希望大家回去還能再想想怎樣可以使班級更團結(jié)。下課！
【活動后記】
這次班會課充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們在游戲的過程中，明白了團結(jié)互助，虛心聽取他人意見的重要性。并培養(yǎng)了同學(xué)的責任感，民主協(xié)商的精神以及主動參與集體活動的意識。 在聯(lián)系班級實際的事例時例子還不夠多，針對性還不是很強。活動中沒能將主題聯(lián)系到個人在實際中的表現(xiàn)是這節(jié)課的不足，今后會注意改進。
責任的主題班會教案 篇10
一、班會背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
三、班會準備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負責與不負責的事例；
2、教室布置：
�。�1）學(xué)生坐整齊；
�。�2）教室前的黑板寫上主題。
四、班會過程
�。ㄒ唬┏绦�
1、學(xué)生導(dǎo)語。
2、講故事《成長與責任》，學(xué)生談感受；
3、學(xué)生列舉班級“責任心”強的事例；
4、讀名人名言；
5、輔導(dǎo)員總結(jié)；
（二）活動紀實。
1、隊會儀式
2、宣布活動開始
班長：責任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。 責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。 一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。 一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。 一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一個有責任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！
3、講故事
班長：同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責任。
輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個窠里，有一天，窠破了一個洞，大烏鴉想老二會修的，小烏鴉想老大會修的，結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷�。±浒�！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了�！比绱死涞奶鞖饪蛇�是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個能負責任，它們就不會有這樣悲慘的下場了�？磥�，責任心太重要了。責任心的范圍很廣，自信心、進取心、孝心等等，它們的核心就是責任心。
讀名人名言：高尚、偉大的代價就是責任。
——丘吉爾【英】
盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯【美】
每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。
——林肯【美】
人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。
——梁啟超【中國】 一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的.基點正是責任心。
——列夫·托爾斯泰【俄】
要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。
——毛姆
輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責任意識,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發(fā)展。責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
責任的主題班會教案 篇11
【班會背景】：
20xx年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人，刺痛了數(shù)億人，推遲了開學(xué)，封鎖了許多城市。但面對災(zāi)難，人民的力量，心的溫暖�？傆小澳嫘小�
不計得失，彰顯自己的責任與擔當.疫情能夠給予學(xué)生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關(guān)心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當（然而關(guān)照當下實際，很多學(xué)生責任感缺失，責任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生，也有太多的道德、價值、情懷，學(xué)生需要去感受。
【班會時間】：3月xx日上午
【班會對象】：xx班級全體學(xué)生
【班會目標】：
1.借助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會“逆行者”的責任與擔當。
2.通過自我評價和他人評價，加深對當下個人責任的認識；通過分享、討論，知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責任和擔當。
3.通過對個人責任的梳理，加深對未來的憧憬與向往，深化責任意識，激發(fā)內(nèi)在動力。
【班會準備】：
1.學(xué)生提前觀看視頻，指導(dǎo)擦寫”點贊抗疫人物”解說稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進人物人皆可）。
2.準備視頻（剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂）
3.準備每人一張小卡紙和時光瓶
4.課件
【班會過程】：
一、少年點贊逆行者
（一）學(xué)生講述抗疫人物。
課程開始，播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學(xué)生進入情境帶動情緒，由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂，講述他們準備好的“逆行”故事。
師：同學(xué)們，20xx年的春節(jié)，我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠肺炎，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鐘南山爺爺說動才敢動。但有一群人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察，可以是全國突增的志愿服務(wù)者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們，都為著這一場全世矚目的疫情不計得失，全力以赴。
（二）圖文共見抗疫人物。
�。ń處熖崆伴営[學(xué)生的解說稿，挑選出醫(yī)生部分）學(xué)生文字截圖加對應(yīng)人物照片，漸次呈現(xiàn)。順序為一張圖片-段學(xué)生的解說詞精華部分。這一設(shè)計有意地將“逆行者”范圍縮小到醫(yī)護人員，引出主題
二、責任擔當啟少年
（一）選擇的初衷一醫(yī)生的職業(yè)
師：這一場戰(zhàn)役中，最為我們稱贊，也最讓我們動容的，是源源不斷奔向戰(zhàn)役前線，或駐守在一線，與時間賽跑，與病魔斗爭的醫(yī)生護士。
�。╬pt呈現(xiàn)數(shù)據(jù)材料）截至2月14日24時各地馳援武漢醫(yī)護人員，不包括軍隊派出的醫(yī)療隊和醫(yī)療隊員）
217支醫(yī)療隊伍（其中武漢181支醫(yī)療隊伍）
25633名醫(yī)療隊員（其中武漢20374名醫(yī)療隊員）（ppt呈現(xiàn)醫(yī)護人員的行為選擇）
圖片一：醫(yī)護人員的聊天截圖羅列（短視頻，截圖快閃）
圖片二：請戰(zhàn)書（3封）戰(zhàn)勝“非典”的英雄集體請戰(zhàn)抗擊新型肺炎：福州醫(yī)護人員再發(fā)請戰(zhàn)書；山東千名醫(yī)護人員寫請戰(zhàn)書學(xué)生齊讀《請戰(zhàn)書》（原第一軍醫(yī)大學(xué)赴小湯山醫(yī)療隊全體隊員寫給南方醫(yī)院黨委的請戰(zhàn)書）（節(jié)選）
“17年后的今天，當全國人民正面對著新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經(jīng)驗，戰(zhàn)勝過非典·的'英雄集體，我們更是責無旁貸！”
“我們特此向院黨委請戰(zhàn)，愿為戰(zhàn)勝新SARS樣疫情，隨時聽候調(diào)令，我們小湯山全體隊員都義無反顧，奔赴一線做出我們應(yīng)有的貢獻�！�
“在此，我們積極請戰(zhàn)：若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”（朗讀可適當指導(dǎo)：重音，停頓，語速，氣勢，情感）師：他們說這是他們責無旁貸的事情，是他們應(yīng)有的貢獻；他們說”我們本身干的就是這個行業(yè)，我們本身就是醫(yī)護人員他們說“我這邊也退票了，組織有需要隨時待命"，他們說“這是我們職責所在"…他們說了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場新型冠狀病毒暫時無藥可醫(yī)，且傳染性極強，他們每天也看著確診病例不斷突破，數(shù)以萬計。但他們始終認為，這是他們的職責所在。因為，他們的職業(yè)是一一醫(yī)生。并且按下鮮紅的手印，堅決，毫不動搖。
（二）初衷的背后責任與擔當
師：醫(yī)生的本職工作是治病救人。
醫(yī)者仁心（ppt呈現(xiàn)醫(yī)生職業(yè)道德）
1.救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權(quán)利，對待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁。
3.文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。
4.為病人保守醫(yī)密，實行保護性醫(yī)療。不泄露病人隱私與秘密。
5.嚴謹求實，奮發(fā)進取。鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。
師：他們認真地履行著他們的本職工作。而災(zāi)難面前，“事不避難，義不逃責”，更是一種責任與擔當。
三、少年有夢砥礪行
（一）少年的責任
師：同學(xué)們，醫(yī)生的責任是治病救人，是在危難時刻毫不退縮；老師的職業(yè)是教書育人，傳道授業(yè)解惑；那同學(xué)們你們的責任是什么呢？1.給同學(xué)們兩分鐘時間，按照角色提示（學(xué)生，孩子，同學(xué).
......）完成手中的卡片“我的責任”
2.（兩分鐘后）小組合并，依次漂流給右手邊的同學(xué)，為組內(nèi)同學(xué)完成責任卡片，注意不要重復(fù)。
3.學(xué)生分享我的責任卡片。要求學(xué)生以這樣的模式分享：我自己最初想到的是..…當我是……我應(yīng)該.......（寫同學(xué)名字）提示我的是.…，我應(yīng)該是.…：因此，我要努力.…
�。A(yù)設(shè)：當我是學(xué)生的時候，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，當我是孩子的時候，我應(yīng)該孝敬父母：當我是.......）
（二）少年的展望
同學(xué)們今天你們?nèi)ニ伎寄銈冏鳛閷W(xué)生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔的責任，有所思，有所為，也有所不為希望多年后，當你打開時光瓶，你能無愧于心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
四、少年責任重培養(yǎng)
（一）放一段武漢艱苦環(huán)境的視頻
�。ǘ┲v一段話，讓孩子們勇?lián)熑瓮瑢W(xué)們，逆行者從來不是從天而降的英雄，不過是以身赴險的平凡人，守望者也并非無謂生死，只不過責任與擔當，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20xx年這一場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫(yī)護者，但當你乖乖呆在家里，不給疫情添亂時，便是你承擔社會責任的正確選擇。
同學(xué)們，對于自己，對于我們的家庭，對于這個社會，這個國家，都有著我們不可忘卻的責任與使命。
責任的主題班會教案 篇12
一、班會背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任，不推諉。
3、通過活動讓學(xué)生做事不負責任，會對他人、集體、國家?guī)聿缓玫挠绊憽?/p>
三、班會準備：
1 學(xué)生搜集資料對責任感有明確的定義
2、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負責與不負責的事例；
3、班干部搜集同學(xué)發(fā)現(xiàn)的事例選兩個有代表性的事例排練成小品；
4 請一位同學(xué)做好講故事的準備
四 活動準備
（主持人開場白）
1請同學(xué)們各自發(fā)表對責任的看法。
（一）在學(xué)習(xí)上要好好學(xué)習(xí)。
�。ǘ┰诩彝ダ镆⒕锤改�。
�。ㄈ┰趯嬍依镙喌街等丈愫眯l(wèi)生，在教室里一樣。
2請班里同學(xué)講故事：
故事大意：同學(xué)們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。 警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的'罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我�！睆拇耍∧泻⒕烷_始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。 3 小品：
（一）放學(xué)要做值日的時候，小明對旁邊的同學(xué)說：“我要去給英語老師背英語！”但當其他同學(xué)都掃完地了，小明都還沒有出現(xiàn)，這時，一個在學(xué)校住宿吃完晚飯的同學(xué)走進教室對他們說：“小明早背完了”
�。ǘ┮驗樾∶鞯牟怀霈F(xiàn)，他應(yīng)該做的那份值日就沒人做，此時值日組長勇于承擔這份責任，為了班級的衛(wèi)生，為了整個小組，毫無怨言的把地掃了。 4列舉班級里“責任心強”的實例。
5小游戲
1、 每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
2、 站的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)?/p>
蹲著人的手掌；
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局 游戲過后采訪他們的感受，問他們有沒有共同抵抗對方？
6 讀名言
（1）實力永遠意味著責任和危險�！绹偨y(tǒng) 羅斯福
�。�2）說話隨便的人，便是沒有責任心。 ——哈代
7讓同學(xué)對以后的做法下目標，表決心
從社會，家庭，個人，班集體等方面說起
8 共同唱起《明天會更好》
責任的主題班會教案 篇13
進入高三，經(jīng)過一段時間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動，有些學(xué)生在心理上給自己過多的壓力，所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài)，為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，希望這次班會課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己。
設(shè)計思路：
一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開討論。
二、三位學(xué)生（一位成績好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動，一位成績中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計劃。
三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問題，同時回答同學(xué)的心中的疑慮。
四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動，希望從心里感受到團結(jié)就是力量，大家共同努力超越夢想。
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
教室
活動目的：
1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對待高三
2、使學(xué)生認識到集體的力量
活動主持：
xx
活動過程：
主持人:大家下午好！
不知不覺我們已經(jīng)走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任陳老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好準備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的'故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想。首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學(xué)為了實現(xiàn)自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）。
同學(xué)們各抒己見，講述自己的看法和想法。有同學(xué)認為這個很值得，有同學(xué)認為沒有必要，也有同學(xué)認為要勞逸結(jié)合，既要實現(xiàn)夢想又不能忽略了身體。
主持人:我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現(xiàn)夢想的計劃。在為實現(xiàn)夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風(fēng)，高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請李老師來給我們講講高三要注意的問題，同學(xué)們心中的困惑也可以向李老師傾訴。
李老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學(xué)們要注意的事項。同學(xué)們也積極的向李老師請教，從李老師那得到正確的指導(dǎo)。
主持人:謝謝李老師的指導(dǎo)。相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過高三階段。相信我們整個班級會攜手共進。大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現(xiàn)夢想的見證。
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱。
活動效果：
動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習(xí)課的紀律變的更加良好，同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助。
班會點評:
本次主題班會，在班干部策劃下，組織學(xué)生充分展示自己的想法，解決了學(xué)生心中的很多問題，讓同學(xué)們深刻的意識到高三的學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境，效果明顯。本次班會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生在參與活動中體會到主題，共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個“助手”，學(xué)生才是自己成長的主人。
責任的主題班會教案 篇14
作為九年級的學(xué)生學(xué)習(xí)是我們的第一責任。
而我們的同學(xué)有哪些不負責任的行為。
看看同學(xué)們是如何做的：
上課玲響響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；
老師進來上課了，還未拿出課本；
老師布置的`作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老師檢查完事；
學(xué)習(xí)方案寫得不能辨認；
自習(xí)課甚至上課玩東西、說話、吃零食、甚至睡大覺；
集隊大聲說話甚至打鬧不按隊列走，不聽從班干部管理。
輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。
學(xué)生暢所預(yù)言，作為班級中的一員你該如何去做呢
不亂扔垃圾，班干部做好職責內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽等等…
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！
與祖國同呼吸：全體誦讀《少年中國說》
小結(jié)：同學(xué)們要知道，今天你只是一株小功、苗，但只要你學(xué)會負責，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！
同學(xué)們還要知道：向今天負責的人，才是對自己負責的人。
現(xiàn)在的你不知有沒有對小時候的你所做的事感到后悔
怎么才能對那個今后的你負責呢
答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎(chǔ)！
我們又把這一總目標分解為“四點促四會”即：
以對自己負責為基本點，學(xué)會求知；
以對家庭負責為起始點，學(xué)會孝敬；
以對集體負責為凝聚點，學(xué)會關(guān)心；
以對社會負責為制高點，學(xué)會報答。
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