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綠色生態(tài)文明主題班會教案（精選23篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的綠色生態(tài)文明主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
2、認(rèn)識到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
教學(xué)難點：
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？
二、美麗的.大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎？
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。
活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察云彩吧，一定會有許多收獲。
想一想：1云彩的形狀像什么？它們會變嗎？
2、用筆畫一畫你見到的云彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美麗，花兒草兒鋪滿地，草叢里藏著小秘密，小朋友們一起去看看！
1、你在草地里看到了哪些小動物，請在圖中將它們?nèi)Τ鰜�。課本p8頁。
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？請畫出來。
3、想一想，為什么那么多動物住在草地里？
4、找一找，有沒有不屬于草地的東西，我們應(yīng)該把它放到什么地方呢？
六、撿落葉
秋天到了，樹葉變色了，一陣風(fēng)兒吹過，樹葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。
七、課堂小結(jié)
八、拓展延伸
制作樹葉貼畫
綠色生態(tài)文明主題班會教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識和能力目標(biāo)
�、拧⒚鞔_生態(tài)文明的內(nèi)涵
⑵、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽市生態(tài)林城建設(shè)的思路
⑶、聯(lián)系生活實際，生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行
2、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)
⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈；
�、�、知行合一的哲學(xué)思想
3、德育目標(biāo)
熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，為人類的文明作出貢獻(xiàn)
4、生態(tài)目標(biāo)
為共建爽爽的貴陽從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護(hù)好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈
二、教學(xué)流程：
1、導(dǎo)入
播放歌曲《爽爽的貴陽》，老師和學(xué)生共唱。展示課件：貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件
2、理念把握（多媒體課件）
（學(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識個別發(fā)言，進(jìn)行交流）
什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么？
學(xué)生可能有的回答是：
生態(tài)文明是人類文明的一種，以尊重和維護(hù)自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式為內(nèi)涵，引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然，建設(shè)精神文明。
生態(tài)文明主要包括三個方面的要素：即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識指導(dǎo)下，人們在生產(chǎn)和生活實踐中的各種推動生態(tài)文明向前發(fā)展的活動，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開展環(huán)保行動以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動，同時還包括對生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。
生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會生活四個層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理，設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)，完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì)，建設(shè)“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會生活領(lǐng)域，要求全社會樹立適度消費、節(jié)約資源的生活理念，形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。
由此可見，生態(tài)文明建設(shè)是一個有機(jī)體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關(guān)系，必須全面加以把握。
3、人類為什么要保護(hù)環(huán)境
人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個自然界，尤其是地球環(huán)境的'生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上，達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。
當(dāng)前，不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，通過人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡，而且要重視人類在認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)毒性問題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環(huán)境的安全措施，更應(yīng)當(dāng)尋求無污染的生產(chǎn)方法，制取無毒性的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個更高、更難的任務(wù)。
4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）
我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：“國家保護(hù)和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)林木。”這樣，在黨和國家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)�！敝R、為創(chuàng)造一個無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費習(xí)慣，知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。
教學(xué)重點：
懂得綠色消費，綠色選擇。
教學(xué)難點：
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時間：
1課時
導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：
傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主，把數(shù)量作為消費水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù)，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀？
4、和學(xué)生一起分析“消費心理”。?從眾心理（盲目從眾不可取）
不當(dāng)?shù)南M心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹立正確的消費觀：
求實心理（理智求實樂融融）
量入為出，適度消費
做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
4、板書課題：綠色消費，綠色選擇
二、進(jìn)入新課場景：
1、學(xué)生討論：
�。�1）、什么是綠色消費？（圖片）
（2）、綠色消費大家說：（圖片）
2、小結(jié)：綠色消費
綠色消費，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的'新型消費行為和過程。
綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。
3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜
(2)英國：超市里有“飲食顧問”
(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。
加拿大：每天看食品安全報道
(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。
(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費
綠色生態(tài)文明主題班會教案 4
目標(biāo)要求
知識與能力
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀
2、知道節(jié)約資源國策、保護(hù)環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實踐的能力。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識，主動參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的.意識和科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重難點：生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題
二、目標(biāo)展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）
（一）我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
�。ǘ┽槍ξ覈沫h(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策
堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 5
時間：星期二
地點：三年級一班教室
參加人：本班全體學(xué)生
主持人：班主任
活動目標(biāo)：
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的.身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。
4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 6
活動目的：
1、本次班會活動：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。
2、通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)，搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力
3、通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
4、為環(huán)保問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。
活動重點：
通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
活動步驟：
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們在行動：
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹，澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面，并對學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議�；顒雍瓦^程：
班主任：社會在不斷進(jìn)步，環(huán)境問題也越來越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請主持人上場。
�。ㄒ唬┑厍蛟诳奁�。
管xx：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱xx：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請鐘志霖同學(xué)上場。
(鐘xx)：同學(xué)們好，我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx，在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來了，請看大屏幕。 (鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)
邱xx：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料，并匯報結(jié)果)
管xx：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱xx：原以為你是那么堅強(qiáng)，沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。 (小組討論、推薦、回答)
邱xx：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現(xiàn)象，請看圖片。(多媒體出示圖片)
�。ǘ┥鷳B(tài)文明政府在行動。
管xx：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的.發(fā)展戰(zhàn)略。現(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。
管xx：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱xx：生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類視頻。
管xx：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報導(dǎo)�？梢�，我們的政府對環(huán)境問題是高度重視，出臺了很多有利于環(huán)保的措施，說一說：我們又能做些什么呢?下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答
1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)
2、一節(jié)1號電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價值？(1平方米)
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?（6月5日）
4、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了，看一看( B )色對眼睛有好處。
A.紅色
B.綠色
C.黃色
6、為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該( C )。
A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車。
C.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(D)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
A高速行駛
B中速行駛
C加速行駛
D開著發(fā)動機(jī)停車等候
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大( B)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。
A地震
B沙塵暴
C水災(zāi)
D火災(zāi)?
邱xx：其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)管xx：同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。
邱xx：請同學(xué)們將自己的作品拿出來秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料�？凑l的作品美觀又實用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評價。)
管xx：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒出來，請還沒有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評比再展覽。
邱xx：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。?
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書吳xx向大家發(fā)出倡議。
四、團(tuán)支部發(fā)出倡議
綠色環(huán)保倡議書
親愛的同學(xué)們：
綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：
節(jié)水為榮，節(jié)約糧食，節(jié)用電器，珍惜紙張，保護(hù)動物，回收資源，植樹造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不亂扔廢棄物，選購綠色食品。不購買過分包裝物品，不使用一次性物品，做環(huán)保宣傳者，做環(huán)保自愿者。
xx二中初二(6)班
20xx年4月18日
(倡議內(nèi)容，團(tuán)支書讀一句，全班跟讀一句)
管xx：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。
邱xx：親愛的同學(xué)們，讓我們立即行動起來，把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。一起讀：節(jié)能環(huán)保，從我做起!
邱xx：請同學(xué)們拿起筆，一起在倡議書上簽名。
五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當(dāng)場簽名。
六、管xx、邱xx：今天的班會到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的配合。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 7
活動目的：
1、促進(jìn)大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)，提高同學(xué)們生態(tài)文明意識，樹立生態(tài)文明觀念，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情趣和改善環(huán)境的責(zé)任意識、破壞環(huán)境的憂患意識，樹立生態(tài)文明觀念，加強(qiáng)校園綠化建設(shè)、營造良好的教書育人環(huán)境，打造與自然和諧發(fā)展的綠色校園。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排， 知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
班會過程：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍(lán)天不再蔚藍(lán)，江河不再明澈，空氣不再清新。（幻燈顯示美麗景色的圖片和臟亂地方的圖片）
2、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行，環(huán)境保護(hù)是一個響亮的.口號，環(huán)境保護(hù)要從我們每個人做起�，F(xiàn)在，人們已經(jīng)重視環(huán)境保護(hù)了，我們生活的環(huán)境有了很大的變化，
學(xué)生說說自己看到的環(huán)境變化。
3、學(xué)生說說自己平時是怎么做的，可以說做的好的，也可以說做得不好的地方。（學(xué)校里、社區(qū)里你亂丟垃圾了嗎，你采摘花草了嗎）
4、師生共同制定班級生態(tài)文明公約
�。ü�(jié)水為榮 節(jié)約糧食 節(jié)用電器 珍惜紙張 保護(hù)動物 回收資源 植樹造林 少吃口香糖 不盲目攀比 不亂扔廢棄物 選購綠色食品 不購買過分包裝物品 不使用一次性物品 做環(huán)保宣傳者 做環(huán)保自愿者）
5、結(jié)束語：
地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。親愛的同學(xué)們，讓我們立即行動起來，把節(jié)能減碳變成每一個人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 8
活動目標(biāo)
1、通過本次主題班會使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
活動方式：
把主動權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動過程
一、班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會的內(nèi)容。
二、學(xué)生活動
1、主持人上場，宣布主題班會開始。
2、低碳生活知多少
�。�1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
�。�2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?/p>
（3）知識競答活動。
�。�4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。
6、我該怎樣做
�。�1）主持人導(dǎo)入：生活，從低碳開始；低碳，從現(xiàn)在開始；生活，從點滴開始；低碳，從自身開始。那么，在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？
（2）學(xué)生匯報交流，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
1、每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤；
2、將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；
3、用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4、喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；
5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；
6、出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7、多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的.餐具；
8、養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電；
9、盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10、夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；
11、用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；
12、食物廢料、殘渣，可以用作肥料用。
（3）主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話
同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
綠色生態(tài)文明主題班會教案 9
一、活動目的：
1、配合學(xué)校生態(tài)文明教育活動，針對本班學(xué)生的實際情況，以故事、視頻、課件討論等多種學(xué)生喜聞樂見的形式，對學(xué)生進(jìn)行在校、在家、在外的文明行為習(xí)慣的教育。
2、讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚，達(dá)到自我教育、自我提高的目的。
3、懂得環(huán)保的意義，能從自身做起，踐行綠色生活節(jié)能減排，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
二、活動準(zhǔn)備：
ppt課件、聲音、視頻材料
三、活動過程
�。ㄒ唬┗顒踊厩闆r
1、時間：9月16日下午第一節(jié)課
2、地點：教室
3、主持人：班主任
4、參與者：全班同學(xué)
（二）活動程序
1、地球在哭泣。
2、活動思考。
3、低碳環(huán)保倡議。
�。ㄈ┗顒蛹o(jì)實
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中；還是生活在到處都光禿禿的，非常臟的環(huán)境中呢？
這樣，請同學(xué)們看兩個視頻，然后再回答。
視頻一
視頻二
2、地球在哭泣。
師述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新。我們的地球正在遭受著苦難。
幻燈顯示“全球十大問題內(nèi)容”。
身邊的環(huán)境
師述：在我們身邊，有沒有類似的.、污染環(huán)境的情況呢？
學(xué)生討論列舉。
視頻三：身邊不文明行為
學(xué)生討論說說自己的體會在、感受。
3、思考：我們應(yīng)該怎么做？
視頻聯(lián)播：生態(tài)文明我們在行動
4、倡議
《人類，你走向何方》幻燈顯示。師生齊讀
�。ㄒ魳凡テ稹段覀儚男≈v禮貌》）
結(jié)束語：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。
節(jié)能環(huán)保，生態(tài)文明，從我做起！
附：倡議書《人類，你走向何方》
我看到，天空中飄落著滾滾黑煙；我聞到空氣中彌漫著波重的汽油味；我聽到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道，這是人類發(fā)展的必然結(jié)果�？墒侨祟惏。∧阏嬉呦蜻@不歸路？我不知道，你們是否知道倫敦的大霧？我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切？你們不曾知道曾經(jīng)有一個巴比倫王國還有一個被埋在黃沙下的樓蘭嗎？人類��！你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源�？墒�，可是這是一條不歸路��！
誠然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里；無人愿意放棄電燈，點著煤油燈度過漫漫長夜；無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價。
一位美國人說：“我們遇到了敵人，這個敵人就是我們自己�！蔽覀兛吃忌郑覀兿蜷L江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長指標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久？如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的意義何在？我們生存的根基何在？“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼；原以為你是那么堅強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光�！边@一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的包復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空……人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K！
在痛定思痛中，是否開始學(xué)會尊重，善待自然，學(xué)會與自然和勝利相處？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權(quán)利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類服務(wù)。沒有動物相伴的日子是無味的。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟惔嬖跁r，也就是人類發(fā)展的悲哀，如果人類能學(xué)會不濫殺動物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會整治發(fā)展得來的污染物，我相信，人類的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會是個矛盾體。人類，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？對自然的打擊得到的是自然的報復(fù)，是緊接著的滅亡。對自然的尊重，善待得到的是自然的愛撫與慷慨饋贈。
人類，你將走向何方呢？
我們能做到：
節(jié)水為榮，節(jié)約糧食，節(jié)用電器。
珍惜紙張，保護(hù)動物，回收資源。
植樹造林，少吃口香糖，不盲目攀比。
不亂扔廢棄物，愛護(hù)公物，選購綠色食品。
不購買過分包裝物品，不使用一次性物品。
做一個環(huán)保宣傳者，做一個環(huán)保自愿者。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 10
一、活動背景：
現(xiàn)在全社會都在提倡低碳、綠色、環(huán)保，這是因為全世界的環(huán)境正處在一個下坡路，每一位公民都應(yīng)該盡到自己的一份責(zé)任，那么作為中學(xué)生的我們也應(yīng)該對此有一個更深的了解，了解掌握一些環(huán)保的知識和技能，所以我們以“綠色文明在行動”為主題開展一次主題活動，望同學(xué)們可以通過這次的主題活動從自己做起、從現(xiàn)在做起，同時向身邊人、在生活小區(qū)做好宣傳，共同營造綠色文明的環(huán)境。
二、活動目的：
1、提高對種綠的優(yōu)點以及重要性的認(rèn)識；了解種綠后護(hù)綠的方法及作用。
2、通過了解國外經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成垃圾分類意識；學(xué)習(xí)如何正確垃圾分類。
3、通過建立兩支服務(wù)隊，把“綠色文明在行動”落到實處。
三、活動準(zhǔn)備：
在班主任的總體指導(dǎo)下，由班長、團(tuán)支書具體策劃。
1、班長主持召開本次主題活動宣傳發(fā)動會議。決定本次活動全班分成種綠護(hù)綠和垃圾分類兩大小組，分別確定小組負(fù)責(zé)人，開展相關(guān)活動。
2、由兩個小組負(fù)責(zé)人分工安排小組成員完成相關(guān)工作：
種綠護(hù)綠組：
�。�1）成立一支“種綠護(hù)綠”志愿服務(wù)隊；
（2）調(diào)查、了解種綠的優(yōu)點和護(hù)綠的方法、作用；
�。�3）完成資料收集及文字整理。
垃圾分類組：
�。�1）成立一支“垃圾分類扔”的義務(wù)宣傳隊；
�。�2）調(diào)查對于垃圾分類的方法及作用的了解度；
�。�3）收集國外垃圾分類的經(jīng)驗、做法并完成文字整理。
3、團(tuán)支書主持召開部分班委參加的前期活動交流、匯總會議。
�。�1）兩個小組長分別匯報活動進(jìn)展。
�。�2）收集、整理相關(guān)資料，最后匯總制作成多媒體課件。
四、活動過程：
統(tǒng)過PPT導(dǎo)入，主持人事先準(zhǔn)備的各種資料，以及同學(xué)們之間的小組討論，讓同學(xué)們明白種綠護(hù)綠及垃圾分類的重要性。學(xué)生通過本次主題班會及志愿者服務(wù)隊等活動進(jìn)一步提高環(huán)保意識。
第一板塊種綠
欣賞優(yōu)美的照片，感受舒適的環(huán)境，體會“綠色文明”的巨大效應(yīng)。
�。ㄌ骄恳唬┠阒乐矘浞謳撞�？
第一步：挖坑
第二步：回填
第三步：栽植
第四步：覆土
小組比賽
（拓展一）你知道目前我國的種綠情況嗎？
總結(jié)：中國森林面積已達(dá)到26.2億畝，活立木蓄積量達(dá)到136.18億立方米，森林覆蓋率提高到18.21％。在世界森林資源日益減少的情況下，中國實現(xiàn)森林資源的持續(xù)增長。森林植被狀況的改善，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風(fēng)沙對農(nóng)田的危害，而且還有效提高了森林生態(tài)系統(tǒng)的儲碳能力。
�。ㄌ骄慷┓N綠的優(yōu)點你能說出多少？
小組比賽
總結(jié)：1、首先，植樹造林可使水土得到保持，
2、其次，植樹造林能防風(fēng)固沙。
3、再次，植樹造林能為人類提供許多有用的東西。
4、此外，植樹造林能清除完全污染。具統(tǒng)計，一畝樹林一年可以吸收灰塵2萬~6萬千克，每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出48千克氧氣；一個月可以吸收有毒氣體二氧化硫4千克，一畝松柏林兩晝夜能分泌2千克殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。
5、植樹造林還能減少噪音，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，為人類提供理想的學(xué)習(xí)、工作、娛樂和生活的場所。
6、是自動的調(diào)溫器。夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2—3度。
7、天然除塵器
第二板塊護(hù)綠
買了一輛車以后，毫無疑問的會定期去汽修店保養(yǎng)自己的愛車，如果車臟了一定會想辦法清洗干凈。其實樹和車是一樣的，種完樹之后還會遇到很多的問題，也許他會因為營養(yǎng)不良而先天夭折；也許會在壯年因為事故而被攔腰斬斷；又或許......
樹也會像人遇到很多的坎坷，所以在種完樹后我們還應(yīng)該盡到責(zé)任愛護(hù)她。
�。ㄌ骄恳唬┳o(hù)綠方法有很多，你平時有否關(guān)注？
不知道你有沒有看見過有工人為樹的底部刷上一層白漆？
不知道你是否發(fā)現(xiàn)在大風(fēng)大雨將至?xí)r有那么一群人給樹建好防護(hù)？
不知道你有沒有注意到樹下經(jīng)常會有落下的小蟲窩？
那你知道這些對樹有什么影響嗎？
小組比賽
�。ㄍ卣挂唬┲R小卡片
我國對于樹木還制定了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生植物保護(hù)條例》、《城市綠化條例》等有關(guān)法律、行政法規(guī)。規(guī)范了亂砍樹木，傷害樹木的行為的懲罰，也使樹木得到了更好的保護(hù)。
�。ㄌ骄慷⿶劬G護(hù)綠我們能做些什么？
小組比賽
總結(jié)：牢固樹立“愛綠護(hù)綠，共創(chuàng)美好家園”的理念，深刻領(lǐng)會愛綠護(hù)綠的重要意義，營造愛綠護(hù)綠的`良好氛圍。
積極培養(yǎng)愛綠護(hù)綠的文明習(xí)慣，愛護(hù)一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時刻善待綠色生命。
積極投身義務(wù)植樹等活動，自覺參與綠化、美化家園的公益活動。
自覺保護(hù)校園環(huán)境設(shè)施、公共設(shè)施，如公共休閑椅、凳、石桌、景觀石等。
成立護(hù)綠隊自覺抵制一切破壞校園內(nèi)外綠化環(huán)境的行為。
由班主任宣布成立“種綠護(hù)綠”志愿服務(wù)隊。組長代表組員宣誓。
第三板塊關(guān)于垃圾分類
一、了解垃圾分類
�。ㄍ卣挂唬┠愠Ｒ姷睦诸悩�(biāo)識有哪些？
小組比賽
�。ㄌ骄恳唬┠愕男^(qū)實行垃圾分類了嗎？如果實行了，效果怎么樣呢？如果不好，那你覺得應(yīng)該要怎么辦呢？有什么方法讓垃圾有機(jī)分類能夠走進(jìn)千萬家呢？
二、學(xué)學(xué)外國人的垃圾分類
�。ㄍ卣挂唬┓中〗M交流
日本
日本從1980年就開始實行垃圾分類回收，如今已經(jīng)成為世界上垃圾分類回收做得最好的國家之一。更重要的是，垃圾分類投放已經(jīng)成為日本民眾的一種自覺行為，即使沒人監(jiān)督，民眾也會嚴(yán)格執(zhí)行。日本的垃圾分類非常細(xì)，除了一般的生活垃圾分為可燃和不可燃垃圾外，資源性垃圾還具體分為干凈的塑料、紙張、舊報紙雜志、舊衣服、塑料飲料瓶、聽裝飲料瓶、玻璃飲料瓶等。除此之外，更換電視、冰箱和洗衣機(jī)還必須和專門的電器店或者收購商聯(lián)系，并要支付一定的處理費用。大件的垃圾一年只能扔4件，超過的話，要付錢。
美國
被稱為垃圾生產(chǎn)大國的美國，垃圾分類逐漸深入公民的生活。政府為垃圾分類提供了各種便利的條件，除了在街道兩旁設(shè)立分類垃圾桶以外，每個社區(qū)都定期派專人負(fù)責(zé)清運(yùn)各戶分類出的垃圾。在紐約，垃圾處理被稱為“垃圾管理”。只要在大街上走一趟，就可以看到馬路的兩旁堆放著一些黑色或深褐色的垃圾集裝箱，上面寫著：垃圾管理公司。垃圾管理公司是一家全美聞名的垃圾收集和運(yùn)輸公司。
德國
德國早在1904年就開始實施城市垃圾分類收集，至今已有100多年。通常情況下，德國每棟住宅樓都有3~4個垃圾箱，分別存放各種包裝物、不可回收垃圾、紙制品以及玻璃瓶。垃圾公司根據(jù)住宅樓的住戶密度，決定垃圾箱的大小，確定住戶需要繳納的垃圾處理費用。家電、電池、家具等垃圾則采取定點收集處理。德國學(xué)校的老師和父母還通過言傳身教培養(yǎng)孩子的垃圾分類意識。
看外國人怎么推廣垃圾分類
垃圾分類是需要專門學(xué)習(xí)的，這也是垃圾分類難以推廣的一個原因，但是怎么能讓大眾盡快了解垃圾分類，各國有各國的辦法。
【日本：包裝袋注明法】
初到日本的外國人，都會對其嘆為觀止的垃圾分類所折服：日本有些地方的生活垃圾分類多達(dá)23種。為了能讓人們盡快了解一些垃圾的分類，日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，例如牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔。
【德國：將垃圾分類納入基礎(chǔ)性教育】
為將復(fù)雜的分類系統(tǒng)傳給下一代，德國學(xué)校的老師和父母們通過言傳身教培養(yǎng)孩子的垃圾分類意識。上小學(xué)時，老師也會專門教學(xué)生如何扔垃圾。
看外國人怎么處理人口流動難題
人口流動在任何一個國家都存在，問題是怎么來管理，人口流動登記和實名扔垃圾都是辦法。
【日本：政府和房東都是“教員”】
初到日本的外國人，要到居住地政府進(jìn)行登記，就會領(lǐng)到當(dāng)?shù)厝永囊?guī)定說明。當(dāng)入住出租房時，房東也許在交付鑰匙的同時就一并交予扔垃圾規(guī)定。
【韓國：部分地區(qū)實名扔垃圾】
在韓國倒垃圾得看日子，不同的垃圾不同時間收集，而且有的地方垃圾袋上也要寫上姓名，便于發(fā)現(xiàn)是誰犯了錯誤
（探究一）“垃圾分類”我能做些什么？（同學(xué)交流發(fā)言）
由班主任宣布成立“垃圾分類扔”義務(wù)宣傳隊。組長代表組員宣誓。
五、活動效果及反思
種綠護(hù)綠、垃圾分類，無一不是綠色文明的重要組成部分。通過本次主題活動，同學(xué)們進(jìn)一步了解了樹的重要，要種綠護(hù)綠。隨后的垃圾分類也讓同學(xué)們了解到國內(nèi)外差距，并下定決心一定要從自己做起，逐漸養(yǎng)成垃圾分類的意識并做好垃圾分類的義務(wù)宣傳。活動后的一份又一份報告無不展示著這一點。
同學(xué)們不僅自己開展綠色文明更要勸導(dǎo)父母一起營造綠色文明的氛圍，為創(chuàng)建綠色家園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 11
一、活動背景和目的
在進(jìn)行班級調(diào)查后，我們了解到本班有一半以上的男生在周末沉迷于網(wǎng)吧游戲，對學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，不完成作業(yè)等現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為了解決這一問題，我們召開了這次主題班會。
本次主題班會的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識文明時代網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確處理學(xué)習(xí)和游戲之間的關(guān)系，以健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。
二、活動過程
1、主持人致開場白，引入班會主題“文明上網(wǎng)健康成長”。
2、通過展示幻燈片，提出問題：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了哪些影響？
3、同學(xué)們分組討論。
4、學(xué)生回答問題，主持人展示幻燈片。
（1）交流方式更多樣
現(xiàn)在，我們可以通過即時通訊工具QQ、E—mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式與他人交流，同學(xué)們可以利用博客或空間日志寫下自己的心里話，轉(zhuǎn)載文章，上傳照片等。
（2）網(wǎng)絡(luò)生活更便利
網(wǎng)絡(luò)購物的多樣化、便捷、物美價廉備受大家喜愛，淘寶、當(dāng)當(dāng)、卓越等網(wǎng)站非常受歡迎。
小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，同時也存在危險。它改變了我們的生活，但也充滿了陷阱和誘惑。
5、全班討論網(wǎng)絡(luò)存在哪些安全隱患。
6、學(xué)生代表發(fā)言，同時主持人通過事例和數(shù)據(jù)說明網(wǎng)絡(luò)對青少年身心健康的影響。
�。�1）網(wǎng)吧是個高危場所
A、上網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，充滿著煙味、食物味和汗臭味。
B、網(wǎng)吧中機(jī)器聲、打鬧聲、臟話聲此起彼伏，聲音刺耳，衛(wèi)生和環(huán)境條件極差，嚴(yán)重影響身體健康。
C、網(wǎng)吧經(jīng)常發(fā)生打架斗毆的事情。
D、大多數(shù)網(wǎng)吧存在著電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等方面的問題，如無安全通道和疏導(dǎo)標(biāo)志等，存在著巨大的安全隱患。
�。�2）黑網(wǎng)吧害你沒商量（事例略）
（3）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔（事例略）
7、主持人提問：我們可以通過什么方式擺脫網(wǎng)絡(luò)隱患？本次活動對你有何感受？
同學(xué)們暢所欲言，尤其是讓沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)談?wù)劯邢搿?/p>
8、全班齊讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、班主任小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們在利用它為我們的生活服務(wù)的'同時，要正確看待它帶給我們的弊端。希望同學(xué)們增強(qiáng)自我控制能力，提高自覺意識，不要把寶貴的青春浪費在無法自拔的網(wǎng)絡(luò)游戲中，從而影響我們的學(xué)習(xí)和生活。
四、活動效果
本次主題班會活動結(jié)束后，讓曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)寫下對自己上網(wǎng)行為的深刻反思，并讓家長簽署意見，接受老師、父母和全體同學(xué)的監(jiān)督和舉報，如果再次發(fā)現(xiàn)類似問題，將會嚴(yán)肅處理。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 12
背景分析
1、在環(huán)境保護(hù)形勢日益嚴(yán)峻的今天，開發(fā)旅游業(yè)是順應(yīng)環(huán)保政策的明智之舉，也是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“無煙工業(yè)”。那么，如何在旅游中重視環(huán)保，如何在出游中實現(xiàn)環(huán)保就更顯得尤為重要了。
2、五年級的學(xué)生對許多事情都有自己獨特的見解，學(xué)會了自己安排時間和活動。本節(jié)課讓學(xué)生自己安排環(huán)保出游計劃，設(shè)計文明提示語活動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們樂于參與，善于協(xié)作。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)會綠色文明出行。
2、學(xué)生自主探索、總結(jié)，加深他們在實際出行中對“綠色”“文明”的正確理解。
3、通過本科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度。
設(shè)計
1、能夠樹立環(huán)保意識，學(xué)會在出游中做到“綠色”“文明”。
2、學(xué)生通過展示自己的出行建議與設(shè)想，評選出他們認(rèn)為最優(yōu)質(zhì)的綠色出行方案。
3、設(shè)計文明標(biāo)語，參與到實際生活中，學(xué)會處理旅行中的不文明現(xiàn)象，用優(yōu)美的語言、樂觀的精神去感染身邊的人。
教學(xué)過程
一、暢談出行
1、（出示著名景區(qū)圖片）
“世界那么大，我想去看看�！毙蕾p美麗的.風(fēng)景，了解風(fēng)土人情，獲得新鮮的體驗，學(xué)習(xí)多元文化，是旅游帶給人們的豐富內(nèi)涵和美好感受。
2、在出游的途中，都有哪些新鮮的見聞與大家分享呢？
�。▽W(xué)生暢談自己的出游見聞）
二、倡導(dǎo)綠色出行
1、旅游業(yè)有“無煙工業(yè)”的美譽(yù)。在這種消費方式中，我們應(yīng)倡導(dǎo)綠色出游。
“綠色“一詞，你是怎么理解的呢？
�。▽W(xué)生著重理解“綠色”一詞的含義）
2、那么，你在旅行途中是如何進(jìn)行綠色出游的呢？
3、學(xué)生小組討論總結(jié)最佳的“綠色出行”方案
學(xué)生匯報
教師總結(jié)
4、同學(xué)們，你認(rèn)為綠色出行在我們的生活中有什么意義嗎？
三、倡導(dǎo)文明出行
1、旅游過程中的一些不文明行為會給環(huán)境帶來巨大的傷害，你認(rèn)為應(yīng)該如何杜絕這些行為的發(fā)生呢？
�。▽W(xué)生暢談自己的設(shè)想）
2、為了杜絕這些行為，管理部門準(zhǔn)備設(shè)立標(biāo)語牌。（圖片展示）
下面的不文明行為，你在旅游中見過嗎？請仿照下面的示例，在空白處填上合適的標(biāo)語吧！
�。▽W(xué)生創(chuàng)作自己的文明小標(biāo)語）
3、回顧自己在旅游中的所見所聞，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不文明行為，說說這些行為對環(huán)境造成的破壞。
�。▽W(xué)生暢談不文明現(xiàn)象的危害）
四、學(xué)以致用，身體力行
1、學(xué)校要組織一次野外考察活動，請你和同學(xué)們集思廣益，制定一個綠色出行計劃吧！
（小組討論制定計劃）
2、展示計劃，評選出優(yōu)質(zhì)方案。
3、綠色出游不僅是一種意識，還是一種技能，需要不斷學(xué)習(xí)，身體力行。那么，在旅游過程中應(yīng)該怎樣做才能減少對大自然的破壞，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境呢？
�。▽W(xué)生討論，總結(jié)出綠色小貼士）
五、殷切寄語，踐行環(huán)保
我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，希望同學(xué)們飽覽祖國大好河山的同時，別忘了保護(hù)環(huán)境，做到“綠色、文明”出行。
美好的風(fēng)光照片讓學(xué)生精神愉悅，很自然的便想起了自己的出行體驗。
深化綠色出行的意義，加深學(xué)生的環(huán)保意識
深化文明出行的意義，加深學(xué)生的文明意識
學(xué)以致用，身體力行，實踐綠色文明出行。
祖國山河壯美無限，
更需綠色文明相伴。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 13
活動目的：
讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
活動重點：
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
活動方法：
把主動權(quán)交給學(xué)生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
四年六班教室
活動過程
1、主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題(xx、xx)。
2、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚(yáng)長而去，有的把它撿入垃圾桶。
3、由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。
4、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。
5、自由演講說明樹立環(huán)保意識，提高人口素質(zhì)迫在眉睫，刻不容遲。
6、讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶。鐘x等合唱(橄欖樹)，彭x，劉x合唱(誰不說我家鄉(xiāng)好)。
7、朗誦：
(男)：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
(女)：原以為你是那么堅強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流淌。
(合)：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。
8、合唱《好大一棵樹》
9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。
10、班主任評價班會，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。
總結(jié)：通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校，大家意識到了平時沒注意到的生活細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的'環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美好的校園境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為母親創(chuàng)建綠色學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光!
綠色生態(tài)文明主題班會教案 14
【班會目標(biāo)】
1.通過主題那種的班會，清楚地認(rèn)識到，我們的森林已經(jīng)遭到了破壞，我們熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保自覺意識。
2.了解一些初步的知識，學(xué)會從生活中的小事情做起，培養(yǎng)環(huán)保意識。
3.號召學(xué)生積極行動，爭當(dāng)合格的環(huán)保小衛(wèi)士，達(dá)到人人主動參與環(huán)�；顒拥哪康摹�
【課前準(zhǔn)備】
1.選定主持人，確定扮演角色，并進(jìn)行排練。
2.分組排練好文娛節(jié)目：《保護(hù)森林，人人有責(zé)》小品、詩歌朗誦
3.制作宣傳欄。
4.制作保護(hù)森林安全標(biāo)語。
【活動過程】
主持人盛晨陽：森林為我們提供了維持生命的基本條件——氧氣。
主持人毛錚：森林能凈化空氣，森林能保護(hù)土壤，森林能消除噪音等等。
主持人盛晨陽：森林是樹木的家，是小動物們的天堂。
主持人毛錚：森林是地球的衛(wèi)士，是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选?02班《愛護(hù)森林，從我做起》
主題班會現(xiàn)在開始！
1、在情境中引出話題。
活動一：觀看錄像，欣賞美麗森林
主持人盛晨陽：先讓我們一起來看看美麗的森林。（觀看錄像）
主持人毛錚：同學(xué)們，你們看，小動物們在森林的懷抱下，是多么快活，多么自在啊。
主持人盛晨陽：春天到了，到處是鳥語花香，山清水秀。看了錄像之后你有什么想說的？
請三個同學(xué)說說感受。
活動二：觀看泥石流、沙塵暴的圖片。
主持人毛錚：但人類的作為不是在保護(hù)我們的好朋友，而是在破壞它。破壞森林的后果也是慘重的。請聽新聞報道。
韓梓樂：經(jīng)統(tǒng)計，特大沙塵暴在中國發(fā)生過8次，損失嚴(yán)重。2002年3月，20世紀(jì)90年代以來范圍最大、強(qiáng)度最強(qiáng)、影響最嚴(yán)重、持續(xù)時間最長的沙塵天氣過程襲擊了中國北方140多萬平方公里的大地，影響人口達(dá)1.3億。
陳琪：近日，甘肅省河西走廊地區(qū)遭遇沙塵暴襲擊，大風(fēng)揚(yáng)起的沙塵彌漫在空中，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)、生活帶來嚴(yán)重影響。
陳洋：2008年11月4日云南泥石流致107萬多人受災(zāi)。
文思瑤：2010年8月7日夜，甘肅舟曲縣發(fā)生特大泥石流，致使1434人遇難，失蹤331人。舟曲5公里長、500米寬區(qū)域被夷為平地。
主持人盛晨陽：這是地球母親對我們的`懲罰，我們該怎么辦��？
主持人毛錚：所以保護(hù)森林，保護(hù)我們生存的環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
主持人盛晨陽：可是我們還小，怎么來保護(hù)森林�。�
主持人毛錚：別看我們的力量小，其實我們能為森林做的事情很多。請看小品《保護(hù)森林，人人有責(zé)》
2、在小品中了解護(hù)林的方法
活動三：觀看《保護(hù)森林，人人有責(zé)》小品
第一幕：陳閱海往垃圾桶里扔了一張沒寫過的紙，并說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么�！眲⒀噙B忙跑過來說：“一張紙很少，但是如果全國1.3億少年兒童每人一張紙，每5000張紙就會用掉一棵3米高的大樹，那要砍多少樹��？”陳閱海默默地?fù)炱鸺埰谏厦胬^續(xù)做題。
第二幕：孫佳碩說：“今天是3月12日植樹節(jié)，我們一起去種樹吧�！睆埰渫骸昂冒 ！彼麄儌z拿著小樹苗，蹦蹦跳跳地走出教室。
第三幕：廖官正拿著一次性筷子就餐，王靜走到旁邊說：“廖官正，你又忘了帶勺子啊�！绷喂僬π叩氐拖铝祟^，王靜又說：“這筷子都來自于樹木，我們要少用一次性筷子，這也是保護(hù)森林的表現(xiàn)�！�
主持人盛晨陽：看完小品之后，請你來說一說保護(hù)森林，我們可以怎么做？
請五個同學(xué)說一說。（張翔：不亂扔紙屑。蔡雨祺：節(jié)約用紙，不浪費紙張。張露露：不使用一次性筷子。廖俊宇：多種樹。吳拯延：愛護(hù)花草樹木。吳丹：不破壞樹木。）
3、在詩歌中鞏固護(hù)林的方法
主持人毛錚：是啊。保護(hù)森林媽媽，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從我做起。從在接下來的三句半表演里，你也能學(xué)到保護(hù)森林的好方法。請聽。
活動四：讀兒歌
陳金瑞于夢雪劉綱
塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！
送賀卡，祝新春，大樹小樹恨死人。可惡！
扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完�？膳拢�
樹被砍，林被沒，西伯利亞冷風(fēng)多。真冷！
樹枯了，葉黃了，森林媽媽受傷了。不妙！
砍棵樹，拔棵草，地球就要不行了。傷心！
一張紙，寫兩面，節(jié)約用紙為環(huán)保。真棒！
多種樹，多種草，自然災(zāi)害就會少。真妙!
花兒艷，草兒綠，藍(lán)天白云真美麗。照相！
愛森林，護(hù)森林，人人參與不能少。不能少�。ê希┎荒苌�！
重環(huán)保，護(hù)家園，男女老少齊忙活。齊忙活�。ê希R忙活！
活動五：配樂詩歌表演《紅領(lǐng)巾真好》
主持人盛晨陽：三句半非常精彩，謝謝你們的表演。我們每個人是光榮的少先隊員，我們是飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，你看，紅領(lǐng)巾們已經(jīng)行動起來了。請聽配樂詩歌表演《紅領(lǐng)巾真好》。
清晨，林中誰最快樂？
是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中誰最活躍？
是機(jī)靈的小鳥，撲棱棱，飛來飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。
清晨，林中誰來得最早？
是“紅領(lǐng)巾”來放鳥巢。
嶄新的木牌上寫著：“請愛護(hù)小鳥！”
小鳥在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾，真好！”（吳拯延、田晨晗）
4、在競答中豐富課堂內(nèi)容
活動六：知識競答
主持人盛晨陽：我們作為一名光榮的少先隊員，要承擔(dān)起保護(hù)森林的重任。那你對森林有多少了解呢？我可要考考大家了。
1.每年的幾月幾日是我國的植樹節(jié)？(B）
A.3月2日B.3月12日C.3月21日D.2月13日
2.我國植樹節(jié)的標(biāo)志是（A）
A.B.C.D.
3.哪一種植物被譽(yù)為“植物中的熊貓”？（A）
A.銀杉B.金錢松C.銀杏D.樟樹
4.號稱是“植物活化石”的樹是（C）？
A.銀杉B.金錢松C.銀杏D.樟樹
5.哪一種鳥被稱為“森林醫(yī)生”？（B）
A.白鷺B.啄木鳥C.燕子D.貓頭鷹
6.大自然中什么顏色是保護(hù)視力的？（A）
A.綠色B.紅色C.藍(lán)色D.白色
7.我國沙漠化治理的有效措施有(A)
A.過度放牧
B.開墾草場
C.砍伐森林
D.封沙封草育林,飛播造林(草),人工造林并舉
8.冬天為什么要給樹的主干涂上石灰漿？（C）
A.吸引路人的注意B.美觀C.可防凍、殺蟲D.使樹長得更高、更快
9.旅游中，下面哪種行為是不提倡的（C）。
A.愛護(hù)花草木，不隨意采摘，不驚擾動物
B.不隨意食用野生動物和采食野果、野菜、野蘑、野菌
C.購買受保護(hù)和瀕危的動植物當(dāng)紀(jì)念品
D.不亂扔垃圾
10.下列做法中，正確的是（D）。
A.小明趕著去上學(xué)，直接橫穿草坪。
B.東東將樹枝折下來，學(xué)著電視劇中的人物揮舞。
C.小杰用剪刀在樹干上刻字。
D.麗麗用廢棄的報紙作為書皮來包教科書。
主持人盛晨陽：大家真厲害，快速地解決了這些問題�？磥硗瑢W(xué)們在平時生活中積累了好多課外知識。
5、在操作中總結(jié)課堂。
活動七：制作標(biāo)語
主持人毛錚：相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們會去盡自己的一份力保護(hù)森林。但是還有些人沒有這樣的意識。那讓我們攜起手來宣傳一下吧。
主持人盛晨陽：好的，我們可以做一下保護(hù)森林的標(biāo)語，提醒大家從自己身邊的小事做起，來保護(hù)我們的森林。開始行動吧。
草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。（蘋果）
種一棵樹，種一枝花，世界會更美好。（桃子）
節(jié)約用紙齊動手，保護(hù)森林要牢記。（桔子）
地球是我家，綠化靠大家。（梨）
珍惜森林資源，永遠(yuǎn)持續(xù)利用。（西瓜）
不要伐木，鳥兒會傷心的；不要伐木，樹木會疼的；不要伐木，地球會生病的！護(hù)樹有獎，毀樹必罰�。ù蟀自疲�
芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。（菠蘿）
1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林。（小白云）
主持人毛錚：哪個小組愿意來說一說你們小組制作的關(guān)于保護(hù)森林的標(biāo)語嗎？（分小組匯報）
主持人盛晨陽：大家的標(biāo)語真有趣，簡短但很有教育意義。那請大家將標(biāo)語貼在環(huán)保樹上，提醒來往的路人從自己身邊的小事做起，來保護(hù)我們的森林。
活動八：老師的期望
1．主持人毛錚：（看看老師），下面我們有請章老師！請問章老師，您對我們開展的《保護(hù)地球，從我做起》班會有什么期望嗎？
2.章老師：親愛的同學(xué)們，保護(hù)森林是一項長期而又艱巨的任務(wù)，今后一定要愛護(hù)校園里的花草樹木，保護(hù)環(huán)境，不浪費資源。讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的森林，保護(hù)我們的美好家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)保日！
活動九：集體宣誓
主持人盛晨陽：同學(xué)們，讓我們一起宣誓！
主持人盛晨陽：全體起立！
主持人盛晨陽：讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠蔭擁護(hù)家園。（全班齊）
主持人盛晨陽：保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天。（全班齊）
主持人盛晨陽：人人當(dāng)好護(hù)林員，保護(hù)綠色大家園。（全班齊）
主持人盛晨陽：保護(hù)森林，從我做起。（全班齊）
主持人合：我宣布，202班“保護(hù)森林，從我做起”主題班會到此結(jié)束�。ò鄷Y(jié)束）
綠色生態(tài)文明主題班會教案 15
一、時間：
20XX
二、主題：
善待環(huán)境 共享藍(lán)天
三、方法：
講解、討論
四、目的：
1、通過活動，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識；
五、過程：
�。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片，學(xué)生欣賞談感想。
�。ǘ┝私猱�(dāng)前情況
了解我國當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實，環(huán)保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務(wù)之一。
�。ㄈ�、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些）
1.環(huán)境污染
讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的.相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化
由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
（四）、面對這些問題，我們應(yīng)該如何做（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）
◆節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆節(jié)約用電
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木
校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
4 、向周圍的親友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境。
◆節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
（五）教師總結(jié)：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
（六）齊唱環(huán)保拍手歌
綠色生態(tài)文明主題班會教案 16
活動目的：
1、本次班會活動：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。
2、通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)，搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力
3、通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
4、為環(huán)保問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。
活動重點：
通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
活動步驟：
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們在行動：
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹，澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面，并對學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議。
活動和過程：
班主任：社會在不斷進(jìn)步，環(huán)境問題也越來越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請主持人上場。
一、地球在哭泣。
管芯羽：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱蕓：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請鐘志霖同學(xué)上場。
(鐘智霖)：同學(xué)們好，我是調(diào)差環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘智霖，在調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來了，請看大屏幕。
(鐘智霖邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)
邱蕓：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。
(小組整合、歸納資料，并匯報結(jié)果)
管芯羽：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱蕓：原以為你是那么堅強(qiáng)，沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。
(小組討論、推薦、回答)
邱蕓：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現(xiàn)象，請看圖片。
(多媒體出示圖片)
二、生態(tài)文明政府在行動：
管芯羽：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國人民的.重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略�，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。
管芯羽：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱蕓：生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類視頻。
管芯羽：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報導(dǎo)，可見，我們的政府對環(huán)境問題是高度重視，出臺了很多有利于環(huán)保的措施，說一說：我們又能做些什么呢?
下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答
1.目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)
2.一節(jié)1號電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價值(1平方米)
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?6月5日
4、我國是一個缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了，看一看(b)色對眼睛有好處。
a.紅色
b.綠色
c.黃色
6、為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。
b.使用私人車。
c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
a高速行駛
b中速行駛
c加速行駛
d開著發(fā)動機(jī)停車等候
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大(b)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。
a地震
b沙塵暴
c水災(zāi)
d火災(zāi)
邱蕓：其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行
同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
管芯羽：同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。
邱蕓：請同學(xué)們將自己的作品拿出來秀一秀，并介紹作品的名稱及制作的材料�？凑l的作品美觀又實用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評價。)
管芯羽：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒出來，請還沒有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評比再展覽。
邱蕓：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書吳小婷向大家發(fā)出倡議。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 17
一、班隊會目的
人類生存的自然環(huán)境日益惡劣，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，如果人類的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類。呼吁同學(xué)們一起來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們共享幽雅校園。
二、活動準(zhǔn)備
1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識。
2.進(jìn)行環(huán)保教育，通過各種形式了解環(huán)保知識和方法。
三、主持人：
王勃、丁奇四、
活動過程：
王勃：老師，同學(xué)們，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園”主題班會開始。
丁奇：同學(xué)們，當(dāng)今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問題，了解環(huán)保知識。
現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識搶答！
“春節(jié)燃放煙花炮竹是環(huán)保還是不環(huán)保？”
“有人把垃圾塑料袋燒了，請問這是環(huán)保還是不環(huán)保？”
“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該盡量選擇乘坐公共交通工具，對嗎？
……王勃：同學(xué)們，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，說說自己的環(huán)保金點子。
同學(xué)1：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本
同學(xué)2：收集用過的'草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，重新加工可再使用。
同學(xué)3：在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。
同學(xué)4：夏天在家時，氣溫超過30度再開空調(diào)，并且固定在26度左右。
同學(xué)5：盡量不用一次性碗筷。
同學(xué)6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。
同學(xué)7：隨手關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費。
……丁奇：為營造幽雅校園，我們應(yīng)該做些什么呢？
不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；不攀枝折花，愛護(hù)花草樹木；杜絕浪費，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護(hù)綠，還學(xué)校一片綠色；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學(xué)校，共享幽雅校園。
……王勃：下面請同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語。
汪慧嫻：我是環(huán)保小衛(wèi)士，和諧世界我來創(chuàng)！
胡娜 ：播種一顆環(huán)保的種子，開放出一朵生命之花。
李嘉琪：不要因為我們的行為讓水龍頭孤獨而悲傷的流著眼淚。
葉洲：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場嗎？
査鈺雯：天上鳥兒獨飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。
余玥：種下環(huán)保之樹，結(jié)出希望之果。
……王勃、丁奇：同學(xué)們，通過這次環(huán)保隊會，我們又增添了不少環(huán)保知識。希望全體隊員們積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，愛護(hù)環(huán)境，人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 18
教學(xué)目的：
科學(xué)概念：
1、自然界里某一區(qū)域生存的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生物群落。
2、了解并區(qū)分概念“生物群落”和“生態(tài)系統(tǒng)”。
過程與方法：能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
情感態(tài)度價值觀：
1、認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
2、為維護(hù)生態(tài)平衡，明確應(yīng)該做些什么和怎么做。
教學(xué)重點：
應(yīng)用已學(xué)知識解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。
教學(xué)難點：
解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入：
1、今天老師為大家?guī)砹藥讖埫利惖拇蟛菰�，我們一起來欣賞一下。大草原上，綠意盎然，到處都是生機(jī)，你們說說看，有哪些動物生存在這片草原上呢？
預(yù)設(shè)：兔、牛、羊、老鷹、禿鷲、狼？
2、嗯，有如此多的動物生活在這片草原上，我們能想象它們生活得怎么樣子？
預(yù)設(shè)：很快樂，很自在，很和諧。
3、對，他們生活在同一片草原上，相互關(guān)聯(lián)，已經(jīng)形成了一個平衡和諧的整體，我們把這樣的一個生物群體稱為了生物群落。Ppt出示生物群落概念。
二、區(qū)分生態(tài)系統(tǒng)和生物群落：
1、它和我們之前學(xué)得那個概念比較像��？
預(yù)設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)。
2、好的，我們把它也請出來，一起來區(qū)分辨認(rèn)一下。
生匯報：
3、那誰包括得范圍更大呢？
預(yù)設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)。
三、生態(tài)失衡原因分析
1、好的，我們繼續(xù)回到這片草原，假設(shè)這里只生存了草、兔、鷹三種生物，（板書草兔鷹），它們有什么關(guān)系呢？（食物鏈），在自然狀態(tài)下，不受人類干擾的情況下，可能鷹少了，那會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（兔子多了，草少了，兔子又減少了，很長一段時間后，它們又達(dá)到了平衡）同樣，如果兔子少了，會怎么樣？（一部分鷹因為吃不到食物，餓死了，而草得變多了，兔子的天敵少了，食物豐富，兔子逐漸增多，慢慢地，又達(dá)到了一個平衡，）是的，那時，它們?nèi)呖偺幵谝粋�動態(tài)的平衡狀態(tài)當(dāng)中，這就是我們一直追求的生態(tài)平衡。
2、現(xiàn)在請大家再來看一張照片，你知道她們之間的關(guān)系嗎？
預(yù)設(shè)：同一個地方。
3、對，這就是這片草原的最新寫真，兔子、鷹還能很好得生存在這里嗎？現(xiàn)在幾乎連草也生活不了了。由于我們?nèi)祟悶榱搜矍暗慕疱X利益，過度開發(fā)，造成了兔鷹無家可歸。那到底人類的哪些行為會導(dǎo)致草兔鷹無法生存呢？下面給大家5分鐘，請各小組討論，完成上面這個表，當(dāng)你們小組完成任務(wù)是請向老師揮手示意，如果你們聽到老師擊掌聲，不管有沒有做好，請你們坐端正等待匯報，聽清楚了嗎？好，開始！（請大家注意，我們要找的是人類的哪些行為導(dǎo)致草兔鷹數(shù)量的減少）
4、大家討論得非常激烈，下面我請第一小組來和大家分享下他們的結(jié)論。其他同學(xué)注意傾聽，要補(bǔ)充的請舉手等待，ok？
生匯報。（注意強(qiáng)調(diào)過度）
5、是的，大家都講得很好，確實存在那么多的惡劣行為，陳老師這里也帶來了幾張照片，大家一起來了解一下。PPT
6、那我們的'這些惡劣行為會造成什么嚴(yán)重后果呢？
預(yù)設(shè)，水土流失、泥石流，土地荒漠化，沙塵暴，7、看來大家的環(huán)境意識很強(qiáng)烈，我們的過激行為會給我們帶來很大的危害，水土流失、泥石流，土地荒漠化，典型的例子就是沙塵暴。你見過沙塵暴嗎？對沙塵暴了解嗎？
8、下面我們在一段視頻中來認(rèn)識下沙塵暴，請大家?guī)е鴨栴}仔細(xì)聽，沙塵暴它是什么？預(yù)設(shè)：生聽完，沙塵暴是惡劣天氣。
9、剛才大家講得很好，過度開發(fā)會導(dǎo)致破壞生態(tài)系統(tǒng)，那我們把一個不屬于這個生態(tài)系統(tǒng)的生物帶人原來平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，這樣好嗎？為什么？你有好的例子嗎？
8、資料出示：
野兔入侵、水葫蘆、牛蛙
四、維護(hù)生態(tài)平衡
1、人們的種種過度行為最終得到了報應(yīng)，生態(tài)在不斷的破壞，一條條鮮活的生命在離我們遠(yuǎn)去，地球媽媽已經(jīng)為我們敲響了警鐘。我們一定要行動起來，維護(hù)什么啊，生態(tài)平衡。為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們該怎么做呢？
2、大家說得都非常好，我們國家也行動起來了，為了保護(hù)我們的生態(tài)，建立了自然保護(hù)區(qū)，我們一起來看看，成效如何？
3、好吧？同學(xué)們，為維護(hù)生態(tài)平衡，我們做的可大可小，剛剛同學(xué)們也紛紛表達(dá)了自己的看法，都說得很好，這里呢，老師也為大家羅列了一些我們現(xiàn)在就能做的事，大家一起來讀一下，好嗎？
4、生朗讀。
五、小結(jié)及課后鞏固
精彩的時間總是匆匆而過，通過這節(jié)課，你有什么收獲呢？那我們來課后鞏固一下。
�。�1）舟山漁場的深海中，各種魚類、蝦、藻類等生物相互制約，形成了一個平衡和諧的整體。這是（B）
A、生態(tài)系統(tǒng)；B、生物群落
�。�2）東海里，各種海洋生物有的遨游在海面上，沐浴著明媚的陽光；有的潛伏在海底，吞噬著泥沙，悠閑自得，我們把這片海洋整體稱為了：
（A）A、生態(tài)系統(tǒng)；B、生物群落
�。�3）用你今天學(xué)習(xí)的知識解釋下，舟山在6月至9月實行禁漁休漁方針的科學(xué)原因。
結(jié)束語：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，美麗的地球是我們共同的、也是唯一的家園。本期討論雖然結(jié)束了，但“維護(hù)生態(tài)平衡、愛護(hù)地球家園”我們還有很長的路要走。
不過，我們相信，在大家的共同努力下，我們的地球媽媽一定會重新披上綠裝，變得更美麗！
板書設(shè)計：維護(hù)生態(tài)平衡
草→兔→鷹動態(tài)平衡
過度開發(fā)
導(dǎo)致生態(tài)失衡
外來物種入侵
維護(hù)生態(tài)平衡
綠色生態(tài)文明主題班會教案 19
一、班會目的：
1、通過活動，喚起學(xué)生對日益遭遇破壞的地球環(huán)境的醒悟相識，從小樹立環(huán)保意識。
2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能辨別什么樣的行為是愛護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是能辨別什么樣的行為是愛護(hù)環(huán)境。
3、讓學(xué)生從自我做起，愛惜環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。
二、班會打算：
1、召開班干部會議，闡明愛護(hù)環(huán)境的重要意義，為實行此次主題班會做好思想打算。
2、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個大字。
3、確定扮演角色，排練小品。(打算好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等)
三、班會程序：
(一)各小隊匯報人數(shù);
(二)全體起立，出旗敬禮;
(三)唱隊歌;
(四)中隊長講話。請主持人甲乙上場(以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙);
(五)活動過程：
1、主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。
主持人乙：離不開海洋，離不開江河。
甲：離不開山崗，離不開森林。
乙：離不開草原，離不開土地。
甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合：敬愛的老師們、同學(xué)們，今日我們團(tuán)聚一堂，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會，來重新相識環(huán)境愛護(hù)的重要性。
2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的朝氣與活力。
乙：綠是植物放射的生命之光。
甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有朝氣。
乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才澄澈。
甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……
乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。
甲：在這綠色的祖國里，我們?nèi)滩蛔》怕暩桧�。請聽小合唱《綠色的祖國》。
3、甲：今日，有幾位綠色的摯友也來參與我們的主題隊會，大家想相識它們嗎?
乙：好，就讓我們用熱情的掌聲歡迎它們。
蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都相識我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜蜜的果實。
柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍，每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把燥熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。
松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。
竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最寵愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人寵愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹：我是來自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出多數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。
乙：小樹啊小樹，你們真是我們?nèi)祟惖暮脫从?
甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞。
4、甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細(xì)心哺育著我們�？墒牵銈冎绬�?我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。
乙：原本綠色的土地被黃沙淹沒，原本澄澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清爽的空氣不再清爽……
甲：是什么緣由使我們的母親得這么重的病?
乙：是環(huán)境污染。同學(xué)們，看!地球母親來了。
(一個學(xué)生身上披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場)
“地球”：環(huán)境污染對我的損害實在是太嚴(yán)峻了�，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)
“醫(yī)生”：你怎么啦?
“地球”：我覺得難過極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧!
(醫(yī)生為地球細(xì)致診斷)
“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充溢了生命的活力�？扇缃瘛�(不斷地?fù)u頭作無奈狀)
“地球”：(哭喪著臉)我究竟得了什么病?
“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了;你的身體愛護(hù)膜——大氣層已起先變得渾濁，慢慢失去了愛護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎么辦呢?請救救我吧!
“醫(yī)生”：你的病是由于人類不留意環(huán)境愛護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的'病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的方法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力愛護(hù)環(huán)境，逐步復(fù)原你的抗病實力。
甲：同學(xué)們，看了剛才的小品你們肯定深有感受吧。
“地球”：(面對大家，作請求狀)人類啊，請你們愛護(hù)環(huán)境，救救我吧?
乙：誰來談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會?(讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會)
甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。
乙：是啊，愛護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。
5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更漂亮。
乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充溢朝氣，讓地球更漂亮，我們的生活更華蜜!那我們在今后的生活中應(yīng)當(dāng)如何做?
(讓學(xué)生探討，得出結(jié)論)
◆節(jié)約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依靠，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊供應(yīng)了豐富的淡水資源，塑造了富裕的沖積平原，滋潤了土地，培育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成運(yùn)用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。
3、順手關(guān)緊水龍頭。
◆節(jié)約用電
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，須要耗費大量的煤、石油、自然氣等大量不行再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、順手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等
◆少運(yùn)用塑料制品
現(xiàn)在我們運(yùn)用的塑料包裝袋，大部分是用不行降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量運(yùn)用垃圾桶盛裝垃圾而不運(yùn)用塑料袋。
2、不運(yùn)用不行降解的快餐盒。
3、不順手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不運(yùn)用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不運(yùn)用一次性筷子
我們每天運(yùn)用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量運(yùn)用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不運(yùn)用一次性竹木筷。
◆拒絕運(yùn)用含汞的干電池
在我們平常運(yùn)用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威逼的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)留意：
1、不運(yùn)用含汞的干電池，盡量運(yùn)用可充電電池。
2、不要順手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。
◆愛護(hù)校內(nèi)內(nèi)的花草樹木
校內(nèi)內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、汲取噪音、灰塵的作用。愛護(hù)花草樹木，也是愛護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
◆節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過程，須要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
6、甲：通過我們今日的探討，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們專心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力氣。
乙：讓我們大家都來關(guān)切環(huán)境，注意環(huán)保，共同建設(shè)我們的漂亮家園。
甲：假如我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做?
(四人小組探討，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的學(xué)問，主動宣揚(yáng)，使每個人都懂得愛護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為愛護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn);還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。)
7、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹飄著芳香，乙：甜甜的果實流淌著豐收的消息。
甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉，乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。
甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹長得多么挺立，乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的奇妙。
甲乙齊：對著太陽我們驕傲地說：紅領(lǐng)巾是大地的美容師!
甲：無論你走到天際海角，乙：無論你穿過千山萬水，甲乙齊：最終我們還會在此會面，因為我們擁有同一個地球媽媽。讓我們一起來表達(dá)對它的酷愛吧!請聽大合唱《酷愛地球媽媽》。
甲乙齊：最終，我們誠心地希望大家都來善待大自然，愛護(hù)我們共同的地球媽媽，因為環(huán)保連著你我他。
8、班主任總結(jié)班會狀況，并提出要求。
(六)呼號、退旗;
(七)主持人宣布班會結(jié)束。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 20
活動目標(biāo)
1、通過本次主題班會使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋找低碳節(jié)能的訣竅和方法。
3、培育學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：提倡低碳，呵護(hù)地球。
活動方式把主動權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動過程
一、班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會的內(nèi)容。
二、學(xué)生活動
1、主持人上場，宣布主題班會起先。
2、低碳生活知多少
(1)播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
(2)采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私?
(3)學(xué)問競答活動。
(4)主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力削減，從而減低碳，特殊是二氧化碳的排放量，從而削減對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來變更生活細(xì)微環(huán)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。
6、我該怎樣做
(1)主持人導(dǎo)入：生活，從低碳起先;低碳，從現(xiàn)在起先;生活，從點滴起先;低碳，從自身起先。那么，在生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
(2)學(xué)生匯報溝通，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
1.每天的淘米水可以用來洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，自然滋潤;
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能汲取衣柜中的異味;還可以擦洗玻璃，削減運(yùn)用污染環(huán)境的玻璃清潔劑;
3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣;
4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠;還可以用來洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味;
5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都削減運(yùn)用;
6.出門自帶喝水杯，削減運(yùn)用一次性杯子;
7.多用永久性的`筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避開運(yùn)用一次性的餐具;
8.養(yǎng)成順手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避開奢侈用電;
9.盡量不運(yùn)用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳;
11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì);
12.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用。
(3)主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話
同學(xué)們，我們的地球須要我們共同來愛惜，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美妙!
綠色生態(tài)文明主題班會教案 21
一、班會目的
通過此次班會活動，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境狀況，增加學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心，增加學(xué)生愛我學(xué)校，美我學(xué)校的意識，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培育主子翁意識;讓學(xué)生明確校內(nèi)環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校內(nèi)。
二、班會打算
1、確定主持人和朗誦人員。
2、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣揚(yáng)標(biāo)語，詩歌。
三、班會過程
(一)情境導(dǎo)入
(主持人)男：我們擁有同一個地球，同一個校內(nèi)。
(主持人)女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個校內(nèi)就是一個家庭。
女：我們一起成長，共同創(chuàng)建。
合：三年級一班《校內(nèi)環(huán)�！分黝}班會現(xiàn)在起先!
(二)展示漂亮的校內(nèi)，體會身在其中的
男：對呀，在這陽光明媚的日子里，當(dāng)你走在校內(nèi)的中心甬路上，閑逛于綠樹成蔭的操場上，行走于漂亮花園中的長廊下，談笑自若于涼亭中，不知同學(xué)們對我們校內(nèi)的環(huán)境印象如何?下面，讓我們通過幾個畫面再次觀賞一下校內(nèi)環(huán)境及校內(nèi)文化。(播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽著美麗的校內(nèi)歌曲，觀賞自己漂亮校內(nèi)。
女：有誰情愿學(xué)談?wù)勀銓π?nèi)環(huán)境及校內(nèi)文化的評價。
女：很多同學(xué)都談了自己對校內(nèi)環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在主動創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”、打造“書香校內(nèi)”，在這創(chuàng)建活動中，學(xué)校做了不少工作，例如：
1、要求學(xué)生仔細(xì)做好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開展環(huán)保學(xué)問講座，增加學(xué)生的環(huán)保意識。
3、辦好以“環(huán)�！睘橹黝}的黑板報競賽，讓同學(xué)們相識環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開好有關(guān)校內(nèi)環(huán)境愛護(hù)的班會課，讓每個學(xué)生都來愛護(hù)環(huán)境，讓我們的校內(nèi)更美。
女：是啊，我校在努力營造美麗的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：要知道，漂亮的花草，須要我們大家的呵護(hù)。
女：清潔、漂亮的校內(nèi)靠我們一起來建設(shè)。
合：因為，我們是學(xué)校的主子!我們生活在如此漂亮的校內(nèi)中是多么的華蜜。
(三)反思不文明行為，確定校內(nèi)環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請四人小組探討一下，校內(nèi)里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
(以下便是不愛護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的相識與理解)
1、在校內(nèi)內(nèi)大聲喧嘩。
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能束之高閣。
男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何來面對這些問題，再請大家探討一下，對校內(nèi)的環(huán)保工作，我們該如何去做?(在同學(xué)們探討后，老師出示大屏幕，明確校內(nèi)環(huán)保的各種舉措)
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，仔細(xì)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊，定期清理校內(nèi)的樓道，公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊，領(lǐng)養(yǎng)校內(nèi)中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。
5、實行垃圾分類，變廢為寶。
女：同學(xué)們對校內(nèi)環(huán)保提出了很多良策，環(huán)保就應(yīng)當(dāng)從身邊小事做起。
男：“實行垃圾分類”這一活動已經(jīng)在我們班綻開，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來有什么用處呢下面請幾個同學(xué)來說說看。
(愛護(hù)環(huán)境;賣掉，得到的錢作為班費;把賣得的錢用來買樹苗，花種等，美化我們的校內(nèi)……)
男：講了這么多應(yīng)當(dāng)輕松一下了，現(xiàn)在讓我們來看一個校內(nèi)環(huán)保公益片。
(通過播放校內(nèi)環(huán)保公益片，讓學(xué)生感受不文明行為可恥，從自己做起，愛惜校內(nèi)環(huán)境)
女：看了這個環(huán)保公益片，下面請同學(xué)們對片中幾位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
女：亂扔果皮，紙屑現(xiàn)象時有發(fā)生，希望每個同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為校內(nèi)環(huán)保做點力所能及的事。
男：要做好環(huán)保工作，宣揚(yáng)很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語，請大家來說一說。(將同學(xué)們收集到的各種標(biāo)語出示在大屏幕上)
女：大家搜集來的環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標(biāo)語，從我做起，從身邊小事做起，為綠色校內(nèi)的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請觀賞詩歌朗誦：綠色的希望。
(四)環(huán)保學(xué)問競答
男：觀賞了詩歌朗誦后，我們來個小小的競賽：一分鐘速答。
[一分鐘速答]每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問題。(推斷對錯)：
(將環(huán)保學(xué)問小題出示在大屏幕上，讓各小組派代表進(jìn)行限時回答，并剛好將答案出示)
a組：
(1)垃圾分類裝;
(2)少用不用不亂扔塑料袋;
(3)向河湖扔磚頭，飲料包裝;
(4)旅行時亂涂亂寫，亂扔垃圾;
(5)亂扔廢電池;
(6)用菜籃，布袋買菜。
b組：
(1)新年時購買大量賀卡送人;
(2)掃墓時在草叢中燒紙;
(3)珍惜紙張，節(jié)約運(yùn)用，書本重復(fù)運(yùn)用;
(4)常用一次性筷子吃飯;
(5)收集舊書，舊報賣回收部門;
(6)主動植樹造林。
(5)折柳枝做花環(huán);
(6)常用“隨身聽”。
女：環(huán)保光靠幾個人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這須要我們大家都加入到校內(nèi)環(huán)�；顒又衼�，在這里，我們發(fā)出：“綠色，我們永恒的追求”的倡(將事先撰寫好的環(huán)保倡議書發(fā)放給學(xué)生，并讓他們遵照執(zhí)行)
綠色，我們永恒的追求。
敬愛的同學(xué)們：
走進(jìn)我們可愛的學(xué)校，我們每個人都能感受到她的'干凈和漂亮，一株株綠樹為我們供應(yīng)簇新的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝飾校內(nèi)。
但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，小龍柏和墻壁在抗議!因為有的同學(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)摘花搖樹，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)踩斷了小龍柏，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫，往校內(nèi)的路上，地上，墻上亂吐口香糖……
我們每個人都希望在一個清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長，而漂亮的環(huán)境須要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平常一點一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學(xué)和教職員工發(fā)出如下倡議：
一、不運(yùn)用一次性筷子，一次性快餐盒，防止白色污染的產(chǎn)生。
二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進(jìn)行垃圾分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品�！笆澜缟显瓉頉]有垃圾，只有放錯了地方的財寶�！被厥諒U紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回保藏易拉罐等物品我們可以用來制作工藝品，裝飾我們的生活環(huán)境。建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個廢紙回收箱，在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱，學(xué)校進(jìn)行不定期檢查。
三、在校內(nèi)內(nèi)不亂吐口香糖，不隨地吐痰，主動清理地面和墻壁上的污垢。
四、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。“小草也有生命，須要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來觀賞漂亮”。
五、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個漂亮的校內(nèi)。
同學(xué)們，老師們，讓我們?nèi)巳藙邮�，為�?chuàng)建一個現(xiàn)代化的，美妙的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧!
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今日的“綠色，我們永恒的追求”環(huán)保主題班會取得了肯定的勝利。大家在這次活動中了解到了很多環(huán)保學(xué)問，也相識到了環(huán)境愛護(hù)的重要性。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識，從身邊小事做起，做一個文明學(xué)生。只有我們自己對社會負(fù)責(zé)，對環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，漂亮的校內(nèi)。
當(dāng)我們閑逛于綠樹環(huán)繞，鮮花盛開的校內(nèi)，大家就會感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個漂亮的綠色校內(nèi)。
綠色生態(tài)文明主題班會教案 22
活動目的：
讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必需從我做起，平常的點點滴滴中應(yīng)留意削減污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
活動重點：
讓學(xué)生真正明確環(huán)境愛護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
活動方法：
把主動權(quán)交給學(xué)生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
四年六班教室
活動過程
1、主持人發(fā)言，介紹這次班會的主題(xx、xx)。
2、小品《一張餐巾紙》由某人順手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只爭論了幾句揚(yáng)長而去，有的把它撿入垃圾桶。
3、由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，探討我們?nèi)绾螑圩o(hù)環(huán)境。
4、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保學(xué)問搶答。
5、自由演講說明樹立環(huán)保意識，提高人口素養(yǎng)燃眉之急，刻不容遲。
6、讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶。鐘x等合唱(橄欖樹)，彭x，劉x合唱(誰不說我家鄉(xiāng)好)。
7、朗誦：
(男)：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
(女)：原以為你是那么堅毅，沒想到你的眼淚在流淌。
(合)：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的'陽光。
8、合唱《好大一棵樹》
9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。
10、班主任評價班會，確定其實力指出須要改進(jìn)的地方。
總結(jié)：通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校，大家意識到了平常沒留意到的生活細(xì)微環(huán)節(jié)，相識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美妙的校內(nèi)境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為母親創(chuàng)建綠色學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光!
綠色生態(tài)文明主題班會教案 23
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。
過程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
【教學(xué)難點】
應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
收集有關(guān)沙塵暴的資料
【教學(xué)過程】
一、回顧知識，引入新課：
1、學(xué)生自己的話舉例說明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。
2、說明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
3、提問：如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)會怎樣呢？
二、草原的生態(tài)平衡：
1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽�？（學(xué)生畫出）
2、設(shè)想一下：
�。�1）如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
�。�2）如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
�。�3）如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
每個設(shè)想給學(xué)生充分的思考時間，然后再發(fā)表意見。
3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢？在書19面表示出來。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們會采取哪些手段。）
三、是什么引起了沙塵暴：
1、閱讀書20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)?補(bǔ)充。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，提示：
�。�1）人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？
�。�2）這些行為的后果是什么？
�。�3）最終結(jié)果是什么？
3、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
4、拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。
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