誠(chéng)信主題班會(huì)教案（通用13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的誠(chéng)信主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準(zhǔn)備
1、教師
�。�1）課件準(zhǔn)備。
�。�2）組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。
2、學(xué)生：
收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”！ 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
�。ǘ┙饷苷\(chéng)信銀行
1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）——理解誠(chéng)信字面上的意思。 （學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）
誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見(jiàn)，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠(chéng)信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。
教師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽(tīng)，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？
小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)做人，做事講信用。
（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌�(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。”曾子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的�！庇谑窃影沿i給殺了。
2、小珊迪的故事
18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也
沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬�，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)�！白�！我們?nèi)タ茨愕母绺�！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。
（四）體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是立身之本
活動(dòng)：銀行招聘啟示錄
有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)�！蹦贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演）
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？
小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)富。
2、誠(chéng)信是交往之道
�。�1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設(shè)問(wèn)：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
（2）誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣
誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事
李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為 有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴(lài)，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧�！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限�！蓖馍搪�(tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢(qián)，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設(shè)問(wèn)：
（1）為什么外商在沒(méi)有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢？
�。�2）李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢？
教師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。
3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二： 20xx年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光�！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。
中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的'聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。
設(shè)問(wèn)： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門(mén)口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你對(duì)小剛說(shuō)：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢(xún)問(wèn)病情，你會(huì)怎么做？
教師：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。
5、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)（誠(chéng)信考試不作弊）、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
六、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書(shū)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。 “無(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。 誠(chéng)信是人的一張臉，他寫(xiě)著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視，做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、講故事，從中了解“誠(chéng)信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。
3、觀看小品，讓大家在愉快的氛圍中知道不講誠(chéng)信結(jié)果。
4、總結(jié)班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，深化班會(huì)主題。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩诉M(jìn)場(chǎng)（述說(shuō)誠(chéng)信的含義，引入主題）
（二）講故事：
《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事。”
《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》
宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病�！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
《宋慶齡承諾》
宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶到來(lái)。突然，原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車(chē)，來(lái)到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說(shuō)："天氣不好，您就改天再來(lái)吧！"宋奶奶說(shuō)："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"
�。ㄈ┛戳松厦鎺讋t故事，同學(xué)們有何感想？（主持人點(diǎn)名，發(fā)言者有獎(jiǎng)品）
�。ㄋ模┞�(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。
�。ㄎ澹┙酉聛�(lái)，我們來(lái)看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？
�。�1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用�！�
討論：你對(duì)這件事怎么看？
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。
討論：她應(yīng)該怎么辦？
幻燈片（誠(chéng)信的含義）：誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是終于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的`義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
(六）班主任總結(jié)
(七）小品《誠(chéng)信擺渡人》：
[人物介紹]
坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者。
[旁白]當(dāng)我經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說(shuō)我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別有七為同學(xué)扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機(jī)敏”、“誠(chéng)信”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”。
坐船人：勞駕船家，擺渡過(guò)江多少錢(qián)？
老艄公：一口價(jià)，三個(gè)銅錢(qián)，包你安全到岸！
(開(kāi)船不久，江面上開(kāi)始起風(fēng)浪）
老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官要丟棄一個(gè)行囊。
坐船人：（面露難色）這……哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得？老艄公：有棄有取。
坐船人咬緊牙關(guān)，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。
老艄公一愣，面露失望之色。
(過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜）
坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！
老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。
老艄公：要我搖船可以，不過(guò)要用你的一袋“金錢(qián)”來(lái)充當(dāng)船費(fèi)。
坐船人：你……（氣得說(shuō)不出話來(lái)，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢(qián)”扔給老艄公）
(行了不久）
老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒(méi)力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。
老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一起給我吧！坐船人：你……真是貪得無(wú)厭，為何如此不講誠(chéng)信？
老艄公：（大笑）“誠(chéng)信”？你不早將“誠(chéng)信”拋入水中？
作船人無(wú)奈。
老艄公撲通一聲跳入水中。
坐船人后悔莫及。
老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\(chéng)信”撈回來(lái)了，記住，從今以后，無(wú)論如何也不要把“誠(chéng)信”拋棄。“誠(chéng)信”才是人生真正的擺渡人�。�
�。ㄅ赫�(qǐng)大家看幻燈片，并做一份問(wèn)卷調(diào)查。工作人員分發(fā)紙
�。ò耍┱\(chéng)信調(diào)查
分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：
誠(chéng)信調(diào)查問(wèn)卷
一、選擇題
1、拾到他人錢(qián)包，你會(huì)()
�。痢�(jù)為己有
�。�、找到失主，交還錢(qián)包
Ｃ、交還錢(qián)包，索要報(bào)酬
2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)( )
�。�、視而不見(jiàn)
Ｂ、心里不滿，無(wú)可奈何
�。�、說(shuō)服爸媽?zhuān)淖儜B(tài)度
3、假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客( ) Ａ、講清商品的真實(shí)情況
�。隆⒅恢v優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷
�。�、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定
二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”
�。ň牛┎鲁烧Z(yǔ)（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內(nèi)哪一隊(duì)猜得多為勝利者，參與者皆有獎(jiǎng)）
1．一諾千金
2．言而有信
3．一言既出，駟馬難追
4．言行一致
5．實(shí)事求是
6．說(shuō)一不二
7．一言九鼎
結(jié)尾
班主任總結(jié)
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。
3、素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
�。�2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授、討論
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取?誠(chéng)信元?！ 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的'誠(chéng)信表現(xiàn)，最后評(píng)選誠(chéng)信明星。
�。ǘ┙饷苷\(chéng)信銀行
說(shuō)文解字話?誠(chéng)信?——誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮��；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。
�。ㄈ┡c誠(chéng)信有關(guān)的小故事
曾子殺豬
曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：?你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的曾子說(shuō)：?決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。
�。ㄋ模w驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金
1、誠(chéng)信是交往之道
游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予
支撐。
設(shè)問(wèn)：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。
2、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證
案例一：
創(chuàng)辦1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但?炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店?的殊榮。
案例二：
20xx年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。 ‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。 設(shè)問(wèn)：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？
教師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
（五）課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣
做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德不信于一時(shí)，則不信于一世?，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 4
教學(xué)設(shè)計(jì)背景：
講誠(chéng)信已經(jīng)成為社會(huì)的需要，講誠(chéng)信已經(jīng)成為了大家的共識(shí)。但是當(dāng)今社會(huì)中不講誠(chéng)信的現(xiàn)象還是比比皆是：人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。人們買(mǎi)東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。人與人之間互不信任，相互提防。而在我們一方的凈土——學(xué)校，學(xué)生個(gè)性中也暴露出自私任性、自我中心的不良傾向。多希望人人能講誠(chéng)信，每個(gè)人從小學(xué)會(huì)講誠(chéng)信。當(dāng)誠(chéng)信形成一種氛圍，成為一種習(xí)慣，深入到我們的骨髓里，烙在我們的靈魂深處。那個(gè)時(shí)候，誠(chéng)信教育就可以悄然退場(chǎng)了。
設(shè)計(jì)理念：
孔子說(shuō)：“民無(wú)信不立�！泵献右舱f(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”因此，誠(chéng)信是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的基石，誠(chéng)信是人一生的幸福。只有講誠(chéng)信，我們才會(huì)愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能使人形成質(zhì)樸健全的人性，才能使社會(huì)永駐真愛(ài)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)課前搜索，真情體驗(yàn)，真切感受，廣告點(diǎn)睛，激發(fā)學(xué)生的情感，豐富情感積淀，把誠(chéng)信付諸于實(shí)踐。
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，收集名人講誠(chéng)信的故事，反思自己的行為，為誠(chéng)信做廣告，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，自覺(jué)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)品德高尚的好少年。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、搜集本班名人的，同學(xué)的誠(chéng)信的事。
2、排練小品、準(zhǔn)備幻燈片、故事動(dòng)畫(huà)。
3、準(zhǔn)備好表演課文劇的道具。
4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。
5、準(zhǔn)備采訪錄象。
場(chǎng)地布置：
黑板正中寫(xiě)上活動(dòng)主題，主題的右方配上彩色圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題。
甲：（問(wèn)主持人乙）你知道什么是誠(chéng)信嗎？
乙：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。
甲：說(shuō)得真好，誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。
乙：誠(chéng)信是一雙不冒牌的球鞋。
合：誠(chéng)信是我們做人的根本，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。
甲：今天，我們班開(kāi)展以“誠(chéng)信——生活的導(dǎo)航燈”為主題的班會(huì)。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
（一）點(diǎn)擊再現(xiàn)
甲：誠(chéng)信是一塊金子，擁有誠(chéng)信的人，他的人生便會(huì)閃光。
女：誠(chéng)信是一個(gè)“真”字，我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解，彼此真誠(chéng)。
男：其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。
請(qǐng)聽(tīng)故事：《狼來(lái)了》
乙：誠(chéng)信是一種“德行”，一種人際交往中不可缺的美德。不守信，你會(huì)失去朋友，你最終會(huì)失去很多很多。
甲：誠(chéng)信是一種美，一種真正的美。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，有很多這樣的故事都被人們所稱(chēng)頌，看看小時(shí)候的宋慶齡她是怎么守信的。
�。ㄒ魳�(lè)起，表演課文劇《我不能失信》宋慶齡小時(shí)侯的故事。）
乙：宋慶齡舍棄自己最向往的`事情，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
甲：其實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本，我們作為一名學(xué)生，一名少先隊(duì)員，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。
乙：那么，《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢？
�。ɑ脽羝鍪�，隊(duì)員齊讀）
《小學(xué)守則》第十條：誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。
少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)）
甲：《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求，可見(jiàn)，誠(chéng)信是多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開(kāi)。
乙：讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，齊栽誠(chéng)信之花吧！
�。w游戲：齊栽誠(chéng)信之花。音樂(lè)起，各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周，砌成兩朵花的形狀。）
（二）在線搜索：
甲：誠(chéng)信，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，誠(chéng)信，讓我們永遠(yuǎn)美麗。不講誠(chéng)信，就會(huì)給我們?nèi)缁ǖ耐炅粝曼c(diǎn)點(diǎn)斑痕。請(qǐng)伙伴們欣賞小品。
�。ㄐ∑芬弧督蛔鳂I(yè)前》：作業(yè)忘記做了；小品二《一分》老師批錯(cuò)了）
甲：看了這兩個(gè)小品，大家有什么看法呢？請(qǐng)各組討論一下。
�。ㄐ￡�(duì)進(jìn)行討論，然后匯報(bào)交流）
甲：在我們班中，有些同學(xué)在誠(chéng)信方面做得可好了，你能為大家介紹下他們?cè)谶@方面的事跡，為小品中的伙伴樹(shù)立榜樣嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱(chēng)號(hào)。）
�。ㄈ⿵V而告之
乙：誠(chéng)信，是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子，只要你用心澆灌，就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信還是什么？讓我們來(lái)為誠(chéng)信做廣告吧！
學(xué)生說(shuō)誠(chéng)信的名言�；蛘呤亲约簩�(duì)誠(chéng)信的理解。
甲：“同學(xué)們說(shuō)得多好呀！誠(chéng)信是不能和利益一樣放到天平上去稱(chēng)的。”
乙：“誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲。”
甲：“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)�！�
讓我們齊誦《拍手歌》，把誠(chéng)信牢記在心中。
拍手歌
你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。
你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。
你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。
你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。
你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。
你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。
你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。
你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。
你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。
你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。
合：伙伴們，行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！
三、主題班會(huì)結(jié)束。
甲：誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。
乙：誠(chéng)信，生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了，下面，請(qǐng)班主任講話。
輔導(dǎo)員講話：
同學(xué)們，誠(chéng)信，是做人的根本，擁有誠(chéng)信，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好；擁有誠(chéng)信，你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗，讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈，讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴。
活動(dòng)效果：
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了新的，更深刻的理解，學(xué)生明白了誠(chéng)信離我們并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信并不是只是大人的事情。誠(chéng)信就在我們的身邊，我們的一言一行都能體現(xiàn)誠(chéng)信。誠(chéng)信就是答應(yīng)老師的話，答應(yīng)媽媽的話一定要做到，誠(chéng)信就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真作業(yè)，誠(chéng)信就是……相信，這次活動(dòng)后，學(xué)生會(huì)把誠(chéng)信牢牢地記在心中，為學(xué)生的一生奠基。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 5
[活動(dòng)目的]
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào)，號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠(chéng)信之人。
[認(rèn)知目標(biāo)]
1．知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義；
2．懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；
3．懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
[情感目標(biāo)]
1．愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；
2．.對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。
[行為目標(biāo)]
1．努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一；
2．作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊；
3．做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。
[班會(huì)形式]
討論，說(shuō)故事，訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出），小品
[班會(huì)準(zhǔn)備]
1．活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》；
2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì)；
3．利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪；
4．從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：
�。�1）講故事；
（2）演小品；
5．事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)好誠(chéng)信書(shū)。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、談何為誠(chéng)信
古語(yǔ)說(shuō)“言而無(wú)信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)守約，恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時(shí)，守信，有責(zé)任心，承諾過(guò)的事情一定要做到。
[活動(dòng)目的]：使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解，并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作需要誠(chéng)信的事例，使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我們?nèi)粘Ｉ钍请x不開(kāi)誠(chéng)信的。
二、講歷史上的誠(chéng)信故事
1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子
的大事�！�
2．故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣(mài)掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病�！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣(mài)，哪有全說(shuō)實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干�！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱(chēng)贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
[活動(dòng)目的]：自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教育，更加堅(jiān)定了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)該把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
討論：你對(duì)這件事怎么看？
1．周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。”
2．李三看見(jiàn)同學(xué)花錢(qián)大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢(qián)。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會(huì)如何看待他的呢？
3．夸一夸：我們周?chē)�有哪些事例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的`？讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。
[活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解，并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。
四、訪談（現(xiàn)場(chǎng)/外出）
路人篇：圍繞問(wèn)題——
1．你認(rèn)為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)？為什么？
2．你認(rèn)為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力？
3．你是否有在生活中碰到一些不講誠(chéng)信的高中生的例子？
家長(zhǎng)篇（經(jīng)商的家長(zhǎng)）：主要從孩子的將來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
�。ㄖR(shí)分子家長(zhǎng)）：主要從孩子的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。
[活動(dòng)目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當(dāng)中。
五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教育。
在聽(tīng)了大家的建議，家長(zhǎng)們的勸告，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到高潮，全班同學(xué)在誠(chéng)信書(shū)上簽下自己的名字。
六、欣賞小品
聯(lián)系校園實(shí)際生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教育以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。
七、開(kāi)展 “為人做事講誠(chéng)信”的活動(dòng)。
以小組為單位，出外調(diào)查的事例，說(shuō)說(shuō)當(dāng)今誠(chéng)實(shí)守信的重要性和不誠(chéng)實(shí)守信的危害。
查閱報(bào)紙。雜志或收聽(tīng)、收看廣播電視節(jié)目，也可以訪問(wèn)家長(zhǎng)或附近的企業(yè)，收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的正反事例。
調(diào)查的內(nèi)容
重要性或危害
正面事例
反面事例
八、班主任總結(jié)
誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行一致，做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，做出承諾后努力兌現(xiàn)。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家——消費(fèi)者、政——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對(duì)誠(chéng)信的期待。
2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。
3、關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。
2、通過(guò)對(duì)社會(huì)生活中誠(chéng)信與不誠(chéng)信事例剖析和對(duì)比，懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代商品社會(huì)的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。
3、懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生訪問(wèn)、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。
2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨?lài)它們。
3、收集我國(guó)古代有關(guān)誠(chéng)信的故事和格言。
4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。
課時(shí)安排：
4課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話引入新課
要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書(shū)課題：社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。
二、社會(huì)生活的各種承諾形式
課件出示20年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場(chǎng)景圖（是解說(shuō)有關(guān)事宜）、政向公民做出的承諾。
1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？
2、匯報(bào)交流。
3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。
三、在我們的生活中隨處可見(jiàn)各種承諾，交流自己的調(diào)查情況
1、信譽(yù)卡小展示。
�、賹⑹占男抛u(yù)卡、保修卡、房屋買(mǎi)賣(mài)合同、裝修合同等展示出來(lái)，大家講講其中的故事。
②說(shuō)說(shuō)商家按承諾上門(mén)服務(wù)，自己買(mǎi)到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。
2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考：
①簽訂了合同意味著什么？
�、谡l(shuí)來(lái)讀讀你的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？
�、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒(méi)得到承諾的感覺(jué)。
3、政、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門(mén)向市民、村民作出承諾，說(shuō)明了什么？當(dāng)這些承諾得以?xún)冬F(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？
社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒(méi)得到承諾而憤怒、失望。
四、總結(jié)：
現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開(kāi)信用，社會(huì)呼喚誠(chéng)信
五、作業(yè)：
調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨?lài)他們。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 社會(huì)生活中的承諾
合同
協(xié)議
措施
……
第二課時(shí)
一、談話引入
社會(huì)因誠(chéng)信而美好，人們因各種承諾得以?xún)冬F(xiàn)而信任它們，誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴(lài)的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店的情況
1、分小組匯報(bào)：
�、偎鼈�?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝唬?/p>
②顧客在這里買(mǎi)東西放心嗎？生意怎么樣呢？
2、從中你得到了什么啟示？
小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。
三、品牌的由來(lái)
1、課件出示海爾砸冰箱事例。
小組討論：廠長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷(xiāo)毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣(mài)掉，對(duì)廠家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來(lái)什么后果？降價(jià)賣(mài)掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來(lái)什么不同的影響？
全班匯報(bào)交流。
小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。
2、學(xué)生自讀教材17頁(yè)：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。
討論：?jiǎn)柺裁磧汕Ф嚯p劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？
匯報(bào)交流：假如自己聽(tīng)說(shuō)某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買(mǎi)該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買(mǎi)，為什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？
四、總結(jié)：
一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)則制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠(chéng)為本。
五、作業(yè)：
調(diào)查本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問(wèn)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造
品牌的由來(lái)
第三課時(shí)
一、談話引入
匯報(bào)本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問(wèn)題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠(chéng)信大行動(dòng)開(kāi)始了。
二、建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施
1、要建立誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？
�、俜中〗M討論。
�、趨R報(bào)交流。
2、總結(jié)出建立誠(chéng)信城市的.幾項(xiàng)措施。
3、小品表演：假如我是市長(zhǎng)……
三、模擬活動(dòng)：開(kāi)辦誠(chéng)信商店
1、在全班競(jìng)聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。
2、創(chuàng)辦誠(chéng)信商店的先決條件是什么？
�、偌偃缒闶墙�(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠(chéng)信呢？
②怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢？
�、奂偃缟痰曩u(mài)的食品過(guò)期了，你們會(huì)怎么處理？
3、從這次活動(dòng)中，你得到了什么啟示？
四、作業(yè)：
1、開(kāi)辦誠(chéng)信專(zhuān)欄：關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，從我做起，從小事做起。我們來(lái)開(kāi)辦誠(chéng)信萬(wàn)里行專(zhuān)欄。
2、收集誠(chéng)信有關(guān)的故事和格言。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 回歸誠(chéng)信大行動(dòng)
誠(chéng)信措施：
……
第四課時(shí)
一、談話引入
我們中華民族歷來(lái)以誠(chéng)信為本，有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事、格言。我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)。
二、講與誠(chéng)信有關(guān)的故事。
1、學(xué)生演講收集的誠(chéng)信故事。
2、聽(tīng)了這些故事，你想到了什么？
三、寫(xiě)誠(chéng)信格言
1、關(guān)于誠(chéng)信的格言有許多，我們把這些格言寫(xiě)下來(lái)，看看是什么意思？
2、我們每個(gè)人都來(lái)寫(xiě)一條格言，把它作為自己的座右銘。
3、出示“以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥”，你怎樣理解？
四、總結(jié)
待人真誠(chéng)、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠(chéng)信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
誠(chéng)信故事會(huì)
誠(chéng)信格言：
與朋友交，言而有信。
一言既出，駟馬難追。
……
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 7
教學(xué)目的：
1、通過(guò)這節(jié)口語(yǔ)交際課，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力和即興演講的能力。
2、通過(guò)對(duì)“誠(chéng)信”這個(gè)話題的討論培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)“誠(chéng)信”的故事、成語(yǔ)、格言、演講稿。
2、認(rèn)真閱讀課本的“口語(yǔ)交際”（見(jiàn)課本69頁(yè)）
教學(xué)程序：
一、輕松隨意的2分鐘演講〈〈拖堂也是不講誠(chéng)信〉〉引入新課，激起同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信話題的濃厚興趣。（演講材料見(jiàn)“教師用書(shū)”）
二、教師講解演講的方法和技巧
演講前：做準(zhǔn)備，調(diào)情緒，理思路，找觀點(diǎn)，打腹稿，擬提綱。
演講中：語(yǔ)言簡(jiǎn)，觀點(diǎn)明，吐詞清，有感情，儀態(tài)莊，有交流。
三、分四人小組講“誠(chéng)信”故事或成語(yǔ)等。
�。ㄖv話內(nèi)容可以是老師提供的材料，也可以是自己找的材料。講話時(shí)間可長(zhǎng)可短，但盡可能的每個(gè)人都講到。此環(huán)節(jié)可安排10分鐘的活動(dòng)時(shí)間。教師要積極參與、指導(dǎo)。）
四、集中交流，男女同學(xué)對(duì)抗賽
1、男女同學(xué)各推薦一名上臺(tái)抽簽，抽簽后，先作2分鐘的準(zhǔn)備，后投幣決定演講先后
2、演講完畢，由同學(xué)根據(jù)前面講的“方法”和“技巧”作評(píng)價(jià)，教師參入其中。
五、師生共同總結(jié)，并評(píng)出“今日演講之星”。
六、作業(yè)：填寫(xiě)“誠(chéng)信調(diào)查表”
附：
資料一：誠(chéng)信故事
1、很久很久以前，有一個(gè)鎮(zhèn)上住著一個(gè)客棧老板，他有一家客棧，生意一直不好，但他總是樂(lè)呵呵的。有人問(wèn)他為什么？他回答：“等客人唄！”后來(lái)，客棧的生意越來(lái)越好，據(jù)說(shuō)，是一位仙人來(lái)到凡間受到客棧老板的幫助。為了感謝客棧老板，便在墻上畫(huà)下了一頭仙鶴并告訴他只要拍拍手仙鶴便會(huì)跳舞，但是每天只能一次。漸漸地，有不少慕名來(lái)看那只跳舞的仙鶴�？墒牵生Q跳完舞，人們起身準(zhǔn)備離開(kāi)，客棧老板見(jiàn)壯急忙攔住，拍手讓仙鶴再跳一次。仙鶴展開(kāi)翅膀，向窗外飛去，此后只留下了空蕩蕩的黃鶴樓和終日自言自語(yǔ)的客棧老板“不該……不該。”
2、在紐約的河邊公園里矗立著“南北戰(zhàn)爭(zhēng)陣亡戰(zhàn)士紀(jì)念碑”，美國(guó)第十八屆總統(tǒng)、南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任北方軍統(tǒng)帥的格蘭特將軍的陵墓就坐落在公園的北部。格蘭特將軍的陵墓后邊，還有一座小孩子的陵墓。那是一座極小極普通的墓，卻記載著一個(gè)感人至深的`關(guān)于誠(chéng)信的故事：
故事發(fā)生在兩百多年以前的1797年。這一年，那位小主人才五歲的時(shí)候，不慎從這里的懸崖上墜落身亡。其父?jìng)挠^，將他埋葬于此，并修建了這樣一個(gè)小小的陵墓，以作紀(jì)念。數(shù)年后，家道衰落，老主人不得不將這片土地轉(zhuǎn)讓。出于對(duì)兒子的愛(ài)心，他對(duì)今后的土地主人提出了一個(gè)奇特的要求，他要求新主人把孩子的陵墓作為土地的一部分，永遠(yuǎn)不要?dú)乃�。新主人答�?yīng)了，并把這個(gè)條件寫(xiě)進(jìn)了契約。這樣，孩子的陵墓就被保留了下來(lái)。
一百年過(guò)去了。這片土地不知道輾轉(zhuǎn)賣(mài)過(guò)了多少次，也不知道換過(guò)了多少個(gè)主人，孩子的名字早已被世人忘卻，但孩子的陵墓仍然還在那里。到了1897年，這片風(fēng)水寶地被選中作為格蘭特將軍的陵園。政府成了這塊土地的主人。無(wú)名孩子的墓，在政府手中依然被完整地保留下來(lái)，成了格蘭特將軍陵墓的鄰居。一個(gè)偉大的歷史締造者之墓，和一個(gè)無(wú)名孩童之墓毗鄰而居，這可能是世界上獨(dú)一無(wú)二的奇觀。
又一個(gè)一百年以后，1997年的時(shí)候，為了緬懷格蘭特將軍，當(dāng)時(shí)的紐約市長(zhǎng)朱利安尼來(lái)到這里。那時(shí)，剛好是格蘭特將軍陵墓建立一百周年，也是小孩去世兩百周年的時(shí)間，朱利安尼市長(zhǎng)親自撰寫(xiě)了這個(gè)動(dòng)人的故事，并把它刻在木牌上，立在無(wú)名小孩陵墓的旁邊，讓這個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事世世代代流傳下去。
3、小學(xué)生也有很多丟棄誠(chéng)信的，下面是一位小學(xué)生的日記。
那是在一次競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)我落選了，連續(xù)當(dāng)了幾年班長(zhǎng)的我，對(duì)這次落選感到太突然，難以接受和面對(duì)眼前的事實(shí)。在傷心的同時(shí)，我又感到驚慌和害怕，不知道回家該怎樣向爸爸、媽媽交待，所以我把這件事情隱瞞起來(lái)。回到家后，為了不使爸爸、媽媽看出自己傷心，我盡量裝出一副高興的樣子，只能在晚上睡覺(jué)時(shí)蒙在被子里偷偷地流眼淚。多少個(gè)夜晚，我的淚水浸濕了被單。可我還是不敢跟爸爸、媽媽說(shuō)實(shí)話。每天提心吊膽，生怕事情被發(fā)現(xiàn)，心里壓力日日增加。一心想考上好成績(jī)的我，成績(jī)卻直跌而下。這種欺騙的日子確實(shí)很難過(guò)�？勺罱K紙還是包不住火，終于有一天，老師請(qǐng)爸爸到學(xué)校來(lái)，反映了我的近況。那一天我覺(jué)得，回家肯定少不了來(lái)頓打。誰(shuí)知，爸爸、媽媽并沒(méi)有打罵我，而是跟我講道理，爸爸還意味深長(zhǎng)地教育我說(shuō)；丹丹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得明辯是非，班長(zhǎng)落選，爸爸、媽媽不責(zé)怪你，可你不誠(chéng)實(shí)，才是最大的錯(cuò)誤，這樣下去，不僅害了自己，也辜負(fù)了老師和爸爸、媽媽對(duì)你的希望。長(zhǎng)大后，你就會(huì)像《狼來(lái)了》故事中男孩一樣，再也沒(méi)人相信你、信任你。”
同學(xué)們一定要記�。航疱X(qián)可以買(mǎi)到山珍海味，可它卻買(mǎi)不到誠(chéng)信，因?yàn)檎\(chéng)信不是買(mǎi)來(lái)的。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 8
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：把握誠(chéng)信的基本內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的基本要求是“對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)”。知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的根本。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在為人處事上說(shuō)實(shí)誠(chéng)話、做誠(chéng)實(shí)事，提高其參與社會(huì)生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。引導(dǎo)學(xué)生踐約守信、誠(chéng)實(shí)做人。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)做人，講究信用的觀念，把誠(chéng)信作為立身之本。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、 誠(chéng)信的內(nèi)涵。
2、 理解誠(chéng)信的基本要求，即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。
【教學(xué)方法】
情景體驗(yàn)法、討論法、探究法、閱讀法、朗讀法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師制做課件，學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)信的故事、成語(yǔ)、格言
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入:
播放flash動(dòng)畫(huà)《狼來(lái)了》，提問(wèn)：同學(xué)們看后想到了什么？學(xué)生回答：故事中的小男孩因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)，言而無(wú)信，拿誠(chéng)信開(kāi)玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
教師總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種美德，欺騙別人就等于欺騙自己，誠(chéng)信是處理人際關(guān)系最基本的道德規(guī)范。不誠(chéng)實(shí)可能會(huì)付出生命的代價(jià)。引出今天的課題——誠(chéng)信是金。
多媒體展示本課的知識(shí)點(diǎn)，向?qū)W生們提出了6個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn) 題，閱讀全文。
�。ǘ┲v授新課:
導(dǎo)讀“廢石的故事”（課本第115頁(yè)），分組討論文中兩個(gè)問(wèn)題：
1、“廢石”主人的決定表明了什么？
2、你如何看待他的決定？
學(xué)生討論發(fā)言后，教師給予鼓勵(lì)，歸納總結(jié)。
引出誠(chéng)信的含義。（P.115）
多媒體展示圖片：美國(guó)教師涂唇膏與豬親吻，只為一諾千金。
引出：“君子一言，駟馬難追”的含義。（P.115）
邊看邊想：“一個(gè)因失信而喪生的故事”�？戳斯适乱院螅�(qǐng)學(xué)生討論，這則故事給我們什么啟示？（學(xué)生討論后，教師小結(jié)）
展示海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏的圖片和名言。從中我們可以感悟出這樣一個(gè)道理。（略）
教師以題目“人為什么要講誠(chéng)信”做一個(gè)小結(jié)。
閱讀：課本P.118《洗盤(pán)子》的故事。
思考探究:
1. 這個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷說(shuō)明了什么？你能舉出類(lèi)似的例子嗎？
2. 試寫(xiě)出表示不誠(chéng)信的詞
（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）
引出：“人而無(wú)信、不知其可也”的含義。
新聞鏈接：30人班級(jí)誕生了16個(gè)班長(zhǎng)。
思考：▲為什么大家都爭(zhēng)著在求職簡(jiǎn)歷上寫(xiě)上“班長(zhǎng)”？
▲大學(xué)畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷注水現(xiàn)象，反映了社會(huì)哪方面的不良現(xiàn)象？（不誠(chéng)實(shí)守信）
�。▽W(xué)生討論后，教師總結(jié)）
多媒體展示一些觸目驚心的圖片，通過(guò)看圖片要讓學(xué)生銘記“誠(chéng)信的基本要求”，并請(qǐng)全班同學(xué)大聲朗讀。
導(dǎo)讀P.117”賣(mài)火柴的男孩
課堂討論(課本第117頁(yè)) 學(xué)生討論后，教師總結(jié)。
得出結(jié)論：承諾是一件嚴(yán)肅的事。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心。
看課本P.118 “小節(jié)無(wú)害論” 。
開(kāi)展課堂大討論：
1、你贊成“小節(jié)無(wú)害論”嗎？
答：不贊同
2、贊成的理由是什么？不贊成的理由是什么？
答：我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分，小事不誠(chéng)信，大事也難誠(chéng)信。
3、自己有過(guò)不太誠(chéng)信的'“小節(jié)”嗎？對(duì)這件事你體會(huì)最深的是什么？ 根據(jù)實(shí)際情況回答。
教師小結(jié)：我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。
課堂練習(xí) ：(課本第117頁(yè))
1、 對(duì)于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？
2、有人認(rèn)為“對(duì)事負(fù)責(zé)和對(duì)人守信是兩回事”，這種看法錯(cuò)在哪里？
3、有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人小事，你怎樣看待這些事？
本課小結(jié):
展示圖片，請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)——做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
請(qǐng)全班同學(xué)舉起你們的右手，大聲朗讀“誠(chéng)信宣誓”
在全班同學(xué)的朗讀聲中，愉快的結(jié)束本課的教學(xué)。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信。
2、體會(huì)誠(chéng)信日記里“堅(jiān)持”的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的涵義。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟“堅(jiān)持誠(chéng)信”在生活中的.涵義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
鍥而不舍，金石可鏤。學(xué)會(huì)堅(jiān)持也是一種誠(chéng)信！。
二、誠(chéng)信日記
三、童音壁
1、堅(jiān)持有錯(cuò)嗎？小晨為什么要堅(jiān)持呢？你有更好的方法說(shuō)服小峰嗎？
2、當(dāng)我們承諾的事情需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能完成時(shí)，你會(huì)怎樣說(shuō)服自己，堅(jiān)持下去呢？
四、向左走、向右走
1、安排好時(shí)間，堅(jiān)持練習(xí)――
2、一時(shí)高興，說(shuō)說(shuō)而已――
五、誠(chéng)信小錦囊
誠(chéng)信不能光說(shuō)不做，而需要持之以恒�，F(xiàn)在向大家介紹幾個(gè)訣竅吧。
1、制定適合自己的鍛煉目標(biāo)，可以先堅(jiān)持10天，然后到一個(gè)月、一個(gè)季度。
2、尋找一個(gè)共同努力的伙伴，互相鼓勵(lì)，使自己每天都能獲得支持與激情。
3、與人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果。
六、誠(chéng)信體驗(yàn)室
七、活動(dòng)：商家誠(chéng)信小調(diào)查
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 10
班會(huì)目的：
幫助（1）班進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，并且到作弊的危害，做到誠(chéng)信考試。
班會(huì)過(guò)程：
1、人：這次我們班是“誠(chéng)信考試”。的確，又到了，這個(gè)話題是大家年年討論的話題，為了將誠(chéng)信考試的要求灌輸給大家，讓大家能夠踏踏實(shí)實(shí)地考試，我們召開(kāi)這次班會(huì)。希望大家各抒己見(jiàn)，踴躍。
2、請(qǐng)同學(xué)探討“正確理解誠(chéng)信？”
溫xx：誠(chéng)信包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面�！罢\(chéng)”是講誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇。誠(chéng)實(shí)，指言行與內(nèi)一致，不虛假；守信用，指信守諾言，說(shuō)到做到，不失信�！靶拧笔侵v信用，信任。誠(chéng)信是做美德。
xx：“誠(chéng)信”是處理與，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范。誠(chéng)信是立身的根本，人無(wú)信則不立。
李xx：作為道德層面的，講誠(chéng)信，要靠自覺(jué)，要樹(shù)立誠(chéng)信的為人形象。
楊xx：誠(chéng)實(shí)守信是做人立身之根本。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
……
3、會(huì)上陳帶領(lǐng)大家了《學(xué)生手冊(cè)》上誠(chéng)信考試的相關(guān)，同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄。陳老師表?yè)P(yáng)了大家在上期末考試中的誠(chéng)信表現(xiàn)，沒(méi)有出現(xiàn)一例作弊現(xiàn)象，并鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良作風(fēng)。陳老師通過(guò)講述真實(shí)的例子告誡同學(xué)們要誠(chéng)信考試，各種因?yàn)榭荚囎鞅锥惶幏值睦幼屚瑢W(xué)們清楚的認(rèn)識(shí)到了考試作弊的危害。陳老師還通過(guò)講述身邊的例子來(lái)告訴同學(xué)們誠(chéng)信對(duì)于的.學(xué)習(xí)、業(yè)、交際的重要性，同學(xué)們聽(tīng)后受益匪淺。
4、同學(xué)宣讀《考試與誠(chéng)信》。
親愛(ài)的同學(xué)們：
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人的立身之本。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的學(xué)習(xí)又將告一段落，我們也迎來(lái)了20xx—20xx學(xué)學(xué)期期末考試，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場(chǎng)道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)。在此，系鄭重向廣大同學(xué)倡議如下：
一、排除外界干擾，積極備考。正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)自己的重要性。充分利用，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接考試。
二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠(chéng)信學(xué)生。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，考出真實(shí)水平。
四、弘揚(yáng)誠(chéng)信正義。樹(shù)立與不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。
樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基。我們要積極“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，以誠(chéng)信考試為榮，以考試舞弊為恥。希望大家從我做起，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，抵制不良考風(fēng)，杜絕舞弊行為，還考場(chǎng)一片純凈的天空，為自己贏得一個(gè)真實(shí)的成績(jī)！為了管理系的聲譽(yù)，讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，互相提醒，互相督促，營(yíng)造一個(gè)良好的考場(chǎng)考風(fēng)，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為促進(jìn)管理系學(xué)風(fēng)盡自己的一份力量！
最后，衷心祝愿所有同學(xué)能在一個(gè)公平、公正的中競(jìng)爭(zhēng)，在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！
4、王蔚同學(xué)作：
古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙，因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是一個(gè)做人的最起碼的原則！
要想做到誠(chéng)信，就要從中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的道打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、主持人總結(jié)：
通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，懂得要將“誠(chéng)信’融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。
通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人`重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起，當(dāng)下來(lái)說(shuō)，就是要誠(chéng)信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾。相信大家在今后的生活和工作當(dāng)中，做到誠(chéng)信行事，作一名合格的生！
最后，預(yù)祝大家在這次期末能夠取得理想的成績(jī)！
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 11
班會(huì)主題：誠(chéng)信為基，揚(yáng)帆期末——誠(chéng)信考試動(dòng)員大會(huì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明確誠(chéng)信考試的含義及重要性。
2. 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，增強(qiáng)自我約束能力。
3. 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效應(yīng)對(duì)考試壓力。
教學(xué)對(duì)象：全班同學(xué)
教學(xué)時(shí)間：45分鐘
教學(xué)準(zhǔn)備：
誠(chéng)信考試宣傳視頻
誠(chéng)信考試承諾書(shū)模板
小組討論話題卡
學(xué)習(xí)計(jì)劃制定指南
教學(xué)過(guò)程：
一、班會(huì)開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
教師致辭：簡(jiǎn)短介紹班會(huì)目的，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試是每位學(xué)子應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
觀看視頻：播放誠(chéng)信考試宣傳視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，為班會(huì)主題鋪墊。
二、誠(chéng)信考試的'重要性（10分鐘）
定義講解：明確誠(chéng)信考試的定義，即考試過(guò)程中不作弊、不抄襲，獨(dú)立完成考試任務(wù)。
案例分析：分享正面（誠(chéng)信考生獲得榮譽(yù)）與反面（作弊學(xué)生受到處罰）案例，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的價(jià)值。
小組討論：分組討論“誠(chéng)信考試對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義”，每組派代表分享觀點(diǎn)。
三、誠(chéng)信承諾（10分鐘）
承諾書(shū)介紹：講解誠(chéng)信考試承諾書(shū)的作用，它不僅是個(gè)人承諾，也是班級(jí)榮譽(yù)的體現(xiàn)。
簽署承諾：分發(fā)承諾書(shū)模板，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)，并在全班面前莊嚴(yán)承諾。
集體宣誓：全班起立，共同宣讀誠(chéng)信考試誓言，增強(qiáng)儀式感。
四、應(yīng)對(duì)考試壓力（10分鐘）
壓力管理：介紹應(yīng)對(duì)考試壓力的方法，如時(shí)間管理、合理復(fù)習(xí)、尋求幫助、正念冥想等。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)同學(xué)分享個(gè)人應(yīng)對(duì)壓力的小技巧，增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
五、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（5分鐘）
指導(dǎo)制定：分發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定指南，簡(jiǎn)要講解如何設(shè)定目標(biāo)、分配時(shí)間、監(jiān)測(cè)進(jìn)度。
個(gè)人規(guī)劃：鼓勵(lì)每位學(xué)生課后制定自己的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。
六、班會(huì)總結(jié)與倡議（5分鐘）
教師總結(jié)：回顧班會(huì)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試不僅是道德要求，更是個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)。
集體倡議：發(fā)起“誠(chéng)信考試，從我做起”倡議，鼓勵(lì)全班同學(xué)相互監(jiān)督，共同維護(hù)考試公正。
結(jié)束語(yǔ)：以鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束班會(huì)，祝愿每位同學(xué)期末考試順利，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)保持誠(chéng)信之心，走得更遠(yuǎn)。
課后作業(yè)：
1. 完成個(gè)人期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并貼在課桌顯眼位置提醒自己。
2. 撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信考試的小論文，字?jǐn)?shù)不限，要求結(jié)合個(gè)人體會(huì)，表達(dá)誠(chéng)信的重要性。
備注：本次班會(huì)旨在通過(guò)多種形式的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信考試的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，為即將到來(lái)的期末考試營(yíng)造積極向上的氛圍。同時(shí)，通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有效應(yīng)對(duì)考試壓力，提升學(xué)習(xí)效率。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 12
主題背景
有這樣一把鑰匙：它沒(méi)有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會(huì)如云彩，漂浮不定；它沒(méi)有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會(huì)如小草，彎曲脆弱：誠(chéng)信考試主題班會(huì)，它若掌握在人手上，會(huì)讓太多的是是非非，頓時(shí)暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開(kāi)啟成功之門(mén)的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個(gè)人身邊，只不過(guò)有人把它看作是一種裝飾品罷了。
這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。
為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開(kāi)展的“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試”班會(huì)活動(dòng)，我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展此次活動(dòng)。
班會(huì)目的
�。�1）使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。
�。�2）使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
�。�3）使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
班會(huì)時(shí)間
12月6日
班會(huì)地點(diǎn)
人文學(xué)院xx
與會(huì)對(duì)象
人文學(xué)院14新聞班全體同學(xué)（兩人因假缺席）
會(huì)議主持及記錄、拍照人員
主持人：邵xx、陳xx
記錄人員：葉xx
拍照人員：蔡xx
主題簡(jiǎn)介
我班倡議全班同學(xué)誠(chéng)信考試，認(rèn)真溫課備考，杜絕考試作弊。根據(jù)學(xué)校下達(dá)相關(guān)文件的指示精神，班委會(huì)和團(tuán)支部向本班同學(xué)發(fā)出倡議后，大家積極響應(yīng)，十分支持。簽訂誠(chéng)信考試承諾書(shū)、準(zhǔn)備節(jié)目和，搜集等工作做得充分。這次主題班會(huì)目的在于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們廣泛參與的積極性，起到讓其教育和自我管理的'作用，在輕松和諧的氣氛中增強(qiáng)大家的誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定誠(chéng)信信念，從而促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向發(fā)展，教案《誠(chéng)信考試主題班會(huì)》。
班會(huì)
1、到會(huì)者簽到，再次通知沒(méi)來(lái)的人員。
2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動(dòng)，宣讀部分考試條例。
3、學(xué)習(xí)委員陳`代表全班發(fā)言，談?wù)剬?duì)“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試”主題的認(rèn)識(shí)。
4、男女生分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的四個(gè)節(jié)目。
5、根據(jù)陳倩的發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目，分組討論本次班會(huì)主題。
6、各小組選出代表表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。
7、全體起立，唱校歌，宣誓。（邵xx）
8、班主任周立華老師總結(jié)發(fā)言。
班會(huì)分析和總結(jié)
人無(wú)信而不立
“人無(wú)信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對(duì)社會(huì)上的造假和腐敗等一些不良風(fēng)氣，被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的問(wèn)題。
孟子曰：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立�！睒�(shù)立道德新風(fēng)，立誠(chéng)信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的道德底線。
誠(chéng)信象路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸；誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。誠(chéng)信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項(xiàng)活動(dòng)，我們班的同學(xué)能又一次加深對(duì)誠(chéng)信的理解，用于面對(duì)從前的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難，是值得紀(jì)念和尊敬的。同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)得到拓展。通過(guò)他們積極參與討論，更加認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中的重要性。
本次班會(huì)還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會(huì)的形式比較單一，能主動(dòng)參與的同學(xué)還比較少，下次應(yīng)當(dāng)集思廣益，調(diào)動(dòng)更多同學(xué)參與其中才好。
誠(chéng)信主題班會(huì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
針對(duì)本班部分同學(xué)面對(duì)初三的緊張學(xué)習(xí)，感覺(jué)壓力很大，出現(xiàn)不自信的現(xiàn)象，舉行了這次主題班會(huì)。希望通過(guò)過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)們對(duì)自信、自強(qiáng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)借以激勵(lì)同學(xué)們，面對(duì)困難時(shí)，要以堅(jiān)忍不拔的意志不斷戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)強(qiáng)地生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品。
活動(dòng)過(guò)程
1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，兩年來(lái)同學(xué)之間的感情已經(jīng)是很深厚的了。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
3、朗誦一段關(guān)于自信的詩(shī)歌。
4、問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”。（很好有人認(rèn)為自己是自信的），請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
�。�1）得出第一結(jié)論：自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書(shū)）
舉例說(shuō)明：
�。幔永锓蛉藨{著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
ｂ．愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。
�。悖梗甘澜绫鈬悂喼迏^(qū)十強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。
�。洌�(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
（2）自信的表現(xiàn)（板書(shū)）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰(shuí)是自信者？”（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。
文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：那我也不勉強(qiáng)了。�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ａ：哎，謝謝你的稱(chēng)贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！文：謝謝你的支持。小ｃ，你愿意參加表演嗎？ｃ：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦�。ㄖ钢猓┎贿^(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的ａ、ｂ、ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”
答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。”結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的`優(yōu)缺點(diǎn)。
過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
�。�3）建立自信的方法在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)檫@月考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
（4）認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)
每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
“列優(yōu)點(diǎn)清單”
大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
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