低碳環(huán)保的主題班會(huì)（精選11篇）
在日常的學(xué)習(xí)中，大家肯定對(duì)各類(lèi)主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)會(huì)前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)、愛(ài)好和創(chuàng)造性。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的低碳環(huán)保的主題班會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 1
一、活動(dòng)主題
滴滴沁心— —低碳環(huán)保
二、活動(dòng)目的
為了呵護(hù)我們賴(lài)以生活的地球，我們?cè)谏钪械暮芏嗟胤蕉伎梢宰龅降吞辑h(huán)保。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明白：保護(hù)環(huán)境并不只是大人們的事，作為每一個(gè)小學(xué)生都有責(zé)任。我們從小要懂得環(huán)保就在我們身邊，保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，從小事做起，從我做起。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做好動(dòng)員工作，發(fā)動(dòng)孩子及家長(zhǎng)關(guān)注身邊的環(huán)保，查閱有關(guān)的環(huán)保資料。
2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，采用各種形式進(jìn)行活動(dòng)的實(shí)踐、制作。
四、活動(dòng)安排
我們?cè)谏钪械?很多地方都可以做到低碳環(huán)保。孩子們和家長(zhǎng)一起在生活中，在我們的身邊，去尋找一些環(huán)保的小事例吧！先用你的小眼睛去觀察，再用小相機(jī)拍一些照片，如：可以是撿垃圾、垃圾分類(lèi)，保護(hù)河沖、電池回收，植樹(shù)種花，騎自行車(chē)，參觀美麗的城市及變化，用廢紙制作燈籠等工藝品，節(jié)約水電等等有關(guān)環(huán)保的一組相片。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)和感想以及你的行為，制作成小型手抄報(bào)，要求圖文并茂喲！
五、活動(dòng)效果
在本次主題活動(dòng)中，孩子從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己作為地球上的一員，自覺(jué)地參與到愛(ài)護(hù)與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。還能找出環(huán)保妙招：（如：妙招1：節(jié)約學(xué)習(xí)用品。妙招2：節(jié)約每一粒糧食。妙招3：節(jié)約用水，循環(huán)再用，洗菜水澆花，洗衣服水沖廁所，洗米水澆花。妙招4：垃圾分類(lèi)，不亂丟垃圾。妙招5：少用一次性產(chǎn)品，多使用耐用品。妙招6：使用無(wú)磷洗衣粉，廢電池不亂扔，少用洗潔精，不用一次性木筷。妙招7：積極參加植樹(shù)活動(dòng)，在庭院內(nèi)種植花草。妙招8：拒食野生動(dòng)物。妙招9：買(mǎi)綠色產(chǎn)品，吃綠色食品等等。手抄報(bào)內(nèi)容豐富，孩子們的參與熱情高漲。
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 2
班會(huì)目的：
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙處煖�(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
�。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。
�。ㄈ┙淌也贾茫航淌仪懊婧诎逯虚g位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案。
一、引入班會(huì)主題
1、欣賞音樂(lè)《地球，你好嗎？》
教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢？
教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過(guò)多排放）
3、為什么稱(chēng)二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）
4、了解：
教師：在２０１０年４月２２日即第４１個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。
二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的.做法
學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)
①低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。②低碳生活（low—carbon life）指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
②教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪�，可以做哪些力所能及的事情呢�?/p>
小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、“低碳世博”知多少
師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)�！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
五、課堂總結(jié)：
師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學(xué)反思：
通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活�；顒�(dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開(kāi)心。
資料：
走進(jìn)低碳生活，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>
用廢舊掛歷制作繪畫(huà)作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。
給喝完的牛奶盒穿上新衣，來(lái)個(gè)華麗的“大變身”
用多余的布料縫縫連連，做成一個(gè)可以踢的沙包，又多了一個(gè)體育鍛煉玩具。
“用環(huán)保購(gòu)物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”
種一棵樹(shù)，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。
節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢(qián)。
少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。
不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。
少看電視，晚上看書(shū)、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。
互相借閱書(shū)籍、將不用的舊書(shū)、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。
學(xué)生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。
學(xué)生4：愛(ài)惜衣物，節(jié)約用糧
學(xué)生5：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草。
學(xué)生6：強(qiáng)身健體。勤儉為榮。
學(xué)生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。
學(xué)生8：不亂扔垃圾，不折樹(shù)枝，
學(xué)生9：不踩小草。
學(xué)生10：不說(shuō)臟話(huà)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
女生合：我知曉，我參與，我奉獻(xiàn)，
男生合：讓我們手拉手，肩并肩
全體學(xué)生：為校園文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
主持1：牢固樹(shù)立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念，
主持2：自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年。
主持3：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起起立。讓我們來(lái)一起說(shuō)：
全班：低炭生活，從我做起。
5、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個(gè)人的事情，應(yīng)對(duì)全球變暖，關(guān)乎地球上每個(gè)國(guó)家和地區(qū)，關(guān)乎每一個(gè)人。
合：低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
發(fā)放宣傳單，給每位同學(xué)發(fā)一張宣傳單，并說(shuō)（為了地球的將來(lái)，請(qǐng)低碳生活）這是我們的宣傳單頁(yè)，請(qǐng)支持我們的行動(dòng)吧，給地球減炭，種植綠色希望吧！
1、少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林，低碳生活。
2、每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林；
3、隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；
4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹(shù)，在家種些花草一樣可以，還無(wú)須開(kāi)車(chē)
5、是的，一只塑料袋5毛錢(qián)，但它造成的污染可能是5毛錢(qián)的50倍；
6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請(qǐng)用積水來(lái)沖洗馬桶；
7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤(pán)工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；
8、沒(méi)必要一進(jìn)門(mén)就把全部照明打開(kāi)，人類(lèi)發(fā)明電燈至今不過(guò)130年，之前的幾千年也過(guò)得好好的；
9、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻(xiàn)，至少可以抵消一部分開(kāi)私家車(chē)帶來(lái)的優(yōu)越感；
10、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯？因?yàn)橹圃焖麄兯褂玫氖鸵彩且淮涡缘模?/p>
11、其實(shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式，就是盡量把工作放在白天做；
12、過(guò)量肉食至少傷害三個(gè)對(duì)象：動(dòng)物，你自己和地球；
13、可以理直氣壯地說(shuō)，衣服攢夠一桶再洗不是因?yàn)閼�，而是為了�?jié)約水電；
14、定期清洗空調(diào)，不僅為了健康，還可以省不少電；
15、有些人，尤其是女性，洗個(gè)澡用掉四五十升水，潔癖也不用這么夸張；
16、科學(xué)地勤儉節(jié)約是優(yōu)良傳統(tǒng)；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進(jìn)冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會(huì)結(jié)霜，雙重費(fèi)電；
17、洗衣機(jī)開(kāi)強(qiáng)檔比開(kāi)弱檔更省電，還能延長(zhǎng)機(jī)器壽命；
18、如果只用電腦聽(tīng)音樂(lè)，顯示器僅可以調(diào)暗，或者干脆關(guān)掉；
19、如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保濕，因?yàn)楸褚惶焖玫碾�，比一箱涼水燒到相同溫度還要低；
20、洗干凈同樣一輛車(chē)，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8？
6、發(fā)放小樹(shù)葉，請(qǐng)對(duì)綠葉說(shuō)句話(huà)（5名小學(xué)生），粘貼到“希望樹(shù)”上。（生活動(dòng)）
7、總結(jié)合：關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命。
2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
3、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
輔導(dǎo)重點(diǎn)：
使孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。
輔導(dǎo)難點(diǎn)：
體會(huì)到人情比金錢(qián)更可貴，并從花零用錢(qián)的過(guò)程中建立價(jià)值觀�；顒�(dòng)用具：多媒體設(shè)備、電腦課件。
活動(dòng)方式與方法：
討論法。
時(shí)間安排：
40分鐘。
活動(dòng)場(chǎng)地：
教室。
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)引出班會(huì)主題
觀看視頻音樂(lè)《地球，你好嗎？》
我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在什么問(wèn)題？這些問(wèn)題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。
第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀，介紹“低碳”及“低碳生活”
1、我們的現(xiàn)狀。
隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球
臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全，即使人類(lèi)曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。
2、什么是低碳？
�。ǔ鍪净脽羝┲篙^低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子，如少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話(huà)，以步代行。（教師解釋?zhuān)何覀冎�，汽�?chē)要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來(lái)，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖。）
二氧化碳有什么特性呢？
�。ǔ鍪净脽羝v解）二氧化碳吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。
為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的`含量空前增多呢？（出示幻燈片，講解）工業(yè)革命后，人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，人類(lèi)的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時(shí)，由于人類(lèi)的亂砍濫伐行為，導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。
3、介紹“低碳生活”。
低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)感悟
1、批評(píng)與自我批評(píng)
小組討論：你自己或周?chē)耐瑢W(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢？
2、學(xué)生出謀獻(xiàn)策
3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門(mén)
很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門(mén)。
（1）廢物循環(huán)再用；
（2）少用紙巾，重拾手帕；
�。�3）紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；
�。�4）減少糧食的浪費(fèi)；
�。�5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；
（6）隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭；
�。�7）開(kāi)啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗；
�。�8）出門(mén)多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話(huà)，以步代行。
4、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。
第四環(huán)節(jié)教師總結(jié)
同學(xué)們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 4
設(shè)計(jì)理念：
低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式，并且人人都可以從身邊的小事做起，做到低碳。此次班會(huì)活動(dòng)在于點(diǎn)擊熱點(diǎn)，讓學(xué)生了解低碳，學(xué)會(huì)低碳的生活方式，為環(huán)保做出力所能及的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)獲取信息的方式；
2、讓學(xué)生對(duì)低碳有更全面的了解；
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)低碳的生活方式；
4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而能為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)形式：
搜集信息、知識(shí)競(jìng)答、判斷正誤、生活舉例
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集低碳的知識(shí)、制作相關(guān)課件、主持稿、獎(jiǎng)品活動(dòng)流程：
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始；
2、學(xué)生展示自己搜集的資料；
3、判斷信息的正誤；
4、低碳生活知識(shí)競(jìng)答；
5、學(xué)生自由發(fā)言，低碳生活舉例；
6、主持人總結(jié)陳詞。
�。ㄒ唬┬及鄷�(huì)開(kāi)始。
主持人：在全球氣候變暖的背景下，低碳發(fā)展已經(jīng)逐
漸成為社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，低碳生活不僅是一種態(tài)度、一種義務(wù)，更是一種責(zé)任。中國(guó)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，一個(gè)負(fù)責(zé)任的國(guó)家必然要有負(fù)責(zé)任的公民。我們不僅要倡導(dǎo)低碳生活，更應(yīng)該主動(dòng)踐行低碳生活。選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命。因此，我們此次的的主題班會(huì)將會(huì)有重大的意義，現(xiàn)在我宣布“低碳生活走進(jìn)校園”主題班會(huì)正式開(kāi)始。
�。ǘ┬畔①Y料大薈萃
主持人：想必大家在課下也搜集了很多有關(guān)低碳的資料吧，我們先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
楊xx：低碳是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。用通俗易懂的話(huà)說(shuō)，就是想盡一切辦法在原來(lái)的基礎(chǔ)上盡量少排放溫室氣體（二氧化碳為主）。一切能降低溫室氣體排放的行為方式都可以認(rèn)為是低碳，當(dāng)然不能為了少排放而放棄發(fā)展，那就是所謂的因噎廢食了。
翁佳x：低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐"低碳"生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。這樣的好處在于，首先是為你節(jié)約了開(kāi)支，其次也為創(chuàng)造健康環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。
黃x：低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，強(qiáng)調(diào)的是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問(wèn)題，能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類(lèi)生存發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變�？梢赃@樣認(rèn)為，低碳經(jīng)濟(jì)概念的提出，不但包含了原來(lái)的綠色環(huán)保發(fā)展模式，以及科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，而且提出了更高的要求，那就是要有“低”的成效。所以低碳經(jīng)濟(jì)與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等戰(zhàn)略均不相駁。
占x：低碳經(jīng)濟(jì)不一定成本很高，溫室氣體減排甚至?xí)䦷椭髽I(yè)節(jié)省成本，并且不需要很高的技術(shù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略上來(lái)看，低碳經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，今后的競(jìng)爭(zhēng)不是傳統(tǒng)的勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)，也不是石油效率的競(jìng)爭(zhēng)，而是碳生產(chǎn)率的競(jìng)爭(zhēng)。
�。ㄈ┗垩圩R(shí)正誤
主持人：現(xiàn)代社會(huì)，各種各樣的信息充斥著我們的生活，所以我們應(yīng)當(dāng)要有一雙慧眼，學(xué)會(huì)判斷，才不會(huì)被迷惑�，F(xiàn)在我就來(lái)考考大家的判斷能力。接下來(lái)幾道判斷正誤的題目，每組派一名代表來(lái)答題。（PPT展播）
�、侔阉堫^開(kāi)到最大才能把蔬菜盤(pán)碗洗得更干凈。（×）
②定期檢查輪胎氣壓，氣量過(guò)低或過(guò)足都會(huì)增加油耗。（√）
�、厶岢I(mǎi)本地當(dāng)季產(chǎn)品，因?yàn)檫\(yùn)輸和包裝比生產(chǎn)更耗能。（√）
�、芏虝r(shí)間不用電腦時(shí)，啟用關(guān)閉顯示器模式，能耗可下降到50%以下。（√）
�。ㄋ模┲腔叟c速度大比拼
主持人：剛才只是熱身，大家都答得不錯(cuò)，下面我們有一個(gè)更緊張的環(huán)節(jié)——知識(shí)競(jìng)答。各組派兩名同學(xué)上來(lái)答題，答對(duì)的加十分，答錯(cuò)反扣十分，以得分多者為勝，并當(dāng)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。我為大家準(zhǔn)備了幾道有關(guān)低碳生活的題目，請(qǐng)看大屏幕。
1、我國(guó)綠色食品的'標(biāo)準(zhǔn)是什么？（C）
A、顏色為綠色的食品B、不用農(nóng)藥和化肥的食品
C、按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品
2、這些物質(zhì)哪一種的含致癌物質(zhì)多？（B）
A、水煮魚(yú)肉片B、烤羊肉串C、炒面
3、我們應(yīng)該喝哪種健康的水（C）
A、經(jīng)過(guò)多次燒開(kāi)的水B、擱置2天以上的開(kāi)水
C、自然冷卻到20攝氏度—25攝氏度的溫涼白開(kāi)水
4、蜂蜜裝在什么容器組好？（a）
A、玻璃瓶B、鐵罐C、陶瓷罐
5、炒菜用哪個(gè)鍋比較好？對(duì)身體好？（A）
A、鐵鍋B、砂鍋C、不銹鋼鍋
6、以下?tīng)t灶哪種污染較��？（C）
A、柴火灶B、液化氣罐C、電磁爐
7、以下哪種涂料環(huán)保性能較差？（A）
A、水溶型B、有機(jī)溶劑型C、高固體含量型
8、家具產(chǎn)生的污染除甲醛外，還主要包括（A）。
A、鉛、苯污染B、汞污染C、錳污染
9、兒童房，我們應(yīng)該保持什么樣的濕度？（A）。
A、 10％以下B、30％—70％之間C 80％—90％
10、“低碳”是指（B）。
A、減少碳水化合物B、減少二氧化碳排放C、減少一氧化碳排放
D、減少碳金屬
11、低碳生活是通過(guò)轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為方式，在保證生活質(zhì)量不斷提高的前提下，（A）二氧化碳等溫室氣體的排放。
A、減少B、不變C、增加D、保持
12、“低碳行動(dòng)”的宗旨是（A）。
A、鼓勵(lì)公眾從身邊小事做起，調(diào)整生活方式，為減少溫室氣體排放出力。
B、減少白色垃圾，少用一次性物品
C、護(hù)林種樹(shù)，綠化環(huán)境
D、呼吁政府采取措施減低溫室氣體排放量
13、低碳概念就是把二氧化碳排放降到（C）等水平。
A、高B、中C、低D、平
14、倡導(dǎo)低碳出行方式，應(yīng)（B）乘坐公交車(chē)，（）開(kāi)私家車(chē)。
A、少，多B、多，少C、多，多D、不，不
15、你清楚下列那一項(xiàng)不屬于低碳飲食嗎？（A）
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 5
地球一小時(shí)的核心主題不再僅僅是氣候變化，而是更廣泛的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。 除了在3月26日晚上20:30—21:30熄燈一小時(shí)外，“地球一小時(shí)”活動(dòng)還號(hào)召大家為保護(hù)環(huán)境做出一個(gè)行動(dòng)改變。
活動(dòng)目的：自然災(zāi)害不斷，氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命。作為青少年，要樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：高X班
活動(dòng)方式：談話(huà)法、討論法
參加人員：全體同學(xué) 班主任老師
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體播放相關(guān)視頻材料及圖片；學(xué)生節(jié)能環(huán)保的手工作品；環(huán)保購(gòu)物袋及活動(dòng)簽名所需的紙張；手絹及雙面用的打印紙或草稿紙等。
一、 班會(huì)背景
因?yàn)槿驓夂驉夯�，環(huán)境破壞嚴(yán)重，自然災(zāi)害不斷，借此地球一小時(shí)活動(dòng)召開(kāi)此次班會(huì)，號(hào)召同學(xué)從我做起，從今天開(kāi)始為地球環(huán)境保護(hù)做出一些改變，從點(diǎn)滴做起，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、 班會(huì)目的
通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行低碳環(huán)保再教育，面對(duì)接連不斷的自然災(zāi)害引導(dǎo)學(xué)生思考，我們?nèi)祟?lèi)共同生活的地球需要我們共同去呵護(hù)，提高學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)從我做起從身邊的小事做起。
三、活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節(jié)：低碳生活 健康理念
1、放一段自然災(zāi)害的紀(jì)錄片和一段低碳環(huán)保的公益廣告。讓學(xué)生回答為什么近年來(lái)自然災(zāi)害不斷發(fā)生？再讓其列舉身邊的不環(huán)保現(xiàn)象。什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？“地球一小時(shí)”倡導(dǎo)我們?nèi)祟?lèi)共同愛(ài)護(hù)我們的地球，從今天開(kāi)始我們承諾要為地球環(huán)境保護(hù)做出一些改變。還要以我們的行動(dòng)去影響我們身邊的人們。今天的主題班會(huì)是地球一小時(shí)低碳從我做起
2、什么是低碳
低碳，指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。比如盡量少用私家車(chē)就是低碳。生活中我們提倡少用耗能多的電器。比如沒(méi)事干的時(shí)候可以關(guān)閉電腦。地球一小時(shí)要求我們要做出一些改變，那么，究竟一個(gè)改變是什么？可以是改變你生活中一個(gè)小的習(xí)慣，例如為節(jié)約用電而多爬樓梯少乘電梯, 再比如用電子信用卡賬單代替紙質(zhì)賬單，還比如不使用野生動(dòng)物制品等。也可以是更大的改變，例如和你所在的小區(qū)業(yè)主委員會(huì)或居委會(huì)一起努力，推動(dòng)小區(qū)內(nèi)的垃圾分類(lèi)處理，或者推動(dòng)你所在的企業(yè)開(kāi)展一項(xiàng)環(huán)保行動(dòng)等。不過(guò)，你所承諾的改變完全取決于你自己，為環(huán)保做貢獻(xiàn)無(wú)論大小，我們期待的是你的行動(dòng)。
3、圖片展示
第二環(huán)節(jié)：低碳生活我們正確的選擇。
讓同學(xué)出新穎的環(huán)保點(diǎn)子。
第三環(huán)節(jié)：同學(xué)集體宣誓，地球一小時(shí)，低碳生活從我做起，為我們共同生活的地球從今天開(kāi)始做出改變，從我做起影響周?chē)娜藗儤?shù)立低碳環(huán)保理念。
四、 班會(huì)總結(jié)與反思
有班干部和班主任共同完成班會(huì)總結(jié)。
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 6
以鞏固綠色學(xué)校為契機(jī)，倡導(dǎo)綠色文明，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境保護(hù)、合理利用和節(jié)約資源的意識(shí)和行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。我班根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，在班上開(kāi)展了“滴滴沁心——低碳環(huán)�！敝黝}班會(huì)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、制定方案，整體規(guī)劃
接到校領(lǐng)導(dǎo)通知后，我班立即制定“滴滴沁心——低碳環(huán)�！被顒�(dòng)方案，明確要求，整體規(guī)劃，積極宣傳，使“綠色”、“環(huán)�！背蔀楸敬伟鄷�(huì)的主題，并要求全班每個(gè)學(xué)生都要積極參與。
二、宣傳教育，積極參與
1、開(kāi)展環(huán)保教育班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。為了讓全班學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì)教育的特色，班級(jí)以“滴滴沁心——低碳環(huán)�！睘橹黝}，舉辦主題班會(huì)“愛(ài)我家園，保護(hù)環(huán)境”、“地球，我們共同的家園”的活動(dòng)，給學(xué)生以積極的熏陶和影響；組織和引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“滴滴沁心——低碳環(huán)�！卑嗉�(jí)手抄報(bào)征集活動(dòng)。環(huán)境保護(hù)要從身邊做起，從小事做起，從我做起。為提升小公民節(jié)能環(huán)保意識(shí)，我向全班學(xué)生開(kāi)展“滴滴沁心——低碳環(huán)�！卑嗉�(jí)手抄報(bào)征集活動(dòng)。同學(xué)們用手抄報(bào)表達(dá)，低碳生活，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種態(tài)度，一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
三、方式得當(dāng)，成效明顯
通過(guò)“滴滴沁心——低碳環(huán)保”班會(huì)，同學(xué)們了解到低碳生活正在走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，例如節(jié)約一千瓦時(shí)電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進(jìn)入待機(jī)的時(shí)間，少使用一次性子……同時(shí)深深地體會(huì)到愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。多樣化環(huán)保教育活動(dòng)和系列化教育，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于參與，教育效果明顯。以上是我班開(kāi)展“滴滴沁心——低碳環(huán)�！卑鄷�(huì)活動(dòng)的.做法，還有很多不到之處，環(huán)保教育工作我們會(huì)長(zhǎng)抓不懈，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，給他們提供大量的活動(dòng)平臺(tái)，為建設(shè)生態(tài)校園而不斷努力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，分享“低碳生活”的金點(diǎn)子，讓建立“低碳城市”不再是夢(mèng)想！
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 7
一、關(guān)于低碳環(huán)保主題班會(huì)的策劃背景與目的
我們生活的地球環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞，空氣不在清新，天空不再是藍(lán)色，江河里到處是垃圾臭氣熏天。馬路上的汽車(chē)，工廠的廢氣等每天大量的排著廢氣�，F(xiàn)實(shí)的情況讓我們警醒我們要保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)我們的家園-地球!身為學(xué)生的我們更應(yīng)該以身做責(zé)，低碳從自身做起。在這樣的情況下我們班級(jí)準(zhǔn)備策劃一次關(guān)于低碳環(huán)保的主題班會(huì)，希望通過(guò)這次活動(dòng)可以使我們班級(jí)學(xué)生重視低碳生活，使大家受到環(huán)保節(jié)能等方面的教育，全面提高學(xué)生的熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源意識(shí)。
二、本次班會(huì)的主題是：
“關(guān)愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)我們的家園低碳生活從我做起六年三班主題班會(huì)”
三、舉行低碳環(huán)保主題班會(huì)的時(shí)間：20xx年3月1日
四、本次班會(huì)參加人員：哈爾濱市XX小學(xué)六年三班全體師生，教導(dǎo)主任，部分學(xué)生家長(zhǎng)。
五、本次低碳環(huán)保主題班會(huì)的活動(dòng)流程
(一)導(dǎo)入
主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人齊聚哥本哈根，共同商討應(yīng)對(duì)全球氣候變化的方案。倡導(dǎo)“低碳生活”已經(jīng)成為全球共同的呼聲。
主持人乙：作為地球上的一份子，我們個(gè)人能做些什么呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，提高自身環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。
甲乙：我們宣布“關(guān)愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)我們的家園低碳生活從我做起六年三班主題班會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)低碳生活大家談。
甲：我們天天說(shuō)低碳，低碳是什么?哪位同學(xué)知道?給大家說(shuō)一說(shuō)。
乙：剛才同學(xué)們有的說(shuō)要少開(kāi)車(chē)，有的說(shuō)要多種樹(shù)，有的說(shuō)要節(jié)約水資源。大家說(shuō)得都有道理，低碳生活就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。
(三)低碳生活辨對(duì)錯(cuò)。
1、大屏幕投影幾個(gè)生活畫(huà)面。
學(xué)生上室外課時(shí)，教室的燈沒(méi)關(guān);洗完手不關(guān)水龍頭;鉛筆才用了一小段就丟棄的;一張紙寫(xiě)了幾個(gè)字就丟了;爸爸開(kāi)快車(chē);人們?yōu)E伐樹(shù)木;媽媽用洗衣服的水沖廁所;爸爸看完電視后把插頭拔掉;老師打印資料紙張雙面使用。
2、說(shuō)說(shuō)上面的這些行為哪些對(duì)，哪些錯(cuò)，為什么?
(四)低碳生活“金點(diǎn)子”。
甲：低碳生活我做主，我們能做點(diǎn)什么?你有沒(méi)有更好的點(diǎn)子?“低碳金點(diǎn)子公司”來(lái)向大家征集金點(diǎn)子了，看誰(shuí)的點(diǎn)子能被選中?有獎(jiǎng)品喲!
(學(xué)生七嘴八舌說(shuō)點(diǎn)子)
乙：我是金點(diǎn)子公司的總監(jiān)，聽(tīng)了大家的點(diǎn)子，我很激動(dòng)，你們小小年紀(jì)那么關(guān)心環(huán)境，想法很實(shí)用，很好。不過(guò)，我覺(jué)得XXX同學(xué)提出的廢物再利用非常棒，我們的生活中有多少東西都是可以再利用的，發(fā)揮好它們的價(jià)值，是對(duì)生活的貢獻(xiàn)，對(duì)地球資源的極大保護(hù)。你的這個(gè)點(diǎn)子我選用了，祝賀你!(發(fā)獎(jiǎng)品)
(五)動(dòng)手踐行低碳生活。
甲：節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天我給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)你猜一猜，它們是用什么制作的?
(出示圖片或?qū)嵨?
乙：看了這些作品，你們有什么感想?想不想親手試一試，用你的小巧手，把廢物利用起來(lái)，點(diǎn)綴自己的生活或者解決生活中的`問(wèn)題。
(拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動(dòng)手制作)
初步展示作品：小燈罩、小筆筒、小手帕、儲(chǔ)物盒……
(六)低碳知識(shí)宣傳員。
甲：我們已經(jīng)初步嘗試了廢物再利用的好處，為了讓更多的人懂得低碳，走近低碳，我們還要做好宣傳工作，成為出色的低碳宣傳員。下面我為大家?guī)?lái)一些問(wèn)題，比一比，賽一賽，看誰(shuí)懂得最多誰(shuí)就是第一批低碳宣傳員。
六.本次低碳環(huán)保主題班會(huì)的資金預(yù)算：
獎(jiǎng)金：30元
獎(jiǎng)品：A獎(jiǎng)品6.5+2.5元，B獎(jiǎng)品5+3元，參與獎(jiǎng)15元 =27元
精美小禮品：18元
愿望值：5元
活動(dòng)后期相片 10元
總計(jì)：90元
七.本次低碳環(huán)保主題班會(huì)的獎(jiǎng)品設(shè)置
獎(jiǎng)品類(lèi)別 數(shù)量/個(gè) 單價(jià)/元 總額/元 備注
A：杯子+棒棒糖 5 1.5+0.5 9 僅參考
B：本子+棒棒糖 5 1+0.5 7.5 僅參考
參與:脆脆鯊 15 1元 15 僅參考
精美A： 上好佳糖 3 3.5 10.5 僅參考
精美B：筆+棒棒糖糖 5 1+0.5 7.5 僅參考
八、關(guān)于本次低碳環(huán)保主題班會(huì)的宣傳工作
班會(huì)結(jié)束后，將班會(huì)的文字資料及照片上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并且上傳到微博、微信朋友圖、等其它媒體上，讓更多的同學(xué)可以看到本次低碳環(huán)保主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。希望全校學(xué)生都可以盡快的加入到低碳環(huán)保的生活中來(lái)。
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 8
1、班會(huì)目標(biāo)：
通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生將了解到什么是低碳環(huán)保，為什么低碳環(huán)保對(duì)地球和人類(lèi)的重要性，以及他們可以如何參與到低碳環(huán)保行動(dòng)中。
2、班會(huì)內(nèi)容：
以下是一些可能的班會(huì)內(nèi)容：
介紹低碳環(huán)保的概念，并解釋為什么它對(duì)地球和人類(lèi)的重要性。 播放一段關(guān)于低碳生活的視頻，以引起學(xué)生的興趣。 組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)低碳環(huán)保的認(rèn)識(shí)和想法。 通過(guò)游戲或互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)低碳生活的樂(lè)趣。 組織環(huán)保手工制作活動(dòng)，例如利用廢紙制作紙袋或廢物回收創(chuàng)意手工。 設(shè)立低碳環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃板，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取具體的行動(dòng)，例如節(jié)約用水、減少用電等。 收集學(xué)生的低碳環(huán)保行動(dòng)照片或畫(huà)作，制作成展示板或相冊(cè)，鼓勵(lì)他們分享和展示自己的成果。
3、班會(huì)準(zhǔn)備：
在準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)，教師應(yīng)該：
收集與低碳環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻和資料。 準(zhǔn)備好所需的手工制作材料和工具。 制定一個(gè)班會(huì)流程，確保活動(dòng)有條不紊。 準(zhǔn)備獎(jiǎng)品或小禮物，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。 確保班會(huì)場(chǎng)地和設(shè)備的`準(zhǔn)備工作。
4、教育目標(biāo)：
通過(guò)本次班會(huì)，我們希望學(xué)生能夠：
了解低碳環(huán)保的概念和重要性。 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為低碳環(huán)保做出貢獻(xiàn)。 掌握一些低碳生活的基本知識(shí)和技能。 培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。 通過(guò)互動(dòng)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
5、教學(xué)方法：
在教學(xué)過(guò)程中，可以采用以下方法：
多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源引起學(xué)生興趣和注意。 討論和互動(dòng)：通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與并分享自己的想法。 示范和實(shí)踐：教師可以示范低碳生活的實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生親自嘗試。 游戲和活動(dòng)：通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)低碳環(huán)保。
6、班會(huì)總結(jié)：
在班會(huì)的最后，教師應(yīng)該對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)該如何實(shí)踐低碳環(huán)保。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的環(huán)保計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中共同努力，營(yíng)造一個(gè)低碳環(huán)保的生活環(huán)境。
通過(guò)本次班會(huì)，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的能力，并使他們成為未來(lái)的環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)者。只有通過(guò)持續(xù)的教育和實(shí)踐，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加美麗和可持續(xù)的地球。
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 9
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內(nèi)表演兒童劇
生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的`小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為。
（二）學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí)
1、《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥摹Ｔ陴B(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
2、小實(shí)驗(yàn)
生物學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，將小白鼠放置在一間隔音實(shí)驗(yàn)室中，并逐漸釋放噪音，逐漸增大到165分貝。開(kāi)始時(shí)，小白鼠表現(xiàn)出煩躁不安的跡象，感到驚恐，并開(kāi)始瘋狂地跳動(dòng)和互相咬斗。最終，小白鼠不幸死亡，推測(cè)是被強(qiáng)噪音所致。
60年代，美國(guó)空軍的F104噴氣機(jī)在x城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3、《明天怎樣植樹(shù)》
21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。
將露天育苗逐漸被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度、濕度、光照、水分、肥料以及二氧化碳含量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制。這種工廠化育苗方式能夠高效地培育出優(yōu)質(zhì)苗木，從而保證了造林率的穩(wěn)定增長(zhǎng)。未來(lái)還將運(yùn)用基因工程技術(shù)，培育出更多種類(lèi)的樹(shù)木新品種，例如抗病蟲(chóng)害、抗旱和抗污染等特性的樹(shù)種。
學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。
（三）實(shí)踐活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。
2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。
�。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié)
我們?cè)诒硌葜�、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解低碳的知識(shí)，懂得低碳環(huán)保的意義及價(jià)值，從而增強(qiáng)珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣。
2、通過(guò)自主、合作、探究，提高溝通、合作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們，在我們美麗的地球家園有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。請(qǐng)欣賞圖片。
出示動(dòng)物圖片，教師相機(jī)介紹。
2、出示媒體報(bào)道，了解報(bào)道內(nèi)容。
學(xué)生讀報(bào)道交流讀后感受。
3、了解溫室效
應(yīng)師：許多科學(xué)家認(rèn)為，全球氣溫不斷升高，氣候變暖的主要原因是人類(lèi)過(guò)量排放溫室氣體。比如汽車(chē)排放的尾氣，工廠大量排放的.廢氣。這些氣體將增加大氣層的厚度，就好像睡覺(jué)時(shí)蓋了很厚很厚的被子，被窩里特別熱，人特別的不舒服，這種現(xiàn)象就是溫室效應(yīng)。
師：溫室效應(yīng)給人類(lèi)帶來(lái)了非常大的影響。（出示圖片）
各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，這樣下去我們的人類(lèi)必將走向世界末日。我們地球的明天在哪里，人類(lèi)的明天在哪里？我們要不要拯救地球，拯救人類(lèi)？
師：要想挽救地球，要想挽救人類(lèi)，我們應(yīng)該怎么做呢？生發(fā)表意見(jiàn)。
4、了解低碳環(huán)保的意義
師：真厲害，許多科學(xué)家也認(rèn)為減少溫室氣體的排放是減弱溫室效應(yīng)的一個(gè)好辦法，近幾年，在我們周?chē)餍兄粋�(gè)詞：低碳。
流行的一句話(huà)：今天你低碳了嗎？
師：低碳是什么意思呢？（生發(fā)表意見(jiàn)）
在生活中我們?cè)趺醋鼍褪堑吞寄�？看了這段視頻，相信你會(huì)對(duì)低碳有更多的了解。
能從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，在生活中節(jié)約能源減少排放這就是低碳生活。
如果我們想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好辦法?
你們提到的各種方法正是我們開(kāi)展綜合實(shí)踐的有效方法，現(xiàn)在我們要不要圍繞低碳生活開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)呢？我們就圍繞低碳生活給我們的活動(dòng)起個(gè)名字吧！
學(xué)生給活動(dòng)命名。
二、合作探究，確定研究?jī)?nèi)容和方法
1、師：圍繞這個(gè)主題，你最想研究什么？最想了解什么？及小
組成員互相交流你最想研究的問(wèn)題和主題。
�。ㄒ越M進(jìn)行交流）
2、匯報(bào)交流結(jié)果，師生提煉出研究的子課題。
3、我們的生活離不開(kāi)衣食住行，我們就從這四個(gè)方面來(lái)分一下小組，請(qǐng)同學(xué)們按照自己興趣愛(ài)好，自由組合組成研究小組。
4、小組討論完成分組情況。
5、交流展示
同學(xué)們討論、填寫(xiě)的非常認(rèn)真，接下來(lái)讓我們聆聽(tīng)各小組的活動(dòng)安排。（小組匯報(bào)）
三、總結(jié)
人類(lèi)只有一個(gè)共同的地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們積極宣傳“低碳環(huán)�！�，讓更多的人了解“低碳生活”，并加入到減排行列中來(lái)，一起減少全球溫室氣體的排放，讓我們的地球更美好！
低碳環(huán)保的主題班會(huì) 11
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)本次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感增強(qiáng)民族自豪感自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩位主持人、小品、倡議書(shū)。
活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程：
師：首先想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀看一組圖片
教師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)
教師問(wèn)：看出來(lái)沒(méi)有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個(gè)共同的問(wèn)題?那就是……
生齊答：環(huán)境問(wèn)題。
解說(shuō)：對(duì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢?我們又能做些什么呢?今天，我們就來(lái)舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會(huì)活動(dòng)，希望通過(guò)這次班會(huì)，能夠讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性!
師：今天，有幾位綠色朋友也來(lái)參加我們的主題班會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎?
生齊答：想!
師：好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
(五位同學(xué)上)
蘋(píng)果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù)，大家都認(rèn)識(shí)我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。
柳樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍，我就吐出嫩芽，把春來(lái)報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。
松樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類(lèi)的生活。
竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛(ài)的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛(ài)的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹(shù)：我是來(lái)自蒲江江畔的一棵梧桐樹(shù)。盛夏，我伸出無(wú)數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。
師：原來(lái)我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美�？扇缃�，在我們的周?chē)厩宄旱暮恿鞅晃鬯竞�，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。
同學(xué)們，看!地球媽媽來(lái)了。下面請(qǐng)欣賞小品《就醫(yī)》
(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁照�，一瘸一拐地上�?chǎng))
“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了�，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)
“醫(yī)生”：你怎么啦?
“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧!
(醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)
“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的'肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充滿(mǎn)了生命的活力�？扇缃瘛�(不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)
“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?
“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了;你的身體保護(hù)膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!
“醫(yī)生”：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請(qǐng)人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”：(面對(duì)大家，作哀求狀)人類(lèi)啊，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧?
師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們一定會(huì)有很多的感觸吧。
那哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì))
師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。
師：那么，在今后的生活中我們應(yīng)該如何去做，來(lái)保護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢?
(學(xué)生分小組討論，準(zhǔn)備后推薦代表發(fā)言)
師：剛才，同學(xué)們踴躍發(fā)言，把自己所知道的，全都搬上了臺(tái)。心動(dòng)不如行動(dòng)�，F(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請(qǐng)胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。
(學(xué)生拿出準(zhǔn)備材料現(xiàn)場(chǎng)表演，制作后并說(shuō)明用途、創(chuàng)意)
師：變廢為寶，不僅可以減少污染，又可節(jié)約能源，可謂一舉兩得。同學(xué)們?cè)谄匠Ｉ钪锌梢喽嗳プ?其實(shí)，不知道大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來(lái)，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對(duì)這一切我們能做些什么呢?
班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會(huì)課開(kāi)得非常成功，通過(guò)這次班會(huì)我想我們同學(xué)們一定認(rèn)識(shí)到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長(zhǎng)來(lái)宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)保·低碳生活倡議書(shū)》：
同學(xué)們：
近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號(hào)召全班同學(xué)要做到：時(shí)時(shí)刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。
購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝的商品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，回收資源。
多騎自行車(chē)、多坐公交車(chē)，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。
重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護(hù)森林。
參加植樹(shù)造林活動(dòng)，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭(zhēng)做綠色文明使者。
自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭;盡量節(jié)約自來(lái)水。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力�！弊屛覀兠恳粋�(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園!
最后請(qǐng)同學(xué)們按順序簽名。
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