主題班會活動的籌備方案

　　(一)確定班會的主題

　　1.根據(jù)實際情況確定主題班會的主題。

　　班主任要根據(jù)學生的實際情況，對偶發(fā)事件的缺乏，通過班會的開展讓學生了解。班主任要多調(diào)查，多與班干部溝通，把握學生關(guān)注的、所需要的，或者是學生正在面臨的矛盾與困難等。班主任要找到問題的根源，對癥下藥。班主任還要對學生的日常行為習慣多留意觀察，發(fā)現(xiàn)問題后，及時總結(jié)，知道學生的興趣所在，在班會上提出學生關(guān)心的話題，關(guān)乎學生切身利益的，這樣的班會學生會更喜歡。

　　2.在選題時，班主任應遵循創(chuàng)新性、教育性等原則。

　　主題班會要有利于學生形成好的道德品質(zhì)，促進學生全面的發(fā)展。對于初中學生的班會，要以生動活潑為主，少講概念；高中的學生，已經(jīng)心智逐漸成熟，主題班會需要深入、開放，把問題引入到理性思考的層面�，F(xiàn)在什么都講究創(chuàng)新，主題班會也是如此。創(chuàng)新的觀念越來越被重視，所以主題班會選擇需要教師不斷地豐富選題內(nèi)容，更新教育方法吸引學生，達到主題班會最滿意的效果。

　　(二)設計主題班會活動的方案

　　主題班會活動也需要做活動方案，使得班會能成功地、有序地進行，達到預期的效果。一般主題班會活動方案有五個部分即活動背景、活動目的、活動準備、活動過程和結(jié)尾。主題班會活動方案做好了，在開展主題班會時，就有目的、有目標的進行。

　　二、主題班會活動的開展

　　開展主題班會要根據(jù)主題班會活動方案。在班會具體實施的過程中要緊緊圍繞主題，使主題班會能達到目標，對學生產(chǎn)生積極的影響。主題班會要面向全體學生，調(diào)動所有學生的積極性，讓學生都參與到其中。班主任要信任學生，培養(yǎng)學生自主發(fā)揮的能力。在開展主題班會活動的過程中，班主任處于主導地位，學生則處于主體地位。因此，教師要做充分發(fā)揮好自身的主導作用，讓每位學生參與到主題班會活動中。班主任要充分發(fā)動學生群體, 使學生在活動中都能一展其長;抓住教育契機, 使活動對學生產(chǎn)生積極的影響，做到寓教于樂，使學生在歡樂的活動中學到知識,，受到啟迪;尋找主題班會活動與學生的情感共鳴點。這就需要教師針對學生的身心特點，堅持不懈的反復訓練，才能磨礪出堅強的意志, 克服原有的不良習性。

　　三、開展主題班會應注意的事項

　　主題班會活動的開展要根據(jù)新課改的要求，重視創(chuàng)新性在主題班會活動中的作用。在開展主題班會活動時，要有明確的主題，主題班會的形式要多樣化，具有創(chuàng)新性。在主題班會活動的結(jié)束，班主任要圍繞主題，做出總結(jié)，升華主題。在開展主題班會中，班主任要認清自己和學生的地位。班主任主題班會的總設計師，學生則是主題班會的主角。因此，在開展主題班會活動時，教師要把課堂交給學生，相信學生的能力。主題班會在安排活動時要考慮到讓每個學生都能參與。在活動的過程中，還要充分發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵學生說真話實話，調(diào)動學生的積極性和主動性，任何一個學生都不能做一個旁觀者。主題班會要對學生起到一定的教育作用。因此，班主任在開展主題班會活動之后，要觀察主題班會活動對學生是否產(chǎn)生積極的影響，學生是否從情感上認可和接受主題班會的主旨。只有這樣，主題班會活動才能真正發(fā)揮其教育作用，收到實效。

　　四、小結(jié)

　　主題班會活動對學生的成長有重要的作用，教師要認真的做好主題班會的活動，不斷豐富自身的理論知識和實際經(jīng)驗，調(diào)動起學生的積極性，讓每位學生參與其中，通過班會活動，每個人都獲得知識，收獲經(jīng)驗，真正發(fā)揮主題班會活動的意義。

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