關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)論文

　　【摘要】由于教育全球化，我國(guó)大中小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)始終保持熱情。不少學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)校學(xué)習(xí)之外還給學(xué)生報(bào)名各種英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，防止孩子輸在英語(yǔ)方面。興趣是最好的教師，對(duì)于英語(yǔ)教師而言，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是提升英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。為此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)。我在教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不斷進(jìn)行探討。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí)興趣

　　現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)于周圍的事物特別好奇，對(duì)學(xué)習(xí)一種從未接觸過(guò)的外來(lái)語(yǔ)言更加喜歡。小學(xué)生只有對(duì)它產(chǎn)生興趣才會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，英語(yǔ)教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡以及心理特點(diǎn)適當(dāng)?shù)赝诰蛴⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的愉快部分，讓小學(xué)生處在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，教師通過(guò)不同的教學(xué)方式教學(xué)，使小學(xué)生積極地投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，以達(dá)到學(xué)習(xí)效率的提升。

　　一、通過(guò)構(gòu)建輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行興趣的培養(yǎng)

　　對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，能否營(yíng)建一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍極為重要。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)，敢說(shuō)敢想，所以，小學(xué)教師在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中絕不能過(guò)嚴(yán)要求課堂的紀(jì)律導(dǎo)致學(xué)生縮手縮腳、畏首畏尾，這樣不僅會(huì)打擊小學(xué)生的好奇心以及求知欲，而且還會(huì)使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展受到影響。所以，教師在上課時(shí)，需要營(yíng)造一種寬松的教學(xué)氛圍，為了做到這一點(diǎn)需要從以下方面人手。

　　首先在英語(yǔ)課堂開始之前，可以利用英語(yǔ)歌曲或者一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)打招呼，或者是通過(guò)英語(yǔ)問(wèn)好開始一節(jié)課。其次，在課堂中可以通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)競(jìng)猜，比如出示一個(gè)物品讓學(xué)生們進(jìn)行漢語(yǔ)的描述，讓另一位同學(xué)使用英語(yǔ)表達(dá)。這樣不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺(jué)到輕松愉快，而且還會(huì)使學(xué)生的興趣得到極大的提升。最后就是英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中盡可能用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷增強(qiáng)。在教學(xué)時(shí)可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，將課堂變成娛樂(lè)場(chǎng)所，使同學(xué)們的個(gè)性得到極大的發(fā)揮，進(jìn)而不斷地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、通過(guò)設(shè)置有趣的情節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　由于小學(xué)生的心理年紀(jì)較小，他們以形象思維為主。所以，小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，需要注意設(shè)置有趣的、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生通過(guò)看圖片、聽錄音、玩游戲以及表演進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這會(huì)使學(xué)生在特定的情境中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)而輕松掌握和使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。為了達(dá)到這種目的，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分研究并和生活對(duì)接，以便在課堂上模擬生活中的情節(jié)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中縮短與實(shí)際生活的距離，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如：在教各種水果的英文名稱時(shí)，教師可用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述，在在學(xué)生之間的交流過(guò)程中，對(duì)積極主動(dòng)參與的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于這種教學(xué)非常貼近生活，學(xué)生的參與熱情極高，這樣不僅使得學(xué)生充分地投入到課堂中來(lái)，而且會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷地提升。

　　三、在教學(xué)中通過(guò)游戲進(jìn)行興趣的培養(yǎng)

　　小學(xué)生都喜歡玩。鑒于此，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，可以添加和教學(xué)內(nèi)容緊密相連的游戲。教師在設(shè)置游戲的過(guò)程中可將學(xué)習(xí)的知識(shí)融入游戲中去，這樣不僅能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)全身心地投入，而且還會(huì)提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如：在英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲的描述，以及讓同學(xué)間配合做游戲。做游戲的過(guò)程中不能使用漢語(yǔ)，只進(jìn)行外語(yǔ)的交流，使口語(yǔ)得到鍛煉；還可以讓學(xué)生之間用動(dòng)作比劃再用英語(yǔ)猜測(cè)等等。在英語(yǔ)課堂中開展這些游戲會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到提升，從而更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　四、通過(guò)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　小學(xué)生由于年齡小，對(duì)于一種事物長(zhǎng)時(shí)間感興趣是比較困難的。心智的不成熟使他們的注意力容易分散。鑒于此，在教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)要符合他們的興趣，要多增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。在教學(xué)結(jié)合游戲的過(guò)程中，對(duì)于不同學(xué)生的表現(xiàn)，教師要進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，使學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)得到教師的認(rèn)可。教師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，需要特別注意積極的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　五、總結(jié)

　　根據(jù)以上幾點(diǎn)，教師應(yīng)該充分地提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了興趣，英語(yǔ)水平自然而然就會(huì)得到提升，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)習(xí)效果更加明顯。因此，在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)必不可少。

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