我的趣味性教學(xué)法論文
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的趣味性教學(xué)法論文，希望能夠幫助到大家。
一、用故事感染、激發(fā)學(xué)生興趣
一個(gè)好故事的基本要求是有事、有理、有趣。正因?yàn)楣适氯谑隆⒗�、趣為一體，具有藝術(shù)感染力，才能激發(fā)起學(xué)生的興趣。例如，在教學(xué)“依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”時(shí)，我學(xué)生講了我上大學(xué)時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事：我同學(xué)到商場(chǎng)買項(xiàng)鏈時(shí)，紙上標(biāo)價(jià)每？元，她們買了兩根，而小販則說(shuō)是每厘米2元，兩人硬是被訛去了八十多元。她們?cè)较朐缴鷼猓偷焦ど叹秩ソ野l(fā)了小販，結(jié)果工商局出面，不僅要回了錢，還懲罰了小販。學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)故事情緒非常激動(dòng)，也深深理解了依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益的必要性。這樣，由故事到教材，由感性到理性，學(xué)生聽(tīng)得有興趣，理解也深。
二、用笑話和風(fēng)趣的語(yǔ)言活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣
笑話的特點(diǎn)是機(jī)智巧妙，拐著彎說(shuō)話，因而有利于打破沉悶的課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如在教學(xué)“具體問(wèn)題具體分析”時(shí)，我用風(fēng)趣的語(yǔ)言繪聲繪色地給學(xué)生講了“學(xué)人叫賣”的笑話。這個(gè)笑話生動(dòng)地說(shuō)明了不加區(qū)別地照搬別人的經(jīng)驗(yàn)是多么荒唐，對(duì)具體問(wèn)題具體分析這一觀點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谝环N愉悅的心境下就心領(lǐng)神會(huì)了。
三、用“熱點(diǎn)”提起學(xué)生的興趣
政治課是說(shuō)理課，融知識(shí)性和思想性為一體，德育功能特別突出。只有聯(lián)系學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題和當(dāng)前的“熱點(diǎn)”，才能吸引學(xué)生，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
例如：教學(xué)“建立國(guó)際新秩序”內(nèi)容時(shí)，我結(jié)合“朝韓戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)的參與”這一熱點(diǎn)，讓學(xué)生分析討論，學(xué)生很感興趣，討論非常熱烈。通過(guò)討論，學(xué)生們認(rèn)清了美國(guó)霸權(quán)本質(zhì)，了解了霸權(quán)、強(qiáng)權(quán)政治是威脅世界和平與發(fā)展的最大障礙。維護(hù)世界和平與發(fā)展必須反對(duì)霸權(quán)和強(qiáng)權(quán)政治，建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。
四、朗誦詩(shī)文陶冶情操，激發(fā)學(xué)生興趣
詩(shī)歌的主要功能是抒情，但抒情主要通過(guò)描繪具體的生活形象來(lái)進(jìn)行。課堂上如果很好地利用這一點(diǎn)，能催人淚下或使人興奮，就會(huì)收到事半功倍的效果。如教學(xué)“物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的”，我適時(shí)引用唐詩(shī)《朝發(fā)白帝城》，學(xué)生在詩(shī)的意境和美的陶冶中，更深刻地領(lǐng)會(huì)到了“萬(wàn)事萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)變化之中”“運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性”等哲學(xué)原理。
五、用多媒體手段展示圖表、圖片、漫畫(huà)，激發(fā)學(xué)生興趣
圖片、圖表具有直觀、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，而漫畫(huà)則具有直觀、形象、生動(dòng)、寓意深刻的特點(diǎn)。利用這些教學(xué)方式對(duì)集中學(xué)生的注意力、啟迪學(xué)生的思維、理解抽象的觀點(diǎn)都很有幫助。例如，在教學(xué)“辦事情要善于抓住重點(diǎn)”時(shí)，我用多媒體演示了兩幅漫畫(huà)：一幅是一位小牧童用繩子牽著牛的鼻子往前行；另一幅是一位壯漢用手抓住牛的尾巴向后行。漫畫(huà)亮出后，激起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣。通過(guò)對(duì)這兩幅漫畫(huà)的分析，學(xué)生對(duì)“辦事情要抓住主要矛盾、抓住重點(diǎn)”這一內(nèi)容就有了較深的認(rèn)識(shí)。
在課堂上，教師應(yīng)該是一個(gè)好的導(dǎo)演，好的節(jié)目主持人，教師在講臺(tái)上的一言一行直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使思想政治課教學(xué)收到預(yù)期的效果，必須發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們自己愿意學(xué)，好學(xué)，樂(lè)學(xué)。如果不顧及學(xué)生的感受，教師只是一味地灌輸，就不會(huì)收到滿意的教學(xué)效果。所以，教師應(yīng)在教學(xué)方法上多下功夫，營(yíng)造快樂(lè)趣味的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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