幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)的探討論文
對于幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)來說，與普通的音樂專業(yè)學(xué)校不同，主要是針對的群體是小學(xué)以及幼兒音樂教師。因此，在開展教學(xué)工作的過程中，就要從小學(xué)生或幼兒的思想以及認(rèn)知等方面出發(fā)，積極開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要實(shí)現(xiàn)有針對性的教學(xué)，這樣才能滿足教學(xué)的需求。
在新課改的影響下，幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)也受到了人們的廣泛關(guān)注，需要從師范教育教學(xué)的現(xiàn)狀上入手，提出有效的解決方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。
對于幼兒來說，正處于成長與發(fā)展的重要階段，且在這一時(shí)期中所形成的思想理念對其未來的發(fā)展來說有著極為重要的影響。因此，在開展幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)的過程中，就要從幼兒的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，做好聲樂教學(xué)的設(shè)計(jì)工作，同時(shí)還要將教學(xué)內(nèi)容與幼兒的特點(diǎn)結(jié)合在一起，保證學(xué)生可以掌握好最佳的教學(xué)方法，提高幼兒的聲樂水平，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
一、目前幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)中存在的問題
(一)教學(xué)目標(biāo)不明確
就目前來說，在幼師師范學(xué)校中所開展的聲樂教學(xué)還是以聲樂的教學(xué)理念為主，這樣也就沒有體現(xiàn)出聲樂教學(xué)在師范學(xué)校中的差異性。也正是受到了幼兒師范學(xué)校性質(zhì)的影響，使得聲樂教學(xué)并不是針對專業(yè)的聲樂演員來進(jìn)行的教育，從師范院校中走出去的學(xué)生是要具備與幼兒進(jìn)行良好溝通的能力。但是就目前的一些學(xué)生來說，聲樂基礎(chǔ)知識(shí)還相對不高，這樣在理解的過程中也就需要教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，所以也就不能完全采用專業(yè)的聲樂教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。且對于幼兒教師來說，不僅要具備演唱的技巧，還要掌握好幼兒的心理特點(diǎn)，這樣才能對幼兒進(jìn)行發(fā)聲上的指導(dǎo)，從而掌握好聲樂基礎(chǔ)知識(shí)。
(二)教學(xué)內(nèi)容多樣性不足
一些教師在開展聲樂教學(xué)的過程中往往只注重提高學(xué)生的演唱能力與技巧，而沒有對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化技能的教學(xué)。且在選曲的過程中，大多是選擇了美聲類的歌曲，其他方面的元素的歌曲卻相對不足，這樣也就對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響，降低了學(xué)生的實(shí)踐能力。此外在這種教學(xué)模式的影響下，教學(xué)內(nèi)容的多樣性不足，學(xué)生的視野也得不到開闊，從而也就降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(三)評價(jià)機(jī)制上的不完善
就目前的幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)中，所采用的評價(jià)機(jī)制大多是依靠考試評價(jià)來進(jìn)行的，只是在期中與期末中利用測試的成績來對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的，這樣也就沒有對學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，也沒有從學(xué)生自身的學(xué)習(xí)水平與素質(zhì)等方面進(jìn)行考量。因此，在教學(xué)評價(jià)體系的影響下，使得聲樂教學(xué)的效果并不高。
二、提高幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)效果的措施
(一)明確教學(xué)的目標(biāo)
想要提高教學(xué)的效果，就要制定出明確的教學(xué)目標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)不斷的發(fā)展，培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的人才。因此，在實(shí)際教學(xué)中就要針對實(shí)際情況來制定出滿足實(shí)際需求的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還要將學(xué)生培養(yǎng)成為滿足社會(huì)需求的教師。堅(jiān)持為幼兒所服務(wù)為原則，做好課程的設(shè)計(jì)與安排工作。并重點(diǎn)對幼兒歌曲進(jìn)行講解，讓學(xué)生明確歌曲的唱法。其次，是要不斷的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對幼兒聲樂教學(xué)進(jìn)行分析與探究，并引導(dǎo)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中去，這樣才能幫助學(xué)生在教學(xué)目標(biāo)的影響下提高自身的聲樂技巧與能力，從而為未來的發(fā)展奠定出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外在教學(xué)中還要不斷更新教學(xué)理念，以幼兒的實(shí)際特點(diǎn)為主，樹立出為幼兒服務(wù)的教學(xué)原則，將幼兒歌曲的唱法預(yù)計(jì)教法等內(nèi)容納入到教學(xué)重點(diǎn)中去，通過不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，來幫助學(xué)生提高教學(xué)的水平與經(jīng)驗(yàn)，這樣也就可以讓學(xué)生在從事工作的過程中實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。
(二)做好聲樂課程體系的建設(shè)工作
想要提高課堂教學(xué)的效果，就要在幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)中設(shè)計(jì)好科學(xué)的課程體系。第一，在教學(xué)中要編寫出有特色的聲樂教學(xué)體系，同時(shí)還要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以此來滿足專業(yè)的教學(xué)需求。在原有的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上還要豐富好教學(xué)內(nèi)容，保證結(jié)構(gòu)上的合理性，提高其層次，在編寫教材的過程中也要保證其中的科學(xué)性以及實(shí)用性，這樣才能滿足幼兒師范學(xué)校對聲樂教學(xué)上的需求。第二，還要對現(xiàn)有的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，做好相應(yīng)的調(diào)整工作，同時(shí)還要在幼兒教學(xué)的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)好聲樂教學(xué)的課程內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的修養(yǎng)。第三，還要增加一些幼兒表演以及歌曲創(chuàng)編等方面的內(nèi)容，這樣才能在教學(xué)中提高聲樂教學(xué)的比例，從而提高學(xué)生的聲樂技巧。
(三)做好聲樂師資上的培訓(xùn)工作
在幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)中，教學(xué)工作與教師的綜合素質(zhì)之間有著密切的聯(lián)系。因此，在實(shí)際教學(xué)中就要先對聲樂教師進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，同時(shí)還要選擇出一些愛崗敬業(yè)與職業(yè)道德水準(zhǔn)高的人才參與到工作崗位中去。其次，要對聲樂教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，明確教師的聲樂教學(xué)水平與技能。
再次，還要保證幼兒師范學(xué)校中學(xué)生可以掌握好怎樣唱歌曲，還要在開展幼兒教育工作的過程中學(xué)會(huì)怎樣對待幼兒，怎樣做好引導(dǎo)工作等。最后，對于幼兒師范學(xué)校中的管理層來說，要定期帶領(lǐng)教師深入到幼兒園中去，掌握好幼兒在幼兒園中的成長以及學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況，這樣才能不斷更新自身的教學(xué)觀念與思想，掌握好教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展方向。此外，對于聲樂教師來說，還要不斷提高自身的演唱風(fēng)格，積極做好創(chuàng)新工作，突破自己原有的演唱風(fēng)格向純美聲唱法方向發(fā)展。另外還要對幼兒歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治�，掌握好其風(fēng)格并積極進(jìn)行實(shí)踐，這樣才能為后期的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(四)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
幼兒師范學(xué)校中的學(xué)生是要進(jìn)入到幼兒學(xué)校中進(jìn)行教育工作的，所以，在開展日常教學(xué)工作的過程中，就要注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣才能在學(xué)生從事本職工作的過程中實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。第一，教師要針對實(shí)際教學(xué)情況為學(xué)生創(chuàng)建出相應(yīng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到幼兒園中，通過與幼兒進(jìn)行接觸來掌握好幼兒的成長環(huán)境，這樣也就可以通過學(xué)生的直觀感受認(rèn)識(shí)到進(jìn)行幼兒教育工作的重要性。且讓學(xué)生深入到幼兒園中還可以讓學(xué)生熟悉好自己以后的工作環(huán)境，這樣也就可以對自己的工作有了更加深刻的印象。
第二，對于學(xué)校方面來說，也要不斷為學(xué)生創(chuàng)建出可以進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生進(jìn)行唱歌比賽以及才藝展示等，并鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到其中，這樣也就可以讓學(xué)生更好的鍛煉自己，從而積累起教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力。第三，對于學(xué)生來說，也要不斷的觀察生活中幼兒的實(shí)際生活狀態(tài)以及學(xué)習(xí)情況等方面，并對聲樂知識(shí)以及在相關(guān)領(lǐng)域中的幼兒歌曲進(jìn)行全面的分析與研究，通過了解其特點(diǎn)與內(nèi)容，在分析出教學(xué)的方向，從而在后期進(jìn)行本職工作的過程中可以有章可循，這樣對于學(xué)生來說也為未來的發(fā)展產(chǎn)生了促進(jìn)的作用。
三、結(jié)語：綜上所述可以看出，幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)的效果直接影響著幼兒音樂素養(yǎng)。因此，就要針對目前存在的問題進(jìn)行全面的分析，制定出有效的調(diào)整方案，同時(shí)還要在時(shí)代的影響下來進(jìn)行創(chuàng)新，更新教學(xué)理念，從幼兒的實(shí)際出發(fā)來開展教學(xué)工作。
【幼兒師范學(xué)校聲樂教學(xué)的探討論文】相關(guān)文章：
聲樂教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用探討論文02-26
探討高師院校聲樂教學(xué)改革論文03-19
聲樂教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題探討的論文02-26
聲樂教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題探討論文02-26
高校聲樂教學(xué)論文02-23
聲樂教學(xué)論文提綱11-17
聲樂教師聲樂教學(xué)論文03-22