數(shù)學(xué)課堂改革中的體會

        這幾年來，教育教學(xué)改革的春風(fēng)吹枯拉朽，針對教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段呆板、單調(diào)，流于俗套，學(xué)生的心智和情感的浪花難被激起，甚至表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，立足本職工作，全身心投入到教改之中，并以觀摩、演示、觀看碟片、總結(jié)匯報等多種形式在校內(nèi)外交流。在數(shù)學(xué)課堂改革方面，以教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)，充分發(fā)揮自主探究、小組合作的作用，提高課堂教學(xué)效率，但從我多年“打造高效課”經(jīng)驗來看，數(shù)學(xué)課改中除了環(huán)節(jié)、形式等基本要求外，還要注意以下幾個方面的培養(yǎng)。
        一、 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意興趣的培養(yǎng)
        興趣在學(xué)習(xí)中起到推動力的作用，學(xué)生有了興趣，就會主動地積極地探索，數(shù)學(xué)課堂不再是機械地傳授知識，而是積極主動，飽含濃濃暖意的知識探究過程。因此，在課堂教學(xué)過程中首先設(shè)計教學(xué)情境，加強數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系，增強學(xué)生的求知欲，在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間，設(shè)計懸念，設(shè)計疑問，設(shè)計障礙等激發(fā)興趣，學(xué)生會因有興趣而思維活躍積極主動；再就是教師對學(xué)生傾注愛心，對學(xué)生充滿尊敬、關(guān)心、信任和期待的感情，以一顆愛心包容每一學(xué)生，學(xué)生也會對老師以積極的情感回報，由信任老師進而愛他所教的學(xué)科。
        二、數(shù)學(xué)課堂要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
        課堂上變教師的“死教”為學(xué)生的活學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人意見，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)中去互相討論，互相啟發(fā)，互相激勵。 
教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過生活情境，創(chuàng)設(shè)看一看，摸一摸，拼一拼，擺一擺，講一講獲取知識，加深理解，在發(fā)展思維訓(xùn)練中使學(xué)生多創(chuàng)新，多角度思考，不要局限于既定的理解，也不要附加給學(xué)生“標(biāo)準(zhǔn)答案”，從實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，探究多種解法和結(jié)果，在思維上有求異性和變通性。
        三、數(shù)學(xué)課堂要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)教育
        學(xué)生依靠自己的努力，自覺主動， 積極地獲取知識，在數(shù)學(xué)教學(xué)中擺正位置，分清主次，我們教師是外因，要通過學(xué)生這個內(nèi)因才能起作用，所以要設(shè)法讓學(xué)生主動探究，潛移默化中提高綜合素質(zhì)，讓學(xué)生真正認識到自己是主體。教師課堂上要精心設(shè)計教學(xué)過程，要做到：1.與舊知緊密相連的新知，基本不講，只需在舊知和新知之間架起一座能讓學(xué)生通過的橋梁。2. 對全新的知識知在關(guān)鍵處點撥和講解。3. 練習(xí)課、復(fù)習(xí)課不單純讓學(xué)生做習(xí)題。在完成每個習(xí)題后，要讓學(xué)生思考：A:你學(xué)到了什么？舉例說明。B：有什么不懂？C:你還想知道什么？
        四、加強語言訓(xùn)練，提高表達能力
        語言和思維之間有密切的關(guān)系，正確的數(shù)學(xué)語言表達是正確數(shù)學(xué)思維的基本前提，它會影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，課堂上要讓每個學(xué)生有說話的機會，可采取個人小聲說、同桌互說、小組內(nèi)輪流說等形式，說的內(nèi)容有許多。如說說圖意、說說算理、說說思路、說說公式、說說操作過程等。
        學(xué)生有很強的模仿力，教師的數(shù)學(xué)語言直接影響學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，教師要有目的地為學(xué)生提供準(zhǔn)確的語言模式，同時也要讓學(xué)生親自動手操作，學(xué)生邊想、邊做、邊說，使腦、手、口共同參與探究活動，達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
        在教學(xué)改革中每個教師都有自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，只要我們對學(xué)生傾注全身心的愛，才會大刀闊斧的投入到教改潮流中，汲取經(jīng)驗，彌補不足，使教學(xué)形式更完美、教學(xué)效果更顯著，打造適合自己的“高效課堂”，為教育事業(yè)才能做出更大的貢獻。 

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