淺談少年籃球運動員籃球意識的培養(yǎng)開題報告

時間：2024-05-21 14:42:56 開題報告我要投稿

　　一、選題依據(jù)

淺談少年籃球運動員籃球意識的培養(yǎng)開題報告

　　1、學(xué)術(shù)價值

　　每項運動項目均有其專項意識，所謂籃球意識可以理解為──運動員在學(xué)習(xí)老運動員應(yīng)付復(fù)雜情況的應(yīng)變經(jīng)驗，在比賽中全面觀察場上情況的基礎(chǔ)上，自覺地有目的地運用控制、支配認(rèn)識與行動的能力，它是運動員長期的籃球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練和比賽中逐漸培養(yǎng)和提高的，被認(rèn)為是籃球運動員最寶貴的精髓。

　　對于集體性球類運動項目來說，技術(shù)是制勝基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)是手段，整體產(chǎn)生力量以及素質(zhì)作為保障�；@球運動也不例外，意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練應(yīng)注重三個方面：正確應(yīng)用各項基本技術(shù)的意識；戰(zhàn)術(shù)配合意識；參加整個籃球運動的思想意識。整體意識就是對參加籃球運動有明確的目的性，有高度的政治責(zé)任感，民族自尊心，高昂的斗志和集體榮譽感。正確應(yīng)用技術(shù)意識，就是努力掌握各項運動技術(shù)，使之形成運動技巧，比賽時準(zhǔn)確、及時熟練地應(yīng)用。戰(zhàn)術(shù)配合意識即比賽時自覺積極地貫徹戰(zhàn)術(shù)意圖，能與同伴密切配合，使全隊形成一個戰(zhàn)術(shù)集體。

　　本論文主要從少年籃球運動員籃球意識的培養(yǎng)途徑進行研究，對于豐富籃球意識訓(xùn)練方法和手段具有重要的理論價值。

　　2、應(yīng)用價值

　　由于籃球意識的提高取決于長期實踐經(jīng)驗的積累，因此有必要加強少年籃球運動員籃球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練，少年正是長身體長知識的時期，易于接受新事物，善于模仿，但目的性不明確，容易受其它不利刺激的干擾，形成錯誤的動力定型，將來再改就比較困難了。對我市中學(xué)生籃球比賽近幾年比賽的觀察發(fā)現(xiàn)，普遍存在籃球意識不強的問題。因此，意識的培養(yǎng)不能靠自然形成，必須有目的、有步驟、有計劃地嚴(yán)格要求�，F(xiàn)代高水平籃球比賽的核心是身體接觸頻繁、對抗激烈、賽場千變?nèi)f化。運動員在對抗中既是體力、技戰(zhàn)術(shù)的較量,又是彼此斗智的過程�；@球意識作為籃球運動員必備的重要素質(zhì)之一,在對抗中有著極其重要的意義。其作用是在比賽中保持穩(wěn)定的心理狀態(tài),抓住戰(zhàn)機，合理運用技、戰(zhàn)術(shù),應(yīng)付比賽場上各種復(fù)雜多變的情況,以變應(yīng)變,使自己的行動最佳化,達到揚長避短,爭取主動,從而獲勝的目的。近幾年我國各籃球?qū)I(yè)隊在防守技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方面 , 都下了不少的功夫，取得了一定成效，有了不小的提高。但是與世界強隊相比 , 特別是兩名中國籃球運動員在 NBA 的表現(xiàn)，反映出籃球意識仍然是我國籃球運動員的主要的薄弱環(huán)節(jié)。本文試從目前我國青少年籃球運動員籃球意識培養(yǎng)現(xiàn)狀及籃球意識的具體訓(xùn)練方法這一角度進行分析研究 , 旨在為我國籃球運動競技水平的提高提出建設(shè)性建議。

　　3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

　　劉俊在《科技信息（科學(xué)教研）》中對籃球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練做了相關(guān)的分析與研究。他認(rèn)為籃球意識作為籃球運動員必備的重要素質(zhì)之一,在對抗中有著極其重要的意義。本文從實踐出發(fā),在強調(diào)籃球意識重要性的基礎(chǔ)上,對籃球意識的概念、要素、訓(xùn)練方法等問題進行探討,認(rèn)為籃球意識是一種自覺的心理活動,是運動員在球場上進行感知、分析、判斷、思維等心理活動的綜合反映。胡英青也在《體育與科學(xué)》中指出在籃球訓(xùn)練中籃球意識的重要性早就被教練員所重視。他運用調(diào)查法和模糊數(shù)學(xué)的方法，對籃球意識與訓(xùn)練內(nèi)容因素相關(guān)程度進行了初步的研究，認(rèn)為比賽、觀察能力的訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)知識水平和基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與發(fā)展籃球意識的相關(guān)程度最大，技術(shù)訓(xùn)練和對抗訓(xùn)練與發(fā)展籃球意識的相關(guān)程度較大。因此，應(yīng)把技術(shù)訓(xùn)練、對抗訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、觀察能力訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)知識水平訓(xùn)練作為發(fā)展籃球意識的主要內(nèi)容，尤其是要注重現(xiàn)察能力的訓(xùn)練。而周琪也在《山東大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）》中對相關(guān)課題進行了分析與探討。他認(rèn)為在籃球比賽中,籃球意識始終伴隨著球員的行動,它是指運動員根據(jù)場上的客觀具體情況,通過感覺、觀察、思維、判斷支配采取合理有效行動的過程和總和;籃球意識有著復(fù)雜的構(gòu)成要素;應(yīng)通過籃球理論的學(xué)習(xí)和智力訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練以及戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練逐步培養(yǎng)和強化運動員的籃球意識.介此本論文主要從少年籃球運動員籃球意識的培養(yǎng)途徑進行研究，意在豐富籃球意識訓(xùn)練方法和手段。

　　二、研究方案

　　1、研究的目的與意義、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

　　1.1研究目的與意義

　　籃球運動作為一項復(fù)雜多變的運動項目，要求運動員在激烈的對抗中能夠靈活地運用各項技、戰(zhàn)術(shù)，這就是籃球意識，被稱為籃球運動的靈魂�；@球意識的培養(yǎng)必須從小抓起，是一個長期的過程，需要通過長期訓(xùn)練、比賽的積累，青少年正是培養(yǎng)籃球意識的黃金時期，目前少年運動員，尤其是學(xué)校業(yè)余運動員的初級訓(xùn)練，往往重技術(shù)，輕意識；重結(jié)果，輕過程，而造成到了一定水平后，就會發(fā)現(xiàn)個人的技術(shù)動作不錯，動作之間卻不能互相配合，通常表現(xiàn)為訓(xùn)練不錯，比賽時發(fā)揮不出水平，戰(zhàn)斗力不強。此時再予以糾正和培養(yǎng)，已為時以晚了�；@球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是一個循序漸進，日積月累的過程，其中教練員的訓(xùn)練技巧，是其中關(guān)鍵一環(huán)，因此，針對少年籃球訓(xùn)練的特點，對如何有效地培養(yǎng)少年運動員的籃球意識進行研究，對于指導(dǎo)籃球運動實踐具有重要的意義，也為教練員的訓(xùn)練工作提供了有益的依據(jù)。

　　1.2研究內(nèi)容

　　1.2.1關(guān)于整體意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

　　1.2.2基本技術(shù)運用的意識培養(yǎng)與訓(xùn)練

　　1.2.3戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練

　　1.3擬解決的問題

　　培養(yǎng)提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，對提高學(xué)生運動員的籃球運動水平將產(chǎn)生積極而深刻的影響。中學(xué)生處于基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，所以應(yīng)把戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)放在首位，為以后的專項訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

　　2、擬采取的研究方法及可行性分析

　　2.1研究方法

　　2.1.1文獻資料法：通過網(wǎng)絡(luò)查閱以及圖書資料來學(xué)習(xí)，分析與少年籃球運動員籃球意識培養(yǎng)有關(guān)的問題。

　　2.1.2專家訪談法：通過與專家面對面的交流，了解少年籃球運動員的籃球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練

　　2.2可行性分析

　　根據(jù)本論文的研究內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)上查找了相關(guān)文獻資料，為本論文的研究提供了資料保證，同時在校期間，可以和專業(yè)課老師、籃球隊的教研員就本研究的重點問題進行探討，因此，本論文的研究是可行的。

　　3、本題目的創(chuàng)新點

　　現(xiàn)在社會上多重視高校與專業(yè)籃球運動員的培養(yǎng)與訓(xùn)練，而籃球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練是需要從小抓起，深入學(xué)習(xí)的。本論文在對青少年籃球運動員的培養(yǎng)和訓(xùn)練方面加以分析、研究，豐富了現(xiàn)階段青少年籃球運動員在籃球意識方面的訓(xùn)練方法和手段。

　　4、論文研究計劃

　　2010年3月8日到2010年3月14 日收集資料

　　2010年3月8日到2010年4月7 日完成開題報告、文獻綜述。 2010年4月7 日到2010年4月30日畢業(yè)論文的中期檢查。

　　2010年5月1 日到2010年5月10日修改論文，準(zhǔn)備答辯

　　2010年5月 20日到2010年6月15日論文答辯

　　三、研究基礎(chǔ)

　　1、與本題目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績。

　　本人曾在吉林市第七中學(xué)和北華大學(xué)籃球?qū)＿x班教學(xué)實習(xí)，積累了一定的教學(xué)跟體育訓(xùn)練的經(jīng)驗，在教學(xué)實習(xí)的過程中，我研究和收集了大量資料并咨詢了各位老師的意見，并在第七中學(xué)的體育課上開始實踐教學(xué)。

　　2、已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑。

　　2.1已具備的研究條件。

　　我的教師李文石老師在社會體育教學(xué)和訓(xùn)練方面又很深的造詣，給我做了很多的指導(dǎo)。同時侯麗紅老師對體育健身訓(xùn)練有很深的了解。侯老師給了我很多的

　　幫助，可以使我的研究更加順利。

　　2.2尚缺少的研究條件和擬解決的途徑

　　由于本人的理論研究水平有限，時間不充足，經(jīng)驗不豐富，在研究的過程中海需要努力。

　　四、參考文獻

　　[1] 籃球意識訓(xùn)練的相關(guān)因素研究[J].胡英清.體育與科學(xué);2001年04期

　　[2] 淺析籃球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練[J].劉俊.科技信息;2006年 S3期

　　[3] 籃球意識及其培養(yǎng)[J].曾正陽.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

　　[4] 淺談青少年籃球運動員意識的培養(yǎng)[A].劉騫.甘肅省第十一屆運動會論文報告會論文集[C];2006年

　　[5] 對培養(yǎng)青少年籃球運動員籃球意識的探討[J].甘健輝..柳州師專學(xué)報;1995年03期