課余體育訓(xùn)練的教育學(xué)分析
高等學(xué)校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，開(kāi)展競(jìng)技體育活動(dòng)的目標(biāo)和意義之一是培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍。以下是小編J.L為大家分享的關(guān)于課余體育訓(xùn)練的教育學(xué)之論文范文。
一、引言
課余體育訓(xùn)練是針對(duì)具備一定水平的體育特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)展的有計(jì)劃、有組織的體育訓(xùn)練和比賽的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程融合了學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)校體育特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和促進(jìn)學(xué)校群眾體育的發(fā)展都具有重要的作用。課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的關(guān)鍵構(gòu)成環(huán)節(jié)，同時(shí)也是學(xué)校教育的重要方向，通過(guò)完善的體育教學(xué)和課余群眾體育活動(dòng)開(kāi)展以進(jìn)行學(xué)校的體育教育工作任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)在全面促進(jìn)學(xué)習(xí)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出具有高水平的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。
二、學(xué)校開(kāi)展課余體育訓(xùn)練的重要依據(jù)
(一)學(xué)校能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出各行各業(yè)的人才
教育是促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步和發(fā)展的重要手段和方法，良好的教育才能推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷向前推進(jìn)，取得經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的創(chuàng)新與突破，為了更好地進(jìn)行教育，學(xué)校作為一種有效的的教育載體，順應(yīng)著社會(huì)和歷史的發(fā)展產(chǎn)生和演變，逐漸成為各個(gè)國(guó)家教育制度中最為高效、嚴(yán)格和主要的構(gòu)成部分，通過(guò)教學(xué)課程和目標(biāo)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，培養(yǎng)出具有高水平高素質(zhì)的各行各業(yè)的人才，以促進(jìn)社會(huì)更加快速地進(jìn)步。學(xué)校通過(guò)多種有效的教學(xué)模式，將科學(xué)文化知識(shí)和技術(shù)，傳遞給下一代，并培養(yǎng)其建設(shè)國(guó)家的能力。各行各業(yè)的人才其中就包括競(jìng)技體育的人才，所以，學(xué)校也是培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的重要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)通過(guò)制定合理的體育教學(xué)方針以保障競(jìng)技體育人才的有效輸出。
(二)奧林匹克精神包含教育的精神
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，然而，當(dāng)我們總是將目光放在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，競(jìng)技體育中的教育性卻逐漸被忽略。奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)能夠在很大程度上檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的體育競(jìng)技水平，但是奧林匹克的精神永遠(yuǎn)伴隨著競(jìng)技體育的發(fā)展，其中，教育精神是奧林匹克精神的重要內(nèi)容。顧拜旦認(rèn)為，教育是奧林匹克主義和運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)，因此，在恢復(fù)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)之初，他就強(qiáng)調(diào)要以教育為主線，通過(guò)將競(jìng)技體育歸納進(jìn)教育之中，從而推動(dòng)日常教育進(jìn)入人類(lèi)文化生活的內(nèi)容。理論和實(shí)踐不斷證明，只有從教育的角度看待奧林匹克，才能真正充分地理解奧林匹克主義極其精神，進(jìn)而更好地理解競(jìng)技體育中包含的教育性。
由此可以看出，學(xué)校體育教育是競(jìng)技體育和教育精神融合的最好方式，通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)、方針、計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容等，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，以促進(jìn)競(jìng)技體育水平的有效提升。同時(shí)，為了保證運(yùn)動(dòng)員具備較高的競(jìng)技體育水平之外，也要充分培養(yǎng)和提升運(yùn)動(dòng)員的人文素養(yǎng)，通過(guò)競(jìng)技體育與教育的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)出具有較高綜合素質(zhì)的人才。
(三)課余體育訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)合格體育人才具有關(guān)鍵性作用
課余體育訓(xùn)練在學(xué)校教育中具有重要的地位和作用。從國(guó)內(nèi)外的歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，廣泛開(kāi)展學(xué)校的群眾體育活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，發(fā)掘出具有運(yùn)動(dòng)員潛力的人才，展開(kāi)長(zhǎng)期的課余體育訓(xùn)練，以做好其思想狀態(tài)、身體素質(zhì)、技術(shù)水平、心理素質(zhì)等方面的準(zhǔn)備，能夠?yàn)閲?guó)家輸出具備高水平的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員。
課余體育訓(xùn)練在不斷培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的同時(shí)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也扮演著重要的角色。在提升個(gè)人競(jìng)技體育水平之外，還可以通過(guò)不斷地訓(xùn)練培養(yǎng)出個(gè)人勇敢堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏的品格和精神，有利于其在將來(lái)適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
三、高等學(xué)校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)和意義
(一)培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍
高等學(xué)校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，開(kāi)展競(jìng)技體育活動(dòng)的目標(biāo)和意義之一是培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍。在這一目標(biāo)指導(dǎo)下，通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，在保證運(yùn)動(dòng)員具備優(yōu)秀的競(jìng)技體育水平之外，也保證其具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，在結(jié)束了運(yùn)動(dòng)生涯之后，也可以利用其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的工作，開(kāi)始新的職業(yè)生涯，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校在開(kāi)展體育訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重分類(lèi)培養(yǎng)，一類(lèi)是相對(duì)于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)的高水平運(yùn)動(dòng)員，一類(lèi)是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)的高水平運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)制定各自科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，不斷實(shí)現(xiàn)課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)。
(二)正確認(rèn)識(shí)課余體育訓(xùn)練的普及作用及提高作用
在學(xué)校開(kāi)展課余體育訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)從辯證的角度看待課余體育訓(xùn)練的普及與提高作用。對(duì)與高校開(kāi)展的課余體育訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)在各項(xiàng)體育項(xiàng)目普及的基礎(chǔ)上不斷提高其競(jìng)技水平，在具備較高競(jìng)技水平的項(xiàng)目上進(jìn)行普及推廣，使得競(jìng)技體育能夠與群眾體育較好地融合。
四、結(jié)語(yǔ)
課余體育訓(xùn)練是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體育和學(xué)校教育的重要方式，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育中包含的教育性，從奧林匹克精神中的教育精神出發(fā)，不僅要注重培養(yǎng)和提高競(jìng)技體育技能水平，也要注重運(yùn)動(dòng)員科學(xué)文化素質(zhì)的提升，這樣才能更加高效地進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員。
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