當前鋼琴教學存在的問題分析及對策研究

　摘 要: 音樂教育是素質教育的重要組成部分,而鋼琴教學在音樂教育中有著舉足輕重的地位,它的教學質量直接影響到音樂專業(yè)的整體教學質量。本文作者結合自己的教學實踐,多角度地研究鋼琴教育的改革途徑,旨在探索鋼琴教學應遵循的思想路線、策略方向及具體措施,從而使學生的鋼琴能力與音樂素質得到全面發(fā)展,打下堅實的基礎。
　　關鍵詞: 高師音樂教育專業(yè) 問題 鋼琴教學 改革策略 改革途徑
　　
　　一、鋼琴教學現(xiàn)狀及存在的問題
　　1.學生增多,優(yōu)秀鋼琴教師缺乏。
　　過去,高師音樂教育專業(yè)的鋼琴教學形式都是一對一的小課。目前學生大幅度增加,教師人數(shù)少,有經驗的鋼琴教師嚴重缺乏,這給高師音樂教育專業(yè)的鋼琴教學帶來很大的不便,傳統(tǒng)的一對一的個別授課方式已不能實行。因此,為解決教師與學生的失衡問題,各個學校的教師們也在不斷地尋求在教學形式上的改革,其中以一對二的授課形式較常見。而另一種較突破的授課形式

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