關(guān)于音樂(lè)論文報(bào)告書(shū)

　　音樂(lè)是一種表演藝術(shù)，在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂(lè)表演藝術(shù)則不同，他必須通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節(jié)，才能把藝術(shù)作品傳達(dá)給欣賞者，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的審美價(jià)值。

　　音樂(lè)表演中根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要，使表演者的對(duì)于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達(dá)到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂(lè)表演所需要的情感。他有表演的真實(shí)情感作為種子，同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉，升華了的與音樂(lè)中的情感內(nèi)涵融為一體的。應(yīng)該說(shuō)，只有這種藝術(shù)化了的情感，才是音樂(lè)表演所需要的。

　　主要問(wèn)題：

　　1、什么是音樂(lè)表演藝術(shù)及意義。

　　2、音樂(lè)的表現(xiàn)與精神性?xún)?nèi)涵。

　　3、音樂(lè)表演的二度創(chuàng)造本質(zhì)——情感體驗(yàn)。

　　4、音樂(lè)表演的情感體驗(yàn)——投情。

　　5、音樂(lè)表演—賦予情感以生命。

　　6、音樂(lè)表演中審美情感的體驗(yàn)。

　　三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

　　步驟：

　　1﹑大量閱讀古箏方面的文獻(xiàn)和著作;

　　2﹑找出有價(jià)值的課題;

　　3﹑依據(jù)論題精確尋找相關(guān)資料;

　　4﹑論文撰寫(xiě);

　　5﹑在老師的知道下進(jìn)行修改;

　　6﹑定稿并準(zhǔn)備論文答辯。

　　措施：

　　1﹑在圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻(xiàn);

　　2﹑真理原有資料;

　　3﹑請(qǐng)教知道老師，與同學(xué)交流探討本論題。

　　進(jìn)度安排：

　　1﹑2005年11月-12月初：查閱相關(guān)的資料;

　　2﹑2005年12月中旬：確定選題;

　　3﹑2005年12月底：寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并準(zhǔn)備開(kāi)題答辯;

　　4﹑2006年1月-3月：開(kāi)始正文協(xié)作，完成初稿;

　　5﹑2006年3月-4月：修改完善文稿;

　　6﹑2006年5月：論文答辯。

　　7、對(duì)于音樂(lè)表演者的技巧與表現(xiàn)統(tǒng)一的要求。

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