班主任教學(xué)工作心得：淺談班級文化建設(shè)
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班級文化，通常是指班級內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級生存和發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。良好的班級文化是班級開展一切活動的基礎(chǔ)，和課堂教學(xué)是相輔相成的。
一、環(huán)境文化是前提
教室環(huán)境文化：課桌凳擺放整齊、合理，書柜物品擺放整齊規(guī)范美觀，講臺干凈衛(wèi)生，有座位表、2—3盒粉筆、1—2塊擦布，保證桌面整潔，黑板每天早上和每天晚自習(xí)前擦洗一次，學(xué)生個(gè)人課桌整齊，書籍高度不超過20cm。
為什么要求書籍堆放高度，標(biāo)準(zhǔn)怎么來確定。其實(shí)就是平常時(shí)間老師坐在講臺上能看見下面學(xué)生的眼睛，確保眼睛不會被書籍擋住。因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶。觀察眼睛就可能了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否專注。
寢室環(huán)境文化：各寢室要有寢室成員名單，每個(gè)床位要有標(biāo)簽。個(gè)人物品擺放整齊，凳子、毛巾、鞋子、桶等擺放統(tǒng)一美觀。必要可以給寢室命名，適當(dāng)張貼內(nèi)涵標(biāo)語。
二、制度文化是保障
班級制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。各班充分發(fā)動全班同學(xué)共同參與班規(guī)、班約的制定。經(jīng)過充分討論、反復(fù)修訂后形成符合學(xué)生心理需求班規(guī)班約。尤其是班規(guī)、班約的獎(jiǎng)懲措施，務(wù)必要科學(xué)民主，不能唯成績論、分?jǐn)?shù)論。
三、活動文化是紐帶
活動文化是班級文化建設(shè)重要組成部分。開展活動就是為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺，可以說就是一種展示文化。
1、勞動文化。勞動是人最美的品質(zhì)，也是最能體現(xiàn)一個(gè)人品質(zhì)的活動，更應(yīng)該有講究。要做到在“三要”：一是要求要嚴(yán)格，規(guī)范到位。二是打掃安排要合理。對于班級衛(wèi)生區(qū)打掃或臨時(shí)勞動任務(wù)，應(yīng)該事先琢磨琢磨怎么打掃更有效、怎么安排更合理。三是監(jiān)督檢查要到位。要經(jīng)常深入衛(wèi)生區(qū)、勞動區(qū)檢查。
其實(shí)與學(xué)生一起勞動也是班主任工作一種良好方法，更是班主任綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
一方面可以讓學(xué)生了解班主任的另一面，同時(shí)也能更好了解學(xué)生的另一面，或者還能找到教育學(xué)生的突破口。
近幾年，學(xué)生勞動習(xí)慣較差。海潮君一般都會示范演示擦黑板、整理講臺、疊衣服、整理寢室。就連打掃女廁所，海潮君也會通過示范來明確要求。
2、活動文化。班級活動要多樣化、經(jīng)常化。班級活動大致可分為班會類、實(shí)踐類、文體類、教育類、放松類。比如跳繩比賽、投籃比賽、歌詠比賽等；又如走進(jìn)敬老院、走進(jìn)醫(yī)院、走近社區(qū)、走進(jìn)菜市場等系列實(shí)踐活動；最后班級詩詞大會、班級辯論會、班級成語大會等學(xué)科競賽活動。
就這一點(diǎn)，宗炫校長也很肯定。他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)幕顒硬粌H不會影響學(xué)習(xí)，而且會促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為此，他特意提到了顧明遠(yuǎn)先生。顧明遠(yuǎn)先生提出“學(xué)生成長在活動中”。學(xué)生成長不是靠教師的說教，而是靠學(xué)生自己的活動。包括他們學(xué)習(xí)知識，讓他們在參與的活動中主動地學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中體驗(yàn)到與他人、與社會的關(guān)系，思想品格得到鍛煉，責(zé)任感、溝通能力、合作精神、誠信都能得到培養(yǎng)。
四、精神文化是靈魂
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等，是班級文化建設(shè)的深層次要求。高中階段是學(xué)生形成世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因而要十分重視精神文化建設(shè)。
1、班會文化。班會是班主任思想教育的主陣地，定期召開主題班會就能統(tǒng)一“三觀”，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，是班級精神文化形成的重要組織形式。如青春與理想、青春與情感、青春與安全、青春與習(xí)慣、青春與道德、青春與學(xué)習(xí)等主題班會。如成長與責(zé)任、成長與成才，成長與感恩，成長與勵(lì)志，成長與挫折，成長與成績、成長與成功、成長與愛情、成長與奮斗、成長與理想等主題班會。
2、團(tuán)隊(duì)文化。作為一個(gè)班集體，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和集體主義思想教育應(yīng)該是班級精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。每個(gè)班都有自己的班名、班訓(xùn)、班級口號和班歌，甚至可以統(tǒng)一購買班服，甚至購買組服，制作班旗、班徽，每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以有組名、組歌、組訓(xùn)。
3、儀式文化。中華是禮儀之邦。通過儀式文化來強(qiáng)調(diào)精神存在，產(chǎn)生精神共鳴，增進(jìn)認(rèn)同感、自豪感。如分班可以組織好告別儀式、組建新班級可以搞一個(gè)歡迎儀式；又如學(xué)期結(jié)束有休業(yè)式，畢業(yè)時(shí)有畢業(yè)典禮等。每次班會必須唱班歌、宣誓或喊口號等固定儀式。
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