我的班主任教育心得論文

　　新手上路，難免磕磕碰碰，但也正是在磕磕碰碰中學(xué)會了一點(diǎn)一點(diǎn)地長大。一個學(xué)期過去了，在與學(xué)生的相互學(xué)習(xí)中我有了不少的收獲。下面我就談?wù)勗谶@一個學(xué)期里我的所得。

　　一、為溝通架設(shè)一座橋梁

　　人與人的溝通是非常重要的，尤其是在師生之間，師生之間溝通工作做得好壞往往是決定班主任工作質(zhì)量的關(guān)鍵，因?yàn)榘嘀魅我�想有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就必須深入了解學(xué)生，正如俄羅斯教育家烏申斯基所說的：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么就必須從一切方面去了解學(xué)生�！绷私庖粋�學(xué)生的外在特點(diǎn)容易，但要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，卻非易事。然而，這對于剛進(jìn)入教師行業(yè)的我，卻有著得天獨(dú)厚的一點(diǎn)優(yōu)勢。都說新老師特別的隨和溫柔，雖然片面但對我來說倒也真實(shí)，我想這無疑也是我與我班學(xué)生良好溝通的一座隱形的橋梁。

　　我們班有一個學(xué)生比較特別，有時候看起來膽子很小，因?yàn)樗�居然會因�(yàn)樯险n不敢舉手上廁所而尿褲子，有時候看起來又很膽大，因?yàn)樗��?jīng)常會在老師的眼皮子底下開小差而且一刻也不得停，多次提醒后仍不見效，于是我找她談話，把她叫出到教室后面的休閑區(qū)，我說：“林X，知道你平時給老師留下了怎樣的一個印象嗎？”她搖搖頭�！澳悄阌X得自己上課的表現(xiàn)好嗎？”她還是搖搖頭。雖然她一直沒開口說話使得這個談話有點(diǎn)不順利，但我也發(fā)現(xiàn)了她底子里應(yīng)該是一個內(nèi)向的女孩而且她也知道了上課的表現(xiàn)是不好的，我接著說：“那表現(xiàn)不好怎么辦呢，可不可以讓自己進(jìn)步一點(diǎn)呢？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！昂玫�，老師相信你！那你回去吧！”第一次談話在她沒說過一句話的情況下結(jié)束了。第二天上課的時候終于逮到一個機(jī)會發(fā)現(xiàn)她沒在開小差了，于是我對大家說：“大家看林X，看她聽得認(rèn)真嗎？”全班小朋友一致肯定。下課時，我又把她約到休閑區(qū)，說：“老師今天看到你的進(jìn)步了，你以后肯定會改正上課不認(rèn)真的缺點(diǎn)的！”沒想到她遲疑了一會兒，開口了：“老師，我有時候經(jīng)常管不住自己的，我知道不應(yīng)該開小差的�！甭犃诉@句話我如同被澆了一頭冷水，但也意識到她愿意和我說她的心里話了這可是解決問題的關(guān)鍵！我立刻鼓勵她：“能知道自己的缺點(diǎn)已經(jīng)很了不起了，老師相信你會一天比一天進(jìn)步，到時候把這個難改正的缺點(diǎn)改掉，成一個了不起的人！”她笑了，我也笑了。這以后我發(fā)現(xiàn)她的確比以前進(jìn)步多了。

　　和學(xué)生隨和，友好地相處成了我與學(xué)生心靈溝通的一座隱形的橋梁，使我的班主任工作更加輕松而精彩。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！蹦軗軇訉W(xué)生心弦的相視而笑，那是我最開心，最得意的記憶。

　　二、為教育插上兩個翅膀

　　俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓�！彪m然平時我是非常隨和也可以說是溫柔的，但當(dāng)遇到學(xué)校、班級所定的制度，我是嚴(yán)格執(zhí)行的。在工作中當(dāng)然要對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，進(jìn)而讓他們對自己嚴(yán)格要求，逐漸自覺地執(zhí)行各種制度�，F(xiàn)代教育特別要求體現(xiàn)人本關(guān)懷。羅素說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榻處煟瑧�(yīng)該做一個“播種陽光的人”，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。所以班主任在教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該為教育插上兩個翅膀：一是嚴(yán)厲，一是慈愛。而且我覺得這兩者是密不可分的，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，要努力尋找好它們的平衡點(diǎn)，探索一個融嚴(yán)厲和慈愛的教育方式。這段時間我在班上大力推行這樣一種處罰方式：當(dāng)遇到學(xué)生犯錯誤，班主任一定及時處理，對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗�在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育，學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，對于違反紀(jì)律情節(jié)較嚴(yán)重的學(xué)生，我會召開班級評價(jià)大會，請他站到講臺那兒，然后其他小朋友有什么想說的都可以對他說，在這過程中引導(dǎo)其他小朋友說出那個小朋友哪里做得不好了，這么做的后果以及對他們提出希望，等他認(rèn)識到錯誤做出改正錯誤的承諾后讓他們回座位。在課后我找他談心，發(fā)現(xiàn)他都已經(jīng)很清楚自己的錯誤并且都有了改正的決心，在這個過程中我主要要處理好他可能會產(chǎn)生的失面子情緒，安撫好他們。

　　在這種教育方式下努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，使班級有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。

　　三、為管理配上三輛馬車

　　有人說，班主任是世界上“最小的主任”�？蛇@最小的主任管的事卻特別多，特別細(xì)，這是我以前從來沒想象到過的。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮小事，樣樣少不了班主任操心。然而我發(fā)現(xiàn)班主任如若事必躬親，不但自己累垮不說，而且也不能達(dá)到最佳的教育效果。因此，我覺得擔(dān)任班主任工作，可以為自己的工作配上三輛馬車。

　　1、重視班干部的培養(yǎng)。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。把任務(wù)下放到班委手中，班級各類事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理，而班主任只是個幕后導(dǎo)演者和領(lǐng)導(dǎo)決策人，出現(xiàn)問題時班主任及時解決，對班委會工作鼎力相助。久而久之，班級的事情有人管理，學(xué)生們遇事主動去做，積極性、創(chuàng)新意識不斷增強(qiáng)，同時我也為他們增加了鍛煉才干的機(jī)會，培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的能力。

　　2、重視班級的評比，做到事事有總結(jié)。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，也渴望得到別人的認(rèn)可。利用學(xué)生的這種心理，積極引導(dǎo)，是促進(jìn)班級和學(xué)生成長的重要途徑。在各種評比活動中無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。

　　比如在周一學(xué)校會公布各種常規(guī)檢查的成績，小朋友們會因?yàn)榈昧肆鲃蛹t旗而高興，也會因?yàn)槭Я肆鲃蛹t旗而沮喪。在晨會課時我就讓他們分析最近的表現(xiàn)，他們會指出各個表現(xiàn)不好的學(xué)生，對他們進(jìn)行集體批評，我呢就是加以總結(jié)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和表現(xiàn)特別好的地方，鼓勵他們繼續(xù)自覺遵守各項(xiàng)規(guī)范，同時對表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評，從而讓他們改正缺點(diǎn)，為班級做貢獻(xiàn)。

　　3、重視家校的聯(lián)系。學(xué)生的大部分時間是在家里度過的，家庭時刻都在無形中給他們以各種各樣的影響。對小學(xué)生進(jìn)行教育，只有在家長與班主任取得一致、相互配合的情況下，才能收到良好的效果。因此，家長會時我認(rèn)真對待，針對學(xué)生中存在的普遍問題和家庭教育中存在的問題，進(jìn)行了分析。平時，也經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通。例如我班的顧X同學(xué)，在家中經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。通過與家長交流，我了解到該生在家中貪玩，愛看電視，總是對家長說沒作業(yè)或作業(yè)做完了。為此，我除了找顧同學(xué)談心外，也與其家長密切配合。在學(xué)校由我指定一個學(xué)生檢查他登記的回家作業(yè)，在家由家長督促其完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的配合，顧X基本上養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習(xí)慣，成績也穩(wěn)步上升。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的，我需要在實(shí)踐中去繼續(xù)探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階，使我和我的班級有更好的發(fā)展！

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