如何提高學生學習數(shù)學的興趣

　　摘 要：培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣能夠激發(fā)他們更大的學習欲望與更強的學習動力。因此教師應(yīng)該盡量努力去研究怎樣提高學生的學習興趣的方法。

　　關(guān)鍵詞：學習興趣;人格魅力;教學手段

　　強制的教學不生動，只有讓學生產(chǎn)生興趣的教學才是最高效的，能使學生在愉悅的氣氛中學習，讓學生自己去找“學習”才是最高明的。為此，教學中在激發(fā)學生學習興趣方面，我認為可以考慮做到以下方面。

　　一、新穎的導(dǎo)入，“勾起”學生的學習興趣

　　提高學生數(shù)學學習的興趣。課堂教學的導(dǎo)入是教學過程中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，課堂的導(dǎo)入所占的時間并不多，但新穎別致的開頭往往會像吸鐵石一樣吸引學生的注意力，能激發(fā)他們的興趣，啟發(fā)他們的思維。因此，在數(shù)學教學之中，教師應(yīng)在導(dǎo)入新課過程中好好地下工夫，盡量設(shè)計一些能吸引學生的問題，誘發(fā)學生的好奇心。導(dǎo)入的新穎對提高學生學習數(shù)學的興趣是十分關(guān)鍵的。

　　二、教師應(yīng)樹立人格魅力，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣

　　親其師則信其道，要讓學生對數(shù)學的學習產(chǎn)生興趣，就要讓學生對老師產(chǎn)生興趣。這給數(shù)學教師帶來一個不小的挑戰(zhàn)，給我們的教師提出了一些新的要求，教師首先要有自己的人格魅力，爭取在學生心目中樹立一個良好的形象，這樣學生才會對教師的話充分信任，那么教師的引導(dǎo)才會產(chǎn)生積極的意義。在教學過程中，教師要時刻展現(xiàn)自己的人格魅力，使學生樂意跟你學。

　　三、給予成功的滿足，提高學習的興趣

　　每個人都喜歡聽別人夸自己，很少有人樂意聽批評的，教師的語言中含有對學生的尊重、信任、表揚、鞭策及祝愿等激勵因素，通常可以使學生感覺到學習的力量、上進的力量。要知道好孩子是夸出來的，發(fā)現(xiàn)學生的進步就及時表揚，給予肯定，使學生認為自己是成功者，這對學生產(chǎn)生對學習的興趣有重要意義。

　　四、教學方法的靈活性和多樣性

　　如果還沒有上課，學生就知道你要講什么，那是課前準備得充分，但是如果每一個環(huán)節(jié)都是老生常談，沒有一點新意，難免會讓人乏味。所以上課的時候盡量采取一些技巧是很能吸引學生的，我們要盡量做到能實踐的不演示，能演示的不講解。

　　五、現(xiàn)代的教學手段

　　新時代的高中生已經(jīng)能夠駕馭手機、電腦，所以最傳統(tǒng)的教學手法已經(jīng)不能滿足他們的胃口了，我們可以讓多媒體作為輔助教學工具，走進我們的課堂，直觀形象和動態(tài)圖像的演示過程可以讓學生對本來很難理解的東西一下子很好理解和接受，這樣有助于學生對學習產(chǎn)生興趣。

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