綠色化學(xué)論文精品15篇
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的綠色化學(xué)論文，歡迎閱讀與收藏。
綠色化學(xué)論文1
一、發(fā)展微型實(shí)驗(yàn)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染主要來自于化學(xué)反應(yīng)的生成物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的藥品殘留，如果在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，在不影響實(shí)驗(yàn)效果的情況下，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，減少實(shí)驗(yàn)藥品的用量，使得實(shí)驗(yàn)微型化，這樣自然有利于降低實(shí)驗(yàn)的污染。所謂微型實(shí)驗(yàn)，其核心內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)藥品微量化、實(shí)驗(yàn)器材微型化。一般來說，在微型實(shí)驗(yàn)中，其藥品的用量僅僅相當(dāng)一般常規(guī)實(shí)驗(yàn)的十分之一，最少甚至能達(dá)到千分之一，由于藥品用量的明顯減少，從而使得微型實(shí)驗(yàn)中所產(chǎn)生的污染也大大減少。不僅如此，由于藥品用量減少，其相應(yīng)的水電等能耗也會大大降低，并且也使得爆炸、燃燒等實(shí)驗(yàn)的危險性降低了很多。關(guān)于微型實(shí)驗(yàn)，在國際上已經(jīng)有了比較多的經(jīng)驗(yàn)，然而，微型實(shí)驗(yàn)在我國來說還是一個比較新的課題。我們可以在日常的化學(xué)教學(xué)中，多花一些時間和精力去研究和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)的微型化，降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)的污染成本。
二、改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)藥品產(chǎn)生的污染物較少，或者產(chǎn)生的污染物便于處理，而有些藥品在實(shí)驗(yàn)時產(chǎn)生的污染很大，并且處理的成本也非常高。因此，我們可以想辦法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以降低實(shí)驗(yàn)造成的污染。例如，對于一些污染較為嚴(yán)重的化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品，我們可以想辦法尋找一些更加環(huán)保的替代品。
三、注意實(shí)驗(yàn)藥品的回收和利用
在過去的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們通常會把實(shí)驗(yàn)殘留藥品經(jīng)過簡單的處理，然后丟棄掉，但事實(shí)上，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)的殘留藥品，生成的廢液廢渣等是可以重復(fù)利用的，例如，在用二氧化錳和濃鹽酸制取氯氣的實(shí)驗(yàn)中，很多人在得到氯氣以后，就會把實(shí)驗(yàn)的廢棄物直接丟掉，然而，事實(shí)上，二氧化錳是可以重復(fù)利用的，如果直接丟棄，不但會造成環(huán)境的污染，同時也造成了一定的`浪費(fèi)。因此，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，我們要注意對實(shí)驗(yàn)藥品的回收和利用，這樣，在減少污染的同時，還可以降低實(shí)驗(yàn)成本。
四、適當(dāng)開展多媒體模擬實(shí)驗(yàn)
隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的普及，以該技術(shù)為核心的多媒體工具開始越來越頻繁地走進(jìn)化學(xué)課堂。通過多媒體工具，可以改變傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式，其中就包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有了多媒體工具以后，一些不具備實(shí)驗(yàn)條件的化學(xué)實(shí)驗(yàn)就可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載一些視頻，把他們同F(xiàn)lash動畫結(jié)合起來，這樣，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，就可以給學(xué)生模擬出整個實(shí)驗(yàn)過程，使得學(xué)生通過多媒體工具來觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律、了解實(shí)驗(yàn)原理。這樣一種依賴多媒體工具的模擬實(shí)驗(yàn)不但是一種零污染的綠色實(shí)驗(yàn)，同時，這種模擬實(shí)驗(yàn)相較于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)還有很多自身的優(yōu)勢。雖然模擬實(shí)驗(yàn)有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是，我們也不能用模擬實(shí)驗(yàn)完全取代傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，畢竟，很多的知識和能力的培養(yǎng)還需要在親自動手的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中才能夠獲得。
綠色化學(xué)論文2
隨著人民生活水平的提高及生態(tài)環(huán)境的惡化，綠色生活理念受到人們越來越多的重視。在高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透，符合時代的發(fā)展需求，是在現(xiàn)實(shí)生態(tài)環(huán)境的驅(qū)使下形成的，也是順應(yīng)新課標(biāo)改革要求的體現(xiàn)。在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，能夠讓學(xué)生樹立正確的綠色觀念，積極參與綠色生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建，提高學(xué)生的環(huán)保意識，實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展。如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念呢？下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會。
一、綠色化學(xué)理念的概述及其重要性
綠色化學(xué)主要研究的是環(huán)保方式和環(huán)境問題，又稱為環(huán)境無害化學(xué)。在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，旨在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中利用化學(xué)原理，減少有害氣體或有害物質(zhì)的產(chǎn)生，使實(shí)驗(yàn)過程達(dá)到最低污染、最低排放的目的。另外，綠色化學(xué)是一種從根本上預(yù)防和防止污染源的化學(xué)手段。在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，是現(xiàn)代高中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)及目標(biāo)。綠色化學(xué)理念的滲透，能夠幫助學(xué)生樹立科學(xué)的文化觀念，讓學(xué)生充分認(rèn)識到化學(xué)污染的危害，將綠色觀念植根于學(xué)生的思想體系中，讓學(xué)生用陽光、健康的心態(tài)對待綠色化學(xué)。此外，教育是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要措施，教育質(zhì)量的好壞，關(guān)系到國家未來的.發(fā)展。在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念，能夠促使現(xiàn)代人形成較強(qiáng)的綠色環(huán)保理念，讓學(xué)生在將來的發(fā)展道路上牢記化學(xué)污染的危害，為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透
1。綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的理論滲透。（1）綠色化學(xué)理念的理論滲透。在高中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透，應(yīng)該從理論課程開始，讓學(xué)生對綠色化學(xué)理念有深入的認(rèn)識。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要針對時代發(fā)展的需求和現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的趨勢，對高中生滲透綠色化學(xué)理念，并對化學(xué)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化整合，增強(qiáng)高中生的綠色環(huán)保意識。在綠色化學(xué)理念的滲透中，教師要挖掘教材內(nèi)容，在化學(xué)知識中融入綠色化學(xué)理念，并在介紹化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)方法時，引入綠色環(huán)保意識，增強(qiáng)學(xué)生對綠色化學(xué)的理解，調(diào)動學(xué)生對綠色化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。（2）綠色化學(xué)理念與高中化學(xué)試題的結(jié)合。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要將綠色化學(xué)融入化學(xué)試題中，讓學(xué)生將所學(xué)的綠色化學(xué)理念理論知識用于解答化學(xué)相關(guān)試題，提高學(xué)生對綠色化學(xué)理念的理解，使其能夠重視綠色化學(xué)理念，并做到學(xué)以致用。（3）綠色化學(xué)理念在學(xué)生實(shí)際生活中的滲透。如今，社會環(huán)境的加劇惡化，使人們的生活環(huán)境逐漸遭到破壞。在化學(xué)理念的滲透中，教師要結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生深入體會綠色化學(xué)理念，并從生活中小事做起，促使學(xué)生自發(fā)主動地在實(shí)際生活中避免使用一次性塑料袋，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水的習(xí)慣，垃圾分類處理，使用綠色環(huán)保物品。
2。綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透。（1）綠色化學(xué)的規(guī)范性操作。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，會產(chǎn)生一些化學(xué)污染物和化學(xué)氣體。教師要對學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念，規(guī)范學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格按照規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中合理設(shè)置化學(xué)裝置，正確取用化學(xué)物品，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要善于反思，改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染。（2）對化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物、廢氣、廢水的妥善處理。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師要讓學(xué)生樹立妥善處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢物的意識。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，若教師只強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，而忽視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的善后問題，學(xué)生就不會重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染，也不會利用有效方法處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物、廢氣、廢水對環(huán)境造成不同程度的污染，不利于學(xué)生綠色環(huán)保觀念的形成。（3）減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)物質(zhì)用量。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，如果不對學(xué)生的化學(xué)用量加以控制，就會加大化學(xué)物品的浪費(fèi)，而且造成實(shí)驗(yàn)環(huán)境的破壞。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透，應(yīng)從節(jié)約成本，降低化學(xué)污染物開始。教師可以讓學(xué)生利用微型裝置的實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有效減少化學(xué)物質(zhì)的用量，以實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的低污染甚至是零污染，讓學(xué)生在樹立綠色化學(xué)理念的同時，加深理解相關(guān)化學(xué)反應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效果。
總之，綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透，是新課標(biāo)背景下化學(xué)教學(xué)的必然要求，也是順應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展目標(biāo)的體現(xiàn)。在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)理念的理論滲透，讓學(xué)生將綠色化學(xué)理念融入實(shí)際生活，并在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生樹立節(jié)約、環(huán)保的綠色化學(xué)觀念，使學(xué)生時刻牢記綠色環(huán)保理念，實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
綠色化學(xué)論文3
1綠色化學(xué)的概念及重要性
綠色化學(xué)，又叫清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，其實(shí)質(zhì)是讓反應(yīng)過程保持原子經(jīng)濟(jì)性，使整個反應(yīng)過程無污染，反應(yīng)物充分利用，達(dá)到提高反應(yīng)轉(zhuǎn)化率和經(jīng)濟(jì)效益的目的。這對于預(yù)防污染，治理污染，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源有著極其重要的作用。我國提出建設(shè)環(huán)境友好型社會，走可持續(xù)發(fā)展的道路，這與綠色化學(xué)的本質(zhì)不謀而合。大學(xué)生作為未來社會的接班人，就應(yīng)該具有建設(shè)環(huán)境友好型社會，實(shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展道路的意識。因此，他們應(yīng)該深刻理解綠色化學(xué)的理念，豐富綠色化學(xué)的知識，滿足社會發(fā)展的需求，為服務(wù)于社會做準(zhǔn)備�？偠灾诟呗毥逃衅占熬G色化學(xué)，融入綠色化學(xué)十分重要。
2在高職化學(xué)教育中融入綠色化學(xué)的方法探討
隨著綠色化學(xué)概念的深入人心，各大高校紛紛對推行綠色化學(xué)教育做出舉措。但是由于綠色化學(xué)概念較為新穎，教學(xué)方式提出較晚，還有很多不足之處，下面就如何加強(qiáng)高職化學(xué)教育中綠色化學(xué)部分提出幾點(diǎn)建議。
2.1提高教師重視程度
由于教師質(zhì)量參差不齊，部分教師還未意識到綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中的重要性，更未關(guān)注綠色化學(xué)所獨(dú)有的教學(xué)方式的變化。作為高校教師，面對化學(xué)教育上的重大改革，首先應(yīng)端正態(tài)度，充分認(rèn)識綠色化學(xué)對社會和環(huán)境的重要作用，積極的學(xué)習(xí)和了解有關(guān)綠色化學(xué)的相關(guān)知識，做到讀書破萬卷，講課如有神的境界；其次，應(yīng)宣傳和推廣綠色化學(xué)理念，提高自身專業(yè)技能，更新知識體系，將講課內(nèi)容向綠色化學(xué)方面過渡，及時向?qū)W生傳達(dá)先進(jìn)知識；第三，要培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識，在此基礎(chǔ)上才能強(qiáng)化授課效果，并使學(xué)生對綠色化學(xué)有了清晰的認(rèn)識，從而再日后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性，積極拓展知識范圍。
2.2編寫綠色化學(xué)專用教材
教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，在教材中貫徹綠色化學(xué)理念，才能真正使其深入學(xué)生之心。教材的編寫，首先應(yīng)對傳統(tǒng)化學(xué)的反應(yīng)式進(jìn)行優(yōu)化，使其達(dá)到綠色化學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。例如接觸法制硫酸一節(jié)中，硫鐵礦燃燒后的殘?jiān)缓F元素，可回收用于煉鐵工業(yè)，廢氣中含有一定量的SO2，若直接排放會污染空氣，此時將其通過石灰乳或氨水，便可得到生石膏或亞硫酸銨，成功消除了污染并生產(chǎn)了副產(chǎn)品。再比如，CuCl2制備中，涉及到消除溶液中鐵和亞鐵離子的問題，若是使用教材所述的NaClO去除，則會產(chǎn)生新的雜質(zhì)，增加了CuCl2制備的難度。若是從綠色化學(xué)角度思考，可采用H2O2做氧化劑，還原產(chǎn)物為H2O，不會造成污染，而且其分解產(chǎn)物為O2和H2O,亦沒有造成污染，因此是良好的氧化劑。再者，教材應(yīng)對綠色化學(xué)有一個系統(tǒng)的講解，以幫助學(xué)生了解該行業(yè)的作用，重要性及發(fā)展前景等。講解除了基礎(chǔ)的概念性質(zhì)外，還應(yīng)包括研究成果，作用原理，應(yīng)用方面等。尤其是其保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展道路的`作用。
2.3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，在試驗(yàn)中貫穿綠色化學(xué)理念，也是化學(xué)教育中融入綠色的有效途徑。
2.3.1微型實(shí)驗(yàn)的開展
綠色化學(xué)倡導(dǎo)下，一種新的實(shí)驗(yàn)方式應(yīng)運(yùn)而生，這就是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)可以通過改良實(shí)驗(yàn)方式，用更少反應(yīng)原料、更小實(shí)驗(yàn)儀器、更短實(shí)驗(yàn)時間得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣便能有效降低污染，減少能耗，節(jié)約資源。高職化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不乏操作具有一定危險性，試劑具有一定污染性，藥品具有一定毒性的實(shí)驗(yàn)，這時采用微型實(shí)驗(yàn)便是綠色化學(xué)的集中體現(xiàn)。例如2,4-二硝基苯肼與醛，酮進(jìn)行反應(yīng)時，可在井穴板上，用滴管取一至二滴進(jìn)行反應(yīng)，即可觀察到明顯現(xiàn)象；再比如做氯氣取用實(shí)驗(yàn)時，用針管取用可有效防止氯氣外泄，并很好地控制了用量，避免了對人體的損害和對環(huán)境的污染。
2.3.2利用多媒體開展實(shí)驗(yàn)
對于一些危險性強(qiáng)，安全性要求高，原料消耗巨大，對環(huán)境影響惡劣的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行污染大，浪費(fèi)大，操作難，并且效果可能并不理想。這時，可以采用多媒體的方式來教學(xué)。使用教學(xué)軟件可以準(zhǔn)確模擬出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生觀察多媒體設(shè)備也更直觀，更清晰，可以準(zhǔn)確快速的得出結(jié)論，有效避免了浪費(fèi)和污染，滿足綠色化學(xué)的教學(xué)理念。
3結(jié)語
總而言之，通過改變教學(xué)觀念，編寫專用教材，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)等措施，就能給學(xué)生們灌輸綠色化學(xué)的含義，在潛移默化中使他們理解、記憶并重視綠色化學(xué)的應(yīng)用。我相信，通過以上措施，綠色化學(xué)便能在學(xué)生中有效的推廣開來，在今后的國家建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮舉足輕重的作用。
綠色化學(xué)論文4
在現(xiàn)行的中學(xué)化學(xué)教材中大約60%的知識是通過實(shí)驗(yàn)來引入的，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的污染物主要有：含酸、堿的廢液，含氧化劑、還原劑的廢液，含金屬離子的廢液，含有機(jī)溶劑的廢液，實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣，由于這些實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢氣、廢液等污染物在短時間內(nèi)集中排放，品種多且復(fù)雜，又不是連續(xù)的排放，相對企業(yè)排放來說污染物較少，往往被人們所忽視。但在我們?nèi)珖袛?shù)以萬計(jì)的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，幾乎每天都在排放著數(shù)量龐大的污染物，每一個實(shí)驗(yàn)室都成了一座小型污染源，若干年后，這些污染物質(zhì)積少成多，將對我們子孫后代形成潛在威脅，這就為中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了新的問題。所以在化學(xué)教學(xué)活動中，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入綠色化學(xué)就顯得十分重要。
一、教師和學(xué)生對污染物情況和綠色化學(xué)的認(rèn)識度調(diào)查
為了了解在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師對污染物情況和綠色化學(xué)的認(rèn)識，以及學(xué)生對綠色化學(xué)的認(rèn)識情況，以泰州市部分高級中學(xué)為例，對10所高中的60名化學(xué)教師和1200名高中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，以期了解中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀及存在的問題。
1.對學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
�。�1）認(rèn)識方面
高中學(xué)生聽說過綠色化學(xué)的人比較少，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的18%。知道綠色化學(xué)真正含義的只有11%，不知道的人數(shù)占了65%。
從認(rèn)識綠色化學(xué)的途徑來看，有16%的同學(xué)是通過老師介紹知道的，有28%的`同學(xué)是通過閱讀報刊雜志知道的，通過網(wǎng)絡(luò)了解的同學(xué)占了48%，剩下8%的同學(xué)是通過其他方式了解的。說明教師在教學(xué)過程中，只是對知識進(jìn)行必要的講解，而忽視了對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育。認(rèn)為綠色化學(xué)與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的占了調(diào)查總?cè)藬?shù)的22%，學(xué)生認(rèn)為無關(guān)的占了11%，認(rèn)為不知道的占了10%。這說明學(xué)生能夠意識到環(huán)境保護(hù)的重要，但對綠色化學(xué)與環(huán)境保護(hù)這一知識在概念上模糊不清。
�。�2）意識方面
對實(shí)驗(yàn)后的污染物的處理問題，直接排放的人數(shù)有732人，占了總?cè)藬?shù)的62%，每次做完實(shí)驗(yàn)后把污染物都放到規(guī)定的容器中有248人，占總?cè)藬?shù)的21%，在做實(shí)驗(yàn)時，如何取用實(shí)驗(yàn)藥品，有77%的同學(xué)按實(shí)驗(yàn)要求取，盡量少用藥品的同學(xué)只有10%，從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中對環(huán)境的保護(hù)意識不強(qiáng)，綠色化學(xué)意識比較薄弱。
2.對教師調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)存在以下問題
�。�1）認(rèn)識方面
從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出有65%的中學(xué)化學(xué)教師不知道綠色化學(xué)的真正含義，認(rèn)為綠色化學(xué)與環(huán)境化學(xué)相同的占了55.6%。知道綠色化學(xué)的途徑是通過同行交流的只占了17%，而通過電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞 媒體知道的占了58%，而通過講座、培訓(xùn)的為4%。
�。�2）意識方面
對實(shí)驗(yàn)的廢棄物污染的情況清楚的教師只占16.7%，61.1%的教師認(rèn)為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是沒有必要的。對中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化持可有可無態(tài)度的教師占了48%，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，滲透綠色化學(xué)理念教育的教師只有6.7%。
�。�3）應(yīng)用方面
有53%的教師對實(shí)驗(yàn)污染物從不進(jìn)行處理，對有毒、有污染的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)的占21.1%，僅有17.8%的人對實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的污染物，認(rèn)為從源頭控制最好。
3.小結(jié)
�。�1）從認(rèn)識方面來看
調(diào)查顯示只有13%的教師清楚綠色化學(xué)的真正涵義，非常清楚的只有8%，說明大部分化學(xué)教師對綠色化學(xué)并不熟悉，甚至還有人對綠色化學(xué)的重要性和前景持懷疑態(tài)度。這一結(jié)果說明了盡管綠色化學(xué)已經(jīng)作為未來發(fā)展的方向和趨勢，但在中學(xué)中還有很多化學(xué)教師對其卻知之甚少，因此，教師在教學(xué)過程中滲透綠色化學(xué)理念就很少了，尤其在實(shí)驗(yàn)中更是微乎其微。所以在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念顯得十分重要。
�。�2）從認(rèn)識的途徑來看
一線的化學(xué)教師主要是通過電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體知道綠色化學(xué)的，同行交流占17%、查閱文獻(xiàn) 21%、通過講座、培訓(xùn)為4%，說明對綠色化學(xué)這部分知識，教師沒有通過正規(guī)的培訓(xùn)或參加知識講座，正是因?yàn)檫@種情況的存在，造成教師所獲得的知識是不系統(tǒng)、不完善的。這對于教師在教學(xué)活動中進(jìn)行綠色化學(xué)教育是十分不利的。
�。�3）從意識上來看
認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的根本途徑是要靠教育、培養(yǎng)具有環(huán)保意識和能力的高素質(zhì)人才的只占了17%，認(rèn)為有必要在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的只有12.2%，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對是否滲透綠色化學(xué)理念的教育，偶爾滲透的占了23%，對中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化持可有可無態(tài)度的占了48%。這些數(shù)據(jù)說明教師的綠色意識也是很薄弱的。原因之一是部分化學(xué)教師的科學(xué)敏銳性不夠，在這里表現(xiàn)為教師自身的綠色意識沒有樹立起來，未能意識到將綠色化學(xué)新思想傳遞給學(xué)生的重要性。
二、總結(jié)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要途徑，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法。在廣泛的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)教育是倡導(dǎo)綠色化學(xué)行動中必不可少的一部分。而綠色化學(xué)的關(guān)鍵之處在于源頭的防治，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的綠色意識和環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。因此，“綠色化學(xué)”思想意識的傳遞不僅是素質(zhì)教育的要求，也是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識的重要途徑，更是樹立環(huán)保意識，實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。
綠色化學(xué)論文5
摘要:目前，很多高校都開設(shè)了化學(xué)課程，化學(xué)課程在眾多課程中很普遍。目前的社會更加提倡綠色化學(xué)，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時無污染無浪費(fèi)，這對環(huán)境的改造有著很重大的意義。這也符合現(xiàn)在這個時代的標(biāo)志。
關(guān)鍵詞:綠色化學(xué);大學(xué)化學(xué);教學(xué)策略
一、了解綠色化學(xué)，與時代發(fā)展相隨
綠色化學(xué)有著很廣的范圍，它涉及到了有機(jī)合成、催化反應(yīng)、生物化學(xué)等多種化學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)。綠色化學(xué)保證了從一開始的無污染到最后反應(yīng)完成后對環(huán)境也不會造成不良影響。目前，世界很多國家都在提倡“綠色化學(xué)”的理念。綠色化學(xué)在這個時代很有發(fā)展前景，這就更需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分學(xué)習(xí)綠色化學(xué)。
二、提出綠色化學(xué)理念，明白綠色化學(xué)重要性
當(dāng)今社會面臨著重大的問題就是環(huán)境污染問題，隨著科學(xué)技術(shù)的提高自己化學(xué)水平的飛速發(fā)展，許多企業(yè)以及工廠利用大量化學(xué)品生產(chǎn)各種產(chǎn)品，各種毒氣尾氣沒有經(jīng)過任何處理隨意排放，這給環(huán)境帶來了很大的負(fù)擔(dān)，環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重。國家也在努力進(jìn)行環(huán)境問題的治理。老師要在日常的教學(xué)中給學(xué)生們滲透嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，讓學(xué)生們知道環(huán)境污染問題迫在眉睫。所以，要讓學(xué)生們認(rèn)識到綠色化學(xué)在實(shí)際生活中的重要性。學(xué)生們要在日常的學(xué)習(xí)中充分認(rèn)識綠色化學(xué)，盡量做到不浪費(fèi)，無污染，不對環(huán)境有害。只有日常的學(xué)習(xí)中做好了，以后才會更加的注重綠色化學(xué)。
三、了解相關(guān)知識，應(yīng)對環(huán)境問題
在教學(xué)的過程中老師要適當(dāng)?shù)臐B透一些環(huán)境知識，明白了一些污染成因之后就能對環(huán)境污染有一定的認(rèn)識，綠色化學(xué)就能在日常學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透，從而解決一些環(huán)境問題。例如，光化學(xué)煙霧的形成:光化學(xué)煙霧是由于大量的汽車排出的尾氣和工廠排放出污染物的碳?xì)浠衔?HC)和氮氧化物(NOx)等污染環(huán)境的氣體在陽光(紫外光)照射下所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)從而生成二次污染物，污染環(huán)境的氣體和在化學(xué)反應(yīng)下生成的二次污染物進(jìn)行混合(其中包括空氣中的膠質(zhì)和大量懸浮物)所形成的煙霧污染現(xiàn)象，它是一種由碳?xì)浠衔镌谧贤饩�作用下生成的有害淺藍(lán)色煙霧。光化學(xué)煙霧的流動性很強(qiáng)，它能隨著空氣流動好幾百公里，正因?yàn)楣饣瘜W(xué)煙霧的這種特點(diǎn)，光化學(xué)煙霧也能深深的影響到遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村，使各種莊稼也收到不良影響。光化學(xué)煙霧一般在陽光強(qiáng)烈溫度較高的夏季特別常見，夏天陽光比較強(qiáng)烈，光化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的較快，在高溫的催化下化學(xué)反應(yīng)不斷進(jìn)行，生成的光化學(xué)煙霧越來越多，約在3－4h后達(dá)到最大值。光化學(xué)煙霧對于環(huán)境來說有著十分惡劣的影響，光化學(xué)煙霧不僅僅影響到了人和動物以及各種植物，還對建筑物有著很大的不良影響，光化學(xué)煙霧影響了建筑物，人們的能見度大大降低，給人們出行造成了一定的影響。多講解一些污染知識讓學(xué)生們認(rèn)識到環(huán)境污染問題就在我們身邊，我們在學(xué)習(xí)過程中要充分利用綠色化學(xué)理念來減輕對環(huán)境的'污染。學(xué)生會對各種污染問題有一定的了解，學(xué)生們對環(huán)境問題有了更深刻的理解之后，就能更加理解綠色化學(xué)的重要意義。
四、進(jìn)行實(shí)際講解，舉出具體實(shí)際
綠色化學(xué)在各種實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用有很多，如微波實(shí)驗(yàn)。微波實(shí)驗(yàn)是在1970年的英國Harwell實(shí)驗(yàn)室首次應(yīng)用的，此實(shí)驗(yàn)中首次應(yīng)用微波爐處理了實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的核廢料，從此微波技術(shù)被廣泛應(yīng)用。有人發(fā)現(xiàn)在微波中進(jìn)行的4－氰基酚鹽與苯甲基氯的反應(yīng)很快，它是普通的加熱回流反應(yīng)的240倍，這樣更加的節(jié)約資源。這一發(fā)現(xiàn)引起了人們對微波技術(shù)在化學(xué)合成應(yīng)用方面的興趣。經(jīng)過人們大量對于微波實(shí)驗(yàn)的研究發(fā)現(xiàn)，把微波技術(shù)應(yīng)用到化學(xué)化合反應(yīng)中去會比一般的加熱反應(yīng)進(jìn)行的更快，在整個實(shí)驗(yàn)過程中微波技術(shù)節(jié)約了大量的能源，并且沒有造成任何環(huán)境的污染。在實(shí)際的生活生產(chǎn)中也有好多應(yīng)用到了綠色化學(xué)的理念，如孟山都公司的乙二醇胺催化項(xiàng)目，這項(xiàng)技術(shù)就是在生產(chǎn)中充分地應(yīng)用到了綠色化學(xué)的理念。該公司生產(chǎn)的諾恩朵普是一種廣泛使用的廣譜無選擇性除草劑，對環(huán)境沒有特別大的不良影響。在其中起關(guān)鍵作用的中間體由亞胺乙二酸鈉須用氨、甲醛、氫氰酸為原料合成。但是，這個合成路線有三個很嚴(yán)重缺點(diǎn):氫氰酸劇毒;反應(yīng)過程中會釋放大量的熱量，在實(shí)驗(yàn)過程中可能會產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)失控從而造成危險污染環(huán)境等。但是在技術(shù)人員的長期研究以及實(shí)驗(yàn)后，孟山都公司研究出了可以將乙二醇胺用瑞尼銅催化脫氫來生成上面所說的中間反應(yīng)物，這樣一來減少了上述實(shí)驗(yàn)中的一大部分缺點(diǎn)，二來回收率得到了大大提高，回收率能達(dá)到95%。讓同學(xué)們多了解一些有關(guān)綠色化學(xué)在生活中的應(yīng)用，同學(xué)們就能在一定程度上理解綠色化學(xué)的意義，讓學(xué)生們能在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)用綠色化學(xué)，讓綠色化學(xué)深入人心。
五、總結(jié)
綠色化學(xué)在整個化學(xué)領(lǐng)域中是十分重要的，學(xué)校應(yīng)該以正確的方式將綠色化學(xué)的觀念傳授給學(xué)生。當(dāng)今世界都在關(guān)注環(huán)境治理問題，綠色化學(xué)理念正好符合世界的發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識，從而培養(yǎng)出適合學(xué)生順應(yīng)時代的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
�。�1］梁文平．唐晉當(dāng)代化學(xué)的一個重要前沿———綠色化學(xué)［J］．化學(xué)進(jìn)展，20xx.
綠色化學(xué)論文6
1運(yùn)用綠色科技降低溫室氣體的排放，改善生活環(huán)境
二氧化碳等溫室氣體的排放造成的溫室效應(yīng)，嚴(yán)重威脅著人們的生活環(huán)境，威脅著生態(tài)的平衡。而傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)每年都會產(chǎn)生幾十萬噸的二氧化碳，大量二氧化碳的排放造成全球氣候變暖，溫室效應(yīng)越來越嚴(yán)重，而且由于當(dāng)時國家針對溫室效應(yīng)的法律法規(guī)制度不夠完善，化工企業(yè)排放大量二氧化碳對大氣層的破壞又無需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，人類的生產(chǎn)與發(fā)展面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。而隨著南極臭氧層空洞事件的發(fā)生，中國乃至整個世界都開始關(guān)注溫室效應(yīng)問題。針對這一問題，大多數(shù)化工企業(yè)都開始承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任，不斷努力的開發(fā)新技術(shù)，運(yùn)用綠色科技進(jìn)行化工生產(chǎn)，改善二氧化碳?xì)怏w的排放。舉例來說，化工企業(yè)在生產(chǎn)尿素的時候，通過采用對再生產(chǎn)過程中的二氧化碳進(jìn)行有效的收集，然后利用一些有效的化學(xué)反應(yīng)，比如說CO2為酸性氧化物,可以與堿性氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的碳酸鹽，其化學(xué)反應(yīng)公式是：CO2＋Na2O=Na2CO3，然后將反應(yīng)生成的碳酸鹽又運(yùn)用到相關(guān)的化工生產(chǎn)過程中去。如此一來，一方面可以有效降低二氧化碳的排放量，緩解了溫室效應(yīng)，另一方面也對二氧化碳資源進(jìn)行充分的利用。
2運(yùn)用綠色科技進(jìn)行海水淡化處理，豐富生活資源
水作為生命之源，無論是工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展還是人類的生存都離不開水。而人類的水資源特別是淡水資源十分的匱乏，淡水危機(jī)問題嚴(yán)重影響了人類社會的發(fā)展與進(jìn)步。為此，人類開始嘗試采用海水淡化的綠色化工技術(shù)來緩解淡水危機(jī)。海水淡化技術(shù)初期的研發(fā)應(yīng)用成本非常高，只有少數(shù)發(fā)達(dá)國家才有技術(shù)和資金的保障。但是，隨著海水淡化技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，其運(yùn)用成本也相對降低，于是海水淡化最為一種綠色化工技術(shù)不斷的傳入發(fā)展中國家，并且通過不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，取得了很大的成效。目前，隨著綠色科技在化學(xué)工程應(yīng)用的不斷拓展，海水淡化技術(shù)的關(guān)鍵就是綠色化學(xué)工業(yè)的應(yīng)用，一方面利用海水獲取淡水資源，另一方面又不對環(huán)境造成任何污染或者危害。而目前，綠色科技在海水淡化處理中的`運(yùn)用，具體來說就是，將氫氧化鎂運(yùn)用到海水淡化處理中，氫氧化鎂不僅環(huán)�？煽�，而且成本低廉，操作工藝也相對簡單，而且不用擔(dān)心在海水淡化處理過程中產(chǎn)生換進(jìn)的二次污染，淡化海水的處理效果非常明顯，具有廣闊的應(yīng)用前景。
3運(yùn)用綠色科技進(jìn)行香料香精的化工生產(chǎn)，減少環(huán)境污染
香精香料是我國進(jìn)出口貿(mào)易的重要組成部分，而且在我們?nèi)粘Ｉ钪械倪\(yùn)用也和廣泛。但是傳統(tǒng)的香精香料的生產(chǎn)缺乏安全的質(zhì)量保障，而且很容易造成環(huán)境的污染。據(jù)相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，歷史上有很長一段時間我國的香精香料的出口受到限制，原因是香精香料中含有的有害雜質(zhì)嚴(yán)重超標(biāo)，這些歸根結(jié)底是由化學(xué)生產(chǎn)工藝存在缺陷所導(dǎo)致的，提取材料的成分以及包裝材料的不當(dāng)使用都會影響香精香料的質(zhì)量。針對此問題，我國開始拓展綠色科技，將綠色化工技術(shù)運(yùn)用于香精香料的生產(chǎn)中，采用綠色無污染的包裝材料，而且在生產(chǎn)工藝過程中運(yùn)用綠色科技不斷的降低有害物質(zhì)的含量，同時嚴(yán)格控制香精香料的生產(chǎn)工藝流程，加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)檢。運(yùn)用綠色科技，不斷的研發(fā)新的化學(xué)生產(chǎn)工藝，進(jìn)而生產(chǎn)出高質(zhì)量、低能耗的香料香精，減少環(huán)境的污染，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。
4結(jié)語
綜上所述，綠色科技在化工生產(chǎn)過程中的運(yùn)用，無論是對于化工企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，還是對于人類的生存與發(fā)展，都有著積極的影響意義。為此，我們必須響應(yīng)“可持續(xù)發(fā)展”的號召，積極的創(chuàng)新和發(fā)展綠色科技，并運(yùn)用于化工生產(chǎn)過程中去，努力減少化學(xué)工程的環(huán)境污染，促進(jìn)化工生產(chǎn)過程中相關(guān)資源的充分利用，為人類社會提供更多的能源。當(dāng)然，綠色化工技術(shù)的開發(fā)與創(chuàng)新是一個任重而道遠(yuǎn)的工作，需要社會各方面的廣泛配合，在實(shí)踐中去不斷的摸索進(jìn)步，積累經(jīng)驗(yàn)的同時，不斷促進(jìn)綠色化工技術(shù)的革新�？傊�，在化工生產(chǎn)過程中，要始終以“綠色化工生產(chǎn)”為核心，促進(jìn)綠色科技在化工生產(chǎn)過程中的深入貫徹和發(fā)展。
綠色化學(xué)論文7
一、綠色化學(xué)
我國是人口超級大國，同時也是資源豐富的國家。社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，必然帶來資源的高消耗，人口數(shù)量的不斷提升，人們所能占有的資源也是屈指可數(shù)。我們可以清楚的看到，擺在我國面前最大矛盾就是：通過對生態(tài)環(huán)境的“犧牲”來換取經(jīng)濟(jì)的“騰飛”，還是更好的限制人均資源的消耗來保護(hù)目前的生態(tài)環(huán)境，最大限度的降低破壞。工業(yè)在我國占據(jù)了舉足輕重的作用，關(guān)系到整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而其中我們所熟悉的化學(xué)工業(yè)為其他行業(yè)持續(xù)不斷的提供更多的科學(xué)服務(wù)和產(chǎn)品支持。但是，我們不得不面對在追求經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時，整個大自然也受到了空前破壞的問題。生態(tài)失去平衡和環(huán)境受到嚴(yán)重污染制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也影響了人類的日常生活、健康，不斷加深社會各個領(lǐng)域的矛盾，出現(xiàn)更多的問題。
面對這種現(xiàn)狀就必須讓我們通過改變研究模式來改變生產(chǎn)模式，將“綠色化學(xué)”的理念融入到化學(xué)工業(yè)中，將能從源頭控制和防范污染。綠化化學(xué)無疑是“無害”為基礎(chǔ)的環(huán)境化學(xué)，通過化學(xué)的先進(jìn)技術(shù)和手段更大限度的消除或者降低有害于人類健康、生態(tài)環(huán)境的原料、產(chǎn)物、副產(chǎn)品、催化劑、溶劑等生產(chǎn)和使用。綠色化學(xué)的核心理念是倡導(dǎo)不要使用有害、有毒的物質(zhì)，更加不能產(chǎn)生過量的廢棄物，不合理的處理廢棄物。這是一門從源頭加強(qiáng)防范和控制污染的化學(xué)，或者說這是一個更有層次的化學(xué)理念。從綠色化學(xué)的定義上我們就能看出它是以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)而產(chǎn)生的理念。綠色化學(xué)理念引導(dǎo)人們更加重視環(huán)境。早在1996年美國就以“總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎”作為美國綠色化學(xué)挑戰(zhàn)計(jì)劃中的主要內(nèi)容，通過這個獎項(xiàng)的設(shè)立，其目的是為了鼓勵人們敢于探索綠色化學(xué)，積極使用和推行綠色化學(xué)的科研成果。在上個世紀(jì)90年代我國的主要力量還放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，也在1996年舉行過以“工業(yè)生產(chǎn)中綠色化學(xué)與技術(shù)”為主題的研討會，通過這個小小的研討會也體現(xiàn)了我國對環(huán)境保護(hù)的重視，對綠色化學(xué)工業(yè)成果研究和開發(fā)。后來的一年，在香山會議上宣布了我國以“可持續(xù)發(fā)展問題對科學(xué)的挑戰(zhàn)——綠色化學(xué)”為主題的研討工作機(jī)構(gòu)。從這些資料來看我們在進(jìn)行高�；瘜W(xué)教育的過程中，需要將這些思想體現(xiàn)出來，做到更好的借鑒。
二、綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教育中作用的研究
綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育中有助于培養(yǎng)辯證統(tǒng)一的良好思想綠色化學(xué)以全新的方式顛覆了“先污染再治理”的思想，需要從源頭抓起，才能避免污染和破壞，是一門以源頭為基礎(chǔ)進(jìn)行治理的無害化學(xué)。而且要特別強(qiáng)調(diào)了，對綠色化學(xué)全新理念的推出并不是要全部否定傳統(tǒng)的化學(xué)，而是以客觀為基礎(chǔ)，堅(jiān)持唯物主義的觀點(diǎn)，將傳統(tǒng)化學(xué)的精華發(fā)揮的淋漓盡致，將對人類健康和生存環(huán)境有危害的因素消除，這才能更加突出綠色化學(xué)的核心理念。
綠色化學(xué)理念有利于加強(qiáng)學(xué)生更加愛護(hù)生命最近幾年，根據(jù)資料顯示，我國食物中毒人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了4萬人，而且這個數(shù)據(jù)只是所有發(fā)生事件中的一小部分。經(jīng)過分析導(dǎo)致人們食物中毒的主要原因有：過量農(nóng)藥殺蟲、劇毒殘留等等。在高中化學(xué)教材中涉及到了部分農(nóng)藥，例如我們非常熟悉的DDT、六六六、有機(jī)磷農(nóng)藥等等，根據(jù)目前農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)綠色產(chǎn)物為目的，全方面的對農(nóng)藥進(jìn)行評價。例如：六六六和DDT具有很高殺蟲性的同時，也會嚴(yán)重的污染其環(huán)境，而且具有很高的毒性，對人類與牲畜都的健康具有很大的威脅。而這些具有危害性的農(nóng)藥正逐漸被植物生長調(diào)節(jié)劑與以內(nèi)源性的昆蟲激素等具有生態(tài)意義的農(nóng)藥所替代。這類新型的農(nóng)藥不但高效、而且不會污染環(huán)境，降低了毒性不會危害到人類和牲畜的健康。最大限度的避免了因?yàn)檗r(nóng)藥的濫用而出現(xiàn)大量魚類、益鳥益蟲的死亡的現(xiàn)象。為學(xué)生舉出綠色化學(xué)具體教育實(shí)例，從而加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，積極主動的去倡導(dǎo)和愛護(hù)我們生存的環(huán)境。綠色化學(xué)理念有利于培養(yǎng)正確的發(fā)展觀
高中化學(xué)教育工作者要樹立可持續(xù)發(fā)展的先進(jìn)觀念，將綠色化學(xué)的理念滲透到整個化學(xué)教育過程中去。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候要重視對綠色化學(xué)原則進(jìn)行體現(xiàn)，將綠色化學(xué)的相關(guān)知識做到更好的滲透。讓學(xué)生知道在發(fā)展的`同時不能以犧牲環(huán)境作為代價，地球上的能源和物質(zhì)都是有限的，要善于應(yīng)用和珍惜。例如：學(xué)習(xí)“烯烴與溴的親電加成”相關(guān)知識時，以往基的烯烴與溴的加成反應(yīng)逐漸連結(jié)吸電子所取代，在麥克爾受體的作用下烯烴在陽光引發(fā)下與溴進(jìn)行自由基的加成反應(yīng)。而這里的能源綠色化就體現(xiàn)在對太陽輻射能的直接利用，它為解決目前化學(xué)能源的污染性、有限性以及溫室效應(yīng)等能源問題開辟了更多的出路。通過以上綠色化學(xué)的實(shí)際例子進(jìn)行教育，讓學(xué)生明白和關(guān)心生態(tài)環(huán)境、珍惜能源等問題，逐漸加強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。綠色化學(xué)理念有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識綠色化學(xué)理念是對傳統(tǒng)化學(xué)一次全新的改革�？梢酝ㄟ^以化學(xué)理論課為基礎(chǔ)，融入綠色化學(xué)理念培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并得到實(shí)踐和強(qiáng)化。例如：在高中有機(jī)化學(xué)教材中，介紹濃硫作為酸催化劑的時候，只介紹了酯化反應(yīng)。但是濃硫酸作為催化劑的時候存在諸多問題：對設(shè)備進(jìn)行腐蝕、產(chǎn)生大量的無機(jī)鹽廢棄物、收率低等。這樣可以對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)從多個角度來提升產(chǎn)物收率的方法。學(xué)生進(jìn)行資料手機(jī)和查閱提出了一些方案：
一是用高效催化劑替代，可以用雜多酸、固體超強(qiáng)酸、無機(jī)路易斯酸等；
二是建議使用綠色溶劑：
三是用微型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行替代。從實(shí)際情況出發(fā)，鼓勵學(xué)生敢于親自動手操作進(jìn)行驗(yàn)證，這樣開拓了學(xué)生的研究，培養(yǎng)了學(xué)生的綠色化學(xué)意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
綠色化學(xué)理念有利于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型人才綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)是通過對原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)的研究、選用凈化原料、采用無害無毒的溶劑和催化劑等。讓企業(yè)用于治理污染的費(fèi)用集中用于研發(fā)綠色新成品，抓源頭，將污染扼殺在搖籃中，這樣才能讓企業(yè)和社會呈現(xiàn)“雙贏”的居民啊。在高中有機(jī)化學(xué)中，有很多的這類的教學(xué)重點(diǎn)，例如對氧化進(jìn)行選擇性反映，教材中通常會介紹使用大劑量的強(qiáng)氧化劑，如K2Cr2O7，但是在工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況中采用的是催化氧化，如H2O2，O3也是氧化劑，用來進(jìn)行催化反映是非常合適的，可以更好的進(jìn)行清潔，而且產(chǎn)率極高，沒有出現(xiàn)“三廢”的現(xiàn)狀。通過這些實(shí)際綠色教育實(shí)例，學(xué)生能明白，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)具有市場競爭力�；瘜W(xué)是一門長盛不衰的科學(xué)，它始終走在各個學(xué)科的前沿。
綠色化學(xué)理念在高�；瘜W(xué)教育中具有非常重要的意義。在化學(xué)以及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中不斷滲透綠色化學(xué)理念的教育，才能加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛化學(xué)的興趣，提升創(chuàng)新能力。而且在一定程度上培養(yǎng)了高校學(xué)生的適應(yīng)社會的能力。
綠色化學(xué)論文8
摘要:人類社會在不斷地進(jìn)步和發(fā)展，在人們生活水平的不斷提高也帶來了一系列的問題，其中嚴(yán)峻的問題是環(huán)境和能源問題。特別是化學(xué)工程，其因?yàn)樾袠I(yè)和學(xué)科的特殊性，導(dǎo)致其不可避免地會出現(xiàn)一些能源和環(huán)境危機(jī)，就化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用進(jìn)行簡要分析，希望可以為相關(guān)領(lǐng)域提供可行的參考。
關(guān)鍵詞:化學(xué)工程節(jié)能;綠色化學(xué)工程;促進(jìn)作用
0引言
我國近年對于環(huán)境保護(hù)和能源保護(hù)的意識逐漸增強(qiáng)，在某種程度上來說，節(jié)能環(huán)�？梢愿玫乇Ｗo(hù)環(huán)境，同時也能夠?qū)τ行У馁Y源進(jìn)行合理利用，使其最大限度地發(fā)揮出作用，并且也能夠緩解人與自然之間的矛盾。這對于保證人類的生存，保護(hù)地球具有重要意義，同時這也是可持續(xù)發(fā)展的要求和重要體現(xiàn)。綠色化學(xué)工程主要在化學(xué)工程的基礎(chǔ)上將綠色節(jié)能環(huán)保理念合理的進(jìn)行融合，其最終目標(biāo)是可以達(dá)到生產(chǎn)無公害的效果。雖然從某種意義上來說，這屬于一種理想化的設(shè)想，但是這也更加符合化學(xué)工程自身發(fā)展和實(shí)踐工作的目標(biāo)。
1化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的分析
1.1綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的意義
分析傳統(tǒng)的化學(xué)工藝，傳統(tǒng)的化學(xué)工程所使用的工藝在對有毒污染物進(jìn)行處理的時候，往往都存在著非常明顯的滯后性，這在一定程度上為有毒污染物提供了必要的時間準(zhǔn)備。很多化學(xué)工藝都是當(dāng)污染物產(chǎn)生之后才著手進(jìn)行有針對性的處理，這在某種程度上加重了其污染物處理的成本，同時也達(dá)不到具體治理的效果。舉例來說，傳統(tǒng)工藝當(dāng)中的煙氣除塵，雖然在某種意義上進(jìn)行了相關(guān)的氣體凈化，但是其污染物卻能夠直接地轉(zhuǎn)化為廢水或廢渣，這樣就需要再繼續(xù)進(jìn)行一道工序來作清潔處理，無疑增加了相應(yīng)的成本。而將綠色化學(xué)工藝引入其中，能夠直接在生產(chǎn)過程中或排放的過程中將清潔工作完成，這樣可以通過相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)達(dá)到預(yù)防的效果，進(jìn)而可以有效地對污染情況進(jìn)行控制。從另一方面來說，化學(xué)工程的基礎(chǔ)資源便是化學(xué)原料，化學(xué)原料對于化學(xué)生產(chǎn)過程中的相關(guān)工藝選擇具有重要決定作用，而綠色化學(xué)工藝能夠從源頭上對原料生產(chǎn)而造成的各種化學(xué)污染進(jìn)行根治，通過化學(xué)工程與綠色化學(xué)工藝的結(jié)合，可以更加高效地對各類自然資源進(jìn)行利用，從某種程度上能夠?qū)崿F(xiàn)深度開發(fā)和清潔無污染的效果。
1.2綠色化學(xué)工程工藝開發(fā)的重要性
在化學(xué)反應(yīng)當(dāng)中，為了促進(jìn)綠色工藝的合理利用，需要應(yīng)用選擇性較高的.試劑進(jìn)行相關(guān)的工作。比如石油化工，在其生產(chǎn)的過程中，烴類選擇氫化反應(yīng)的比較多，這是一種比較典型的強(qiáng)放熱反應(yīng)，其最典型的調(diào)整為生成物性質(zhì)活躍，而且可能會出現(xiàn)進(jìn)一步的氧化反應(yīng)。所以催化過程中這類反應(yīng)并非是最佳的選擇，而且其生成物不穩(wěn)定，更加不利于相關(guān)產(chǎn)物的提取工作。因此，對這種情況進(jìn)行改善，必須選擇具有較高選擇性的試劑來進(jìn)行催化。這樣就能夠更好地降低成本，同時可以達(dá)到節(jié)約資源的效果，在某種程度上還能夠有效地確保生成物的純度。在綠色化學(xué)工程當(dāng)中，通過這方面的實(shí)踐可以為具體的生產(chǎn)工作提供重要的基礎(chǔ)技術(shù)支持，并且在未來的時間內(nèi)，隨著越來越多的化學(xué)反應(yīng)被逐漸的應(yīng)用到研究課題之中，綠色化學(xué)工程也將會成為更加熱門的課題。雖然當(dāng)前在化學(xué)工藝領(lǐng)域中，對于無毒、無公害的高效催化劑的研究工作其主流方向存在差異，但是這些工作對于推動全局、對于綠色化學(xué)的深入研究具有重要的意義，而這也是確保建立環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會的一個重要體現(xiàn)。
2化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用
2.1綠色化學(xué)工程工藝的應(yīng)用
當(dāng)今社會，綠色化學(xué)工藝對于實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排具有重要的意義，而對于綠色化學(xué)工藝的重視和開發(fā)也能夠顯示出全社會、全國乃至全世界對于綠色生活和節(jié)能環(huán)保的重視。分析化工歷史，在一百多年的時間里，人們對于自然的危害正在不斷地加劇和蔓延，特別是我國這樣的工業(yè)大國，此時正面臨著19世紀(jì)英國那樣的生活，甚至這種危害程度比那時還要嚴(yán)重，被扣上了“三廢”問題頭銜。在這種背景下，資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)失衡、水土流失、人口壓力巨大等問題逐一地?cái)[在了人們的面前，使人們逐漸地認(rèn)識到了節(jié)能環(huán)保的重要性，而化學(xué)工程則是造成環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的一個重要的產(chǎn)業(yè)之一，同時其又是保障和促進(jìn)人類發(fā)展必不可少的一個產(chǎn)業(yè)。因此，在化學(xué)工程節(jié)能中利用綠色化學(xué)工程將是一個重要的選擇。
2.2綠色化學(xué)工程工藝的促進(jìn)作用
從當(dāng)前環(huán)境來分析，節(jié)能環(huán)保工作的實(shí)現(xiàn)途徑有如下幾點(diǎn):①開發(fā)新技術(shù);②源頭上控制污染;③打造可循環(huán)的綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈;④發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。從綠色化學(xué)工程和化學(xué)工藝的發(fā)展來說，其工藝的實(shí)現(xiàn)能夠?yàn)楣?jié)能減排的實(shí)現(xiàn)提供重要的保障，而且能夠被廣泛地應(yīng)用到諸多的領(lǐng)域當(dāng)中。從當(dāng)前的角度來說，其主要體現(xiàn)在三個方面:其一是清潔生產(chǎn)技術(shù);其二是利用生物技術(shù);其三是創(chuàng)造環(huán)境友好型產(chǎn)品。清潔生產(chǎn)技術(shù)也就是無毒、無公害的技術(shù)，這是一種綠色的技術(shù)，從目前正在發(fā)展的情況來看，脫磷脫硫技術(shù)就屬于此。在城市化建設(shè)過程中對于相關(guān)城市垃圾的處理等必須遵循無公害原則，比如可以循環(huán)利用和可回收利用相關(guān)垃圾，通過對生物垃圾的回收利用能夠制作沼氣。從某種意義上來說，清潔生產(chǎn)技術(shù)所涵蓋的范圍比較廣，其這不僅涉及到了生物工程技術(shù)等范圍，同時也涉及到了輻射加工技術(shù)和綠色脆化技術(shù)，其對于超臨界瘤體技術(shù)也具有較好的表現(xiàn)。因此在不同的環(huán)境中和領(lǐng)域內(nèi)，這都將是一場新的環(huán)保節(jié)能革命。利用生物技術(shù)就是對細(xì)胞工程和基因工程等進(jìn)行合理高效的應(yīng)用，當(dāng)前生物技術(shù)的應(yīng)用主要涉及到生物化工領(lǐng)域和生物仿生領(lǐng)域兩個主流。生物酶是一種非常高效可行的催化劑，因此這種物質(zhì)被廣泛地應(yīng)用到了醫(yī)藥生產(chǎn)的各個方面。在綠色化工產(chǎn)業(yè)當(dāng)中對于生物技術(shù)的應(yīng)用能夠有效地促進(jìn)可再生能源的合成，比如有機(jī)化合物原料的使用是從動植物范疇發(fā)展到了石油與煤炭的范疇之中，而今天在各行各業(yè)都開始廣泛地使用有機(jī)合成的原料進(jìn)行相關(guān)的生產(chǎn)和生活。綠色化工產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，所有涉及到的催化劑大多都是酶類，分別是工業(yè)酶或自然界中的酶，和其他的化學(xué)催化劑比較，酶類催化劑的特點(diǎn)更加突出，其反應(yīng)條件比較溫和、生成物比較優(yōu)良、污染物比較少，因此也更加適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境發(fā)展需要。環(huán)境友好型產(chǎn)品對于綠色化工工藝也具有促進(jìn)作用，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中涉及到很多應(yīng)用實(shí)例。在空調(diào)制冷過程中一般都會涉及到氟利昂的使用，而氟利昂則會對臭氧層造成一定的影響，同時影響紫外線，容易造成全球氣候變暖等情況出現(xiàn)，因此需要積極地尋找可以代替氟利昂的產(chǎn)品，這可以有效地推動節(jié)能環(huán)保的政策;無磷洗衣粉的使用，在某種程度上減少了其對于河流的污染，也降低了其對于人類身體的傷害，這些都是綠色化學(xué)工藝在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，說明環(huán)境友好型產(chǎn)品既是綠色化學(xué)的保障，也能夠促進(jìn)綠色化學(xué)工藝的進(jìn)步。
3結(jié)語
筆者主要就化學(xué)工程節(jié)能中綠色化學(xué)工程工藝的開發(fā)和促進(jìn)作用作了簡要的分析。綠色化工是建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的必然選擇，其對于生產(chǎn)和生活具有深遠(yuǎn)的意義，同時也有助于人類的可持續(xù)發(fā)展，因此需要予以充分的重視。
參考文獻(xiàn):
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綠色化學(xué)論文9
【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和世界人口的不斷增加，全球環(huán)境正在急劇惡化。綠色化學(xué)正是在這一背景下提出的新名詞，是指利用化學(xué)知識、技術(shù)和方法實(shí)現(xiàn)從根源防止污染，使用無毒無害的原料，節(jié)約能源，把對環(huán)境的污染減少到最少。將綠色化學(xué)引入中學(xué)化學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)與促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué);綠色化學(xué)教育
空氣污染、物種滅絕、土地退化等一系列的環(huán)境惡化現(xiàn)象使得全世界對環(huán)境保護(hù)引起足夠的重視，開始日益關(guān)注環(huán)境的綠色發(fā)展。化學(xué)專家在這一背景下提出的綠色化學(xué)概念為日益嚴(yán)重的環(huán)境問題的解決帶來了希望的曙光，力求從化學(xué)的角度來緩解環(huán)境惡化。毋庸置疑，教育是推廣和發(fā)展綠色化學(xué)最根本的途徑，有益于從根本上培養(yǎng)大眾的綠色化學(xué)意識。而我國作為當(dāng)前發(fā)展速度最快的發(fā)展中國家，面臨的環(huán)境問題較多，且我國的綠色化學(xué)還處于起步階段，綠色化學(xué)教育與發(fā)達(dá)國家相比還相對滯后，經(jīng)驗(yàn)尚不足，面臨的挑戰(zhàn)還比較多，開展綠色化學(xué)教育更是迫在眉睫，更需要在綠色化學(xué)方面不懈探索來踐行綠色教育。
一、在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)的重要性
1.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
其一，在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，中學(xué)化學(xué)不僅是要要求學(xué)生扎實(shí)牢靠地掌握化學(xué)原理與了解物質(zhì)化學(xué)變化的基本規(guī)律，更是要學(xué)生在這一過程中培養(yǎng)并提高科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會如何利用化學(xué)趨利避害，如何利用綠色科學(xué)技術(shù)節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)一種保衛(wèi)家園的責(zé)任感。其二，在這一過程中要改變學(xué)生認(rèn)為所學(xué)到的化學(xué)知識均是有利的觀點(diǎn)，讓他們懂得化學(xué)是一把雙刃劍，要學(xué)會認(rèn)識并應(yīng)用有益的一面，同時也要學(xué)會認(rèn)清并克服有害的一面，最終實(shí)現(xiàn)化學(xué)與人類可持續(xù)發(fā)展的高度統(tǒng)一。
2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念
目前，不斷增長的世界人口與日益枯竭的全球資源等生態(tài)問題要求世界各國必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。其中，通過在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)教育來推廣和普及綠色化學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中以可持續(xù)發(fā)展思想為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。人的可持續(xù)發(fā)展是經(jīng)濟(jì)、社會以及生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的重要保障與前提條件，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念會使經(jīng)濟(jì)、社會以及生態(tài)發(fā)展受益匪淺。
3.有利于從化學(xué)角度緩解環(huán)境惡化
在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)教育，一方面，有利于改變?nèi)藗冎蛔⒅亟?jīng)濟(jì)發(fā)展速度而忽視發(fā)展質(zhì)量的急功近利的片面無知的傳統(tǒng)思想，引起人們對環(huán)境保護(hù)足夠的重視；另一方面，使學(xué)生能夠在中學(xué)階段扎實(shí)習(xí)得較為先進(jìn)的綠色化學(xué)科學(xué)技術(shù)，從而有效預(yù)防傳統(tǒng)科技可能會帶來的潛在后果。綠色化學(xué)將環(huán)境保護(hù)概念引入傳統(tǒng)化學(xué)之中，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的.同時培養(yǎng)綠色環(huán)保意識、科學(xué)道德責(zé)任感以及健全的人格。
二、在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)的舉措
1.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化綠色化學(xué)教育
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色化學(xué)教育關(guān)系最為密切與直接，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想是開展綠色化學(xué)的根本途徑之一。化學(xué)實(shí)驗(yàn)中總會或多的或少的生成一些氣體、液體與固體，這其中可能會有有毒或有害物質(zhì)，釋放或排放出來會對環(huán)境造成極大的破壞。因此，改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)勢在必行，在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果與觀察效果的前提下，適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)儀器裝置或改變實(shí)驗(yàn)程序來減少實(shí)驗(yàn)藥劑的使用量與有害物質(zhì)的生成量，減少對環(huán)境的污染。此外，實(shí)驗(yàn)后廢棄物的妥善處理也很重要。
2.通過試題來加強(qiáng)學(xué)生對綠色化學(xué)的認(rèn)識
涉及綠色化學(xué)的試題命題方向多種多樣，但據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在中學(xué)試題中，綠色化學(xué)主題并未引起足夠的重視，關(guān)于綠色化學(xué)的試題少之又少，這會直接影響學(xué)生對綠色化學(xué)的深入認(rèn)識與了解。因此，學(xué)校應(yīng)該有意識的在試題中涵蓋綠色化學(xué)題目，幫助學(xué)生在答題過程中接受綠色化學(xué)的教育與熏陶。
3.增加課外的綠色化學(xué)教育
對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育不僅應(yīng)該充分利用課堂時間，也要立足課外，通過鼓勵學(xué)生積極參加豐富多彩的課外活動來實(shí)現(xiàn)對課堂教育的補(bǔ)充。其一，學(xué)校積極組織課外實(shí)驗(yàn)來加強(qiáng)環(huán)保教育，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)綠色環(huán)保意識。其二，學(xué)校通過組織關(guān)于綠色化學(xué)主題的專題講座向?qū)W生傳授書本外的環(huán)保知識，教導(dǎo)學(xué)生從自身做起：不使用一次性用具、一水多用等，來為保護(hù)環(huán)境出力。其三，組織學(xué)生實(shí)地參觀調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕ぎa(chǎn)、污水處理廠以及自來水廠等，并對這些廠的實(shí)際污水、廢氣等的排放進(jìn)行調(diào)查分析，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際中，不僅有利于提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，還能夠讓學(xué)生切實(shí)地感受到工業(yè)排污對環(huán)境的危害性之大，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。
三、結(jié)束語
綠色化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的未來發(fā)展方向，在中學(xué)化學(xué)中開展綠色化學(xué)教育是心之所向，是眾望所歸。綠色化學(xué)必將成為中學(xué)化學(xué)的重要組成部分，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識，樹立學(xué)生保護(hù)家園的社會責(zé)任感，堅(jiān)持與貫徹節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境的基本國策，實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展�？傊�，任重而道遠(yuǎn)，化學(xué)教學(xué)工作者應(yīng)時代的要求躋身改革初中化學(xué)教育的先列，理應(yīng)為實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的目標(biāo)而不懈奮斗。
參考文獻(xiàn)：
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綠色化學(xué)論文10
１引言
考慮到有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)模式的選擇不但關(guān)系到有機(jī)化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，同時也關(guān)系到有機(jī)化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的效果。基于這一認(rèn)識，只有具備正確的環(huán)保理念，并積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，保證有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性上有所提高，進(jìn)而滿足有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。為此，我們不但要明確有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式的必要性，還要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做好綠色化教學(xué)模式的應(yīng)用，同時正確分析有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式的應(yīng)用效果，推動有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展。
２有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式的必要性
（１）有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的必要選擇。結(jié)合有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，綠色化教學(xué)模式的選擇，是關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的重要因素，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有著顯著影響。只有選擇綠色化教學(xué)模式，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果得到全面提高。
（２）有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式，是滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的必要措施。教學(xué)模式的選擇，關(guān)系到有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的`整體效果，只有做好教學(xué)模式選擇，并在教學(xué)模式選擇中積極倡導(dǎo)綠色化理念，才能有效滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，進(jìn)而提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體效果。
�。ǎ常┯袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式，是提高實(shí)驗(yàn)環(huán)保屬性的必要手段。從目前有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展來看，綠色化教學(xué)模式的選擇，是體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)環(huán)保屬性的重要手段，只有積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供有力保障，使綠色環(huán)保理念能夠發(fā)揮積極作用。
３有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式的具體應(yīng)用
�。ǎ保┰诰G色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)減少試劑用量。在正溴丁烷制備實(shí)驗(yàn)中，對原料正丁醇的用量進(jìn)行了摸索，最后得出正丁醇用量為４ｍＬ，產(chǎn)物可得２．４～３．５ｍＬ，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本上都能得到產(chǎn)物。正丁醇用量減少，實(shí)驗(yàn)中需要的其他酸堿等試劑都相應(yīng)減少，節(jié)約了試劑，減少了污染�；谟袡C(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特性，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，選擇了綠色化教學(xué)模式之后，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在試劑的使用量方面應(yīng)有所降低，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際需求，合理選擇試劑用量，保證試劑用量滿足實(shí)驗(yàn)需求，達(dá)到提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的目的。因此，減少試劑用量，是綠色化教學(xué)模式應(yīng)用后的重要選擇，對綠色化教學(xué)模式的發(fā)展和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展具有重要的促進(jìn)作用。
�。ǎ玻┰诰G色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇綠色催化劑。酯類化合物的制備是必開實(shí)驗(yàn)，但現(xiàn)有教材基本上都是用濃硫酸作催化劑。濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，使反應(yīng)副產(chǎn)物多，酸性廢液多，參照目前關(guān)于酯化反應(yīng)的種種研究成果，選用固體超強(qiáng)酸作為合成乙酸乙酯的催化劑。在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，酯類化合物的制備是重要的示范性實(shí)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的教學(xué)代表性。但是基于有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，正確選用催化劑是滿足有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的重要措施。為了體現(xiàn)綠色環(huán)保特性，應(yīng)用了綠色化教學(xué)模式之后，在催化劑的選擇上也應(yīng)體現(xiàn)綠色概念，確保綠色化教學(xué)模式能夠發(fā)揮積極作用。由此可見，在綠色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇綠色催化劑。
（３）在綠色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇綠色溶劑。在柱色譜分離操作中，教材中是采用無水苯和乙醚來分離鄰硝基苯胺和對硝基苯胺，為避免苯的毒性，摸索出１∶３的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，分離效果也很好。在具體的綠色化教學(xué)模式選用中，對于溶劑的選擇也應(yīng)體現(xiàn)綠色環(huán)保的屬性，其中溶劑的選擇應(yīng)盡量選用１∶３的乙酸乙酯和石油醚作洗脫劑，避免其他溶劑中的苯對人體造成危害，最終影響實(shí)驗(yàn)的有效性。因此，在綠色化教學(xué)模式選用中，綠色溶劑的選擇是關(guān)鍵。只有做好綠色溶劑選擇，才能保證綠色化教學(xué)模式選用取得實(shí)效，進(jìn)而滿足綠色化教學(xué)需要。
（４）在綠色化教學(xué)模式選用過程中，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇綠色氧化劑。己二酸的制備在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是一個基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，己二酸是生產(chǎn)尼龍－６的單體，常利用硝酸作為氧化劑，但會釋放出大量氮氧化物有毒氣體，設(shè)計(jì)己二酸的綠色合成方法時，用過氧化氫代替硝酸作為氧化劑，副產(chǎn)物是水。在綠色化教學(xué)模式選用過程中，除了要減少試劑用量、選擇綠色催化劑之外，正確選擇綠色氧化劑也是提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的關(guān)鍵措施。基于這一認(rèn)識，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，只有把握綠色化教學(xué)模式選用原則，并根據(jù)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求合理選擇實(shí)驗(yàn)試劑及催化劑等，才能起到提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的目的。因此，合理選用綠色氧化劑，對有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)而言具有重要意義。
４有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式的積極作用和效果
首先，綠色化教學(xué)模式推動了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，保證了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。其次，綠色化教學(xué)模式改變了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展軌跡，使有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效性更強(qiáng)。再次，綠色化教學(xué)模式的選用，使有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具備了綠色環(huán)保屬性，有利于有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。
５結(jié)論
通過本文的分析可知，在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)模式的選擇不但關(guān)系到有機(jī)化學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，同時也關(guān)系到有機(jī)化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的效果�；谶@一認(rèn)識，只有具備正確的環(huán)保理念，并積極選擇綠色化教學(xué)模式，才能提高有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，保證有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠在教學(xué)實(shí)效性上有所提高，進(jìn)而滿足有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。為此，我們不但要明確有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇綠色化教學(xué)模式的必要性，還要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做好綠色化教學(xué)模式的應(yīng)用，同時正確分析有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化教學(xué)模式的應(yīng)用效果，推動有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展。
綠色化學(xué)論文11
在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念非常重要．這不僅是化學(xué)教學(xué)中一個基本的教學(xué)目標(biāo)，也是對于學(xué)生生態(tài)意識的一種培養(yǎng)，并且能夠保障學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程更加規(guī)范合理地展開．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師如果沒有給學(xué)生傳遞綠色化學(xué)的思想，不僅會造成很多不合理的實(shí)驗(yàn)過程，甚至?xí)䦟?dǎo)致環(huán)境污染，這是需要杜絕的問題．因此，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要讓綠色化學(xué)的基本理念得以傳授，這是高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的展開方式．
一、在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，注重對于學(xué)生的引導(dǎo)
綠色化學(xué)思想應(yīng)當(dāng)滲透于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的始終．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生合適的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中充分融入綠色化學(xué)思想．很多學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時都缺乏一些必要的考慮，要么就是有毒有害的實(shí)驗(yàn)廢棄物沒有進(jìn)行合理的回收利用，要么就是設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案存在不合理的地方，如對于實(shí)驗(yàn)藥品的浪費(fèi)等．這些都需要教師給予學(xué)生有效的教學(xué)引導(dǎo)，教師要將綠色化學(xué)思想傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時有合理的考慮．例如，在講“硫和氮的氧化物”時，需要學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)收集二氧化硫氣體，很多學(xué)生之前做過制取和收集二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，因此，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時也使用同樣的原理，卻忽視了二氧化硫作為酸性氣體對大氣的污染強(qiáng)于二氧化碳，需要進(jìn)行尾氣處理．二氧化硫?qū)Υ髿獾奈：σ彩沁@次堂課的重點(diǎn)內(nèi)容，因此教師在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對于這一要點(diǎn)有所考慮，并且結(jié)合二氧化硫的這一特征設(shè)計(jì)更加合理的尾氣收集方案．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出更加合理的后續(xù)實(shí)驗(yàn)的尾氣處理，以及二氧化硫凈化等實(shí)驗(yàn)．在這個教學(xué)過程中，不僅有助于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，同時能樹立學(xué)生的綠色化學(xué)理念．這是實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)有的展開方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識．
二、有效地進(jìn)行裝置的合理連接
在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置的連接是重要的一個環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)對于實(shí)驗(yàn)的效果，乃至實(shí)驗(yàn)的成敗都會產(chǎn)生直接影響．有的學(xué)生忽略了對于實(shí)驗(yàn)連接的良好設(shè)計(jì)，要么使整個裝置漏氣，要么產(chǎn)生一些有毒有害氣體的外泄，這些都是不合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．因此，在引導(dǎo)學(xué)生考慮實(shí)驗(yàn)裝置的連接問題時，教師要滲透綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生對于一些可能存在的問題進(jìn)行合理的考量，并且要將生態(tài)化學(xué)思想滲透到實(shí)驗(yàn)裝置連接的設(shè)計(jì)中，這是學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊环N體現(xiàn)．例如，在做“制取SO2”實(shí)驗(yàn)時，裝置的連接是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時一個重要的考慮因素．教師可以讓學(xué)生用硫酸和亞硫酸鈣進(jìn)行反應(yīng)制取碳酸鈣和二氧化硫，為了證明二氧化硫溶于水后的強(qiáng)氧化性，可以將其通入品紅溶液中，品紅褪色，再用酒精燈加熱，品紅溶液重新顯色，這就證明制取的是二氧化硫．在連接整個實(shí)驗(yàn)設(shè)備時，一定要做好必要的密閉性處理，這不僅能夠保障實(shí)驗(yàn)的有效進(jìn)行，也能夠防止SO2泄露對于環(huán)境造成的污染．這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，而且能夠很好地處理實(shí)驗(yàn)廢氣，向?qū)W生傳遞了綠色化學(xué)理念，幫助學(xué)生樹立綠色化學(xué)意識．
三、注重對于實(shí)驗(yàn)廢品的'有效處理
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對于實(shí)驗(yàn)廢品的有效處理非常重要．這不僅是一個必備的過程，也是綠色化學(xué)思想的一種體現(xiàn)．不少化學(xué)實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢物都會對于環(huán)境造成直接污染，這是必須對于實(shí)驗(yàn)廢物進(jìn)行處理的一個原因．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要滲透實(shí)驗(yàn)廢品處理的思想，并且要給學(xué)生傳授一些常用的實(shí)驗(yàn)廢品的處理方法與處理技術(shù)．這不僅是對于學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊环N培養(yǎng)，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種必要的延伸．只有這樣，才能深化對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，并且讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能得到提升．例如，在講“氨，硝酸，硫酸”時，實(shí)驗(yàn)過后會殘余各種強(qiáng)酸，如果隨意處理可能會腐蝕實(shí)驗(yàn)室的排水系統(tǒng)，酸解后釋放的氣體也有可能污染環(huán)境．因此，教師應(yīng)該選取合適的堿液對其進(jìn)行中和，然后測定廢液的pH，達(dá)標(biāo)后才能進(jìn)行排放．再者就是上述說的酸性氣體廢物，最好是能夠在實(shí)驗(yàn)儀器的最后一個環(huán)節(jié)加入廢氣吸收液，將這些廢氣吸收，然后同樣用堿液進(jìn)行中和，以防酸性氣體破壞大氣．這些都是必要的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，有效處理實(shí)驗(yàn)廢棄物也是必須傳授給學(xué)生的一個基本實(shí)驗(yàn)理念．這不僅是綠色化學(xué)思想的直觀體現(xiàn)，也是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中必須養(yǎng)成的一種良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣．總之，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想非常重要．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生合適的教學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中融入綠色化學(xué)的思想．教師在引導(dǎo)學(xué)生考慮實(shí)驗(yàn)裝置的連接問題時要滲透綠色化學(xué)理念，讓學(xué)生對于一些可能存在的問題進(jìn)行合理的考量．此外，教師要滲透實(shí)驗(yàn)廢品處理的思想，并且要給學(xué)生傳授一些常用的實(shí)驗(yàn)廢品的處理方法與處理技術(shù)，這些都是滲透綠色化學(xué)思想的教學(xué)方法所在．
綠色化學(xué)論文12
工業(yè)革命以來，世界范圍內(nèi)的工業(yè)科技及相關(guān)產(chǎn)業(yè)都有極大的發(fā)展，諸如化工、電氣等產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的技術(shù)發(fā)展不僅促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，更讓人們的生活與生產(chǎn)有了極大轉(zhuǎn)變。例如，化工肥料、合成材料以及化石能源等在內(nèi)的化學(xué)工程極大地促進(jìn)了人類社會的生產(chǎn)力發(fā)展。然而，就在這項(xiàng)科技推動社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，也為人類的生存環(huán)境和持續(xù)化發(fā)展帶來了極大的隱患，包括大氣污染、生態(tài)失衡以及能源緊缺等危機(jī)給人類敲響了警鐘。因此，人類在推動時代發(fā)展的同時也要對持續(xù)化發(fā)展提起重視，將化學(xué)工程與綠色科技結(jié)合起來，在實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)的同時也要保障生態(tài)環(huán)境的平衡，更大程度平衡社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的平衡。
1化學(xué)工程中發(fā)展綠色科技的必然性
1.1是對我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的響應(yīng)
從理論上而言，經(jīng)濟(jì)可以無限量的增長，然而，自然資源存在限度，尤其是不可再生的化石能源。當(dāng)我國不斷以自然資源的大量消耗來推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就會造成資源的過度消耗，這類生產(chǎn)資料的價格也會不斷上漲，加大生產(chǎn)成本，反過來對原有的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生負(fù)面影響。據(jù)此，我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略制定時，必須對從長遠(yuǎn)的發(fā)展境況出發(fā)，把握關(guān)鍵所在，轉(zhuǎn)變以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念，提升資源利用效率。主要是通過完善綠色科技來實(shí)現(xiàn)資源的高效利用和再次利用，以此緩解經(jīng)濟(jì)高速增長所帶來的負(fù)面影響，通過低排放和高治理相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)固性和持續(xù)性。
1.2是實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡和環(huán)境優(yōu)化的重要途徑
現(xiàn)階段，我國已經(jīng)逐步提高了對于綠色科技的重視程度，因?yàn)檫@不僅是改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑，也是對國科學(xué)發(fā)展觀的契合。持續(xù)發(fā)展最重要的便是資源的持續(xù)化供給，這需要人類減緩對于不可再生資源的消耗，加快對于再生資源的研發(fā)速度，保障兩者之間相互配合，以此達(dá)到持續(xù)利用性的目的。一旦出現(xiàn)資源過度開發(fā)而導(dǎo)致的資源斷層，不僅會造成經(jīng)濟(jì)和科技的倒退，更會影響整個地球生態(tài)圈的和諧關(guān)系，直接威脅到人類未來的發(fā)展和生存。因此，人們需要對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提高認(rèn)識層次，強(qiáng)化對于綠色科技的理解和應(yīng)用水平，提高不可再生資源的利用率，加快再生資源的研發(fā)進(jìn)度，對污染問題進(jìn)行有效的控制，通過三者之間的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的和諧發(fā)展。
2化學(xué)工程中的綠色科技
2.1運(yùn)用綠色科技降低溫室氣體的排放，改善生活環(huán)境
溫室效應(yīng)是威脅地球生態(tài)平衡的一個嚴(yán)重問題，引發(fā)包括海平面上升、蟲害加劇在內(nèi)多個連鎖反應(yīng)，加重了對人類社會的威脅程度。這種問題的出現(xiàn)主要是由于傳統(tǒng)化工產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)過程所產(chǎn)生的大量二氧化碳?xì)怏w，而對該現(xiàn)象究其根本就是因?yàn)楫?dāng)時國家并沒有對溫室效應(yīng)形成完善的法律規(guī)范，化工企業(yè)排放沒有得到有效的遏制，將人類社會的發(fā)展置于了嚴(yán)重的危機(jī)之下。直到南極臭氧層空洞的出現(xiàn)甚至擴(kuò)大，包括中國在內(nèi)的各個國家才真正認(rèn)識到溫室效應(yīng)。就現(xiàn)階段我國的情況而言，不少涉及化工產(chǎn)業(yè)的企業(yè)已經(jīng)形成了良好的社會責(zé)任感，尤其是在維護(hù)生態(tài)平衡和綠色生產(chǎn)的問題上，通過對綠色科技的開發(fā)和利用來改進(jìn)化工生產(chǎn)，對二氧化碳的排放問題進(jìn)行一定的控制。比較常見的一個綠色科技應(yīng)用過程就是CO2與堿性氧化物反應(yīng)，并將生產(chǎn)的碳酸鹽運(yùn)用到隨后的化學(xué)生產(chǎn)當(dāng)中去，或是供給學(xué)校做相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，其涉及的反應(yīng)公式是：CO2＋CaO=CaCO3。不但實(shí)現(xiàn)對于二氧化碳的.排放進(jìn)行了控制，更對二氧化碳資源進(jìn)行了有效的利用，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約的目標(biāo)。
2.2運(yùn)用綠色科技進(jìn)行海水淡化處理，豐富生活資源
水資源作為人類生產(chǎn)的三大要素之一，對于人類生活和社會生產(chǎn)都發(fā)揮著非常重要的作用。然而，人類所能運(yùn)用的水資源并不豐富，而且淡水危機(jī)所引發(fā)的問題也已經(jīng)十分嚴(yán)重了。以海水淡化為主的綠色化工技術(shù)是現(xiàn)階段解決這個危機(jī)的主要方式，然而，海水淡化技術(shù)在推行之初所需的成本較高，難以投入當(dāng)民用之中去。但隨著海水淡化技術(shù)研發(fā)的推進(jìn)，實(shí)施成本逐漸降低，在一些大規(guī)模的運(yùn)用當(dāng)中逐漸起到了一些作用，而這種技術(shù)也不斷被各國所引入，包括不少發(fā)展中國家也已經(jīng)有了很好的應(yīng)用，并在不斷創(chuàng)新之中發(fā)揮了日益重要的作用�，F(xiàn)階段，該項(xiàng)技術(shù)主要目標(biāo)便是在利用海水獲取淡水資源的同時又不造成環(huán)境危害，比較常用的做法就是利用氫氧化鎂實(shí)現(xiàn)。而這項(xiàng)物質(zhì)不僅環(huán)�？煽浚页杀镜土�，而且操簡單。更重要的是，這個過程不會產(chǎn)生二次污染，實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐效果讓大多數(shù)人都十分滿意，也顯示出了相當(dāng)?shù)牡膽?yīng)用前景。
2.3綠色科技對香料香精生產(chǎn)的改進(jìn)作用
香精和香料是人類社會中比較常見的物質(zhì)資源，也是我國進(jìn)出口貿(mào)易的重要組成。然而，通過傳統(tǒng)工藝來生產(chǎn)這類物質(zhì)往往會造成較大的環(huán)境污染，而難以對產(chǎn)品品質(zhì)進(jìn)行保障。而造成這種現(xiàn)象的主要原因，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)工藝在技術(shù)和理論上存在較大的缺陷，雖然操作簡便，但是往往會造成巨大的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，最終所生產(chǎn)的香精香料也存在不少的質(zhì)量問題。據(jù)此，相關(guān)機(jī)構(gòu)利用綠色科技的理念對香精香料的生產(chǎn)進(jìn)行了改良，不僅在生產(chǎn)過程中降低了資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，更降低了包裝所帶來的材料浪費(fèi)和污染，最終實(shí)現(xiàn)對于產(chǎn)品的質(zhì)量保障，以此來實(shí)現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境發(fā)展的協(xié)調(diào)性和持續(xù)性。
3結(jié)論
綠色科技是一個龐大的整體，主要是利用綠色環(huán)保節(jié)約的理念為主導(dǎo)，對化工的生產(chǎn)過程進(jìn)行改良，在化工企業(yè)發(fā)展的同時又不會對生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響，還對我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了響應(yīng)。據(jù)此，積極創(chuàng)新和發(fā)展綠色科技，盡量減少化學(xué)工程對環(huán)境的負(fù)面影響，促進(jìn)化工企業(yè)對生產(chǎn)過程的改良，提高資源利用效率。然而，綠色化工技術(shù)的開發(fā)仍舊是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事情，需要我國社會各界的通力協(xié)作，，將理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的結(jié)合，不斷促進(jìn)綠色化工技術(shù)的革新。
綠色化學(xué)論文13
一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的意義
化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在一定程度上影響著經(jīng)濟(jì)與科技的的進(jìn)步，但凡事都有兩面性，化學(xué)科學(xué)在研究成果的過程中也摻雜著對環(huán)境、對人類的危害，因此應(yīng)不斷加快促進(jìn)化學(xué)研究的綠色化進(jìn)程，綠色化突出了對資源的充分利用，保護(hù)環(huán)境與生態(tài)平衡的特征，不僅符合國家提出的可持續(xù)發(fā)展要求，也為其提供了發(fā)展的途徑和方法，是人類社會發(fā)展的首要選擇�；瘜W(xué)科學(xué)的研究促進(jìn)著國家的發(fā)展與進(jìn)步，但研究的過程會給人類環(huán)境造成威脅，甚至還會造成安全事故，因此久而久之，化學(xué)慢慢和污染、危害形成一體，因此許多人不敢再觸及化學(xué)領(lǐng)域，甚至對它提出許多質(zhì)疑，也讓學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的學(xué)生對其充滿恐懼。因此，必須促進(jìn)化學(xué)綠色化，降低甚至杜絕有害物質(zhì)的污染與危害，也促進(jìn)化學(xué)研究過程的和諧發(fā)展。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)行綠色化教學(xué)，它可以優(yōu)化教師的實(shí)驗(yàn)方案，減少實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染，也通過綠色化教學(xué)的有效實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的綠色觀念，促進(jìn)學(xué)生更加愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使得學(xué)生的綠色觀念更加符合社會可持續(xù)發(fā)展的要求。
二、高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)綠色化的策略
（一）培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識
教師是學(xué)生的楷模，教師可以以自身為標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)操作過程中做到精準(zhǔn)的藥品用量，及時回收處理廢棄物，合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)裝置，嚴(yán)格避免有毒物質(zhì)排入環(huán)境，并在嚴(yán)格執(zhí)行的同時也要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，也可以運(yùn)用多媒體播放視頻，展現(xiàn)一些不正確使用化學(xué)物品而導(dǎo)致的污染和危害，讓學(xué)生認(rèn)識到不正確使用的后果。促進(jìn)學(xué)生綠色觀念和環(huán)保意識的形成和提高。
�。ǘ┲笇�(dǎo)綠色化學(xué)方法
教師可以通過讓學(xué)生在選擇合適的反應(yīng)原理、裝置、三廢處理等方面不斷積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，要求其盡量在各個環(huán)節(jié)和裝置都采取有效措施，降低有害物質(zhì)的排放和污染，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會降低有害物質(zhì)排放的方式，基本處理三廢的方法，并深刻意識到環(huán)境污染的危害，從而堅(jiān)定戰(zhàn)勝污染的決心。
�。ㄈ┛刂茖�(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染
高中的化學(xué)教材，雖然在編寫時已經(jīng)嚴(yán)格減少有害物質(zhì)的使用，但仍有許多實(shí)驗(yàn)會產(chǎn)生污染物質(zhì)，盡管每次實(shí)驗(yàn)所用藥品、藥量不多，但是，反復(fù)和累計(jì)的.實(shí)驗(yàn)相加所用的藥量是不可估計(jì)的，而且產(chǎn)生的污染物不盡相同，不僅復(fù)雜而且也難處理，因此，教師應(yīng)該積極的規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過程，在正式實(shí)驗(yàn)前反復(fù)的練習(xí)，在學(xué)生反復(fù)練習(xí)的過程中細(xì)心指導(dǎo)出錯誤并及時改正，避免實(shí)驗(yàn)錯誤造成的反復(fù)實(shí)驗(yàn)以及有害物質(zhì)的再次運(yùn)用。長期以往不僅使學(xué)生養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣，也大大減少了有毒藥品的使用，以及有毒氣體的排放。
（四）回收處理廢物
對廢物的及時處理和回收能夠有效地節(jié)省資源，減少藥品的使用和污染。例如：對實(shí)驗(yàn)所用到的鐵、鋁、銅等金屬物，實(shí)驗(yàn)后及時地回收，像實(shí)驗(yàn)所用到的煤油等類似實(shí)驗(yàn)物品，如果不合理回收，不僅危害環(huán)境，也會存在一些未知的安全隱患，可以用稍濃的氫氧化鈉進(jìn)行分解，重新獲取四氯化碳和煤油，也可以在水層加硫酸調(diào)到酸性，得到可循環(huán)利用的典水。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可回收利用的物質(zhì)有很多，為了使化學(xué)藥品得到充分的循環(huán)利用，必須加強(qiáng)三廢的處理和回收，降低實(shí)驗(yàn)成本，減少有毒物質(zhì)排放。
�。ㄎ澹┮�(guī)范藥品用量
教材中關(guān)于實(shí)驗(yàn)的藥品用量并未給出明確指示，一般都用“適量”來表達(dá)藥品的用量，導(dǎo)致了學(xué)生常常把握不好合理的用量，不僅影響了實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，也增加了實(shí)驗(yàn)的成本。例如：在硫酸根離子檢驗(yàn)的試驗(yàn)中，學(xué)生往往根據(jù)個人興趣隨意的添加氯化鋇試劑的用量，教師應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前著重強(qiáng)調(diào)大量氯化鋇溶于水會產(chǎn)生的有毒物，過量的使用氯化鋇后轉(zhuǎn)成廢液會污染水和土壤。這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約和環(huán)保意識，也提高了實(shí)驗(yàn)過程的安全性，保證師生的安全。也可以把氣體的排放裝置和實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的反應(yīng)裝置串聯(lián)起來，進(jìn)行循環(huán)實(shí)驗(yàn)，減少其體外漏，或是把一些零散的實(shí)驗(yàn)，有效的合并在一起，既省時又省力，還能減少有害氣體外漏產(chǎn)生的污染。
三、結(jié)語
通過對綠色實(shí)驗(yàn)方案的不斷更新、完善，使實(shí)驗(yàn)器材更加安全，實(shí)驗(yàn)物質(zhì)更加環(huán)保，雖然再實(shí)施的過程中會遇到種種問題，但只要不斷地創(chuàng)新、發(fā)掘一定能促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的推進(jìn)，教師要以自身為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生正確使用藥品和裝置，增強(qiáng)其綠色環(huán)保意識，全面提高公民的綠色環(huán)保意識，適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的需要。
綠色化學(xué)論文14
摘要：時代發(fā)展飛速，化學(xué)已經(jīng)成了人類日常生活中必不可少的一門學(xué)科。在人類發(fā)展的道路上，化學(xué)上的成就帶來的是整個人類文明的進(jìn)步，所以，化學(xué)的重要性毋庸置疑。其在帶來財(cái)富和便利的同時，污染和破壞也隨之降臨。雖然各國也在積極治理，但是卻收效甚微，究其緣由，無外乎“治標(biāo)不治本”。污染物來源主要是化工企業(yè)排放出的有害化學(xué)物質(zhì)。因此，只有從源頭上治理，盡量減少有害物質(zhì)的排放，才能有效地治理環(huán)境污染。而減少有害物質(zhì)的排放，則需要化工企業(yè)積極改革工業(yè)技術(shù)，大力發(fā)展綠色化學(xué)。
關(guān)鍵詞：高校化學(xué)教育；綠色化學(xué)；理念滲透
1高�；瘜W(xué)教育中綠色化學(xué)理念滲透的必要性
如今環(huán)境污染問題嚴(yán)峻，但是各國的治理效果卻并不理想。所以，在這樣的時代背景之下，必須找到環(huán)境污染的根源，只有滅殺其根源，才能真正地治理環(huán)境污染問題。而現(xiàn)在環(huán)境污染的根源，就是有害化學(xué)物質(zhì)的排放量過大。那么，減少有害化學(xué)物質(zhì)的排放量成了解決環(huán)境污染問題的關(guān)鍵�；て髽I(yè)是人類社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，對其進(jìn)行關(guān)閉不僅會使國家的財(cái)政嚴(yán)重虧損，還將極大的不利于人們的日常生活。所以，減少化學(xué)物質(zhì)的排放方法，只能是化工企業(yè)加大技術(shù)改革，發(fā)展綠色化學(xué)。大學(xué)生是社會發(fā)展的主要人才，化學(xué)專業(yè)的學(xué)生更是化學(xué)技術(shù)發(fā)展的'未來。因此，在學(xué)習(xí)階段就對學(xué)生灌輸綠色化學(xué)的理念，將會使學(xué)生在未來投身化學(xué)事業(yè)時銘記綠色化學(xué)的理念。學(xué)生心中以綠色化學(xué)作為準(zhǔn)則，將會極大的推動綠色化學(xué)的發(fā)展，而綠色化學(xué)的發(fā)展，又將推動環(huán)境污染的治理和人類可持續(xù)發(fā)展社會的建立。因此，在高校化學(xué)教育中對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)理念的滲透是非常有必要的，其不僅將帶動綠色化學(xué)的發(fā)展，還對治理環(huán)境污染大有好處。
2高�；瘜W(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念的方法
2.1多媒體輔助教學(xué)
在教學(xué)過程中，單純的口頭說教式教學(xué)起到的作用微乎其微，高校化學(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念時也是如此。因此，在對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)理念的培養(yǎng)時，應(yīng)該多運(yùn)用計(jì)算機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行多媒體輔助式教學(xué)。對于一些藥品消耗大或易爆、操作不易控制或必須使用有毒有害試劑，但教學(xué)內(nèi)容中必須要求掌握的實(shí)驗(yàn)，采用多媒體進(jìn)行模擬仿真代替常規(guī)實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)，不僅可以明顯改善高校實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染現(xiàn)狀，而且可以形成良好的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新氛圍，杜絕或減少實(shí)驗(yàn)室污染的產(chǎn)生。如分步沉淀和沉淀的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，原電池的實(shí)驗(yàn)等都可以通過多媒體動畫模擬演示，不僅效果明顯，而且也避免了藥品的浪費(fèi)和對環(huán)境的污染。
2.2啟發(fā)式教學(xué)模式
對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，可以使用啟發(fā)式教學(xué)模式。即向?qū)W生展示相關(guān)的視頻，由學(xué)生自己感悟。啟發(fā)式教學(xué)可以向?qū)W生直觀的表現(xiàn)綠色化學(xué)的必要性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及總結(jié)能力。例如在學(xué)習(xí)硫、氮及其化合物的性質(zhì)時，可有意識地引導(dǎo)學(xué)生分析酸雨形成的原因、途徑、成分及其危害，啟發(fā)學(xué)生想象并設(shè)計(jì)出減少酸雨形成的方案及采取的具體措施。以啟發(fā)式教學(xué)為主要的教學(xué)模式，以多媒體輔助教學(xué)為主要的教學(xué)方法，二者呼應(yīng)之下，可以幫助學(xué)生建立綠色化學(xué)的觀念。除了視頻教學(xué)之外，教師還可以在網(wǎng)上尋找一些討論化學(xué)污染的論壇推薦給學(xué)生，由學(xué)生自己進(jìn)行討論和思考。教師在給學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念時，一定要保證學(xué)生的自我思考能力，最好不要對學(xué)生進(jìn)行過多的干擾。因?yàn)橹挥袑W(xué)生從心里認(rèn)同，其才會實(shí)踐于生活中。
2.3帶領(lǐng)學(xué)生前往污染地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察
向?qū)W生播放環(huán)境污染的相關(guān)視頻，雖然是幫助學(xué)生建立綠色化學(xué)觀念的好方法，但還是缺乏一定的直觀性。所以，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡力帶領(lǐng)學(xué)生前往污染地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。相較于視頻，現(xiàn)實(shí)生活中的化學(xué)污染無疑更具直觀性和震撼性。通過實(shí)地考察，學(xué)生也可以更好地明確發(fā)展綠色化學(xué)的必要性。當(dāng)然，教師在帶領(lǐng)學(xué)生出校考察時，一定要保證學(xué)生的人身安全。
3總結(jié)
人類文明的每次進(jìn)步，化學(xué)的作用都功不可沒，現(xiàn)代社會也是如此。沒有化學(xué)，就沒有化肥、農(nóng)藥，農(nóng)業(yè)就達(dá)不到今天的高度。沒有化學(xué)，就沒有各類新藥，醫(yī)學(xué)就達(dá)不到今天的高度。沒有化學(xué)，就沒有食鹽、味精，食物也將索然無味。因此，化學(xué)存在于生活的方方面面，大到宇宙航空，小到生活瑣事，都離不開化學(xué)的身影。但是，有害的化學(xué)物質(zhì)也給環(huán)境帶來了極大的危害，例如臭氧層空洞，水資源污染等。絕對不能放棄化學(xué)，也不能任由有害的化學(xué)物質(zhì)危害我們的家園。所以，只能大力發(fā)展綠色化學(xué)。綠色化學(xué)在保證正常的化學(xué)用途之外，還強(qiáng)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展。所以，在高校化學(xué)教育中滲透綠色化學(xué)理念，不僅是幫助學(xué)生建立綠色化學(xué)觀念，更是幫助學(xué)生提前明了未來的行業(yè)發(fā)展趨勢，可謂一舉兩得。
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綠色化學(xué)論文15
一、在高職院校中實(shí)施綠色化學(xué)
傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)不能夠與綠色化學(xué)相比較，他們完全不屬于一個概念，而且傳統(tǒng)的化學(xué)教育所追求的教育應(yīng)該更適合傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)所產(chǎn)生的人才，但是這些人才所重視的往往僅僅只是公司的效益，不能夠重視環(huán)境問題，在某些程度上存在原料低價、資源無限的錯誤理念，從而造成了不同程度的環(huán)境污染和能源破壞問題，從而對人身體健康造成了嚴(yán)重的威脅。綠色化學(xué)是化學(xué)當(dāng)中更深層次的一種化學(xué)，它不僅成為了科技工作者的一個重點(diǎn)的研究對象，而且還是培養(yǎng)人類環(huán)保意識和環(huán)境知識的一個不可或缺的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和敬業(yè)型人才的一個重要院校，更應(yīng)該把綠色化學(xué)作為一門非常好的課程傳授給學(xué)生。伴隨著有關(guān)科學(xué)人員的大力支持下，我國科技的發(fā)展非常迅速，也將綠色化學(xué)課堂帶入了高職院校當(dāng)中，高職院校不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)技師的人才，而且還是高職教育當(dāng)中最為重要的組成部分，和其他院校相比較來說，高職院校中的綠色化學(xué)不僅傳授著化學(xué)知識，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)著化學(xué)專業(yè)人才的作用，更為重要的是高職院校中綠色化學(xué)還擔(dān)負(fù)著造就新一代化學(xué)教育工作者的'歷史重任，所以說在高職院校教育當(dāng)中，綠色化學(xué)教育的發(fā)展是必然的。
二、高職院校實(shí)施綠色教育的有效途徑
我們可以從四個方面說起：
第一、從高職化學(xué)教材中是否能夠體現(xiàn)綠色化學(xué)觀來說起，綠色化學(xué)是新興起來的一門學(xué)科，在綠色化學(xué)教材當(dāng)中其數(shù)量還有質(zhì)量都需要進(jìn)行提高。然而對于一些條件非常優(yōu)越的學(xué)校，能夠開始綠色化學(xué)課程的學(xué)校，應(yīng)該根據(jù)其自身的情況進(jìn)行教材的選擇。應(yīng)該通過教學(xué)，不斷地進(jìn)行知識和信息的積累，并且進(jìn)行反饋，對于教材還有其內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行相對的調(diào)整和改進(jìn)，讓教學(xué)內(nèi)容得以充實(shí)，能夠保持新鮮感還有前沿性。
第二、我們還應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上做足功夫，應(yīng)該把可持續(xù)發(fā)展的理念貫穿在整個教學(xué)內(nèi)容上面，讓學(xué)生認(rèn)識到從傳統(tǒng)的化學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色化學(xué)是質(zhì)的飛躍，是科學(xué)發(fā)展的一大進(jìn)步。在教學(xué)當(dāng)中還應(yīng)該充分的體現(xiàn)綠色化學(xué)的原則，應(yīng)該不斷地滲透綠色化學(xué)的知識。
第三、在進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的時候，我們應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色教學(xué)穩(wěn)步的結(jié)合在一起，全面貫徹綠色化學(xué)。首先教師應(yīng)該準(zhǔn)確并規(guī)范的進(jìn)行演示，操作是實(shí)施綠色教育的前提，化學(xué)演示實(shí)施不僅能夠有效地傳授知識，可以有效地控制學(xué)生對于科學(xué)操作是否規(guī)范，環(huán)境教育是否直觀有很大的作用。
其次應(yīng)該減少對于實(shí)驗(yàn)儀器的依賴性，應(yīng)該對于一些顏色變化比較明顯的，可以選擇在滴板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中，把綠色化學(xué)的理念貫穿于整個實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。這就形成了一定的化學(xué)理念教育，要求學(xué)生在進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前必須寫預(yù)備試驗(yàn)計(jì)劃，最終保障避免實(shí)驗(yàn)過程中所能夠出現(xiàn)的任何污染問題，充分考慮到怎樣才能夠使用少量試劑、減少避免有害物質(zhì)的使用。在進(jìn)行化學(xué)課的時候，強(qiáng)調(diào)學(xué)科設(shè)置和培養(yǎng)人才，要求學(xué)科之間相互交叉和滲透，摒棄能夠淡化學(xué)科之間的界限，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，把拓寬學(xué)生知識面作為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
三、結(jié)語
言而總之，在進(jìn)行高職化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該以綠色化學(xué)為主要目的，以可持續(xù)發(fā)展為基本理念，只有將綠色理念應(yīng)用在高職教育教學(xué)當(dāng)中，才能夠給我國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，化學(xué)和化學(xué)工業(yè)才能夠更好的為我國經(jīng)濟(jì)帶來巨大的效益。
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