辯論賽總結(jié)大全[15篇]

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的辯論賽總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

辯論賽總結(jié)1

　　由信心科學(xué)與工程學(xué)院與人資環(huán)學(xué)院共同舉辦的友誼辯論賽于20xx年3月20日完滿結(jié)束。比賽雙方都發(fā)揮得淋漓盡致，給我們上演了一出激情四射的辯論賽。

　　本次比賽由于物電學(xué)院還有法學(xué)院的辯論隊(duì)臨時(shí)有事，原定的四場(chǎng)比賽改為由信工學(xué)院與人資環(huán)學(xué)院的對(duì)抗。為了迎接校辯論賽的挑戰(zhàn)，通過(guò)此次雙方的友誼賽，模擬了辯論的緊張激烈的場(chǎng)景，使得隊(duì)員們找到了自己的不足，更好的反應(yīng)能力，更好地掌握比賽的主動(dòng)。本場(chǎng)的'辯題是“保障食品安全政府還是企業(yè)的責(zé)任更大”，人資環(huán)代表隊(duì)是本場(chǎng)比賽的正方，信息學(xué)院代表隊(duì)是本場(chǎng)比賽的反方。本場(chǎng)比賽的辯題緊扣生活，雙方舉了大量的例子來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，也引起了坐在場(chǎng)下的我們的共鳴。

　　首先是開篇立論，由正反方先進(jìn)行三分鐘的開篇立論，雙方的立論很有針對(duì)性，直接點(diǎn)題，給自己的發(fā)言定下了好的基礎(chǔ)。接著是攻辯，對(duì)方的二辯對(duì)陣我們的二辯，三辯對(duì)三辯，由于準(zhǔn)備的可能不是很充分，在這一環(huán)節(jié)上我們稍顯落后。攻辯小結(jié)展示的是雙方一辯對(duì)局勢(shì)的把握。接著是緊張而最為激烈的自由辯論，雙方選手你爭(zhēng)我奪，想盡辦法給對(duì)方下套，讓對(duì)方中計(jì)，這一環(huán)節(jié)打的異常的激烈，我方的胡明慧同學(xué)多次發(fā)言，非�；钴S。最后是雙方的四辯總結(jié)陳詞，為自己的隊(duì)伍爭(zhēng)取最后勝利做最后的講說(shuō)。

　　比賽結(jié)束后由校辯論賽亞軍成員，校辯論賽最佳辯手趙之濤師哥對(duì)雙方的比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，贊揚(yáng)了雙方辯手的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也給雙方提出了寶貴的建議，以便于在校賽上能夠取得好的成績(jī)。出席本場(chǎng)比賽的評(píng)委還有院辯論隊(duì)隊(duì)員，院辯論賽最佳辯手劉新鵬，校辯論隊(duì)亞軍隊(duì)員，校辯論賽最佳辯手王凱。

　　通過(guò)這次的比賽，我們和別的學(xué)院有了很好的溝通，希望雙方隊(duì)員能夠在接下來(lái)的校辯論賽上取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)還感謝信息部的陳鳳濤同學(xué)對(duì)此次辯論賽的跟蹤報(bào)道。

辯論賽總結(jié)2

　　為了提升大學(xué)生思辨能力與表達(dá)能力，促進(jìn)班級(jí)間的互動(dòng)，使同學(xué)們更好的融入班級(jí)生活;激發(fā)個(gè)人潛能，為“移通杯”辯論賽選拔人才。

　　一、活動(dòng)感悟

　　辯論賽僅僅是一個(gè)開始，對(duì)大一的新生而言，大學(xué)生活也剛剛開始。辯論賽讓我勇于展示自己，去追尋自己的目標(biāo)，在比賽的過(guò)程中不斷提升自己辯論的目的在于培養(yǎng)人的邏輯思考能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，組織能力，讓人對(duì)社會(huì)的問(wèn)題、現(xiàn)象有更深層次的.思考。

　　二、活動(dòng)總結(jié)

　　新學(xué)期已經(jīng)開始三個(gè)月了，部門活動(dòng)已經(jīng)步入正軌，期間承擔(dān)了如辯論賽等大型活動(dòng)也有日常的細(xì)小的如查早自習(xí)等小活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的歷練部門運(yùn)轉(zhuǎn)日益規(guī)范，具體事宜更加完善但仍需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　三、在活動(dòng)中存在的問(wèn)題

　　1、在活動(dòng)前期，物資的準(zhǔn)備不是很到位，盡管列了物資清單，但還是在布置場(chǎng)地的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)缺少一些東西;

　　2.在信息傳達(dá)溝通方面，給干事交代事宜方面不夠細(xì)致，雙方對(duì)活動(dòng)事宜的理解程度及其方向不同，活動(dòng)效果產(chǎn)生偏差。

　　3.活動(dòng)流程方面，確實(shí)有不曾考慮到的環(huán)節(jié)，尤其是應(yīng)對(duì)突發(fā)情況缺少有效的應(yīng)對(duì)措施，導(dǎo)致活動(dòng)脫節(jié)影響效果。

　　4.在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，沒有及時(shí)的與主席和老師溝通，導(dǎo)致效率不高。例如ppt、視頻的制作問(wèn)題需要進(jìn)行大量的協(xié)調(diào)，要及時(shí)進(jìn)行修改。

　　5.活動(dòng)舉辦后的新聞稿沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)發(fā)給宣傳部，新聞稿的時(shí)效性低，稿件的質(zhì)量沒有提升上去，活動(dòng)的后續(xù)宣傳不夠到位。

　　6.極個(gè)別的干事工作態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題，有了懈怠消極情緒，具體表現(xiàn)為不及時(shí)回復(fù)信息，活動(dòng)遲到等。我們會(huì)在后續(xù)的例會(huì)中不斷調(diào)整他們的心態(tài)，對(duì)個(gè)別干事私底下進(jìn)行溝通了解，解決具體的困難。

　　但我們還是很高興的能夠看到一些干事對(duì)于活動(dòng)有著自己獨(dú)特的理解看法，對(duì)于部門事宜很上心很積極，這著實(shí)讓我們欣慰。在活動(dòng)舉辦后的總結(jié)也開始發(fā)揮作用，前期犯下的錯(cuò)誤后期極少再犯。

　　盡管存在的問(wèn)題很多，但是這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題越多，我們?cè)谥�后的活�?dòng)中就可以避免類似問(wèn)題的出現(xiàn)，提高之后活動(dòng)的質(zhì)量。

辯論賽總結(jié)3

　　20xx年xx月xx日星期日晚7:30我們機(jī)械0903班在綜合樓605舉行了一個(gè)安全主題辯論賽，總的來(lái)說(shuō)辯論賽舉辦得很成功。 辯論題目：

　　安全事故的發(fā)生主要在于個(gè)人的疏忽VS安全事故的發(fā)生主要在于安全設(shè)施的不到位

　　具體流程：

　　1. 由治保委員上臺(tái)講一下在學(xué)校應(yīng)該注意的安全問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)宿舍管理的查寢問(wèn)題和期末暑假應(yīng)該注意的安全問(wèn)題。

　　2. 講完安全問(wèn)題開始進(jìn)入辯論賽，根據(jù)同學(xué)們意愿自由分成對(duì)陣雙方，正方(安全事故的發(fā)生主要在于個(gè)人的疏忽)反方（安全事故的發(fā)生主要在于安全設(shè)施的不到位），正方坐在教室得左邊，反方坐在教室得右邊，中間隔開一定得距離。

　　3. 正反雙方各推薦一個(gè)主辯手，最終正方主辯手為張俊同學(xué)，反方主辯手為龍可超同學(xué)，其余的同學(xué)各為自方的副辯手。

　　4. 辯論賽正式開始，由雙方的.主辯手各自陳述自方觀點(diǎn)，然后進(jìn)入自由辯論階段。

　　5. 辯論賽持續(xù)了五十分鐘，辯論賽結(jié)束，由治保委員進(jìn)行總結(jié)，然后給優(yōu)秀選手頒獎(jiǎng)。

　　以上就是此次辯論賽的具體流程，這次辯論賽的效果很不錯(cuò)，我們掀起了以前班會(huì)從來(lái)沒有過(guò)的激情，雖說(shuō)班會(huì)舉辦的很成功，但是還是有許多不足的地方，就此事作以下總結(jié)：

　　1. 這次班會(huì)同學(xué)們積極配合，班上的同學(xué)基本上都參與了，只有少數(shù)同學(xué)因?yàn)橛惺孪蜉o導(dǎo)員請(qǐng)假不來(lái)外，來(lái)的同學(xué)都積極配合班會(huì)的開展，下圖就是李永新同學(xué)幫助班會(huì)題寫班會(huì)的辯論題目

　　2. 這次班會(huì)把同學(xué)的能言善辯的能力得到極有力體現(xiàn)，像我們班的唐昊同學(xué)，平常是很沉默的一個(gè)人，但是在辯論的班會(huì)上，他是極為積極地一人，并且所說(shuō)的話很有說(shuō)服力，由此可見辯論賽能挖掘個(gè)人的能力。

　　3. 班會(huì)的氣氛是相當(dāng)?shù)臐饬�，同學(xué)們的激情很高，這是在以往的班會(huì)上是找不到這樣的激情的，同學(xué)們完全是為了維護(hù)自己的觀點(diǎn)而做出強(qiáng)有力的辯解，到班會(huì)結(jié)束時(shí)竟有同學(xué)為了維護(hù)自己的觀

　　點(diǎn)而把自己嗓子說(shuō)啞，由此可見同學(xué)們對(duì)這班會(huì)有多么的熱情和多么的投入。下圖為我們班張興同學(xué)為了維護(hù)自己的觀點(diǎn)而做出的有力的辯解，激動(dòng)得站了起來(lái)。

　　4. 雖說(shuō)有這班會(huì)很成功但是還是有不盡人意的地方，從上圖也可以看出班會(huì)的次序不是很好，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)辯、打斷辯手說(shuō)話，這樣次序顯得很亂，出現(xiàn)這樣的情況原因有三，一是同學(xué)們不是專業(yè)的辯論選手，賽前沒什么準(zhǔn)備；二是治保委員沒有充分的準(zhǔn)備辯論賽的具體規(guī)則，沒時(shí)間限制；三是作為主持的治保委員沒有沒有起到制約整個(gè)比賽的作用。下次如果再有這樣的比賽，作為治保委員一定要制定很詳細(xì)的比賽規(guī)則和嚴(yán)格的時(shí)間限制，防止上述不好情況的發(fā)生。

　　5. 再有在比賽進(jìn)行時(shí)有同學(xué)在后座位睡覺、玩手機(jī)，甚者在比賽中途退場(chǎng)，出現(xiàn)這樣的原因是沒有嚴(yán)格的班級(jí)班會(huì)考勤，使同學(xué)們并不重視這樣的班會(huì)，解決這樣的問(wèn)題就應(yīng)該加強(qiáng)班會(huì)考勤。

　　做以上的總結(jié)是為了找出此次班會(huì)的不足和應(yīng)該繼承的優(yōu)點(diǎn)，能讓下次班會(huì)開的更順利、更完美，能讓我們機(jī)械0903班更優(yōu)秀，能讓我們機(jī)械0903的同學(xué)更團(tuán)結(jié)、更有凝聚力。

辯論賽總結(jié)4

　　一、板報(bào)背景：

　　激情飛揚(yáng)，辯出自我

　　二、活動(dòng)目的：

　　1，為中職生能充分張揚(yáng)個(gè)性，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺(tái)

　　2，通過(guò)本次活動(dòng)提高廣大中職生的口才表達(dá)能力和交際水平

　　三、規(guī)則及程序：

　　1、開場(chǎng)，介紹正反雙方辯論隊(duì)伍（每個(gè)隊(duì)伍可以有一個(gè)開場(chǎng)展示，展示活動(dòng)可以自己選擇，有自己的隊(duì)名，隊(duì)訓(xùn)等等）評(píng)判團(tuán)、嘉賓，宣讀比賽規(guī)則并宣布比賽開始。

　　2、辯論賽的環(huán)節(jié)：

　�。�1）、開篇立論（共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘）由正、反方由正、反兩方一辯分別說(shuō)明自己一方的觀點(diǎn)。

　�。�2）、攻辯（共用時(shí)12分鐘，每人用時(shí)為2分鐘內(nèi)）

　�、儆烧�、反雙方的`二、三、四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。

　�、诠マq由正方二辯開始，正反方依次交替進(jìn)行。

　�。�3）、自由辯論（共用時(shí)20分鐘，每方限用時(shí)10分鐘）

　�、僭诳倳r(shí)間內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個(gè)人發(fā)言用時(shí)不限。

　�、谵q論過(guò)程中辯手不得展示或宣讀事先準(zhǔn)備好的稿件或事先準(zhǔn)備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報(bào)刊的摘要加強(qiáng)論據(jù)。

　�、圩杂赊q論時(shí)間到則自由辯論環(huán)節(jié)結(jié)束。

　�。�4）、總結(jié)陳述（共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘）

　　①正方五辯總結(jié)陳詞。

　　②反方五辯總結(jié)陳詞。

　　（5）主持宣布賽果并宣布辯論賽結(jié)束。

　　四、評(píng)分細(xì)則（個(gè)人分?jǐn)?shù)）

　　1、辯論技巧：辯論員語(yǔ)言流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力好論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性強(qiáng)。

　　2、內(nèi)容資料：論據(jù)內(nèi)容是否充實(shí)、正確。引述材料是否恰當(dāng)。

　　3、風(fēng)度及幽默感：辯論員的表情是否恰當(dāng)和是否幽默。

　　4、綜合印象：個(gè)人在場(chǎng)的表現(xiàn)

　　五、違紀(jì)處分

　�。�1）參賽隊(duì)伍應(yīng)遵守比賽規(guī)則，嚴(yán)守選手道德，嚴(yán)禁做出不當(dāng)言行，初次違反者作口頭*告，再違反者扣除20分，第三次違反者評(píng)審團(tuán)將立即取消該隊(duì)參賽資格。

　�。�2）嚴(yán)禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊(duì)參賽資格。

　�。�3）比賽前參賽隊(duì)伍需提前10分鐘到達(dá)比賽地點(diǎn)，準(zhǔn)備開賽事宜，如在開賽時(shí)間10分鐘后仍未到的隊(duì)伍將視為自動(dòng)棄權(quán)。

辯論賽總結(jié)5

　　正方：廣告有利于大眾消費(fèi)(墨爾本大學(xué))

　　反方：廣告不利于大眾消費(fèi)(世新大學(xué))

　　勝方：反方(世新大學(xué))

　　總結(jié)陳詞

　　反方世新大學(xué)隊(duì)

　　黃執(zhí)中：大家好!我們今天在這邊告訴大家，廣告不利于大眾消費(fèi)，其實(shí)我們不是要來(lái)消滅廣告，也不是對(duì)廣告懷有敵意，也不是對(duì)商家懷有敵意，我們說(shuō)報(bào)喜不報(bào)憂，我們強(qiáng)調(diào)的只是任何人在推銷自我的時(shí)候一個(gè)本能的反應(yīng)，這是人之常情，我們可以諒解這種行為，可是不能夠誤把這種行為，當(dāng)成其實(shí)都有利。對(duì)方辯友剛剛講到北京申奧，北京申奧當(dāng)然是把北京最好的一面呈現(xiàn)出去，怎么可能呈現(xiàn)任何壞的一面，這是人之常情啊，可是這個(gè)申奧的時(shí)候，我們北京所提供的咨詢，是對(duì)北京有利，我們會(huì)主動(dòng)提供對(duì)對(duì)方有利的咨詢嗎?這是不可能的嘛。所以我們是在邏輯上告訴大家，任何的產(chǎn)品，不管你是懷著多么大的善意，不管你是多么有良心的廣告人，它都有一個(gè)先天的限制，是它只能報(bào)喜不能報(bào)憂，無(wú)論是對(duì)方求職，還是我們辯論，都是只報(bào)喜不報(bào)憂。這是先天限制，這是第一點(diǎn)。

　　第二點(diǎn)，了解這個(gè)先天的限制之后，我們就要再往下講。對(duì)于消費(fèi)者而言，他跟廠商是處于什么樣的關(guān)系，廠商是希望賣賣賣，希望消費(fèi)者去買買買，對(duì)于廠商而言它希望的是賺到消費(fèi)者荷包里的錢，我要怎么賺到錢，我商品本來(lái)有多好，我就把拍得有多好，本來(lái)沒那么好，我就要把它拍得更好，這是任何事物的常理，我不去苛責(zé)廠商，可是我們要警告消費(fèi)者。我們不去苛責(zé)原告，可是我們總要提醒被告，這是今天場(chǎng)上一個(gè)簡(jiǎn)單的相互的關(guān)系嘛。對(duì)方辯友告訴我們，他們說(shuō)廣告一旦打出去以后，很多人來(lái)買，我的成本反而降低了，可是各位要想清楚，本來(lái)根本就不應(yīng)該有廣告成本的，為什么我們今天去買一個(gè)手機(jī)，發(fā)覺這個(gè)手機(jī)廣告，不是單純的介紹手機(jī)性能，那個(gè)張曼玉、鞏俐或者布拉德·皮特的頭像會(huì)比手機(jī)還大，為什么?它是單純要傳遞咨詢嗎，我買的又不是布拉德·皮特，也不是張曼玉，所以廣告它不是單純地在傳遞產(chǎn)品咨詢，它誘發(fā)你的欲望。你不夠帥，你不夠漂亮，你的`兒子不夠快樂，你的生活不夠滿足，買我的產(chǎn)品你會(huì)好開心啊!所以我們會(huì)過(guò)度消費(fèi)，所以為什么信用卡一出來(lái)，人們一旦有了一個(gè)機(jī)會(huì)，花明天的錢來(lái)買今天的東西，他就會(huì)不斷地借。所以為什么美國(guó)的消費(fèi)債務(wù)，會(huì)一戶負(fù)債三萬(wàn)人民幣。所以為什么過(guò)去三十年來(lái)，美國(guó)的住家增加了1.5倍，結(jié)果放的都是一些沒有用的東西。對(duì)方辯友怎么解釋呢?我們要了解到，今天我們不是來(lái)消滅廣告，也不是來(lái)與商家敵對(duì)，我們只是告訴大家，提醒大家要小心，對(duì)于媒婆說(shuō)的話，對(duì)于應(yīng)征者的臺(tái)詞，要小心謹(jǐn)慎，如此而已吧。謝謝大家!

　　正方墨爾本大學(xué)隊(duì)

　　xx：今天對(duì)方所談的東西，雖然非常據(jù)渲染力，但是卻渲染有余而理智不足，現(xiàn)在就讓我一點(diǎn)一點(diǎn)告訴大家。

　　首先對(duì)方告訴我們，今天他們來(lái)不是消滅廣告的，可是我就很奇怪了，一個(gè)對(duì)你不利的東西，一個(gè)對(duì)你有損害的東西，你還不會(huì)去消滅它嗎?可見對(duì)方這一點(diǎn)是講錯(cuò)了，我們?cè)倏纯唇裉鞂?duì)方辯友的整個(gè)立場(chǎng)結(jié)構(gòu)，第一，他們說(shuō)廣告是只利商家，不利的消費(fèi)者，但是他把商家和消費(fèi)者的關(guān)系，用被告和原告來(lái)講了，這我就覺得奇怪了，今天商家和消費(fèi)者，是堅(jiān)決對(duì)立的關(guān)系嗎?我們說(shuō)消費(fèi)者和商家的關(guān)系，只不過(guò)是一個(gè)傳達(dá)信息，一個(gè)接受信息而已，可見對(duì)方辯友對(duì)廣告不了解，而且今天商家和消費(fèi)者，還有雙贏的局面。第二，對(duì)方辯友告訴我們，廣告是報(bào)喜不報(bào)憂的，但是我們提出了，廣告的本質(zhì)是什么?廣告的本質(zhì)不是喜和憂都給你報(bào)出來(lái)，廣告的本質(zhì)這是介紹它的特點(diǎn)，介紹特點(diǎn)有錯(cuò)嘛?沒有錯(cuò)。第三，對(duì)方辯友說(shuō)有錢才可以打廣告，我方已經(jīng)提出了，有錢可以打有錢的廣告，沒有錢可以打沒有錢的廣告，比如說(shuō)便宜的廣告，黃頁(yè)招牌也是廣告，對(duì)方這一點(diǎn)始終沒有看，對(duì)方說(shuō)會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)后果，他說(shuō)會(huì)過(guò)度消費(fèi)，可以說(shuō)廣告會(huì)不斷地誘惑你。我就奇怪了，今天如果北京同仁堂，打出了白鳳丸的廣告，會(huì)誘惑到對(duì)方的三位男士去買來(lái)吃嗎?對(duì)方談到成本增加，我方一辯已經(jīng)提出了，打了廣告成本不一定會(huì)增加。

　　接下來(lái)我將總結(jié)我方觀點(diǎn)，為什么我方認(rèn)為廣告有利于大眾消費(fèi)呢?是因?yàn)閺V告符合了大眾消費(fèi)的兩大需求，第一，廣告讓消費(fèi)者得到了不同產(chǎn)品、服務(wù)和活動(dòng)信息，讓消費(fèi)者能夠節(jié)省時(shí)間，更快、更方便的得到咨詢。我想買牙膏，我想買其他東西，一看廣告我就能夠找到了，何必駕車一個(gè)一個(gè)去找呢。第二，我方為什么說(shuō)，廣告有利于大眾消費(fèi)呢，廣告支撐了很多的媒體和活動(dòng)，我們說(shuō)沒有了廣告的話，很多報(bào)章，很多電視臺(tái)就支撐不了，沒有廣告的話，我們買一份報(bào)紙，可能用書的價(jià)錢來(lái)買，如果有了廣告，我們用更便宜的價(jià)錢買到了報(bào)紙，這為什么不是一個(gè)利處呢?第三，對(duì)方剛才跟我們提到，有了廣告后，很多門票竟然貴了，好像對(duì)方辯友沒有參加過(guò)活動(dòng)，因?yàn)槲覀冎�道很多的足球賽，很多音樂�?huì)，正是因?yàn)橛辛藦V告，有了贊助商，才讓我們的門票價(jià)降低了，這不是有利于消費(fèi)者了嘛?為什么對(duì)方辯友對(duì)這一點(diǎn)還看不到呢?

　　所以總結(jié)一句，今天對(duì)方的觀點(diǎn)是強(qiáng)把很多不是廣告的本質(zhì)強(qiáng)加在廣告的身上，這是強(qiáng)廣告所難，而且不了解廣告的本質(zhì)，也不了解大眾消費(fèi)有各種不同層次的需求，因此他們立場(chǎng)不能成立。而我方堅(jiān)決認(rèn)為，廣告有利于大眾消費(fèi)，謝謝大家!

辯論賽總結(jié)6

　　伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時(shí)所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，特舉辦了此次辯論賽。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月緊張而周密的策劃組織后，此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應(yīng)該說(shuō)此次比賽是比較成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)我學(xué)習(xí)部對(duì)比賽進(jìn)行如下總結(jié)：

　　一、初賽

　　主辦：

　　承辦：

　　協(xié)辦：

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：

　　參賽雙方：

　　辯題：

　　我方：

　　此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問(wèn)題，就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語(yǔ)言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。此次比賽，我系選手在賽場(chǎng)上表現(xiàn)優(yōu)異，不管氣勢(shì)上還是辯論上都略勝一籌，意氣風(fēng)發(fā)，取得了優(yōu)異成績(jī)，成功晉級(jí)。

　　二、復(fù)賽

　　主辦：

　　承辦：

　　協(xié)辦：

　　時(shí)間：

　　地點(diǎn)：

　　參賽雙方：

　　辯題：

　　我方：

　　在初賽基礎(chǔ)上，此次比賽更是賽出了水平，首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。我系四名優(yōu)秀選手在賽場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)，更是博得評(píng)委老師的一致好評(píng)。

　　三、賽后總結(jié)

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的`過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。通過(guò)此次辯論賽，讓我們學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定。比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問(wèn)題，如在比賽過(guò)程中的辯風(fēng)、邏輯框架等問(wèn)題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過(guò)程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。在以后的工作中，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓。

辯論賽總結(jié)7

謝謝主席 各位評(píng)委、觀眾、很榮幸做本場(chǎng)辯論賽最終總結(jié)：

　　對(duì)方辯友方才是嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大錯(cuò)小錯(cuò)落一盤，浮云豈能遮望眼，且聽我等慢細(xì)言。

　　第一 比較性辨題，兩者談更，前提是已經(jīng)承認(rèn)兩者皆重要，對(duì)方只談其一，不重比較，嚴(yán)重偏題。

　　第二 今天我們討論未來(lái)社會(huì) ，我方一辯在開篇立論時(shí)便解釋了什么是未來(lái)，我們今天的問(wèn)題需要在現(xiàn)實(shí)的先決條件下，再按照社會(huì)發(fā)展規(guī)律而言的.未來(lái)，而不是對(duì)方所說(shuō)的信手拈花，憑空而來(lái)，對(duì)方再次偏題

　　第三 對(duì)方一味的夸大男性帶給女性的壓力，抱著男性壓力有多大，女性壓力有多大的態(tài)度看問(wèn)題，沒有意識(shí)到女性能力。

　　第四 ，對(duì)方三度離題。

辯論賽總結(jié)8

　　在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月精彩而激烈的角逐后，由計(jì)算機(jī)工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部承辦的“晨曦杯”于十二月八日在1—404教室圓滿的落下了帷幕。電子商務(wù)二隊(duì)代表隊(duì)脫穎而出，獲得本次比賽的團(tuán)體一等獎(jiǎng)；電子商務(wù)二隊(duì)代表隊(duì)獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)和中加班分別獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)；電子商務(wù)的王小平同學(xué)獲得“最佳辯手”的榮譽(yù)稱號(hào)；謝志峰，吳士平，楊飛，張江濤四名選手獲得“優(yōu)秀辯手”的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　本次比賽涵蓋了計(jì)算機(jī)工程系的幾乎所有專業(yè)，除電子商務(wù)組了兩個(gè)隊(duì)外，其他專業(yè)均以每專業(yè)一個(gè)隊(duì)組建，共有八個(gè)隊(duì)參加，各隊(duì)分別以“大學(xué)生談戀愛是甜蜜多還是苦澀多”、“是寧折不屈還是能屈能伸為英雄本色”、“大學(xué)校園靠自律還是他律”，“現(xiàn)代社會(huì)是男人還是女人更累”、“iq和eq哪個(gè)更可貴”“教育更應(yīng)該注重科學(xué)精神還是人文精神”為辯論題展開激烈辯論，而決賽更以辯題“現(xiàn)代社會(huì)是關(guān)系重要還是能力更重要”讓雙方辯手辯得難分難解。比賽均實(shí)行淘汰制，初賽三輪，復(fù)賽兩輪，決賽一輪。每隊(duì)由五名隊(duì)員組成（一名候補(bǔ)），整場(chǎng)比賽由選手陳詞、攻辯、自由辯論、觀眾提問(wèn)、嘉賓點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)組成。辯論賽目的是為豐富同學(xué)的課余生活，開拓同學(xué)們的思維，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。每場(chǎng)比賽雙方辯手論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，辯風(fēng)正派，舉止大方，談吐流暢，充分體現(xiàn)了他們較為豐富的知識(shí)面和據(jù)理力爭(zhēng)的拼搏精神，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的文化修養(yǎng)。本次活動(dòng)不僅讓同學(xué)在口才、思維上得到了鍛煉，還增強(qiáng)了系中各專業(yè)間的交流，促進(jìn)了系內(nèi)各專業(yè)友誼的發(fā)展。各參賽隊(duì)辯手在這次的辯論中，都顯示出了比較高的辯論功底與思維能力，說(shuō)理透徹、細(xì)致入微。特別是辯手們針鋒相對(duì)而頻開戰(zhàn)端，你來(lái)我往，而一發(fā)不可收拾，使辯論賽現(xiàn)場(chǎng)烽煙處處，令觀者目不暇接，有時(shí)令人不知從何下手，令對(duì)方也產(chǎn)生了思維混亂的.無(wú)力感，觀眾大呼過(guò)癮。最后電子商務(wù)二隊(duì)代表隊(duì)以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝電子商務(wù)一隊(duì)代表隊(duì)，捧得本屆辯論賽的桂冠。另外，在進(jìn)行過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些混亂和不足；比如，存在與主題無(wú)關(guān)的“灌水”現(xiàn)象；由于主持人準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致這些現(xiàn)象不能果斷的杜絕。這些都是我們應(yīng)該注意到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，值得思考與改進(jìn)，為成功的舉行下一次辯論比賽做準(zhǔn)備與鋪墊；

　　比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽存在的一些問(wèn)題，我們會(huì)理性的進(jìn)行分析和總結(jié)，糾正在這過(guò)程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了系宣傳部的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。

　　總之，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后在其它方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，更上一層樓。

辯論賽總結(jié)9

　　一 總結(jié)：

　　在經(jīng)過(guò)緊張的策劃組織后，由漢語(yǔ)言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕，反方經(jīng)過(guò)緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手，本次比賽算是比較成功，下面是對(duì)本次比賽作出的簡(jiǎn)單的總結(jié)：

　　此次大賽的辯題是“做人應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當(dāng)前中國(guó)學(xué)術(shù)界最激烈的討論。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話可說(shuō)。另一方面，與時(shí)代密切相連，有時(shí)代的氣息，這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過(guò)程中，最精彩的部分是自由辯論，臺(tái)上雙方辯手步步緊逼，唇槍舌劍，展示他們的青春風(fēng)采;臺(tái)下座無(wú)虛席，時(shí)不時(shí)地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問(wèn)階段，07級(jí)新生觀眾提問(wèn)也頗具辯手風(fēng)范，提出一些值得思考的問(wèn)題，具有一定的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問(wèn)題，使辯題的討論更加深刻。

　　本次比賽邀請(qǐng)了學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)覃迪，他與本班班長(zhǎng)吳之朝，生活委員徐艷當(dāng)任評(píng)委，陣容相對(duì)強(qiáng)大。比賽結(jié)束后，覃迪學(xué)姐對(duì)本次辯論賽作出點(diǎn)評(píng)，并給本班的學(xué)生提出建議。臺(tái)下的觀眾受益匪淺。辯論不是喋喋不休的爭(zhēng)論，而應(yīng)是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，把課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去。

　　二 活動(dòng)概況

　　1. 主持人開場(chǎng)詞：

　　千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢(mèng)中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，留給后人的是對(duì)世事和人情的不斷思索。林黛玉，薛寶釵，這對(duì)命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論。

　　2. 辯手介紹

　　正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉

　　二辯 張慧 二辯 朱建容

　　三辯 王友華 三辯 王毅

　　四辯 張文鳳 四辯 唐嬌

　　五辯 范志峰 五辯 趙璐

　　3. 雙方觀點(diǎn)

　　正方：做人應(yīng)該像林黛玉

　　l 待人處事好。黛玉心地善良，對(duì)周遭的事物都很關(guān)心，雖然他不善于表達(dá)。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì)，在這個(gè)人心充滿隔閡的社會(huì)，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計(jì)，處事圓滑的.人。

　　l 黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折，但他去勇敢的面對(duì)生活，雖然他體弱多病，但他仍然樂觀的生活，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切的挑戰(zhàn)。

　　l 黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著，他對(duì)寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無(wú)私的真誠(chéng)的，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。

　　l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時(shí)常展現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩(shī)書，但他卻保持沉默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作。

　　反方：做人應(yīng)該像薛寶釵

　　l 寶釵善于合作，與人為善，樂于助人，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們更需要去明白這個(gè)道理。

　　l 薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫和。在金釧跳井事件中，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的情況下，提出了最合理最實(shí)用的解決方法，還主動(dòng)提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。

　　l 寶釵聰慧靈敏，機(jī)智過(guò)人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機(jī)智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬�，F(xiàn)實(shí)生活中，復(fù)雜局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)智的人，豈不困死在這些復(fù)雜中。

　　l 寶釵識(shí)時(shí)務(wù)，識(shí)大體，有一種默默的觀察和理性的思考，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力，在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，我們更需要做這樣的人，才能立足，才能發(fā)展。

　　4. 比賽結(jié)果

　　經(jīng)過(guò)評(píng)委激烈討論，，從語(yǔ)言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語(yǔ)言應(yīng)用這幾個(gè)方面對(duì)辯手進(jìn)行考評(píng)。

　　最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。

　　5. 主持人總結(jié)

　　雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個(gè)二十一世紀(jì)的新新人類，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識(shí)，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠(chéng)敢愛，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人，我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn)，人總是矛盾著進(jìn)步者，但無(wú)論‘她’還是‘她’，是時(shí)代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時(shí)代。同學(xué)們，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對(duì)他們的認(rèn)識(shí)也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知，。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，希望通過(guò)這樣的辯論賽，我們大家對(duì)人對(duì)事對(duì)整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維。

　　三 本次比賽存在一些不足：

　　1 可能是時(shí)間上的倉(cāng)促，辯手們沒有脫稿，影響了對(duì)本比賽的整體效果;

　　2 在質(zhì)詢小節(jié)中，辯手們沒有完成提問(wèn)的思想，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，沒有從對(duì)方的答復(fù)中提取對(duì)自己有利的觀點(diǎn);

　　3 選手應(yīng)該注意控制自己的情緒，對(duì)對(duì)手表示尊重;

　　4 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，這樣會(huì)比較有說(shuō)服力;

　　5 在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對(duì)方辯手的陳詞，抓住其說(shuō)話的漏洞進(jìn)行反駁，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。

　　四 尾聲：

　　比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實(shí)不少，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采，這次比賽也存在一些問(wèn)題，如賽前的準(zhǔn)備時(shí)間、比賽過(guò)程中邏輯框架等問(wèn)題，我們會(huì)用理性分析與總結(jié)，糾正在這過(guò)程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。

辯論賽總結(jié)10

　　為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，由管理工程學(xué)院舉辦的辯論賽在同學(xué)們的掌聲中落下了帷幕。在這次辯論賽中，同學(xué)們都受益匪淺，它不僅鍛煉了同學(xué)們的思維能力，增長(zhǎng)了聰明才智，而且加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流，促進(jìn)了友誼。

　　我們?cè)诨顒?dòng)開始前做了詳細(xì)的賽前總體策劃，形成系統(tǒng)的活動(dòng)方案，由各班班委大力宣傳，提高同學(xué)們廣泛參與的積極性。辯題的確定我們采取了征集的方式，讓學(xué)生自己寫一些貼近我們大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)時(shí)事的話題，然后由老師選定。最終確定的辯題如下：

　�、�(第一輪)

　　②(第二輪)

　　本次活動(dòng)面向?qū)W院所有的大一學(xué)生，采取淘汰制的方式，一共三支代表隊(duì)參加比賽。比賽程序由陳詞立論、攻辯階段、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問(wèn)共六個(gè)部分組成。在辯論賽舉辦之前，我們部的部員積極參與，其它各部的部員也積極配合我們的工作;所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象;辯論的過(guò)程中，辯手們圍繞辯題引用中外著名事例，針砭時(shí)弊，言辭犀利，充分展示了辯手出眾的口才與思辨能力，特別是在自由辯論環(huán)節(jié)，正方和反方針鋒相對(duì)，精彩紛呈，辯手積極回答對(duì)方辯友的問(wèn)題，并給出了獨(dú)特的見解，成為了本次辯論會(huì)的一大亮點(diǎn);復(fù)賽時(shí)，觀眾很多，場(chǎng)上氣氛很活躍，觀眾為辯手們加油鼓勁，時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲;在觀眾提問(wèn)階段，一些問(wèn)題具有相當(dāng)?shù)牡湫托院歪槍?duì)性，場(chǎng)面熱烈，還有一些問(wèn)題具有社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)性，使辯題討論更加深刻，不僅調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，而且增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

　　雖然辯論賽進(jìn)行的比較順利，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很活躍，但仍然存在許多的不足，例如在首場(chǎng)比賽中觀眾比較少;設(shè)備方面準(zhǔn)備的不夠完善，以至于話筒時(shí)而響時(shí)而不響，影響辯手的發(fā)言;辯手在發(fā)言的過(guò)程中，臺(tái)下的紀(jì)律也不是很好;而且在比賽的過(guò)程中辯手們總是重復(fù)犯一樣的錯(cuò)誤，沒有認(rèn)真看活動(dòng)的'策劃書;在初賽的時(shí)候計(jì)時(shí)員的計(jì)時(shí)也不是很正規(guī)

　　一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是希望每位同學(xué)都以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，在以后的活動(dòng)中都積極參與，為我們學(xué)院增光添彩。總之，這次活動(dòng)舉辦的比較成功，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，再創(chuàng)佳績(jī)，讓同學(xué)們的大學(xué)生活更加美好、充實(shí)。

辯論賽總結(jié)11

　　所謂辯論，要辯要論。要有自己的觀點(diǎn)，有論點(diǎn)，論據(jù)。要明白自己的缺點(diǎn)，認(rèn)清自己才是最高境界。每個(gè)觀點(diǎn)都有薄弱之處，每個(gè)專業(yè)也有薄弱之處。理論只能防守，理論是不能進(jìn)攻的。千萬(wàn)記住，理論是空的，用理論打具體的，搞不好還會(huì)傷了自己。所以僅僅有理論是不行的，一定要有具體的東西。理論，實(shí)在沒有辦法再搬出來(lái)！總之，文理單個(gè)而言都有缺點(diǎn)，只有文理兼?zhèn)洳拍芴嵘�水平。所以，文理都很重要，信息量要大要廣！懂得越多，在辯論中對(duì)自己就越有利。

　　辯論有守有攻。不要只守不攻，這樣只會(huì)讓自己處于劣勢(shì)。

　　時(shí)間的把握是根本。辯論賽的任何環(huán)節(jié)都是有時(shí)間限定的，因此在有限時(shí)間內(nèi)千萬(wàn)要完成任務(wù)。特別是立論和總結(jié)陳詞，要是時(shí)間到了，立論還沒讀完，那劣勢(shì)也未免太明顯了，而且明顯就是準(zhǔn)備不足�？偨Y(jié)陳詞時(shí)間更是要把握，因?yàn)槲覀兠恳淮挝肄q論的“真諦”放在最后，是“殺手锏”，要是時(shí)間到了，還沒讀出來(lái)，那就完了！所以，準(zhǔn)備的時(shí)候要不停演練，一般富余10秒，作臨場(chǎng)應(yīng)變。也可以把一些話作為候補(bǔ)，時(shí)間緊迫可現(xiàn)場(chǎng)取消�？傊�，一定要把握好時(shí)間。

　　要明白自己的觀點(diǎn)到底優(yōu)勢(shì)在哪里，劣勢(shì)在哪里，對(duì)方的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)又在哪里。要學(xué)會(huì)布置文字陷阱，文字陷阱是最讓人頭痛的，很容易就能讓對(duì)方陷進(jìn)去。

　　風(fēng)度同樣是根本。辯論賽千萬(wàn)不能人生攻擊，說(shuō)話要有風(fēng)度，辯論論的是道理，不是比誰(shuí)的聲音大，比誰(shuí)吵架厲害。當(dāng)然氣勢(shì)很重要，但是風(fēng)度一定要把握，假如失態(tài)，搞人身攻擊，必?cái)�無(wú)疑！

　　團(tuán)隊(duì)最重要，配合是關(guān)鍵。辯論賽靠的是團(tuán)隊(duì)，個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)也沒用，所以一定要配合。

　　自由辯論環(huán)節(jié)很重要，切記不要浪費(fèi)自己的時(shí)間，上周的辯論賽就是正方時(shí)間用用完了，最后就只能聽著反方說(shuō)，辯論大忌啊。

　　補(bǔ)充一些具體技巧對(duì)付不同的對(duì)手。

　　1、數(shù)字最無(wú)敵，爭(zhēng)取能找到數(shù)字支撐，因?yàn)榉朗財(cái)?shù)字只能用數(shù)字防守，雖然數(shù)字很難找。

　　2、歷史事件很直觀，一般要正面回?fù)簦�但是�?shí)在不行了，就用“歷史事件是個(gè)別，個(gè)別推一般犯邏輯錯(cuò)誤”，我記得我們高中的.一場(chǎng)辯論賽，曾經(jīng)一位觀眾就說(shuō)：“那只是一個(gè)個(gè)例”，這句話當(dāng)時(shí)獲得了滿堂彩。

　　3、回避對(duì)方的專業(yè)所長(zhǎng)，用自己的缺點(diǎn)去攻擊對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，那不是找死么？不要在對(duì)方的優(yōu)勢(shì)專業(yè)上多花時(shí)間，一點(diǎn)要及早轉(zhuǎn)移話題

　　4、用對(duì)方的東西打?qū)Ψ健?/p>

　　注重觀眾問(wèn)題。不要覺得觀眾不重要，其實(shí)觀眾提問(wèn)是最能表現(xiàn)自己的一個(gè)環(huán)節(jié)�；卮鹩^眾提問(wèn)一定要明確，不要用模棱兩可的回答去敷衍他們。當(dāng)然如果遇到一些刁鉆的問(wèn)題，那就看你的臨場(chǎng)發(fā)揮了。辯論，記得要隨機(jī)應(yīng)變。

　　準(zhǔn)備要充分。真理越辯越明，想想就明白了。一周為最佳周期，時(shí)間不足，就難以把握，時(shí)間太長(zhǎng)，就把自己也繞進(jìn)去了。所以準(zhǔn)備的時(shí)間要把握住，準(zhǔn)備一定要充分。

辯論賽總結(jié)12

　　為了激發(fā)我院大學(xué)生的智力，增加我院學(xué)生的知識(shí)，感受美的影響，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我院舉辦了首屆“青春動(dòng)力、和諧校園”大學(xué)生辯論賽。

　　古今中外爭(zhēng)論已久，但由于文化差異、歷史發(fā)展和人們對(duì)生命價(jià)值的不同理解，他們的觀點(diǎn)有自己的看法。爭(zhēng)論的目的不是尋求是否、是非，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面思考社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)理解事物的聯(lián)系，運(yùn)用聯(lián)系的眼光和方法來(lái)看待問(wèn)題，最終豐富我們的知識(shí)，提高我們解決問(wèn)題的能力。

　　一、基本情況

　　辯論賽由凱里學(xué)院、團(tuán)委、政經(jīng)系主辦。比賽時(shí)間從4月13日開始到4月23日結(jié)束。學(xué)院教師中派出5名代表?yè)?dān)任評(píng)委。在辯論的選擇上，主要針對(duì)當(dāng)今社會(huì)普遍存在的問(wèn)題，與我們的生活息息相關(guān)。例如：誠(chéng)信主要依靠自律或他律，當(dāng)今社會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)更重要，社會(huì)秩序主要依靠法律或道德，民族技能是否應(yīng)保密，青年偶像崇拜等。

　　經(jīng)過(guò)激烈的預(yù)賽、半決賽和決賽，中文系最終以優(yōu)異的成績(jī)奪得冠軍。外語(yǔ)系和化學(xué)系分別獲得第二和第三名。中文系的錢方不被評(píng)為最佳辯手。

　　二、收獲

　　在與辯手的.交談中，辯手普遍認(rèn)為：

　　1、團(tuán)結(jié)就是力量：辯論是四個(gè)人的事。表面上看，雖然這是一場(chǎng)辯論的開始，四場(chǎng)辯論總結(jié)了陳述，各負(fù)其責(zé)，但這只是一種表面現(xiàn)象。一場(chǎng)成功的辯論需要四個(gè)人的共同努力；

　　2、作為辯手，我們應(yīng)該有很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力：選手們說(shuō)他們?cè)诒荣愔凶隽顺浞值臏?zhǔn)備。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)不注意語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練，很多想說(shuō)的話說(shuō)不出來(lái)，或者說(shuō)不出來(lái)，但這次獲勝的中文系表現(xiàn)不錯(cuò)，選手巧妙地表達(dá)了準(zhǔn)備好的材料，不僅讓評(píng)委知道了，讓對(duì)方辯手找不到太多漏洞，勇贏第一，當(dāng)之無(wú)愧；

　　3、要有良好的心理素質(zhì)：由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和心理承受能力低，很多選手在第一次上場(chǎng)時(shí)往往非常緊張甚至害怕。他們還沒有進(jìn)入一場(chǎng)比賽的狀態(tài)，許多選手表示，這場(chǎng)比賽使自己的能力和身心得到了體驗(yàn)，收益頗豐。

　　三、存在問(wèn)題

　　辯論有一些缺點(diǎn)：在辯論階段，有些辯手沒有控制問(wèn)題和回答時(shí)間，當(dāng)回答對(duì)方辯手偏離辯論問(wèn)題不能靈活回答其他方式，有些辯手不能很好地利用對(duì)方的錯(cuò)誤，容易陷入被動(dòng)局面，在總結(jié)階段，四次辯論幾乎沒有稿件，這將不可避免地使比賽顯得僵化和形式化。由于后勤人員有限，在比賽過(guò)程中對(duì)觀眾的喧囂并沒有很好的制止。

　　四、整改措施

　　賽前組織辯手進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，使他們能夠很好地掌握辯論的規(guī)則和技巧。優(yōu)化后勤人員編制，加強(qiáng)賽事中場(chǎng)地秩序管理，營(yíng)造和諧的比賽氛圍。

　　雖然有很多缺點(diǎn)，但總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)比賽是成功的。尤其是辯手在比賽中的青春活力，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。

辯論賽總結(jié)13

　　為豐富同學(xué)們的課余生活，提高我校大學(xué)生思想政治素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流，加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，特舉辦軟件學(xué)院第八屆校園辯論賽。比賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，分別于三月十八日、二十四日、三十日成功舉辦。

　　作為負(fù)責(zé)本次辯論賽的信息科研部，我們感到甚是榮幸也頗有壓力。在軟件學(xué)院學(xué)生會(huì)、軟件學(xué)院辯論隊(duì)和軟件學(xué)院全體同學(xué)的共同努力下，擬定策劃、篩選辯題、宣傳賽事、選拔主持人、培訓(xùn)選手、比賽現(xiàn)場(chǎng)的正式工作以及公示比賽結(jié)果，每一步都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并且都很順利地完成。從策劃到實(shí)踐，每一個(gè)步驟都飽含了成員們的心血。為了使更多的同學(xué)參與到比賽中來(lái)，我們從多方面進(jìn)行宣傳，最終達(dá)到了全學(xué)院近四分之一的同學(xué)都參與了比賽。從初賽到復(fù)賽賽，又由復(fù)賽到?jīng)Q賽，為提高辯手和工作人員的辯論賽素質(zhì)，我們共組織了10次集中培訓(xùn)，值得一提的是，本次辯論賽的培訓(xùn)，我們總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，按照辯論學(xué)的知識(shí)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容較以往有較大豐富，從最基本的賽制開始培訓(xùn)、逐步過(guò)渡到辯題分析、稿件書寫、辯論技巧等方面。每次培訓(xùn)都有09、10級(jí)的前參賽辯手為大家指導(dǎo)培訓(xùn)和解惑答疑，而這些培訓(xùn)人員也正是本屆比賽的評(píng)委，在其中不僅增強(qiáng)了各個(gè)辯手的辯論賽素質(zhì)而且拉近了辯手和評(píng)委之間的關(guān)系，并且各評(píng)委也了解了辯手的平實(shí)表現(xiàn)，為辯手們打下了潛在的“平時(shí)分”。這樣根據(jù)平常表現(xiàn)和在比賽中的發(fā)揮可以更好的選擇優(yōu)秀的、有發(fā)展的辯論人才。在辯論賽期間我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)及意見，有驚喜也有失意，驚喜的是我們?nèi)缙谂e行了也進(jìn)行的挺順利，同時(shí)也得到師生的好評(píng)。失意的是在過(guò)程中我們出現(xiàn)了很多突發(fā)事件，雖然能及時(shí)處理但也有待提高。在這次的活動(dòng)中，我們得到了很多其他部門的幫助，增強(qiáng)了我們與其他部門的交流，也拉近了我們自己部門內(nèi)部成員之間的距離，增進(jìn)了友誼，此次活動(dòng)體現(xiàn)了我們信息科研部成員的團(tuán)結(jié)和整個(gè)學(xué)生會(huì)的相互幫助的友誼團(tuán)結(jié)精神。

　　舉辦辯論賽讓我們得到了很多成就感，院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)內(nèi)部、軟件學(xué)院辯論隊(duì)、全體同學(xué)都給予了我們很大的肯定。但還是存在一些遺憾。比如活動(dòng)的宣傳力度還不夠大，導(dǎo)致比賽當(dāng)天觀眾數(shù)量過(guò)少今后還應(yīng)加強(qiáng)工作的媒體宣傳；工作中還缺乏進(jìn)一步地創(chuàng)新這些缺點(diǎn)我們一定會(huì)在今后的工作中避免，爭(zhēng)取更好的充當(dāng)校方與同學(xué)之間的紐帶，繼續(xù)秉承信息科研部一貫的`優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作努力。

　　此外，在校級(jí)辯論賽方面，我們不僅為學(xué)校推送了代表我院參加比賽的選手，在總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，傳承“堅(jiān)持和辯手共奮戰(zhàn)”的原則，同我院的優(yōu)秀辯手共同努力準(zhǔn)備校級(jí)的辯論賽。在比賽期間我們每天都為辯手安排培訓(xùn)。培訓(xùn)人員分別由我院的4名優(yōu)秀辯手輪流擔(dān)任，并且堅(jiān)持每天全員參加培訓(xùn)，作為被大家稱為領(lǐng)隊(duì)的我當(dāng)然也是每天陪同大家培訓(xùn)，我一直都相信，辯論就是一件付出多少努力就會(huì)有多少收獲的事情，在學(xué)院09級(jí)的各位學(xué)長(zhǎng)，10級(jí)的四位優(yōu)秀辯手和11級(jí)的五位辯手（有一位陪練）的不懈的努力下，我們的辯論隊(duì)伍也有了突破，在初賽中以兩場(chǎng)完勝的成績(jī)進(jìn)入半決賽，又經(jīng)過(guò)半個(gè)月的積極備戰(zhàn)，在半決賽中戰(zhàn)勝了老牌辯論強(qiáng)院，電控學(xué)院。第二次為軟件學(xué)院拿到了校辯論賽決賽的入場(chǎng)券，與工商管理學(xué)院辯論隊(duì)相遇。進(jìn)入決賽，也就進(jìn)入了壓力最大的階段，因?yàn)槿ツ暝跊Q賽中的失利，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天對(duì)辯手進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)和陪練，帶著去年的沉痛教訓(xùn)，我們沒有放松心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備比賽。最終，功夫不負(fù)有心人，軟件學(xué)院代表隊(duì)在八屆校園辯論賽中首次問(wèn)鼎冠軍,我方一辯在決賽中取得了校最佳辯手的榮譽(yù)稱號(hào)。

　　雖然成績(jī)達(dá)到了理想的目標(biāo)，但是在比賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題不容忽視，我們依然會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，將軟件學(xué)院的辯論事業(yè)傳承下去，繼續(xù)為校辯論賽輸送優(yōu)秀辯手。

　　最后，也要感謝所有給我們辯論隊(duì)支持與鼓勵(lì)的人們，無(wú)論來(lái)自哪個(gè)學(xué)院，無(wú)論是觀眾還是選手，無(wú)論是否曾經(jīng)參加過(guò)辯論賽，謝謝有你們，一路相隨。

辯論賽總結(jié)14

　　四辯的總結(jié)，總結(jié)的是什么？是你們隊(duì)伍的所有論點(diǎn)和正常成果。

　　因此，四辯陳詞是以你們的立論和比賽的發(fā)揮為基礎(chǔ)的。比賽的發(fā)揮現(xiàn)在還不可知，要靠當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行記錄和歸納，但是立論是可以準(zhǔn)備的。

　　如果你們已經(jīng)有立論，只要把這個(gè)立論的邏輯重新串聯(lián)一遍給觀眾聽就可以，如果沒有，可以參考我下面建立的立論。一切題目拿到手，先弄清楚定義：自覺：自己有所認(rèn)識(shí)而主動(dòng)去做 遵守：依照規(guī)定行動(dòng)；不違背。

　　管理：1、主持或負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作 2、經(jīng)管，料理 3、約束；照管這里應(yīng)取第三個(gè)意義。也就是說(shuō)，這個(gè)辯題討論的是在交通安全中，人們對(duì)交通安全有所認(rèn)識(shí)而主動(dòng)保持不觸犯交通法規(guī)重要呢，還是執(zhí)法部門加強(qiáng)約束重要。

　　在這里，我們必須給“重要”定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：若AB同時(shí)導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，當(dāng)A起的作用比B大，則A重要。或，若需要達(dá)到同一個(gè)目的，若A方法更具優(yōu)勢(shì)，則A比B重要。

　　對(duì)題目的審查完成后，我們可以嘗試建立邏輯鏈了。第一：從邏輯上我們看需要討論的這兩個(gè)目標(biāo)：自覺，意思是人們從意識(shí)重視交通安全，在可能發(fā)生交通事故前就杜絕了發(fā)生問(wèn)題的可能。

　　而管理，一方面是在道路上添加各種標(biāo)識(shí)，一方面是立法和執(zhí)法，確實(shí)，這些做法是可以增加交通安全性。但很多標(biāo)識(shí)或者法規(guī)，本身就是在事故發(fā)生后才想到設(shè)立的，這種不斷補(bǔ)漏的'做法，怎么可能做到預(yù)防新地段新情況下的事故呢？再者，管理的重要手段就是對(duì)違反交通法規(guī)的人進(jìn)行處罰，試問(wèn)，這個(gè)人已經(jīng)違反交通法規(guī)，該發(fā)生的后果都已經(jīng)發(fā)生了，管理對(duì)交通安全的作用又表現(xiàn)在哪呢？有人說(shuō)，因?yàn)樘幜P，讓大家畏懼，所以主動(dòng)不觸犯法規(guī)，那么這種說(shuō)法是不是從另一方面論證了：通過(guò)處罰也是在讓人們產(chǎn)生自覺遵守交通法規(guī)的目的呢？由此，我們看到，自覺遵守，可以從源頭杜絕交通事故。

　　而管理，更多的只是在交通事故發(fā)生后進(jìn)行補(bǔ)救，甚至是為了激發(fā)人們的自覺意思而進(jìn)行的措施。第二：從事實(shí)上看，一個(gè)人沒有發(fā)生事故，是因?yàn)橛薪痪�一直指�?dǎo)他怎么走路呢，還是因?yàn)樗�知道“紅燈停綠燈行，過(guò)馬路走斑馬線”呢？很顯然，在我們整個(gè)交通運(yùn)行中，發(fā)生事故只是很偶然的情況，大部分情況下，人們都是安全出行的。

　　而從第一個(gè)疑問(wèn)句中，我們不難得出結(jié)論，沒有發(fā)生事故，根本是因?yàn)槲覀兌�得并且遵守基本的交通�?guī)則，或者說(shuō)我們心里重視交通安全：在車水馬龍的大街上，沒有人會(huì)橫穿馬路，而是主動(dòng)尋找地道和天橋。即使在沒有紅綠燈的地方，我們開車也會(huì)注意行人，行人也會(huì)小心車輛。

　　在這大多數(shù)安全的人群中，管理基本沒有發(fā)揮其作用。只有在一小部分不自覺的人當(dāng)中，才需要管理來(lái)規(guī)范其行為，保障其安全。

　　而最多的情況下，管理只在有事故發(fā)生的時(shí)候才會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)。那么也就是說(shuō)，在交通安全的情況下，管理的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于自覺。

　　第三：一個(gè)時(shí)代的辯題，就要有這個(gè)時(shí)代的意義。當(dāng)經(jīng)濟(jì)水平飛速發(fā)展，科教水平穩(wěn)步提升的現(xiàn)代，人們的素質(zhì)無(wú)疑會(huì)越來(lái)越高。

　　這種素質(zhì)不僅僅包括文化素質(zhì)，也包括道德情操。在交通安全方面，也會(huì)越來(lái)越自覺。

　　自覺的作用在之前已經(jīng)證明，只有一小部分不自覺的人才更依賴管理，而在我們可以看到的未來(lái)，這一小部分不自覺的人將越來(lái)越少，也就是說(shuō)，“管理”在交通安全上的作用也就越來(lái)越小。第四：這一點(diǎn)我不贅述，在這里可以說(shuō)是你作為四辯最大的發(fā)揮點(diǎn)，那就是價(jià)值戰(zhàn)。

　　所謂價(jià)值戰(zhàn)，就是在道德和價(jià)值觀上，贊美和宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)。這里不需要多少推理和邏輯，只需要你發(fā)揮你煽情的本事就好了。

　　比如：“朋友們，只要我們都稍微重視自己的安全，稍微尊重他人的生命，交通安全不難達(dá)到。可是對(duì)方卻一位強(qiáng)調(diào)管理是何其重要，在他們眼里，似乎交通警察已經(jīng)如此辛苦的工作還需要增加強(qiáng)度；在他們眼里，人人都喜歡闖紅燈和酒后駕車；在他們眼里，似乎我們的人性不足以約束我們自己去尊重生命！在這里我已經(jīng)不想再去駁斥對(duì)方那些荒謬的觀點(diǎn)，朋友們，我只想得到你們的回答：如果你們?cè)谑�字路口僅僅30秒的等待，就可以避免7W無(wú)辜生命的消逝（截止今年7月，10年我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)6.7W），就可以換來(lái)你們自己的生命安全，你們?cè)敢鈫�？”以上，可以說(shuō)邏輯都已經(jīng)齊全了，你的四辯稿子只要把這些串起來(lái)就基本成型。

　　至于數(shù)據(jù)，善于運(yùn)用搜索引擎和圖書館吧。最后提醒一點(diǎn)：這類辯題有個(gè)新手經(jīng)常忽略的地方，凡是辯題中有“何者更重要”“何者是關(guān)鍵”“何者為先”，就是一個(gè)比較性質(zhì)的題目，也就是說(shuō)論證中有兩個(gè)方面被限制了：第一是不可以做缺失性比較，也就是說(shuō)，二者的比較必須是二者同時(shí)存在的情況下，立下一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)雙方進(jìn)行權(quán)衡，如果拿掉其中的一個(gè)，剩下一個(gè)東西，比較也就無(wú)從談起了。

　　拿“才和德何者更重要”說(shuō)吧。如果你說(shuō)“沒有才能，光有品德有什么用呢？”那對(duì)方也要反問(wèn)“那光有才能，沒有品德又有什么用呢？”于是這個(gè)問(wèn)題就沒有終結(jié)了。

　　辯場(chǎng)上要注意不要圖一時(shí)口快就做缺失性比較哦。第二是切忌“等號(hào)”，比如一番論證完了以后來(lái)句“可見才能也是很重要的”，這就意味著你承認(rèn)“品德重要，才能也很重要”，完了哪個(gè)更重要就得。

辯論賽總結(jié)15

　　為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、活動(dòng)方式

　　本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

　　二、活動(dòng)經(jīng)過(guò)

　　1、預(yù)賽：6月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語(yǔ)學(xué)院—社會(huì)與法學(xué)院，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院—文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院—旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院—教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語(yǔ)學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院。

　　2、半決賽：6月23號(hào)—24號(hào)在合班樓509舉行，經(jīng)過(guò)抽簽，最終確定對(duì)陣：外語(yǔ)學(xué)院—信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院—管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

　　3、決賽：7月2號(hào)—7月3號(hào)，3、4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。在合班樓509，舉行了決賽，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

　　三、辯論程序方面

　　比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問(wèn)是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的`積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

　　四、活動(dòng)效果

　　此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題，校園問(wèn)題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉�？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

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辯論賽活動(dòng)總結(jié)10-25